每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
哥白尼教育思想篇一
一、文章主旨
《哥白尼》一文介紹了哥白尼一生中最輝煌的一頁——?jiǎng)?chuàng)立地動(dòng)學(xué)說,,贊揚(yáng)了他在天文學(xué)方面敢于打破錯(cuò)誤的傳統(tǒng)觀念,,堅(jiān)持真理的精神。課文還闡明了哥白尼的學(xué)說在科學(xué)史上引起的革命和對(duì)人類思想的重大影響,。
二,、段落結(jié)構(gòu)
第一部分(1段)介紹哥白尼出生的時(shí)間、地點(diǎn)及其學(xué)歷愛好,。
第二部分(2段)敘述哥白尼.寫作《天體運(yùn)行》,、創(chuàng)立地動(dòng)學(xué)說的過程。
可分為兩層:
第一層(1-3句)寫哥白尼認(rèn)識(shí)的發(fā)展,。
第二層(4-6句)寫《天體運(yùn)行》從.寫作提綱到出版的全過程,。
第三部分(3-4段):評(píng)論哥白尼地動(dòng)學(xué)說的意義和影響。
可分為兩層:
第一層(3段):說明對(duì)白尼地動(dòng)學(xué)說的發(fā)表在科學(xué)史上的革命意義,。
第二層(4段):闡述哥白尼學(xué)說對(duì)人類思想的深刻影響,。
第四部分(5-6段):敘述圍繞哥白尼地動(dòng)學(xué)說所展開的科學(xué)和宗教的激烈斗爭(zhēng),以及地動(dòng)學(xué)說的最后勝利。
三,、.寫作特點(diǎn)
1.夾敘夾議
在敘述了哥白尼的生平和主要貢獻(xiàn)之后,,在第3、4段的開頭,,都以議論的方式概括地動(dòng)學(xué)說的巨大意義,;第5段在引述了哥白尼給教皇的信中的一段話后,略加評(píng)論,,用來贊揚(yáng)哥白尼的革命精神和決心,。第6段的結(jié)尾熱情頌揚(yáng)了地動(dòng)學(xué)說的勝利,說明了科學(xué)必勝的真理,,突出了中心思想,。
2.剪裁得當(dāng)
哥白尼一生中對(duì)于人類的貢獻(xiàn)是多方面的。他學(xué)過醫(yī)學(xué),,給貧民治過?。辉焖嚱鉀Q村民用水不便的困難,;應(yīng)政府要求建立了一套新的貨幣制度,;還應(yīng)教會(huì)的約請(qǐng),進(jìn)行實(shí)際可行的歷法改革,。那時(shí),,哥白尼的名字成了仁慈、智慧的同義同,。要把這一切全都包容在這么一篇不足兩千字的文章中是不可能的,。這篇課文截取哥白尼在天文學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)立地動(dòng)學(xué)說——這一部分加以介紹。
3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,語言簡(jiǎn)明
本文先從哥白尼創(chuàng)立地動(dòng)說的基礎(chǔ)說起,,接著寫創(chuàng)立地動(dòng)說的過程,再分析地動(dòng)說的意義,,最后寫地動(dòng)說在斗爭(zhēng)中取勝,,緊緊圍繞中心,層層推進(jìn),,且各段首尾相銜,,環(huán)環(huán)相扣,十分嚴(yán)密,。語言上平實(shí)簡(jiǎn)明,,沒什么驚人之語,卻有很強(qiáng)的條理性和層次感,。
通過閱讀,、了解,、分析、思考,,重點(diǎn)了解哥白尼在科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn),,學(xué)習(xí)其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,。認(rèn)識(shí)科學(xué)的偉大力量,。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們學(xué)過地理,,知道什么是地動(dòng)學(xué)說,。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇專門介紹地動(dòng)學(xué)說的創(chuàng)始人——哥白尼的一篇文章:《哥白尼》
二、作者
竺可楨(1890—1974),,浙江紹興人,。16歲進(jìn)唐山礦路學(xué)堂讀書,1910年考取赴美留學(xué)的公費(fèi)生,,后在哈佛大學(xué)地學(xué)系學(xué)習(xí)氣象,,畢業(yè)后回祖國服務(wù),成為卓越的科學(xué)家,。
三,、檢查預(yù)習(xí)
非難——指責(zé)和責(zé)問。
荒謬——極端錯(cuò)誤,;非常不合情理,。
迎刃而解——比喻主要的問題解決了,其他有關(guān)的問題就可以很容易地得到解決,。
天翻地覆——形容變化極大或鬧得很兇。
一知半解——知道得不全面,,理解得不透徹,。
天經(jīng)地義——指非常正確不容置疑的道理。
四,、默讀課文,,給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)并概括其中心句
明確:
1.哥白尼的出生及其求學(xué)經(jīng)過。
2.哥白尼相信地動(dòng)學(xué)說,,出版《天體運(yùn)行》一書,,帶來天文學(xué)上的革命。
3.地動(dòng)學(xué)說的發(fā)表,,開辟了各門科學(xué)向前邁進(jìn)的新時(shí)代,。
4.哥白尼的學(xué)說對(duì)人類思想的影響是極其深刻的。
5.《天體運(yùn)行》一書是一封科學(xué)向宗教挑戰(zhàn)的.信,。
6.地動(dòng)學(xué)說被承認(rèn)的艱難歷程,。
五,、理清結(jié)構(gòu)
本文可分三大部分:
第—部分(第1自然段):寫哥白尼的求學(xué)生活,為地動(dòng)學(xué)說的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ),。
第二部分(第2自然段至第5自然段):寫哥白尼對(duì)天文學(xué)及各門科學(xué),,對(duì)人類思想的偉大貢獻(xiàn),。
第三部分(第6自然段):科學(xué)戰(zhàn)勝神權(quán)的艱難歷程。
六,、作業(yè)
第二課時(shí)
一、研習(xí)課文第一部分
1.課文介紹哥白尼哪幾個(gè)階段的求學(xué)經(jīng)歷?為什么說它為地動(dòng)學(xué)說的提出奠定了基礎(chǔ)?
明確:
(1)18歲時(shí)人克拉科大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)和數(shù)學(xué),;23歲人波倫尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)天文;后人其他大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),、法律學(xué)和神學(xué),。
(2)克拉科大學(xué)是歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)的思想家,、科學(xué)家,、藝術(shù)家開展科學(xué)和文化活動(dòng)的中心。波倫尼亞大學(xué)地處當(dāng)時(shí)歐洲工商業(yè)和藝術(shù)科學(xué)的中心——意大利,。思想的先進(jìn)、知識(shí)的淵博,、對(duì)天文的興趣奠定了其創(chuàng)立地動(dòng)學(xué)說堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二、研習(xí)第二部分
1.哥白尼提出地動(dòng)學(xué)說的主要依據(jù)來自哪幾個(gè)方面?
明確:一方面是前人研究成果,,即希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的學(xué)說,。另一方面是自己觀測(cè)的結(jié)果。
2.《天體運(yùn)行》的成書經(jīng)歷了四十多年的漫長歲月,,這體現(xiàn)了哥白尼的一種什么精神?
明確:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神,。
3.為什么說哥白尼發(fā)表地動(dòng)學(xué)說開辟了各門科學(xué)向前邁進(jìn)的新時(shí)代?
明確:他帶給人們科學(xué)的實(shí)踐精神,教給人們?cè)鯓优信f的學(xué)說,、怎樣認(rèn)識(shí)世界,。
4.哥白尼發(fā)表地動(dòng)學(xué)說給當(dāng)時(shí)人們的思想產(chǎn)生了什么影響?課文是怎樣評(píng)價(jià)哥白尼這一貢獻(xiàn)的?
明確:從實(shí)質(zhì)上粉碎了上帝創(chuàng)造人類、又為人類創(chuàng)造萬物的荒謬的宇宙觀,,是向當(dāng)時(shí)宗教的挑戰(zhàn),,為唯物主義的科學(xué)的宇宙觀奠定了基礎(chǔ)。課文還借哥白尼的話來評(píng)價(jià)哥白尼的貢獻(xiàn)“哥白尼地動(dòng)學(xué)說撼動(dòng)了人類意識(shí)之深,,自古以來沒有任何—種創(chuàng)見,,沒有任何一種發(fā)現(xiàn)可以和它相比”。
三,、研習(xí)第三部分
1.地動(dòng)學(xué)說被承認(rèn)經(jīng)歷了哪些艱難的歷程?
明確:
①《天體運(yùn)行》剛出版,,競(jìng)遭到宗教的革新者的漫罵與批評(píng)。
②以16世紀(jì)上葉起.異端裁判所以恐怖手段威脅相信地動(dòng)學(xué)說的人們,。1600年燒死布魯諾,,伽利略70歲時(shí)還被審訊,《天體運(yùn)行》被列為xx,。
③1757年,,禁令解除。1822年,,教皇被迫承認(rèn),。
2.地動(dòng)學(xué)說最終被承認(rèn)說明了一個(gè)什么道理?
明確:科學(xué)必將戰(zhàn)勝神權(quán),。
四、.總結(jié)
通過以上分析,我們了解了哥白尼,,了解了地動(dòng)學(xué)說,,更深深地感受到了哥白尼嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的大無畏的科學(xué)精神,感受到’了科學(xué)的偉大力量,,這必將引導(dǎo)我們大家從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、長大以后獻(xiàn)身科學(xué)并為實(shí)現(xiàn)這一偉大理想而努力奮斗,。
五,、作業(yè)
利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng),,搜集,、整理哥白尼、布魯諾、伽利略創(chuàng)立或宣傳地動(dòng)學(xué)說的資料,,說明科學(xué)戰(zhàn)勝神權(quán)的必然性和艱巨性,。在班上安排一個(gè)展覽,展示同學(xué)們的成果,。
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