在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

文成公主繪本 文成公主課文原文篇一

這篇民間故事講了文成公主進藏與松贊干布聯(lián)姻的事,。故事首先講述了文成公主進藏的原因──吐蕃年輕首領松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚,，而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗,，求親成功；接著重點講述文成公主進藏途中的一系列故事──搭橋,、鋪路,、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等,；最后點明了文成公主進藏的不朽功績,。

本節(jié)課設計采用板塊式，從整體感知形成專題,、深入研讀,、推理想象到拓展延伸，從整體入手（初步整體感受）──部分（抓住重點,、難點,、特點研讀）──整體（感受和領悟寫法、學法的升華）,，體現(xiàn)閱讀教學的基本規(guī)律,、基本程序。

１.認識７個生字,。讀讀記記“唐朝,、西藏、大臣,、求婚,、斷定、豌豆,、耕種,、技藝,、沼澤地”等詞語,。

２.有感情地朗讀課文。了解文成公主的功績,，受到民族團結的教育,，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。

３.抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事,。

了解文成公主的功績,，受到民族團結的教育。

１.多媒體課件,。

２.布置搜集關于文成公主的資料,。

一、導入課題,，交流資料,。

關于文成公主，你都知道些什么,？

導語：（播放文成公主進藏圖──布達拉宮壁畫中的圖）文成公主知書達禮,，不畏艱險，遠嫁吐蕃,，為促進唐,、蕃之間經濟文化交流，增進漢藏兩族人民親密友好合作的關系做出了歷史性貢獻,。藏族人民熱愛美麗的文成公主,，把她當成神一樣崇拜，因此,，民間流傳著許多關于文成公主進藏的故事,。今天，我們要讀的,，是其中的一個故事,。

二、初讀課文,，質疑解難,。

根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解故事的經過,，提出自己的疑問,。

交流匯報閱讀收獲：

１.匯報朗讀：

請學生分部分朗讀課文，通過師生評價,，把課文讀好,。

因為是民間故事，應用講故事的`口氣讀,，要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇,。

比如讀“公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋”“文成公主聽了,，剪了一把羊毛撒在地上,，就走過去了”“文成公主就把乃巴山背到旁邊去”等句，要讀出公主做這些事的輕而易舉。

２.交流疑問：

學生可能提出這樣的疑問：

⑴為什么“他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主”,？

出示句子：使臣看過每一個姑娘,，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個姑娘的頭上飛來飛去。他仔細一看,，原來這個姑娘頭上戴的是鮮花,，其他姑娘戴的是絹花。他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主,。

可以從幾方面引導思考：

鮮花和絹花,，一真一假，警示了真假公主,。

公主和其他人什么都一樣,，只有頭上花不一樣，這也是惟一能看出區(qū)別的地方,。

鮮花配公主,，更顯其高雅、美麗,。

⑵公主怎能背動乃巴山呢,？

出示句子：走著走著，乃巴山又把路擋住了,。大家走起來很不方便,。文成公主就把乃巴山背到旁邊去。直到現(xiàn)在,，乃巴山下還有公主的腳印,。

可在學生交流的基礎上這樣引導：

為什么人們要這樣說呢？在他們心目中,，文成公主是怎樣的人,？

文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎,？

引導學生找到“建橋,、撒羊毛、跟鳥說話,、樹木變化”等地方,，感受民間故事的豐富想象力。

三,、復述故事,。

１.導語激趣：

這個故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎,。請你把故事簡單講給父母聽,，你想怎么講？

２.自己練習講述,。

３.指名講述,，進行評價：

評價中指導學生理清文章思路：答應求婚──進藏途中──貢獻。

要重點講進藏途中發(fā)生的幾件小事,。

四,、課外拓展。

讀另一傳說《文成公主進藏》,。

五,、課外作業(yè)。把《文成公主進藏》的故事講給別人聽,。

文成公主繪本 文成公主課文原文篇二

1.認識7個生字,。讀讀記記“唐朝、西藏,、大臣,、求婚、斷定,、豌豆,、耕種、沼澤地,、技藝”等詞語,。

2.有感情地朗讀課文。體會文成公主進藏故事的美妙與神奇,。

3,、抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事,。

了解文成公主對民族團結,、共同發(fā)展做出的貢獻。

引導學生獨立閱讀課文,，了解故事內容,，簡要講述故事，激發(fā)學生閱讀民間故事的興趣,。

通過閱讀本篇課文,，練習抓住課文的主要內容，簡要講述故事,，提高獨立閱讀的能力,。

自讀、自悟,、自我探究

1,、布置搜集關于文成公主的資料,。

2、多媒體課件或文成公主進藏圖,。

1課時

一,、故事導入，激發(fā)興趣

在唐朝,，為了邊塞安定和平,，不再連年征戰(zhàn)，朝廷采用和親的政策,。先后就有19位公主為和親嫁給吐蕃,、契丹、吐谷渾,、回訖等邊塞小國的國王或王子,。這些公主當中，最聞名于后世的當屬嫁到吐蕃的文成公主,。文成公主在吐蕃生活了四十年,，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經濟文化發(fā)展做出了貢獻。直到現(xiàn)在,，在西藏的大昭寺和布達拉宮,，還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。

文成公主的故事,，在民間流傳得很廣泛,。在老百姓的口口相傳中，這個真實的故事增加了許多神秘的色彩,。那么,，在老百姓的眼里，文成公主是個怎樣的人呢?

二,、自讀自悟,，完成以下要求

1.熟讀課文，了解課文的主要內容,。

2.認讀生字生詞,。

3.邊讀邊思考，把對文成公主的印象批注在有關句子和段落旁,。

三,、圍繞“百姓眼中的文成公主”這一話題交流讀書感受

可以從以下幾個方面交流：

1.漂亮又聰明出了名的公主。(第一自然段能體會得到)

2.皇帝疼愛的女兒,。(第二至四自然段可以體會得到)

3.具有神奇的力量和本領,，什么也難不倒她。(第五至十三自然段可以體會到)

4.非常重感情,。(第十,、十一自然段可以體會到)

5.給西藏帶來了許多好處,。(最后一個自然段可以體會到)

四、小組同學接龍講故事,，比一比誰講得清楚,，流暢

五、課外拓展

搜集有關文成公主的其他民間故事和《同步閱讀》中的《一幅壯錦》《獵人海利布》等民間故事閱讀,。