在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

文成公主繪本 文成公主課文原文篇一

這篇民間故事講了文成公主進(jìn)藏與松贊干布聯(lián)姻的事。故事首先講述了文成公主進(jìn)藏的原因──吐蕃年輕首領(lǐng)松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主,，派使臣到唐朝求婚,，而智慧的使臣順利通過(guò)了唐皇的考驗(yàn)，求親成功,；接著重點(diǎn)講述文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事──搭橋,、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝,、移山等,；最后點(diǎn)明了文成公主進(jìn)藏的不朽功績(jī)。

本節(jié)課設(shè)計(jì)采用板塊式,，從整體感知形成專題,、深入研讀、推理想象到拓展延伸,，從整體入手（初步整體感受）──部分（抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)、特點(diǎn)研讀）──整體（感受和領(lǐng)悟?qū)懛?、學(xué)法的升華）,，體現(xiàn)閱讀教學(xué)的基本規(guī)律、基本程序,。

１.認(rèn)識(shí)７個(gè)生字,。讀讀記記“唐朝,、西藏、大臣,、求婚,、斷定、豌豆,、耕種,、技藝、沼澤地”等詞語(yǔ),。

２.有感情地朗讀課文,。了解文成公主的功績(jī)，受到民族團(tuán)結(jié)的教育,，體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇,。

３.抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事,。

了解文成公主的功績(jī),，受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

１.多媒體課件,。

２.布置搜集關(guān)于文成公主的資料,。

一、導(dǎo)入課題,，交流資料,。

關(guān)于文成公主，你都知道些什么,？

導(dǎo)語(yǔ)：（播放文成公主進(jìn)藏圖──布達(dá)拉宮壁畫中的圖）文成公主知書達(dá)禮,，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃,，為促進(jìn)唐,、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻(xiàn),。藏族人民熱愛美麗的文成公主,，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此,，民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事,。今天，我們要讀的,，是其中的一個(gè)故事,。

二、初讀課文,，質(zhì)疑解難,。

根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解故事的經(jīng)過(guò),，提出自己的疑問(wèn),。

交流匯報(bào)閱讀收獲：

１.匯報(bào)朗讀：

請(qǐng)學(xué)生分部分朗讀課文，通過(guò)師生評(píng)價(jià),，把課文讀好,。

因?yàn)槭敲耖g故事，應(yīng)用講故事的`口氣讀,，要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇,。

比如讀“公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋”“文成公主聽了,，剪了一把羊毛撒在地上,，就走過(guò)去了”“文成公主就把乃巴山背到旁邊去”等句，要讀出公主做這些事的輕而易舉,。

２.交流疑問(wèn)：

學(xué)生可能提出這樣的疑問(wèn)：

⑴為什么“他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主”,？

出示句子：使臣看過(guò)每一個(gè)姑娘，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個(gè)姑娘的頭上飛來(lái)飛去,。他仔細(xì)一看,，原來(lái)這個(gè)姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的是絹花,。他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主,。

可以從幾方面引導(dǎo)思考：

鮮花和絹花，一真一假,，警示了真假公主,。

公主和其他人什么都一樣，只有頭上花不一樣,，這也是惟一能看出區(qū)別的地方,。

鮮花配公主，更顯其高雅,、美麗,。

⑵公主怎能背動(dòng)乃巴山呢？

出示句子：走著走著,，乃巴山又把路擋住了,。大家走起來(lái)很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁邊去,。直到現(xiàn)在,，乃巴山下還有公主的腳印。

可在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上這樣引導(dǎo)：

為什么人們要這樣說(shuō)呢,？在他們心目中,，文成公主是怎樣的人,？

文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎,？

引導(dǎo)學(xué)生找到“建橋,、撒羊毛、跟鳥說(shuō)話,、樹木變化”等地方,，感受民間故事的豐富想象力。

三,、復(fù)述故事,。

１.導(dǎo)語(yǔ)激趣：

這個(gè)故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎,。請(qǐng)你把故事簡(jiǎn)單講給父母聽,，你想怎么講？

２.自己練習(xí)講述,。

３.指名講述,，進(jìn)行評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)中指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路：答應(yīng)求婚──進(jìn)藏途中──貢獻(xiàn)。

要重點(diǎn)講進(jìn)藏途中發(fā)生的幾件小事,。

四,、課外拓展。

讀另一傳說(shuō)《文成公主進(jìn)藏》,。

五,、課外作業(yè)。把《文成公主進(jìn)藏》的故事講給別人聽,。

文成公主繪本 文成公主課文原文篇二

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,。讀讀記記“唐朝、西藏,、大臣,、求婚、斷定,、豌豆,、耕種、沼澤地,、技藝”等詞語(yǔ),。

2.有感情地朗讀課文。體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇,。

3,、抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。

了解文成公主對(duì)民族團(tuán)結(jié),、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn),。

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解故事內(nèi)容,，簡(jiǎn)要講述故事,，激發(fā)學(xué)生閱讀民間故事的興趣。

通過(guò)閱讀本篇課文,，練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要講述故事,，提高獨(dú)立閱讀的能力,。

自讀、自悟,、自我探究

1,、布置搜集關(guān)于文成公主的資料。

2,、多媒體課件或文成公主進(jìn)藏圖,。

1課時(shí)

一、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

在唐朝,，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn),，朝廷采用和親的政策,。先后就有19位公主為和親嫁給吐蕃、契丹,、吐谷渾,、回訖等邊塞小國(guó)的國(guó)王或王子。這些公主當(dāng)中,，最聞名于后世的當(dāng)屬嫁到吐蕃的文成公主,。文成公主在吐蕃生活了四十年，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn),。直到現(xiàn)在,，在西藏的大昭寺和布達(dá)拉宮，還供奉著松贊干布和文成公主的塑像,。

文成公主的故事,，在民間流傳得很廣泛。在老百姓的口口相傳中,，這個(gè)真實(shí)的故事增加了許多神秘的色彩,。那么，在老百姓的眼里，文成公主是個(gè)怎樣的人呢?

二,、自讀自悟,，完成以下要求

1.熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容,。

2.認(rèn)讀生字生詞,。

3.邊讀邊思考，把對(duì)文成公主的印象批注在有關(guān)句子和段落旁,。

三,、圍繞“百姓眼中的文成公主”這一話題交流讀書感受

可以從以下幾個(gè)方面交流：

1.漂亮又聰明出了名的公主。(第一自然段能體會(huì)得到)

2.皇帝疼愛的女兒,。(第二至四自然段可以體會(huì)得到)

3.具有神奇的力量和本領(lǐng),，什么也難不倒她。(第五至十三自然段可以體會(huì)到)

4.非常重感情,。(第十,、十一自然段可以體會(huì)到)

5.給西藏帶來(lái)了許多好處。(最后一個(gè)自然段可以體會(huì)到)

四,、小組同學(xué)接龍講故事,，比一比誰(shuí)講得清楚，流暢

五,、課外拓展

搜集有關(guān)文成公主的其他民間故事和《同步閱讀》中的《一幅壯錦》《獵人海利布》等民間故事閱讀,。