制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高一數(shù)學學期教學計劃 高一年級數(shù)學教學計劃篇一

堅持“立足課堂教學,、深化教學改革、加強校本研究實效性,、提高專業(yè)化水平”的工作思路,，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究,，不斷探索教育學的方式方法,，進一步提高教學管理水平,，促進教學質量的穩(wěn)步提高。

1,、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務,。

2、加強理論學習培訓,，提高大家教科研工作的理論水平,。

3、積極加強教科研活動的,，每學期召開課題主持人會議至少兩次,，各課題主持人按計劃扎實開展課題工作。按區(qū)教科室要求,，課題主持人每學期組織實驗教師進行專題研討2-3次,，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，并對開展的活動做好記錄和總結,、歸納和提升,，做好資料收集工作

，按上級教科研部門要求按時上交各種資料.

4,、認真積極做好課題部分課題的結題工作,。

1、堅持以人為本,，關愛學生,。每位教師都要做到尊重學生、善待學生,。弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長,。

2,、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位,、課程的基本理念,、課程目標、實施建議,、評價建議等方面的內容,；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力,，要求每位教師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學反思不少于15篇,。

3、本學期學校繼續(xù)進行骨干教師講壇活動，9月份,、12月份的第四周各開展一次,。

4、根據(jù)上級部門或課題要求,，繼續(xù)對全體教師進行多媒體應用技術的培訓,，提高現(xiàn)代化教學設備的應用能力。

5,、以教研組為單位,，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用,，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論,，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領,，以說課,、聽評課為載體，通過對教學案例的分析,、對教材教法

的研究等形式,，激發(fā)教師思維碰撞，促進教師共同提高,；教研組長要認真履行職責,，組織本組教師高質量完成教研任務。

5,、重視對青年教師的培養(yǎng),，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師,、教學能手結對子,，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業(yè)務水平不斷提高,；支持教師參加各種培訓班的學習，提高業(yè)務理論水平,，掌握現(xiàn)代教學手段和教學方法,。

6、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃,、歷年的教學成績,、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內容的教師個人發(fā)展檔案,，為教師的自我發(fā)展提供服務,。

7、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進行交流,，有針對性地進行教研活動,，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法,，積累教學經驗,，提高教學水平和教學質量。

8,、加強教師基本功訓練,，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話,，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標,，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高,。

1,、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程,，開足課時。加強校本課程的研究與探索,，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究,。

2、計劃管理,。學校各項工作都要有計劃,，建立教師、教研組,、學校三級計劃管理體系,，加強計劃性，克服工作中的隨意性,。

3,、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度,，落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī),，使制度成為規(guī)范教學行為的保證。

4,、過程管理,。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理,，對教師的備課,、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，指出問題，糾正問題,。教導處要不定期的進行抽查,。

5、教研組管理,。健全學校教研組管理制度,，規(guī)范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法,，規(guī)范各教研組活動,，使活動落在實處，做到時間,、人員,、內容、地點四落實,。教研組學期檢查教案四次,，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進行評價與獎勵,。

6,、聽評課管理。聽評課要做到有記錄,、有點評,、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成15次的聽課任務,，教研組長至少20次,。其中要求聽本校教師的課不低于三分之一。同時繼續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度,，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內的教師每人一次聽課,，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發(fā)現(xiàn)并及時反饋,、解決問題,。

7、教學分析管理,。明確教學分析是教學過程

的一部分,，是提高教學質量的必要一步,。強調每一次考試分析的作用,，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監(jiān)測,、期末的質量分析,，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善,、自我提高的新起點,。

高一數(shù)學學期教學計劃 高一年級數(shù)學教學計劃篇二

一、教學思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,，了解概念,、結論等產生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性,，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神,。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識,。

三、教法分析：

1.選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

四、學情分析：

兩個班一個普高一個職高,，學習情況良好,，但學生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

五、教學措施：

1.激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2.注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4.抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6.重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

俗話說的好,，好的教學計劃是教學成功的一半，作為一名優(yōu)異的教師,，做好一定的教學計劃很有必要,。

高一數(shù)學學期教學計劃 高一年級數(shù)學教學計劃篇三

一、學生狀況分析

學生整體水平一般,，成績以中等為主,，中上不多，后進生也有一些,。幾個班中,，從上課一周來看，學生的學習積極性還是比較高,，愛問問題的同學比較多,，但由于基礎知識不太牢固，上課效率不是很高,。

二,、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(a版)》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,、時代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學性,、思想性、應用性,、聯(lián)系性等特點,。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應用);必修2有四章(空間幾何體;點線平面間的位置關系;直線與方程;圓與方程)。

三,、教學任務

本期授課內容為必修1和必修2,，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。

四,、教學質量目標

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,，體會數(shù)學思想和方法,。

2.提高空間想象、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高學生提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

五、促進目標達成的重點工作及措施

重點工作：

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神,，樹立新的教學理念,，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展,。

分層推進措施

1.重視學生非智力因素培養(yǎng),，要經常性地鼓勵學生，增強學生學習數(shù)學興趣,，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。

2.合理引入課題，由數(shù)學活動,、故事,、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣,，注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4.抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)(引入,、探究、例析,、反饋),，針對不同的教材內容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法,，把學生被動接受知識轉化主動學習知識,。