作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇一

1,、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱對(duì)折,。

2、練習(xí)反復(fù)折疊,，折出可愛的小青蛙,。

3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感,。

4,、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng),。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小青蛙折紙成品若干。

2,、白色長(zhǎng)方形圖畫紙,、油畫棒、膠棒等每人1份,。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在小青蛙折紙上進(jìn)行裝飾,。

1,、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng),。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發(fā)幼兒的興趣,。

師：看,，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個(gè)小青蛙,？為什么喜歡它,？

師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來(lái)的,？你想折一個(gè)小青蛙嗎,？

2、鼓勵(lì)幼兒探索小青蛙的制作方法,。

師：我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话芽蓯鄣男∏嗤苣?？引?dǎo)幼兒觀察教師制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法,。

教師演示并提示步驟要點(diǎn),，在幼兒折紙的過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo),。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇二

1,、知道古詩(shī)的大概意思，并樂意背誦古詩(shī),。

2,、知道要珍惜媽媽愛幼兒的情意和媽媽的勞動(dòng)成果。

準(zhǔn)備安靜的課堂氣氛,，整理好幼兒坐姿,。

內(nèi)容與指導(dǎo)二、古詩(shī)：夜宿山寺1,、教師與幼兒談話,，出示圖畫書或用黑板畫上簡(jiǎn)畫激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友,，圖中都誰(shuí)?。浚赣H的頭像）2,、教師朗誦古詩(shī),。

3、教師翻譯古詩(shī)意思,，幼兒了解,。

師：古時(shí)候一位母親在兒子要即將出門的時(shí)候，為他縫了許多衣服,，這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來(lái)的,。她怕她兒子要很久很久都不回來(lái),，所以她非常的舍不得他的兒子，只能用針線為他縫衣服來(lái)表達(dá)對(duì)兒子的不舍之情,。

4,、幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)《游子吟》。

游子吟慈母手中線,，游子身上衣,。

臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉。

5,、教師小結(jié)：教師再次重復(fù)一下古詩(shī)意思后教育幼兒理解媽媽對(duì)寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好,，不能老是發(fā)脾氣，不珍惜媽媽對(duì)寶寶的愛意,！

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，豐富詞匯：五彩繽紛,。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編故事情節(jié)并講述,。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力與口語(yǔ)能力,。

三、體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們變色后的愉悅心情,，教育幼兒不挑食,。

四、通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

五,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用以上句式仿編故事情節(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、知識(shí)準(zhǔn)備：參觀“蔬菜市場(chǎng)”,，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的蔬菜,。

二,、教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套，能擠出彩色牛奶的奶牛教具一個(gè),，圖片一套,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

師：今天啊,，有一位神奇的朋友要來(lái)這里做客,，想知道她是誰(shuí)嗎？

（老師出示奶牛教具,，引出課題,。）

二、記住故事題目,，教學(xué)故事第一部分,；（學(xué)習(xí)句式：喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶,。）

1,、記住故事題目，

師：她呀,，可不是普通的奶牛,，是一頭“神奇的奶牛”,。

（幼兒復(fù)述“神奇的奶?！?—3遍）

2、教學(xué)故事第一部分,，學(xué)說(shuō)句子,。

（1）老師講述故事，幼兒傾聽,。

（2）老師一邊根據(jù)故事內(nèi)容表演“擠牛奶”過(guò)程,，一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句子“喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶,?！?/p>

三、觀看多媒體課件,，教學(xué)故事第二部分,；（學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶,，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色,。）

1、幼兒觀看多媒體課件,，（第二段至第五段）,。

師：還有更神奇的事情呢,！小朋友，請(qǐng)看畫面,，再聽一聽更神奇的事情是什么,？

2、逐段分析理解故事情節(jié),，學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色,。

（1）師：哪些小動(dòng)物喝牛奶變色了,？

（老師根據(jù)幼兒回答貼出相應(yīng)圖片）。

（2）師：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么菜,，擠出了什么顏色的牛奶,，小白兔變成了什么兔？

（老師根據(jù)回答貼上相應(yīng)的圖片,，并引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事情節(jié),，學(xué)說(shuō)句子。）

（3）師：請(qǐng)大家再看畫面,，看看小朋友說(shuō)錯(cuò)了小兔怎么變的沒有,。

（全體幼兒觀看故事第二段畫面，復(fù)述句子,。）

（4）師：小黑貓、小花鹿,、灰狐貍又喂奶牛吃了什么顏色的什么菜,，擠出了什么顏色的牛奶，喝了變成了什么顏色呢,？請(qǐng)小朋友再看畫面,，

（幼兒觀看故事三到五段故事畫面后，回答老師提問(wèn),，老師根據(jù)回答貼上圖片,。）

（5）師：四個(gè)小動(dòng)物給奶牛吃了四種不同顏色的蔬菜，就擠出了四種不同顏色的牛奶,，喝了變成了四個(gè)不同顏色的新自己,。真是太神奇了！大家記住它們是怎么變的了嗎,？請(qǐng)大家看著圖片講我聽聽,。

（幼兒看著黑板上的脈絡(luò)圖，完整復(fù)述故事第二部分內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)句子）

四,、教學(xué)故事第三部分,，仿編故事情節(jié)；（仿照句式“ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,，就擠出ⅹⅹ色的牛奶,，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色?！本毩?xí)說(shuō)話,。）

1、老師講述故事第六段,。

2,、出示幼兒熟悉的若干動(dòng)物形象，引導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié),。

師：有了神奇的奶牛,，四個(gè)小動(dòng)物不僅可以變自己喜歡的顏色，還能變回自己原來(lái)的顏色,，真是太有趣了,。森林里其它動(dòng)物知道了這件事后，許多動(dòng)物都來(lái)了,，大家都想變色呢,！不過(guò)，它們說(shuō)想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙出變色的主意,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的一個(gè)動(dòng)物,，告訴它喂奶牛吃什么顏色的什么菜，擠出什么顏色的牛奶,，它喝了變什么色,，好嗎？

（點(diǎn)兩名幼兒站前面說(shuō)后,，讓幼兒互相說(shuō),，老師巡回指導(dǎo)。）

五,、教學(xué)故事第四部分,，豐富詞匯：五彩繽紛。

1,、老師講述故事第七段,。

2、學(xué)習(xí)詞：五彩繽紛,。

師：“五彩繽紛”就是說(shuō)許多好看的顏色同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)地方,，如：春天的草地上有……的花、菜市場(chǎng)有……的蔬菜,、過(guò)年時(shí)天空上有……的煙花,。

六,、完整欣賞故事，結(jié)束活動(dòng),。

1,、師：這個(gè)故事有趣嗎？我們一起再聽聽好嗎,？

（幼兒完整觀看多媒體課件并聽故事,。）

2、贈(zèng)送奶牛,，結(jié)束活動(dòng),。

師：聽完這個(gè)故事啊，我也想變色了,，我要喂奶牛吃紅紅的辣椒,，就擠出紅紅的牛奶，我喝了變成紅紅的我,。小朋友們,，你們想不想變色啊,？（想）,。那好，我呀把奶牛送給你們,，以后你們想變什么顏色就喂奶牛吃什么顏色的蔬菜,，擠出什么顏色的牛奶，你喝了就能變了,。

（送奶牛,，活動(dòng)結(jié)束。）

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《神奇的奶?！贰虒W(xué)反思

今天這節(jié)課，我感覺孩子們的學(xué)習(xí)是積極的,、愉快的,、輕松的；從孩子們的興趣與課堂表現(xiàn)來(lái)看,，是孩子們所喜愛的,，并且是有效的。

讓中班的幼兒學(xué)說(shuō)并運(yùn)用具有三個(gè)層次關(guān)系的復(fù)雜句式,，難度挺大的,，但經(jīng)過(guò)我對(duì)教材內(nèi)容的剖析、提煉,，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的分散,、化解,，并采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，還是做到了充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，最終實(shí)現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)有效的學(xué)習(xí),。從幼兒的學(xué)習(xí)狀況可以看出：我定位的各項(xiàng)教育目標(biāo)均已達(dá)成，所以我認(rèn)為這是一次非常成功的教學(xué)活動(dòng),。

本次活動(dòng)之所以能成功,，我總結(jié)了以下四個(gè)方面的成因：

一、準(zhǔn)確的角色定位,。

作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者,，教師活潑的外形、親切的語(yǔ)言,、和藹的態(tài)度,，深深的吸引著孩子們?！毒V要》中提出：“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全,、溫馨的心理環(huán)境”，“以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽,、努力理解幼兒的想法與感受,，支持,、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。”在活動(dòng)中,，我從始至終堅(jiān)持著這個(gè)原則，所以孩子們能毫無(wú)拘束的表現(xiàn),、輕松愉快的表達(dá),，使整節(jié)課的氣氛都處在積極、熱烈之中,。每進(jìn)入一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，老師簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的指引話語(yǔ)總能讓幼兒圍繞活動(dòng)主題去想,、去說(shuō),、去討論，使師生互動(dòng),、生生互動(dòng)得以充分的進(jìn)行,。

二、準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。

作為語(yǔ)言課,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力便是它的終極目標(biāo),，而語(yǔ)言能力的表現(xiàn)就是說(shuō)聽、說(shuō),、讀,、寫的能力，這四個(gè)方面既相互滲透又相互獨(dú)立,。我這節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)定位在“說(shuō)”的能力培養(yǎng)上,，我認(rèn)為是準(zhǔn)確的，為了有效的達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我又把它具體到一句復(fù)雜句的學(xué)習(xí)上,。在完成這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，我把復(fù)雜句分解成三個(gè)層次,，讓幼兒逐層深入,、層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，這樣幼兒學(xué)得輕松,、老師教得也輕松,。

三、充分的.知識(shí)與教具準(zhǔn)備,。

俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,，中班的幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)已有一定的經(jīng)驗(yàn)，可對(duì)蔬菜種類及蔬菜名字的認(rèn)識(shí)卻是很有限的,，為了讓幼兒在課堂上做到“有話可說(shuō)”,，所以我安排了課前的參觀活動(dòng)，為幼兒作相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備,。為了激發(fā)幼兒的探究興趣及化解活動(dòng)的難點(diǎn),，制造活動(dòng)的神奇氛圍，我精心的制作了教具“能擠出彩色牛奶的奶?！?；多媒體課件的使用使復(fù)雜的文字內(nèi)容和表達(dá)方式變得形象、直觀,、一目了然,；非常輕松的抓住了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn),。

四、教學(xué)模式的大膽創(chuàng)新

故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,，尤其是童話故事,，最能吸引幼兒的注意力，但是以往的教學(xué)活動(dòng)一般都是采用整體感受——分段理解——完整復(fù)述的模式進(jìn)行。幼兒在第一個(gè)環(huán)節(jié)后便沒有了新鮮感,，注意力開始分散,，后面也就沒有興趣聽老師的講解與分析了。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我把故事化整為零,，讓故事情節(jié)成為這節(jié)課引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的導(dǎo)索，引導(dǎo)著幼兒由淺入深的理解故事內(nèi)容,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。使幼兒在游戲中感受故事情節(jié)的變化，又在故事情節(jié)的發(fā)展中獲取知識(shí),，保持了幼兒的新鮮感與濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

當(dāng)然，在成功的課也總會(huì)有瑕疵存在,，只有不斷的總結(jié),、不斷的改進(jìn)才能有更好的活動(dòng)方案出現(xiàn)。一節(jié)課下來(lái),，我自己感覺到的不足之處有：

一,、如果事先準(zhǔn)備一些彩色的果蔬牛奶讓幼兒課后品嘗，可能這節(jié)課會(huì)更完美,。

二,、幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，多數(shù)幼兒說(shuō)不出蔬菜名,，也許簡(jiǎn)化一點(diǎn)：讓幼兒只說(shuō)出“ⅹⅹ顏色的蔬菜”而不是“ⅹⅹ顏色的ⅹ菜”,，卡殼現(xiàn)象可能就不會(huì)發(fā)生。

三,、圖片擺放應(yīng)稍微改動(dòng)一下,。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇四

一、主題目標(biāo)：

1,、初步知道植物生長(zhǎng)所需要的條件及簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)過(guò)程,。

2、了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性,，知道植物與環(huán)境的關(guān)系。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感,，養(yǎng)成愛護(hù)植物的良好習(xí)慣。

二,、主題網(wǎng)絡(luò)：

領(lǐng)域

教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)

健康

1,、體育活動(dòng)《揀樹葉》

觀察各種樹葉的形狀,，了解其名稱。

2,、體育游戲《愛護(hù)小樹》

培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物的好習(xí)慣,。

3、體育游戲〈沖出原始森林〉

培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

語(yǔ)言

1,、木偶劇《樹公公的生日》

讓幼兒知道樹可以凈化空氣。

2,、故事《小蜜蜂與梨樹公公》

掌握一棵樹的各部分的名稱及功能,。

3、兒歌〈愛護(hù)人類的朋友—森林〉

了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性,。

社會(huì)

1、《認(rèn)識(shí)植樹節(jié)》

知道植樹節(jié)“3.12”,，以及植樹的重要性,。

2、勞動(dòng)：植樹

了解,、實(shí)踐植樹過(guò)程,。

3、參觀：植物園

了解各種樹木的名稱,、形狀,、作用。

科學(xué)

1,、可愛的種子

知道種子發(fā)芽的條件以及過(guò)程,。

2、小實(shí)驗(yàn)《植物生長(zhǎng)》

了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程,。

藝術(shù)

1,、歌曲《種樹》

從歌曲中體會(huì)、鞏固種樹的過(guò)程及樂趣,。

2,、音樂游戲《美麗的樹林》

通過(guò)歌曲萌發(fā)幼兒對(duì)植物的情感。

3,、律動(dòng)《花兒朵朵》

對(duì)美麗環(huán)境的向往,。

4、剪貼〈美麗的花圃〉

讓幼兒表達(dá)對(duì)美化環(huán)境的體驗(yàn),。

5,、手工《樹葉拼印畫》

讓幼兒對(duì)樹葉的美好想象。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、壁畫〈植物真有用〉

2,、活動(dòng)室四周擺放各種盆栽植物。

3,、圖書角：提供有關(guān)環(huán)境保護(hù)、植樹造林的書籍,。

四,、區(qū)域設(shè)置：

1、自然角：種子發(fā)芽

準(zhǔn)備各種豆子(如紅豆,、綠豆,、黃豆、黑豆,、蠶豆)

2,、語(yǔ)言角：木偶戲〈樹公公的生日〉

準(zhǔn)備故事圖片、角色指偶,。

3,、手工角：制作小樹

準(zhǔn)備彩紙、瓦楞紙,、剪刀,、膠水

4、游戲角：有關(guān)〈植物的生長(zhǎng)〉,、〈保護(hù)植物〉等自制的游戲棋,。

五、家園互動(dòng)：

1,、豐富孩子關(guān)于植物的知識(shí),。

2、和孩子動(dòng)手美化家庭,。

3,、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子要愛護(hù)植物,。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇五

中班：美麗的家園（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用各種不同的圖形，并進(jìn)行組合,，拼成各式各樣的樓房,。

2、通過(guò)提供的圓形模具,，探索圓形和半圓形的變化方法,。

3、遷移對(duì)比色經(jīng)驗(yàn),，選擇對(duì)比色塊進(jìn)行裝飾,。

4,、體驗(yàn)小組合作的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、師幼共同收集各種建筑的圖片,，并在前期進(jìn)行過(guò)欣賞。

2,、樓房圖片兩幅：一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈,，一幅色彩相近。

3,、幼兒用書：《美麗的家園》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示色彩對(duì)比強(qiáng)烈的樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：畫面上有什么,？這些樓房都是由哪些形狀組成的,？

（二）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。

教師：你們會(huì)剪哪種形狀,？

（三）再出示色彩較相近的樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對(duì)比效果,。

教師：這兩幅樓房的形狀是一模一樣的，還有什么地方不一樣呢,？你喜歡哪一幅,？為什么？你最喜歡哪些顏色搭配在一起,，這給你造成什么感覺,？

2、教師簡(jiǎn)單小結(jié),。

教師：靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別,、窗戶、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對(duì)比,。

（四）幼兒在桌上進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師：幼兒分小組,，先商量樓房的布局,，再與同伴分工。

（五）展覽幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒向大家介紹畫面中有特色的房子,。

活動(dòng)延伸：

將此活動(dòng)放入美術(shù)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)感受對(duì)比色,，用圖形進(jìn)行拼貼活動(dòng),。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇六

中班：蜜蜂做工（重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,，感受歌詞的韻律美,。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容排列圖片,，再借助圖片順序記憶歌詞,。

3、在記憶歌詞演唱的過(guò)程中,，勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)歌詞,，繪制相應(yīng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師范唱歌曲,，幼兒回憶歌詞并按照歌詞的順序擺放圖片,。

1、教師模仿蜜蜂的叫聲,，創(chuàng)設(shè)情境,。

教師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡,，你們猜猜我是誰(shuí)?。?/p>

2,、教師范唱歌曲,，幼兒回憶歌詞。幼兒每回憶一句歌詞,，教師就將相應(yīng)的圖片按照順序貼在黑板上,。

教師：小蜜蜂幾天要去做工了，你們聽聽這首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情,？

（二）幼兒嘗試根據(jù)圖片的暗示學(xué)說(shuō)歌曲,。

幼兒根據(jù)圖片的順序按照音樂的節(jié)奏念歌詞，感受歌詞中的韻律,。

教師：小蜜蜂是怎么做工的呢,？我們一起看著圖，聽著音樂來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,！

（三）幼兒根據(jù)圖片暗示學(xué)唱歌曲,。

教師：我們一起來(lái)看著圖片歌唱蜜蜂做工的事情。

（四）幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱歌曲,。

1,、幼兒嘗試記憶歌詞,，演唱歌曲。

教師：小蜜蜂們,，你們記住自己做的事情了嗎,？

2、教師撤掉一幅圖,，幼兒記憶歌詞并演唱,。

教師：我把這幅圖拿走了，小蜜蜂們可以唱歌嗎,？

3,、教師再撤掉兩幅圖片，幼兒記憶歌詞并演唱,。

4,、教師將圖片全部拿下來(lái)，幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱,。

教師：這次我會(huì)把所有的圖片都拿走,，小蜜蜂們能唱出來(lái)嗎？

（五）幼兒一邊唱歌一邊自由地跳舞,。

教師：小蜜蜂們,，春天來(lái)了，我們一起邊唱邊去做工吧,！

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇七

中班社會(huì)教案《冬天的快樂》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志,，觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述,，體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)《冬天的快樂》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬天大雪紛飛,，打雪仗,，堆雪人，這些奇妙的景色,，有趣的戶外活動(dòng),，會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,，開展以冬天為主題的活動(dòng),。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對(duì)大自然的熱愛之情,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述,。

2,、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志,。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：運(yùn)用形容詞描述冬天,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《冬之歌》磁帶,、錄音機(jī)、手套

活動(dòng)過(guò)程

教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步,。

一,、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個(gè)季節(jié)？”

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了,？

2、你是怎么知道的??？

二、用形容詞來(lái)形容冬天的特點(diǎn)

1,、怎么形容冬天呢,？

2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞,。

三,、冬天鍛煉身體棒

1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)

師：為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷??？你們也想這樣嗎？

2,、自由討論

幼兒討論中,，教師認(rèn)真傾聽,，提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒,。

四,、欣賞《冬之歌》

1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子,。

2,、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲,。

教學(xué)反思

“冬天的快樂”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多,，學(xué)到了許多,，每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣,、生動(dòng),，孩子們天真、可愛,、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待,，絲毫不敢怠慢，運(yùn)用智慧,，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé),。

本文擴(kuò)展閱讀：冬天，又稱冬季,。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié),，其他的為春、夏,、秋,。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,，也指農(nóng)歷“十,、十一、十二”三個(gè)月,。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。閱讀故事，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂,。2。學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，嘗試運(yùn)用觀察,、對(duì)比等方法,，從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

——大圖書一本,。

——多媒體課件,，

——字卡：生日、停電,、電筒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引疑激趣：認(rèn)識(shí)新朋友,，故事的主角——小貓,。——你覺得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí),？為什么你這么認(rèn)為,？——小貓遇到了什么高興地事？（重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”,?！虏滦∝堖^(guò)生日會(huì)遇到些什么事情？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái)）二,、閱讀分享：觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人：（閱讀大圖書第二幅）——你看到發(fā)生了什么事？停電了,，該怎么辦？出示字卡“停電”,。（鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）（閱讀第三幅）——小貓想出了什么辦法,？出示字卡“電筒”,。——屋子里又有了光亮,，瞧,，它照到了什么？（播放門鈴聲）引疑：什么聲音,？連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,，猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí)。（第四幅）為什么覺得是小猴,？說(shuō)說(shuō)你的理由,。（驗(yàn)證猜測(cè)）（第五幅）從哪里看出來(lái)是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)表述理由）（側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測(cè),，并通過(guò)教師的進(jìn)一步提問(wèn)進(jìn)行驗(yàn)證）（第六幅）從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密,？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）（第七幅）這下可熱鬧了，看看來(lái)了幾位客人,，你覺得分別是誰(shuí),？（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）這一下朋友都到齊了,，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭,，屋里變得更亮了。瞧瞧,，來(lái)了幾位客人,？三、快樂體驗(yàn)：為小貓唱生日歌,，感受和朋友一起過(guò)生日的歡樂心情,。

本次活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，有收獲也有感觸,，具體概括如下：亮點(diǎn)

（一）根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，我把目標(biāo)定得不是很深，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),，我覺得在攻克難點(diǎn)上,，我已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期想要的效果。

（二）利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，激活了孩子的思維，兒童是獨(dú)立的,、發(fā)展著的個(gè)體,，只有在主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,，更好地獲得發(fā)展,，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

二,、不足之處

（一）語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中,，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。

（二）在突出重點(diǎn)上,，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),，如：停電時(shí),，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí),，我只說(shuō)：“這個(gè)辦法很好,，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明,，想到了這么好的辦法,，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢,？”這時(shí)就直接出示手電筒,。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

（三）在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候,，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō),？還會(huì)怎么做,？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng),，我實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考,。我想，只有通過(guò)一次次不停地磨課,，我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好,，哪些做得還不到位，也正只有一次次不停地磨課,，才會(huì)讓我們發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，改正自己的不足，進(jìn)而在教學(xué)方面成長(zhǎng)得更快,。今后我會(huì)更加努力,，平時(shí)上課,，仔細(xì)分析教案,，研究教案，多與其他老師交流溝通,，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

能聽懂、理解并會(huì)說(shuō)單詞clap,、hop,。

初步會(huì)說(shuō)句型：let’s…

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只,。

活動(dòng)過(guò)程

一，熱身活動(dòng)：朗誦兒歌《fingers》,。做好上課的準(zhǔn)備,，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。

二,，review復(fù)習(xí)：sing a song：《touch your eyes》

三,，單詞學(xué)習(xí)：

1，t：今天啊,，有一只可愛的小狗來(lái)和我們一起上課了,，看，它在干什么?(教師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動(dòng)作),，來(lái),，我們一起跟著它跳好不好?

ss：好。(小朋友和老師一起做單腳跳狀)t：那我們剛剛做的這個(gè)動(dòng)作用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?(教師教授hop,，用高低聲朗讀等方法),。

(教師說(shuō)let’s hop to the wall，幼兒和教師就要單腳跳到墻邊,，教師說(shuō)let’s hop to the door,，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復(fù)做幾次)

2,，t：跳得累不累?坐下來(lái)休息一下吧,，看看誰(shuí)來(lái)了?(教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動(dòng)作)，看它在干什么?

ss：拍手t：可能是看小朋友們跳得好,，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了,，我們也來(lái)跟著它拍拍手吧(教師與幼兒一起拍手)(教授clap，高低聲朗讀,，chant,，等方式，反復(fù)說(shuō)幾次)

四,，句型操練：老師對(duì)幼兒發(fā)指令：let’s hop,，let’s clap，let’s hop and clap,。幼兒跟著教師做動(dòng)作,，并模仿教師說(shuō)出句型。反復(fù)做幾遍,。

五,，游戲《teacher says》：當(dāng)聽到teacher says let’s hop的時(shí)候，全班小朋友照著指令做動(dòng)作,，要是沒說(shuō)teacher says的話就不要做動(dòng)作,，發(fā)指令的速度越來(lái)越快,，看誰(shuí)反應(yīng)快。

六,，游戲《傳聲筒》：教師把幼兒分成三組,，每組坐成一長(zhǎng)條，然后請(qǐng)最邊上的幼兒到教師面前,，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上,，悄悄地說(shuō)一個(gè)指令，如：“l(fā)et’sclap”,，這三位小朋友回到座位上,，用傳聲筒對(duì)旁邊的小朋友說(shuō)，依次說(shuō)下去,。最后看看哪一組傳得最準(zhǔn)確,。

幼兒英語(yǔ)中班教案

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,。

2.夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue,，red，yellow,，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

3.培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖，所需的單詞卡,，藍(lán),、紅、黃,、綠色粉筆,，vcd，紅黃藍(lán)綠各色彩貼,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)

1.以一首英文歌曲《roll the ball》引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2.師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話,，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,。

good morning boys and girls! good morning teacher !

how are you? i’m you!

how old are you? i’m four years old.

二、內(nèi)容呈現(xiàn)(5分鐘)

1,、導(dǎo)入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們正在畫畫，導(dǎo)入單元名稱：unit2——i’m a painter(我是一個(gè)畫家),。

2,、單詞呈現(xiàn)：利用彩色粉筆,，介紹顏色,。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花,。

3、認(rèn)讀單詞卡：分別認(rèn)讀blue,、red,、yellow、green單詞卡,，并與黑板上顏色對(duì)應(yīng)的花朵粘在一起,。

三、游戲操練(10分鐘)

游戲：找朋友

⑴,、教師做出指令,，請(qǐng)一名小朋友進(jìn)行游戲。如：教師說(shuō)：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應(yīng)單詞卡,。

⑵,、將單詞卡從黑板上取下，分別發(fā)給四個(gè)小朋友,，其他小朋友唱《找朋友》歌曲,，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對(duì)應(yīng)粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確,。

四,、放松游戲：(2分鐘)

手指游戲：《finger》

one finger, one finger, turn, turn, turn, turn to a pig. oink oink oink

two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn to a rabbit. jump jump jump

three fingers, three fingers, turn, turn, turn, turn to a cat. miao miao meaw

four fingers, four fingers, turn, turn, turn, turn to a dog. woof woof woof

five fingers, five fingers, turn, turn, turn, turn to a tiger. wao wao wao

五、結(jié)束活動(dòng)(3分鐘)

1,、與單詞寶寶告別：教師出示單詞卡,，幼兒與單詞卡說(shuō)再見“bye-bye red/yellow/blue/green”

2、師幼道別：“goodbye boys and girls! goodbye teacher!”

課程評(píng)析：此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口,，重點(diǎn)提升幼兒認(rèn)讀單詞,、理解句型的能力?；顒?dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段,，授課過(guò)程中注意游戲部分的掌握。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解游戲規(guī)則,，快速反映進(jìn)行追逐游戲，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),，敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴,。

2、提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性,。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解游戲規(guī)則，快速反映進(jìn)行追逐游戲,，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),，敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定追逐跑的安全意識(shí),，知道基本的躲閃要領(lǐng),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：平坦操場(chǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣,，熱身。

老師扮演大風(fēng),，通過(guò)口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動(dòng)作,，“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)行上肢拉伸,、腰腹拉伸,、跳躍、左右躲閃練習(xí),。

要求：我來(lái)扮演大風(fēng),，吹到哪就要想辦法躲開。

教師說(shuō)“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰;教師說(shuō)“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍,，說(shuō)“左邊”幼兒向右躲等二,、融入大風(fēng)游戲情景，幼兒逐步進(jìn)行躲閃追逐跑游戲,。

1,、語(yǔ)言指令，幼兒能控制身體擺不同造型,。

要求：當(dāng)說(shuō)“北風(fēng)來(lái)了,，孩子們馬上變成不同的冰塊堅(jiān)持不動(dòng)。幼兒快速反應(yīng),，加強(qiáng)控制力,。

2、老師隨機(jī)觸碰幼兒,，被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動(dòng),。

要求：摸到的快速變成冰塊，沒摸到的可以繼續(xù)動(dòng),，看誰(shuí)反應(yīng)快,、作得對(duì)。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng)。

3,、教師追逐幼兒,，被摸到的幼兒變成冰塊的堅(jiān)持不動(dòng)。

要求：當(dāng)我說(shuō)“大風(fēng)來(lái)了”就會(huì)追你們,，你們要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型,，看誰(shuí)反應(yīng),，變成冰塊能堅(jiān)持到最后一直不動(dòng)。

注意躲閃,，看好前面,，奔跑急停練習(xí)。

4,、提高趣味性,，沒被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

要求：沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時(shí)候抱一抱被凍住的伙伴,，他就可以得救繼續(xù)跑了,，看看誰(shuí)能救到自己的伙伴。

強(qiáng)調(diào)規(guī)則,，被凍住的要控制自己不亂動(dòng),，耐性等待被救。鼓勵(lì)幼兒大膽營(yíng)救,。

5,、提高追逐躲閃跑得難度，配課教師幫助一起抓幼兒,。

要求：我找一個(gè)厲害的伙伴幫忙,，兩個(gè)人抓你們，要小心躲避我們兩人,。提醒幼兒更加仔細(xì)觀察躲閃,。

6、合作游戲,，男,、女孩分組扮演大北風(fēng)，合作抓人,。

提問(wèn)：先請(qǐng)女孩扮演大北風(fēng),，北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍住?男孩又沒有辦法，不被女孩都凍住?

引導(dǎo)幼兒想辦法,，合作分工有追的,，有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩,、女孩角色交換,。

三、創(chuàng)設(shè)曬太陽(yáng)情景,，放松,。

教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦做合適的動(dòng)作，讓不同部位朝向太陽(yáng),，進(jìn)行拉伸與放松動(dòng)作,。要求：冰塊可以被太陽(yáng)曬化，我們來(lái)曬個(gè)太陽(yáng)慢慢融化吧

教師說(shuō)“曬到臉”幼兒仰頭;說(shuō)“曬到肚子”幼兒挺胸;說(shuō)“曬到后背”幼兒彎腰;說(shuō)“曬到腳”幼兒抬腿;說(shuō)“變成水”幼兒模仿水的流動(dòng);說(shuō)“變成水蒸氣”,，幼兒模仿動(dòng)作,。

活動(dòng)延伸：

可滲透科學(xué)水的循環(huán)。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇十二

舞動(dòng)乒乓球

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒通過(guò)合作玩吹乒乓球的游戲,，鍛煉肺活量,，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,，嘗試主動(dòng),、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題：弟弟妹妹通過(guò)與哥哥姐姐的接觸,，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境,，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感,，

(一)看誰(shuí)力氣大

游戲材料：

乒乓球、桌子,、積木,。

游戲玩法：

桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊,，桌子正中間畫一橫線,，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi),，先進(jìn)球者勝

游戲規(guī)則：

合作吹球過(guò)程中，手不可以幫忙,；對(duì)方的球過(guò)了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方：

延伸游戲：

1,、變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度。

2,、通過(guò)調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對(duì)越低

3、用積小搭建多種形式的“球門”,，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

炸果子

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡玩紙棒,，體驗(yàn)游戲的樂趣,，練習(xí)鉆、翻,。

2,、在游戲的過(guò)程中，感受手,、紙棒,、眼,、頭,、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,，兩人組成一組。

2,、小朋友二人一組,，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀,；

3,、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸,，炸,，炸果子，咱倆一起炸果子,，你開,，我開，嘩啦過(guò)來(lái)”,。邊念兒歌邊做動(dòng)作,，念“炸，炸,，炸果子,，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開,，我開”時(shí),，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí),，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去,，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌,，用同樣的方法再翻回來(lái),，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

過(guò)河

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能,。

2、提高爬,、跑,、跳的能力，鍛煉體能,，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、在難度逐步提高的游戲中,，主動(dòng)參與,，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大繩一根，鱷魚胸飾一個(gè),，平衡步道,、沙包若干，筐一只,。

2,、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、小蝌蚪變變變

1,、我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘,，來(lái)做“小蝌蚪變變變”的游戲吧,。

2、教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí),。

動(dòng)作如下：

(1)身體趴在地上,，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體,；

(2)蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上,，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)；

(3)蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行,；

(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,，做全身運(yùn)動(dòng)。

二,、青蛙跳田埂

1,、現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌,，還會(huì)蹦蹦跳,。大家一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2,、教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔,、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動(dòng)路線,，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度,。幼兒可選擇不同難度的`場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí),。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng),。起跳時(shí)，用力蹬地,，向前上擺臂,；落地時(shí)，屈腿全蹲,，保持平衡,。

(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度,。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

(3)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘,，請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間,。(通過(guò)本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí),，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)較遠(yuǎn)的距離。)

3,、幼兒自由活動(dòng),，教師巡回觀察,，通過(guò)增加難度和語(yǔ)言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過(guò)去”等),，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí),，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

三,、青蛙過(guò)小河

1,、青蛙越長(zhǎng)越大，本領(lǐng)也越來(lái)越大,。對(duì)面田里有許多害蟲,，現(xiàn)在青蛙要跳過(guò)這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,，有的地方窄,，你們看看能從哪里跳過(guò)去。如果游來(lái)了鱷魚,，你敢不敢從鱷魚身上跳過(guò)去?

2,、教師將繩子在地上對(duì)折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力跳過(guò)小河,，鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,，并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能,。

第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過(guò)小河,，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，是用什么方法跳過(guò)去的,。要求注意安全,，避免沖撞。

第二次活動(dòng)：教師通過(guò)增設(shè)下雨,、河面變寬等情景,，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng),，教師巡回觀察,，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,，雙膝微屈仰臥河中,，幼兒依次跳過(guò)河捉到害蟲，再?gòu)镊{魚身上跳回來(lái),，將害蟲放到指定的筐里,。

3,、幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力,，通過(guò)改變自己膝蓋的高度來(lái)調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度,。

四、青蛙回池塘

1,、今天所有的青蛙都很能干,，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂,，過(guò)小河,，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng),。大家累了吧,，我們?cè)侔牙K子圍成池塘，休息休息吧,。

2,、小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動(dòng),，并相互拍腿放松,，休息嬉戲。

3,、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況,，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢。

4,、師幼收拾場(chǎng)地,，結(jié)束活動(dòng),。