制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

作為利用課本作為最重要的媒介來傳授知識的學(xué)科而言,，知識點描述的晦澀和繁雜常常是制約教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的一大障礙,，很難令少年的他們產(chǎn)生很深厚的興趣，對于教和學(xué)而言都是不利的因素,?；瘜W(xué)作為一門來源于實驗的科學(xué)，實驗本身正是一個很好地展示本學(xué)科趣味性的良好的橋段,。由于化學(xué)是從初二到初三直接加入的科目,，對于學(xué)生而言，陌生感是一定有的,。

基于此,，能否在第一節(jié)課就抓住學(xué)生的注意力和興趣點，就在很大程度上關(guān)系到教師能否教好和學(xué)生能否學(xué)好,。比如,，在第一節(jié)化學(xué)課上，一個老師只是從概念的角度讓學(xué)生們闡釋什么是化學(xué),，化學(xué)要學(xué)什么,，怎么學(xué)等等問題，是很難令學(xué)生們感到興趣的,。但是,，如果一個化學(xué)老師在第一節(jié)課上先什么都不講，只是傾斜一個廣口瓶將一段燃燒的蠟燭澆滅,，或者在一種無色溶液中滴入幾滴無色溶液就變成紅色,，然后告訴在場的學(xué)生們：“同學(xué)們，這就是化學(xué),，化學(xué)就是這么神奇和不可思議,！”學(xué)生們會有怎樣反映呢,？驚訝，好奇,，專心致志,，初中生對于化學(xué)的興趣就簡單的培養(yǎng)起來了。

二,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度

在所有學(xué)科的試驗中,，化學(xué)涉及到的往往都不是太過復(fù)雜的設(shè)備或者儀器。物理學(xué)常常需要巨大的電子對撞機,，航天飛機甚至于地球物理學(xué)把整個地球當(dāng)做其試驗品,，而生物學(xué)實驗的對象常常是動植物活體，至少得是他們的尸體之類,。然而,，做化學(xué)實驗，往往需要的僅僅是幾個燒瓶,、幾根試管或者一個酒精燈,。簡單的實驗工具也涉及到了一個問題,，第一就是設(shè)備以玻璃器居多,，一不小心容易造成破碎,，所以實驗起來，謹(jǐn)慎小心是最低級別的要求，其二是大部分化學(xué)試劑都是對人體有害的,，比如最普通的濃硫酸、苯,、甲苯等,。

本著安全第一的原則，在做化學(xué)實驗時,，防護工作一定要做到位,，這在不知不覺中就培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度?；瘜W(xué)分析實驗,，要求實驗的精度非常的高，這其中對操作精確和藥品稱量的精確也是科學(xué)的態(tài)度之一,。有很多的實驗對精度的要求是非常嚴(yán)格的,，比如化學(xué)滴定實驗中，往往一滴的滴定液的差別在濃度上就有很多的差別,?；瘜W(xué)實驗的態(tài)度是做科學(xué)最典型也是最基本的態(tài)度。學(xué)生對于實驗的認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度不僅是對學(xué)習(xí),，對于生活也有很積極影響,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生刨根問底的精神

化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象反應(yīng)的是原子之間分離與重組的本質(zhì)，對于諸如此類的本質(zhì)問題的探尋是幾千年來人類簡單也是最嚴(yán)肅的哲學(xué)問題之一,。初中化學(xué)知識涉及到了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)問題,，化學(xué)本身也就是探尋這些反應(yīng)本質(zhì)的一門科學(xué)?；瘜W(xué)鍵,、晶格結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu),，這些物質(zhì)或者材料本身最基本的成分,，它們之間的變化在宏觀上產(chǎn)生了神奇的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

為什么金剛石和石墨的組成元素一致但其物理性質(zhì)大相徑庭,，前者是自然存在的最硬的物質(zhì),，而后者卻是最軟的`物質(zhì)之一，這究竟是為什么,？再有,，組成柔軟石墨的單層石墨烯的強度有大大超過了金剛石，這又是為了什么,？對于這兩個簡單問題的解答涉及到了初中化學(xué)中分子結(jié)構(gòu)的知識點,。對這些問題的解答過程不僅是一個科學(xué)求真的問題，同時也涉及到了需要刨根問底的一些哲學(xué)問題,。這種刨根問底的精神也正是現(xiàn)代社會發(fā)展的源動力之一,，是我國現(xiàn)實社會中缺乏的一種精神。對于青少年刨根問底精神的培養(yǎng),，在這個過程中也就慢慢得實現(xiàn)了,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

化學(xué)是一門充滿神奇色彩的科學(xué)，研究物質(zhì)及其變化,，有很強的實用性,，與社會發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的聯(lián)系。初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點是概念多,、關(guān)系雜,，涉及抽象知識的領(lǐng)會和掌握，以基礎(chǔ)知識為出發(fā)點,，通過化學(xué)實驗,，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué),、探究化學(xué)過程,。因此學(xué)生須準(zhǔn)確地把握概念的本質(zhì)和內(nèi)涵，具備良好的理解能力，分析問題能力以及靈活運用知識的能力,。

經(jīng)過兩次上課與學(xué)生的交流溝通,，發(fā)現(xiàn)該生的以下特點：

1.思維敏捷，對理科內(nèi)容非常感興趣,，尤其是與周圍生活相聯(lián)系的部分,。

2.具備一定的抽象思維能力，悟性很好,，能快速理解簡單抽象的基本概念,。

3.記憶能力較強，但須注意記憶的準(zhǔn)確性和持久性,，注重知識的積累,。

4. 接受能力較好，稍點撥后能迅速掌握,，自己應(yīng)用方面還有待提高,。

5.性格偏內(nèi)向，不太善于表達,，但能積極思考,，有自己的想法。

6.有一定惰性,，懶于動筆,，要注意養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

在接下來的課程中,，我將結(jié)合學(xué)生的興趣點,，逐步建立知識結(jié)構(gòu)，形成科學(xué)適合的學(xué)習(xí)方法,。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，使學(xué)生加強對知識的理解和應(yīng)用,，同時查漏補缺,，提高解題的正確率和速度。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，夯實基礎(chǔ),，加強拓展，幫助學(xué)生樹立起學(xué)好化學(xué)的信心,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

一,、活動時間、地點：

6月28日上午:8：00至11:30在寧海中學(xué)化學(xué)實驗室,。

二,、參加人員：

各初中全體化學(xué)教師參加。

三,、比賽內(nèi)容：

依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行《初中化學(xué)》教材,，并參考《中學(xué)實驗室管理與實驗技術(shù)》和《中學(xué)理科實驗教學(xué)指導(dǎo)-初中化學(xué)分冊》進行命題,，主要考察教師以下實驗技能：

（一）使用基本的實驗儀器，按要求裝配實驗裝置并準(zhǔn)備實驗,，安全,、有序地進行實驗操作，排除實驗中的故障,，展示實驗現(xiàn)象,；

（二）用日常生活中易獲取的材料設(shè)計一些有特色的實驗，并對常規(guī)實驗進行改進,；

（三）用化學(xué)知識對實驗和生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析和探究,；

（四）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇所需要的實驗，并確定所選實驗的類型,，如演示實驗,、學(xué)生實驗、一般性活動,、課外實驗和實驗課題研究,，并能對學(xué)生進行指導(dǎo)。

四,、比賽方式：

分筆試,、實驗方式進行

五、獎項設(shè)立：

設(shè)個人一等獎,、二等獎,。

一、比賽目的

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實驗教學(xué)是既是化學(xué)教學(xué)的重要手段,，也是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，教師的實驗技能是完成課堂實驗教學(xué),，落實課程目標(biāo)的必備條件和基本保證,。為鼓勵教師熟練掌握有關(guān)實驗方案設(shè)計、器材準(zhǔn)備,、實驗操作,、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及對學(xué)生實驗進行指導(dǎo)等有關(guān)技能,，提高實驗教學(xué)質(zhì)量,，特舉辦初中化學(xué)實驗教學(xué)技能大賽。

二,、比賽內(nèi)容

依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行《初中化學(xué)》教材,，并參考《中學(xué)實驗室管理與實驗技術(shù)》和《中學(xué)理科實驗教學(xué)指導(dǎo)-初中化學(xué)分冊》進行命題，主要考察教師以下實驗技能：

（一）使用基本的實驗儀器，按要求裝配實驗裝置并準(zhǔn)備實驗,，安全,、有序地進行實驗操作，排除實驗中的故障,，展示實驗現(xiàn)象,；

（二）用日常生活中易獲取的材料設(shè)計一些有特色的實驗，并對常規(guī)實驗進行改進,；

（三）用化學(xué)知識對實驗和生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析和探究,；

（四）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇所需要的實驗，并確定所選實驗的類型,，如演示實驗,、學(xué)生實驗、一般性活動,、課外實驗和實驗課題研究,，并能對學(xué)生進行指導(dǎo)。

三,、比賽方式

比賽分初賽,、決賽和展評三輪進行：

（一）初賽

1.初賽由省轄市教育裝備管理部門負(fù)責(zé)制定方案，以縣（市,、區(qū)）為單位組織進行,，縣（市、區(qū)）教育裝備管理部門負(fù)責(zé)實施,；

2.各縣（市,、區(qū)）原則上均應(yīng)獨立組織進行預(yù)賽，如轄區(qū)內(nèi)學(xué)校數(shù)較少無法獨立組織初賽,，也可和其他縣（市,、區(qū)）聯(lián)合組織預(yù)賽；

3.各縣（市,、區(qū)）所轄每所初中（含完中和九年一貫制學(xué)校的初中部）所有教師都要參加初賽,；

4.各縣（市、區(qū)）初賽時省轄市教育裝備管理部門應(yīng)安排人員到比賽現(xiàn)場巡視,，記錄比賽組織情況。

（二）決賽

1.決賽以省轄市為賽區(qū)組織進行,，省轄市教育裝備管理部門制定本賽區(qū)組織方案并報主辦方批準(zhǔn)后,，由省轄市教育裝備管理部門負(fù)責(zé)實施。

2.各賽區(qū)參加決賽的人數(shù)應(yīng)不少于40人（其中農(nóng)村教師不少于15人）,，參賽人員可包括：各縣（市,、區(qū)）經(jīng)由初賽選拔推薦的教師、市直學(xué)校的教師、通過其他方式確定的教師,，具體人員比例由各賽區(qū)自行確定,。

3.決賽試題由賽區(qū)組織命題。

4.決賽時省教育裝備管理中心安排人員到比賽現(xiàn)場巡視,，監(jiān)督比賽,。

5.決賽結(jié)束后各市裝備管理部門需上報本賽區(qū)參加預(yù)賽、決賽的全部選手名單和成績,。

（三）展評

1.展評形式為以市為單位的團體賽,，由省里負(fù)責(zé)制定方案并組織實施；

2.各省轄市在決賽選手中推薦3名教師（其中農(nóng)村教師不少于1人）參加展評活動,。

四,、獎項設(shè)立

（一）決賽設(shè)個人獎：每賽區(qū)決賽前三名的教師為省一等獎，第四名到第八名為省二等獎,。

（二）展評設(shè)團體獎：按各市團體總分排名,，設(shè)金獎1個，銀獎2個,，銅獎3個,。

五、時間安排

（一）20--年7月30日前完成初賽和決賽,，確定參加展評的教師名單,。

（二）20--年10月底前完成展評，具體時間另行確定,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

一,、學(xué)生基本情況分析

1、總體分析：

初三共有8個班,，約有學(xué)生450人,。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然,、社會學(xué)科,，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題,、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨立完成實驗,，但個別學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個班的同學(xué)90%以上要求進步,，態(tài)度端正,，上進心強，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確,。各個班發(fā)展較為均衡,。面對實際情況，在今后的教學(xué)中,，因材施教,，使他們得以全面、健康地發(fā)展,。

2,、具體分析：

(1)優(yōu)等生分析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右。這部分學(xué)生對實驗充滿了好奇心,，有強烈的求知欲,。他們能做到課前預(yù)習(xí)實驗，準(zhǔn)備好與實驗有關(guān)的材料,，明確實驗?zāi)康?，在做實驗時有的放矢，每人都能認(rèn)真,、獨立地完成實驗,。他們能運用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用;能結(jié)合化學(xué)與社會,、技術(shù)的相互聯(lián)系,，分析有關(guān)的問題;能運用基本的化學(xué)實驗技能來設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗;能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力。他們能有條不紊地進行規(guī)范的實驗操作,，從已有經(jīng)驗出發(fā),，在活動與探究、調(diào)查與研究,、討論和實驗中豐富和完善自我,。他們養(yǎng)成了良好的實驗習(xí)慣，他們對不明白的地方,，總是大膽假設(shè),，并精心設(shè)計實驗，在實驗,、交流,、合作、討論中找到答案,。他們養(yǎng)成了認(rèn)真觀察,、記錄的良好習(xí)慣，實驗后能認(rèn)真填寫實驗報告,。

(2)中程生分析：

中程生在各班中的所占比例較大,，約占總?cè)藬?shù)的70%左右。這部分學(xué)生對實驗也很感興趣,，基本能按照實驗的要求完成實驗,，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)語言描述實驗現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，能夠從不同角度觀察實驗現(xiàn)象,。能獨立完成學(xué)生實驗，但操作還不夠規(guī)范,。他們實驗時操作認(rèn)真,，并能仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，同時做好記錄,，能認(rèn)真填寫實驗報告,。但學(xué)生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差,。學(xué)生有一定的自學(xué)能力,，但缺乏自主性，不能積極主動去探究學(xué)習(xí),，更不能靈活運用已有的舊知識來解決,、分析新的實驗問題。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下,，才能趨向提高與完善,。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，對學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高,，尤其是實驗操作能力,。

(3)學(xué)困生分析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多，約占全體學(xué)生的15%,。這部分學(xué)生對實驗有濃厚的興趣,，但實驗操作不嫻熟、不規(guī)范,，觀察又欠認(rèn)真,、細(xì)致，化學(xué)語言描述能力差,，分析問題不全面,，幾乎不能自主進行探究。他們的實驗?zāi)繕?biāo)不明確,，又缺乏對實驗成功的信心,，因此,，做實驗時總是瞅著好同學(xué)做，而自己卻不敢動手或懶于動手,。因此實驗?zāi)芰^差,。教師應(yīng)以“賞式”教育為主，看到其閃光之處,，在“曉之以理,，動之以情”中使他們成長，使其看到自己的長處,，培養(yǎng)他們良好的實驗習(xí)慣,，縮小與優(yōu)生和中程生的差距。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活,，只注重對結(jié)論的死記硬背,，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。教師要抓住他們自尊心特強的特點,，因材施教，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、實驗內(nèi)容分析：

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，同時，為了突出學(xué)生的實踐活動,，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點,，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系,，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”,、“家庭小實驗”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍,，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識,、在實驗中切身體會到過程提供了條件。

演示實驗有：空氣成分的測定,、物質(zhì)的變化,、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、燃燒的條件,、合金的性質(zhì)、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的配制、酸,、堿、鹽的性質(zhì)等,。這些實驗有助于研究基本概念,、基本理論，同時,，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神。

活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的實驗室制法;探究水的凈化過程;探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);探究碳的氧化物的性質(zhì);：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律;探究金屬的活動性順序;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質(zhì)溶解時溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì);探究酸,、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng);用ph試紙測定一些溶液的ph;測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥,、鉀肥的方法;探究有機物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗,，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學(xué)生對實驗的認(rèn)識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性,。

三、實驗?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣,，并對實驗技能提出如下要求：

1,、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實驗操作,。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器,，并能安全操作,。

3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4,、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離,。

四、實驗措施：

1,、加強實驗教學(xué)的探究,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

3,、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),，積極探究化學(xué)變化的奧秘,，增強他們學(xué)好化學(xué)的信心。

4,、做好實驗前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示。

5,、創(chuàng)造條件,，增加學(xué)生動手實驗的機會。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

一,、學(xué)情分析：

1.本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué),，時間緊,任務(wù)重,一方面要上完下冊,另一方面要進行中考總復(fù)習(xí),而且學(xué)生的成績兩極分化嚴(yán)重。

2.二,、三班的學(xué)生對化學(xué)課有較大興趣,，但有的同學(xué)思維較慢，題目一但靈活變通,，就束手無策,。對這種情況，要有針對性的指導(dǎo),。本期的教學(xué)要注意加大力度和輔導(dǎo)工作,，使每一個學(xué)生都能有所提高。

二,、目標(biāo)要求：

本學(xué)期完成下冊的學(xué)習(xí),，有計劃地復(fù)習(xí)。

(1)一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理

(2)幾種常見元素和一些重要的化合物的知識

(3)化學(xué)實

(4)化學(xué)計算

使學(xué)生基本上達到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求。通過系統(tǒng)地,，全面的復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法;培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析、綜合及歸納能力,，同時,，使更多的學(xué)生能夠為升入高中在本學(xué)科方面打下堅實的基礎(chǔ)。力爭在中考中取得好成績,。

三,、實施措施：

1、開學(xué)第1—6周學(xué)完下冊內(nèi)容,。隨時進行鞏固練習(xí),。

2、對于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí),，將首先進行引導(dǎo)、歸納總結(jié)出每一部分的知識網(wǎng)絡(luò),，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論,，輔以練習(xí)的方法進行鞏固。

3,、對于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱,，指出復(fù)習(xí)重點，然后讓學(xué)生進行自學(xué),，并用列表的辦法,，把性質(zhì)、用途,、制取自行進行歸納總結(jié),。

4、對于化學(xué)實驗,，儀器的用途采用自學(xué)討論相互檢查法進行復(fù)習(xí);化學(xué)實驗操作及物質(zhì)的制取主要由學(xué)生到實驗室練習(xí),，輔以教師的指導(dǎo)來復(fù)習(xí)鞏固。

5,、化學(xué)計算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析,，然后由學(xué)生歸納總結(jié)，再輔以強化練習(xí)的方法來解決,。

四,、常規(guī)落實：

認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，以飽滿的熱情上好每一堂課,，力爭每一堂課都打造成精品,。對學(xué)生的作業(yè)要精選，在不給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)合理的布置作業(yè),，并及時給與全批全改,。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，在課堂中進一步講解,、鞏固,。

五、個別輔導(dǎo)：

對于有余力,、有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,。對于學(xué)困生,，與其多談心，打消他們的自卑心理,，幫他們重獲自信,，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。爭取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生,，使他們的化學(xué)成績能上升一個層次,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

指導(dǎo)思想：

1、重視基本知識基本能力的培養(yǎng),。確定基本知識點,，對一些基本概念、基本理論作專題講授,，反復(fù)運用,，以加深理解。

2,、注意提高學(xué)生的能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,，獨立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多種知識或技能的解題能力,。

3,、分類指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和思維能力上的差異,。對優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)閱讀,，注重方法上的總結(jié)和提高。中等學(xué)生則要求跟上進度,，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺,。

具體做法：

1,、循序漸進：上學(xué)期的內(nèi)容比較分散，教學(xué)時需要把知識集中起來,，從中找出有規(guī)律性的東西,，按照知識有機結(jié)合起來，由低到高,，由淺到深,，進行全面系統(tǒng)地教學(xué)。

2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強訓(xùn)練,。 在全面教學(xué)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題強化訓(xùn)練,，有一定代表性的內(nèi)容更需要加強。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性,。

3,、采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的積極性。

4,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。

5,、加強信息反饋,，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

6,、通過形成性測驗,，檢查教學(xué)效果。

7,、注重對學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，同時要設(shè)計作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求,。

注意的問題：

1.用好三本書.重視《中考說明》,，把握《課標(biāo)》和教材，鞏固復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題,。 對于《中考說明》,，教師要細(xì)心研讀，明確考試的要求，對于《中考說明》中的樣題,，教師要認(rèn)真推敲,，明確知識點的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極貫徹新理念,，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,，對于資料上的練習(xí)題,，教師要精講精練，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力,。

2.注重引導(dǎo)學(xué)生及時歸納整理。學(xué)完新課后,，學(xué)生普遍感覺化學(xué)知識點多,，分散，不好記,。那么怎樣使這些知識點串起來,形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住,而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們教師在教學(xué)中要及時引導(dǎo)學(xué)生歸納整理.

3.重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，正確處理知識和技能的關(guān)系，在教學(xué)中,，要重視基礎(chǔ)知識和技能,，在夯實基礎(chǔ)知識和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識的重組,，整合,、遷移、獲取信息,、理解運用,、分析綜合的能力。

4.努力全面提高全體學(xué)生成績,。在教學(xué)中,，由于知識的綜合性，跳躍性大,，一部分學(xué)生可能跟不上,，此時，我們教師不能忽視他們,，更不能遺忘他們,，他們是影響整體成績的關(guān)鍵。因此,，在教學(xué)中,，我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上,。采取多鼓勵、少批評;多督促,、少布置;多輔導(dǎo),、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績上體現(xiàn)出它們的價值,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

一,、學(xué)生分析：

今年本人任教初三化學(xué)6、7班課,，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，成績不好,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在初三才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生可能產(chǎn)生厭學(xué)心理,。

為了徹底解決了以上問題,，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動”教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗到“我上學(xué)，我快樂;我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二、教材分析

本教材以初中化學(xué)基本概念和理論,，元素和化合物等知識,，化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的,。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

本教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理,，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。

第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

四、實施措施

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3、在平日講課中學(xué)會對比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4,、講究“巧練”

在對比學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學(xué)實驗,。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

6,、跟蹤檢查,。

加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。

7、加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。講全面，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講,，努力增強講授的針對性、實效性,，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

一、學(xué)生情況分析：

這學(xué)期本人繼續(xù)任教九年級204,，209二個班的化學(xué)課,。這兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這就要求教師合理安排教材,，因材施教,，兼顧每一個學(xué)生，力爭中考優(yōu)秀率超過40%,，合格率達100%;

二,、.教材分析

教材突破了以“學(xué)科為中心”的傳統(tǒng)體系,采用“學(xué)科與社會”相融合的方式。精心設(shè)計了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法,。突出了化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用,，增設(shè)了“家庭小實驗”和“習(xí)題實驗"。鼓勵學(xué)生設(shè)計實驗,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。注重科學(xué)探究,精心設(shè)計了“活動與探究”部分,。設(shè)置的“資料”“化學(xué)·技術(shù)·社會”“拓展性課題”等內(nèi)容,為不同的學(xué)生提供了興趣發(fā)展、知識發(fā)展的條件,。在一定程度上降低教學(xué)難度,，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三,、教學(xué)目的和要求

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,、學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

四,、具體措施

1、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，從而使學(xué)生形成具體概念;并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

2、加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，去學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

“元素”是初中化學(xué)教學(xué)中的重要概念,，元素概念不清楚,，那么元素、原子,、分子,、物質(zhì)之間的關(guān)系就無法搞清楚，但這一概念很抽象,，特別是“具有相同的核電荷數(shù)（即原內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的同一類原子總稱為元素”中的“一類原子”這一定義，在學(xué)生沒有學(xué)習(xí)同位素知識準(zhǔn)備時,，學(xué)生難于理解,。

課本中對元素概念的導(dǎo)入是：從前面的學(xué)習(xí)中我們初步了解了元素的概念，知道它是組成物質(zhì)的基本成份,。例如,，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的,，水是由氫氧兩種元素組成的,，氫氣和水中所含氫元素是相同的，氧氣和水中所含的氧元互也是相同的,。學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)的知識以后,，氫分子和水分子中都含有具有相同質(zhì)子數(shù)的氫原子，同樣氧分子和水分子中氧原子也具有相同的質(zhì)子數(shù),。由此我們對元素概念有了進一步的認(rèn)識：元素就是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱,。但前面的學(xué)習(xí)學(xué)生根本沒有了解元素的概念，只是接觸過元素的概念,，沒有了解且硬說已了解且要根據(jù)以前的“了解”基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)元素,，學(xué)生能不暈嗎？

學(xué)生此時已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)的知識,，知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成,，原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成，此時例出氫1,、氫2,、氫3、碳12,、碳13,、碳14有原子結(jié)構(gòu)表，由學(xué)生分類,，教師說明：核外電子在發(fā)生化學(xué)變化的過程中得失電子現(xiàn)象,，所以不宜作為分類標(biāo)準(zhǔn)，然后由學(xué)生討論原子分類的依據(jù)是什么，由此得出決定元素種類的百原子核的質(zhì)子數(shù),，在初中階段也是根據(jù)質(zhì)子數(shù)來區(qū)分不同類原子的,。即質(zhì)子數(shù)決定元素的種類、質(zhì)子數(shù)也決定原子種類,。由此得出元素的概念：具有相同的核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù)的同一類原子總稱為元素,。這樣學(xué)生對元素的概念才有了個初步的了解。

有人認(rèn)為不該運用同位素的知識,，理由是還沒學(xué)習(xí)同位素,，我想說的是只要是真科學(xué)，只要學(xué)生能接受,，運用一點后面的知識幫助理解新知識,，就可以大膽的運用，且對今后的學(xué)習(xí)會有幫助,。我在上這課時之前把這個觀點拿出來與老師們討論過,，有贊成的也有不贊成的。結(jié)果在實際教學(xué)中證明,，運用點同位素知識講解元素概念,，學(xué)生的凝惑少了，效果更好了,。

化學(xué)教學(xué)要求學(xué)生運用規(guī)范的化學(xué)語言,，對物質(zhì)的描述中一般是“元素與組成”匹配，而“分子（或原予,、離了）與構(gòu)成”匹配,。“某種物質(zhì)由什么元素組成,?！薄澳澄镔|(zhì)由什么分子（或原子、離子）構(gòu)成,?！薄澳撤肿佑啥嗌賯€某原子構(gòu)成的?！比纾核怯蓺湓睾脱踉亟M成的,；水是由水分子構(gòu)成的；每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的,。這些都要向?qū)W生交待清楚。

元索符號的教學(xué),，除了要向?qū)W生講清楚元素符號的寫法和含義外,，還有一項很重要的任務(wù),，就是元素符號的記憶，要盡快早使學(xué)生記住常見元素的符號,，這項工作要強調(diào)要嚴(yán)抓要落實,，要讓每個學(xué)生過關(guān)。有些學(xué)生較懶不愿意記知識,，背符號,，教師要想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性，如記憶比賽,，在相同的時間里看誰記得準(zhǔn)記得多,。告訴學(xué)生記憶是智慧的一部分，記憶可以煅練出來,，現(xiàn)在開始煅記憶力吧,。下一節(jié)化學(xué)課聽寫元素符號，至?xí)r看誰寫得最多又看誰寫得最少,。

對學(xué)生元素符號記憶效果的檢查可以象檢查學(xué)生背英語單詞一樣寫，防止有些調(diào)皮的學(xué)生翻書偷看,，教師可以把書收上來聽寫元素符號,，這樣才能看出學(xué)生是否真正掌握，對于寫不出來的要求學(xué)生罰抄多少遍,，然后再聽寫直到完企掌握為止,。化學(xué)教學(xué)中,，實驗,、探究固然重要，但一些工具性的知識還得強記強背,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

一,、實驗教學(xué)指導(dǎo)思想

實驗教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分。通過觀察和實驗可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。組織和指導(dǎo)學(xué)生進行探究性實驗，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。為了更好地實施實驗教學(xué),，特制定本學(xué)期初三化學(xué)實驗教學(xué)計劃,。

二、實驗教學(xué)的目的

1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”,。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”,，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神,。

3、通過化學(xué)實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識;為學(xué)生提供化學(xué)事實性知識;也能為學(xué)生檢驗,、鞏固化學(xué)知識和理論,，驗證化學(xué)假說提供事實性知識。

4,、掌握科學(xué)的實驗方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，一切從客觀實際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認(rèn)識和分析化學(xué)事實,，形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然,、與人合作的情感,，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一

本學(xué)期本人繼續(xù)初三兩個班化學(xué)教學(xué)工作,。新課將在3月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

一,、學(xué)生情況的再分析,。

經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,，學(xué)生們喜歡化學(xué),，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差,，缺乏對問題的鉆研精神,，一旦遇到難一點的問題往往是后退 ，自主性學(xué)習(xí)差,，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心,，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點,。

二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1 .立足教材，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申,、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度,，以求深化和提高,。

2 .做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基,。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實,，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成,。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏。

3 .立足雙基 ,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復(fù)運用，以加深理解,。

4 .提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

5 .分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ，實行逐個輔導(dǎo),，查漏補缺,。

三、復(fù)習(xí)的具體做法,。

1 .循序漸進,。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合,，以課本為依據(jù),，按大綱進行全面、扼要,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，并充分利用直觀教具，以比較法,、提綱法,、列表法、歸納法,、競賽法等形式進行,。

2 .講練結(jié)合，專題講解,，加強訓(xùn)練,。

全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強,，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3 .采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式,。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式,、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授,、自學(xué)式的閱讀和鉆研,，有題組式訓(xùn)練、小組討論,、讓學(xué)生對實驗裝置進行改裝,，對結(jié)論進行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

4 .進行題型分析，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練,，切不要照抄照搬,。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。

四,、加強信息反饋,，及時調(diào)整教學(xué)計劃,。在總復(fù)習(xí)中要重視 信息反饋 ,。正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預(yù)定目標(biāo),，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗 ,。我們通常說： 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂 檢驗 就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合,。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中,。

1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。

2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對一個知識點的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達到教與學(xué)的和諧。

3 .課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性,，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受。

五,、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力。

1 .加強審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練，提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答,，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏,，磨刀不誤砍柴工 ,。

2 .提高表達能力。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確,，文字、符號,、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,。學(xué)生的信心、毅力,、意志,、情緒、學(xué)習(xí)方法,、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響,。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作,，全面關(guān)心學(xué)生成長,，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進方法,，克服畏難情緒,，激勵學(xué)習(xí)熱情,，使其聰明才智充分發(fā)揮,。

4、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅,，缺乏斗志,，則難以堅持。因此,，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣,，考出水平。

在最后階段(約考前兩周),，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識,、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo),，查漏補缺,，提高后進生。

我希望通過自己努力,，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的升考都取得較好成績,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二

一、 教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性,，提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“高效課堂”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性,、開放性、應(yīng)用性,、教育性和人文性,。

二。教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參,。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識,，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,，更好地迎接中考,。

2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點,。

(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)),，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復(fù)習(xí)與突破,。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強綜合訓(xùn)練,。

三,。學(xué)生分析

1.學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。

2.學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,，具備了一定的知識和經(jīng)驗，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，合作學(xué)習(xí)意識較強,，興趣較濃厚，能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ),。但也有很多差異,，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識不強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。

3.學(xué)生層次?？煞譃槿齻€檔次,。

尖子生;邊緣生是急需提高、幫助的一類學(xué)生;學(xué)困生這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,，應(yīng)幫助他們,，愛護他們，更不能放棄他們,，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作,。

四。教法學(xué)法

應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改,，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”,。上好點撥自學(xué)課,，合作考評課，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分利用討論、調(diào)查與研究,、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi),，開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。加強學(xué)法指導(dǎo),，可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo),、自主探究,、合作交流等方式獲取新知識，課下及時了解學(xué)生動態(tài),，加強課后輔導(dǎo)鞏固,，提高能力，使學(xué)習(xí)更有效,。

五,。 實施教學(xué)采取的措施

1。抓好課堂教學(xué)的組織,、重點的掌握,、難點的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實,，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

2,。積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力,。

3,。及時復(fù)習(xí)小結(jié)，把各課題知識整理成知識點,，連成知識線,，構(gòu)建“知識網(wǎng)‘，教給學(xué)生識記知識的方法,，如聯(lián)想記憶,、歌訣記憶等。

4復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,，可采取精講,、精練的方式。也可采用實驗,、聯(lián)系的方式,，還可以采取課內(nèi)外結(jié)合，合作探究方式等,。

六 時間安排(同教研組)略,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三

本期擔(dān)任初三一班,、二班、三班,、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期中取得好的成績,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

初三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃

一,、學(xué)生基本情況分析：

本期擔(dān)任初三一班,、二班、三班,、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期中取得好的成績,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二,、教材分析：

1.從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界,，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水,、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的`能力。

3.注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。教材從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"掌握",、"理解"的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求"了解",，"常識性介紹"以及"選學(xué)"的內(nèi)容,，力求分清主次，區(qū)別對待,。

4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5.教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。

三,、教學(xué)目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué),，元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。

(3)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十四

本個人工作重點將分成四個方面：

一,、思想政治

首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。特別要注意結(jié)合__大的重要精神,，領(lǐng)悟黨的方針政策,，體會黨的教育精神，從而為努力培養(yǎng)出符合建設(shè)新時期中國特色的社會主義的一代新人,。

其次要注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，重點要注意廉潔從教,，克已奉公，做一個人民滿意的教師,。

三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,，不誤人子弟,，要能做到既教書又育人。

四是要加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教,，汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問,，深入學(xué)生,，體會他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué),。

三,、課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，重點備教材、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分,。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令,，求知欲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，運用多種方法導(dǎo)入新課,、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。

四、課外活動

學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi),，課外也是他們的第二課堂,，本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點，舉辦多種課外活動,，成立本學(xué)科的興趣小組,，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十五

一,、學(xué)生基本情況分析

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔(dān)任初三年級四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個班共有學(xué)生115人。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二、教材分析

1,、用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出,。

3,、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對待,。

4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的.肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗,。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參,。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識,，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2、統(tǒng)觀教材,、確定好重點和難點,。

(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)),，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作,。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,，加強綜合訓(xùn)練,。

3、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、具體措施

(1)重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)加強實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀,，節(jié)約藥品。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十六

一,、學(xué)生基本情況分析

從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,，學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科,，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。面對實際情況,，在今后的教學(xué)中,，因材施教,，使他們得以全面、健康地發(fā)展,。

二,、實驗內(nèi)容分析：

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，同時，為了突出學(xué)生的實踐活動,，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點,，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”,、“家庭小實驗”等,。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識,、在實驗中切身體會到過程提供了條件,。

演示實驗有：物質(zhì)的變化,、空氣成分的測定,、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、燃燒的條件、合金的性質(zhì),、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制,、酸,、堿、鹽的性質(zhì)等,。這些實驗有助于研究基本概念,、基本理論，同時,，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神。

活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的實驗室制法;探究水的凈化過程;探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);探究碳的氧化物的性質(zhì);：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律;探究金屬的活動性順序;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質(zhì)溶解時溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì);探究酸,、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng);用ph試紙測定一些溶液的ph;測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥,、鉀肥的方法;探究有機物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗,，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學(xué)生對實驗的認(rèn)識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性,。

三、實驗?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則，初步 形成良好的實驗工作習(xí)慣，并對實驗技能提出如下要求：

1,、能進行藥品的取用,、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實驗操作,。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作,。

3,、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4,、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離,。

6、初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力。

8,、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗,，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論,。

10,、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

11、能知道化學(xué)實驗是都進行科學(xué)探究的重要手段,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

12,、學(xué)會試管,、酒精燈、滴管等儀器的使用方法,，達到能獨立操作的目的,。

13、學(xué)會取用液體,、固體藥品,，制備和收集氣體的方法,。

14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等,。

15、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

16,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進行觀察,、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。

17,、學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法,。

四、實驗措施：

1,、加強實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

3、讓每一個學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強他們學(xué)好化學(xué)的信心,。

4,、做好實驗前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示,。

5,、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手實驗的機會,。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維,。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化

學(xué)的重要性,，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，實驗中仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,，并認(rèn)真做好記錄,，實驗后認(rèn)真填寫實驗報告。

9,、對有困難的實驗,，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗,。

10,、根據(jù)學(xué)校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究,，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

11、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神,。

12、加強課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手,、動口的能力以及獨立操作的能力,。

13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，向課堂45分鐘要效益,，平日注重實驗與操作相結(jié)合，教師適時點撥,、指導(dǎo),。

14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學(xué)知識,、技能,、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展,。

15,、搞好課外活動，如開展興趣小組活動,、知識講座,、化學(xué)實驗競賽、專題討論,、實驗教具制作,、等等,，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十七

一、指導(dǎo)思想:

帶著希望和憧憬迎來了一個新的學(xué)期,，本學(xué)期我很高興擔(dān)任九年級三班和五班化學(xué)科的科任教師,，同時倍感身上肩負(fù)的重任，我會努力落實好學(xué)校制定給我的各項工作,。

二,、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,。本學(xué)期擔(dān)任九年級三班和五班兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別,，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的,，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教,。面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主,。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;

教學(xué)具體目標(biāo)

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個方面得到發(fā)展,。

知識與技能

1.認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題,。

過程與方法

1.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程,，能提出問題。

2.初步學(xué)會運用觀察,、實驗等方法獲取信息,，初步學(xué)會運用比較,、分類、歸納,、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點,，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

具體措施

(1)加強實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。

教學(xué)進度安排

第一周,、第二周(8.8~8.19)緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

第三周(8.22~8.26)：走進化學(xué)實驗室

第四周,、第五周(8.29~9.9)：我們周圍的空氣

第六周(9.12~9.16)：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

第七周,、第八周(9.19~9.30)：自然界的水

第九周、(10.3~10.7) ：國慶放假

第十周 第十一周(10.10~10.21)：期中復(fù)習(xí)及考試,、試卷分析

第十二周,、第十三周(10.24~11.4)：化學(xué)方程式

第十四周,、第十五周(11.7~11.18)：碳和碳的氧化物

第十六周、第十七周(11.21~12.2)：燃燒及其利用

第十八周,、第十九周(12.5~12.16)：金屬和金屬材料

第二十周,、第二十一周：(12.19~12.30)溶液

第二十二周： 期末考試

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十八

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),。本期擔(dān)任初三(3,、4)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩班共有學(xué)生63人,。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強的求知欲,，這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;當(dāng)然也有個別學(xué)生有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,。教師要做好一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們喜歡學(xué)化學(xué),，愛學(xué)化學(xué),，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二,、教材分析：

1.用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向δ來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,、氧氣，水以及碳等內(nèi)容,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。

3,、教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表，為了幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,，起到很大的作用,，同時提高學(xué)習(xí)興趣。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。

4,、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

三,、教學(xué)目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的.應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

四、具體措施：

1.抓好課堂教學(xué)的組織,、重點的掌握,、難點的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實,，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

2.積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析解決問題的能力。

3.及時復(fù)習(xí)小結(jié),、把各課題知識整理成知識點,，連成知識線，構(gòu)建“知識網(wǎng)’教給學(xué)生識記知識的方法,，如聯(lián)想記憶,、歌訣記憶等。

4復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,，可采取精講,、談?wù)摰姆绞健Ｒ部刹捎脤嶒?、?lián)系的方式,、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等,。

五,、對后進生中等生及優(yōu)等生的主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

2.課外輔導(dǎo)，利用晚自習(xí)時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。采用“一幫一”的辦法，讓一名成績好的帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

六、教學(xué)進度表:略

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十九

一,、教學(xué)進度

1,、開學(xué)至3月28日，授完新課,，做完實驗八至十和部分選作實驗,。采用市編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。

2,、3月28日至5月20日,，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：

(1)化學(xué)基本常識(運動形式、儀器性能,、藥品使用,、基本操作);

(2)空氣的組成與污染防治;

(3)氧氣的制備、性質(zhì),、用途,、燃燒與緩慢氧化;

(4)分子和原子;

(5)元素和元素符號;

(6)相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;

(7)水及水的污染防治;

(8)氫氣的制法、性質(zhì),、用途;

(9)核外電子排布的初步知識及化合價;

(10)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

(11)根據(jù)化學(xué)方程式的計算;

(12)碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì),、氧化物、碳酸鹽);

(13)常見的有機化合物;

(14)鐵和鐵的化合物;

(15)生鐵,、鋼和常見金屬;

(16)溶液和溶液組成的表示方法(飽和性,、溶解度、組成表示法);

(17)混合物的分離與提純;

(18)化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;

(19)常見的酸,、堿及其通性;

(20)常見的鹽,、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;

(21)初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系,。采用市編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測,。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對復(fù)習(xí),。

3,、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí),，強化訓(xùn)練,，模擬考試。

二、教學(xué)要求

1,、各班要參照以上教學(xué)進度,，結(jié)合本校的實際，制訂出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)計劃,，以保證化學(xué)教學(xué)有序進行,。

2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強學(xué)好化學(xué)的自信心,，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會,，讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程,，獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),。

3,、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù),。做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實,，效率要提高,。

4、激活創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,，

培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學(xué),，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

5,、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用,。化學(xué)實驗具有生動,、直觀,、新異有趣等特點，要加強實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣,，搞好

實驗教學(xué)，提高實踐的技能技巧,。

6,、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點,、模擬實驗,、提高視度等;多媒體還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

7,、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神,。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,，熱愛科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,，獻身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神,。喚起學(xué)生關(guān)注地球,，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感等,。

8、要認(rèn)真研究市“中考說明”,。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點,，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱,，不拓寬,，不加大難度。

9,、提高自身素質(zhì),。深化教研教改，提高教研水平,，做到表達準(zhǔn)確,，板書簡潔，操作規(guī)范,，教法創(chuàng)新,，使自己的備課、教課,、說課,、操作、寫作等水平不斷提高,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二十

一,、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體,，通過教學(xué),，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動的引導(dǎo)與實施,，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類,、化學(xué)與社會的密切關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣,。

二,、教學(xué)建議

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,，明確重難點，注重因材施教,。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀,。

3、重視實驗教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器,，開展探究性實驗。

4,、加強化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。

三,、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物，教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二十一

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及 九年級化學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,。

3,、備好每堂課

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

4,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是化學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的化學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6,、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之，我一定深入學(xué)習(xí)新的教育思想,，本著以教育為中心,，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功,。在班上抓好常規(guī)教學(xué),，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學(xué)方法,。特別是在化學(xué)教學(xué)方面,，應(yīng)該更多的體現(xiàn)化學(xué)課的特色，用實驗代替老師的指令,，讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。在實驗中解決枯燥的知識教學(xué),、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳,、動口,、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時反饋,，記下教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進方法。利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。作為任課老師,，我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，健康的身心,。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二十二

適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,，認(rèn)真落實學(xué)校的工作計劃,，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下工作計劃：

一,、政治思想方面

嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，愛護學(xué)校的名譽,。模范遵守社會公德,、維護教師良好形象。

加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高自身理論素質(zhì)。實驗員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此,，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強自己的實際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

二,、實驗室工作方面

本學(xué)期要確保實驗室安全,，明確實驗室職責(zé)，定期檢查滅火器材,、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修,、報廢及添置工作,。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率,，使儀器經(jīng)久耐用,，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞,。實驗員根據(jù)實驗儀器的'不同特點,，做到防塵、防潮,、防霉,、防蛀、防腐,、防暑,、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,，防止意外事故的發(fā)生,，同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做好新儀器的添置工作,。

電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備,，建立安全檢查制度,。強化安全意識。以實驗室安全責(zé)任人為主,，實驗教師配合,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合,，確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故,。保持衛(wèi)生整潔，經(jīng)常通風(fēng)換氣,，妥善處理“三廢”,。為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生健康,，保證實驗安全,。另外，要注意及時關(guān)鎖好實驗室特別是儀器室的門窗,，做好實驗室的安全保衛(wèi)工作,。

1、檢查滅火器材的工作性能,。

2,、劇毒藥品的安全管理。

3,、水電器材設(shè)備安全檢查,。

4、清點藥品和儀器,，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實驗室存在藥品和儀器,，及時補充、購置一些必要的物品,。

三,、及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作

初中化學(xué)學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ)，另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多,，作為實驗員,，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求，及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作,，并能勇于改進演示實驗,。作為實驗員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,，學(xué)生實驗結(jié)束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學(xué)性,、條理性、儀器的提拿更方便,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二十三

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題,，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性、開放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,，更好地迎接中考。

2,、統(tǒng)觀教材,、確定好重點和難點。

(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng))，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作,。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建，做好知識復(fù)習(xí)與突破,。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,，加強綜合訓(xùn)練。

三,、學(xué)生分析

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2,、學(xué)習(xí)情況,。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識和經(jīng)驗,，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，合作學(xué)習(xí)意識較強，興趣較濃厚,，能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ),。但也有很多差異,，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識不強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。

3、學(xué)生層次,?？煞譃槿齻€檔次。

尖子生;邊緣生是急需提高,、幫助的一類學(xué)生;學(xué)困生這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,，應(yīng)幫助他們，愛護他們,，更不能放棄他們,，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

四,、教法學(xué)法

應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué),、學(xué)中會”,。上好點撥自學(xué)課，合作考評課,，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論,、調(diào)查與研究,、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力,。加強小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi),，開展競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強學(xué)法指導(dǎo),，可通過課前自學(xué),、課上引導(dǎo),、自主探究,、合作交流等方式獲取新知識,，課下及時了解學(xué)生動態(tài)，加強課后輔導(dǎo)鞏固,，提高能力,，使學(xué)習(xí)更有效。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二十四

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)，更新教育觀念,，深化課堂教學(xué)改革,，全面推進素質(zhì)教育。

教學(xué)要面向全體學(xué)生,，使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績達到初中畢業(yè)的水平和要求,，并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高,，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)要求

1.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，研究學(xué)法,，教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實際，重視化學(xué)與生活,、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，強調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實際問題的能力,，不斷拓寬學(xué)生觀察的視野，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

2.提高教學(xué)效率,，注意三維教學(xué)目標(biāo)的理解和落實，不斷增強教學(xué)的針對性和有效性,，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，注重課堂落實。

3.加強實驗教法研究,，重視實驗教學(xué),，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，提倡開展課外小組活動,，建議有條件的學(xué)校,，在課余時間向?qū)W生開放實驗室，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

4. 積極探索講好復(fù)習(xí)課和試卷講評課的方法。堅持精選習(xí)題,，精心設(shè)計和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，切實提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高學(xué)生舉一反三的解決實際問題的能力,。堅持既要抓緊抓好復(fù)習(xí),，不斷增強練習(xí)的針對性和有效性，又要防止搞“題?！睉?zhàn)術(shù),。

5.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用,，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，依靠集體力量,，努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平,。

6.要認(rèn)真地完成新授課的教學(xué)任務(wù)，不要著急在學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學(xué)總復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)進度安排建議

本學(xué)期實際授課時間約為8周，從4月底進入中考復(fù)習(xí)階段,。

畢業(yè)考試時間(一模)：20xx年5月11日至13日

二?？荚嚂r間：20xx年6月8日至10日

四、其他活動

1.本學(xué)期組織區(qū)研究課3～4次,。

2.學(xué)習(xí),、研討20xx年《考試說明》1～2次。