每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

六年級畢業(yè)班小升初語文必考題型含答案 六年級小升初語文考試重點篇一

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（一課時）

（二）漢語拼音（兩課時復(fù)習(xí)，一課時練習(xí)）

漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

1,、能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，并正確書寫,；能具體區(qū)分聲母、韻母,；

2,、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié),；

3,、認(rèn)識隔音符號、聲調(diào)符號,；并掌握“ü”的拼寫規(guī)則,；

4、認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,，并能運用音序排列，學(xué)會音序查字法,；

5,、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào),，復(fù)習(xí)“啊”的變聲,；

6、認(rèn)識兒化音,；

（三）識字,、寫字（一課時復(fù)習(xí)，兩課時練習(xí)）

識字時閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),，寫字是一項重要的語文基本功,，其中蘊含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時,，應(yīng)給予足夠的重視,。具體要求有：

1、鞏固已認(rèn)識的常用漢字3000個左右,，其中2500個做到會讀會寫,，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握,；

2,、了解筆畫、筆順,、偏旁部首等漢字知識,。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等,，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄p310~316,；

3、能比較熟練第用音序,、部首兩種方法查字典,，了解數(shù)筆畫查字法；

4,、能借助字典,，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義,、詞義,；

5、能用鋼筆正確,、端正,、整潔地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊,；

6,、復(fù)習(xí)多音字、形近字,、同音字,、多義字、繁簡字等,；（形近字,、同音字、多義字是一個難點,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

(四)詞語（積累分散在早讀課中,，或平時，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時,，練習(xí)兩課時）

“問渠那得清如許,？為有源頭活水來,。”可見積累是多么重要,，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。那么詞語的復(fù)習(xí)要做到：

1、理解,、掌握學(xué)過的詞語,，具有一定的辨析詞語的能力，對學(xué)過的詞語大部分會用,；

2,、近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞,，并填空”的題目,；

3、補充成語,、成語歸類,；

4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際,，理解詞語的大體意思,；

5、能區(qū)分詞語的感情色彩,；

6,、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語；

7,、指導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中,，多注意詞語的搭配，以形成良好的預(yù)感,，掌握規(guī)范的語言,；

8、詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo),。

（五）句子（復(fù)習(xí)兩課時,，練習(xí)兩課時）

一句一句的話才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習(xí)作,，我們在句子復(fù)習(xí)時,，應(yīng)注意：

1、初步認(rèn)識轉(zhuǎn)折,、因果,、假設(shè)、條件、并列,、選擇等簡單復(fù)句,，會使用關(guān)聯(lián)詞語；

2,、能修改常見類型的病句,、病段；

3,、根據(jù)表達(dá)的需要，會變換句型,，如把字句與被字句的互換,，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換,，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換,，把句子改寫成比喻句、擬人句,、夸張句等,；

4、認(rèn)識比喻,、擬人,、夸張等修辭方法，并能模仿運用,；

5,、懂得句子是表達(dá)一個完整的意思的，表達(dá)力求完整,；

6,、仿寫句子。

（六）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,，安排五課時）

閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的,。具體要求是：

1,、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整,；

2,、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目；

3,、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序,，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；

4、能概括文章的主要內(nèi)容,，掌握體會思想感情的一些方法,，并能就某一方面表達(dá)自己的想法；

5,、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,，重點段落要會默寫；課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫,；

6,、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭,、結(jié)尾的好處,；

7、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點,，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析,，特別是說明方法的掌握；

8,、閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景,、人物,、情節(jié)，說出自己的西化,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,；

9、閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,；

10,、在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號,、破折號,、引號的不同用法，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,；注意書名號的使用方法,；特別強調(diào)“提示語”中標(biāo)點的使用；

11,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目,，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個大致的了解,，以備考試,。

（七）口語交際（（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排兩課時）

口語交際能力是一種綜合能力,，是現(xiàn)代公民必備的能力,。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要,，而且對促進(jìn)社會交往,，實現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語交際的：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中,，學(xué)會傾聽,、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神,。我們在復(fù)習(xí)中，要做到：

1,、梳理十一,、十二冊的口語交際內(nèi)容；

2,、引導(dǎo)學(xué)生有目的,、有重點地聽；引導(dǎo)學(xué)生任何時候都要學(xué)會傾聽,，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目,；

3、復(fù)習(xí)時,，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容,，老師也可以根據(jù)自己班級的實際情況進(jìn)行補充。

（八）古詩詞,、名言警句等（復(fù)習(xí)兩課時,，練習(xí)兩課時）

厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段,，積累時一個非常重要的方面,。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。我們要求：

1,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握,，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,；

2,、其中名句要會默寫，會運用,；

3,、掌握常見的'俗語、諺語,、歇后語,，并能適當(dāng)運用；

4,、掌握不同方面的名人名言,，特別是關(guān)于讀書的、惜時的,、友情的等,；

（九）綜合性學(xué)習(xí)（一課時）

綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識的綜合運用，體現(xiàn)了聽,、說,、讀、寫能力的整體發(fā)展,，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通,，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實踐活動的機(jī)密結(jié)合。其具體要求是：

1,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫簡單的研究報告,；

2、策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫活動計劃和總結(jié)；

3,、對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題，或電視,、電影州中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡,；

4,、初步了解查找資料，運用資料的基本方法,。

（十）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆,，共六課時）

“寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”，“寫作是自我表達(dá)的需要”,，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”,。我們在復(fù)習(xí)時，要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,，應(yīng)注意：

1,、以簡單的紀(jì)實作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點；

2,、讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點,，也是一個難點，各班應(yīng)根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行教學(xué),；

3,、處理好“為什么寫”、“寫什么”,、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話,；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作,；“怎樣寫”即寫作的方法，復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于用詞造句,、布局謀篇的能力的培養(yǎng),；

最后，祝愿在大家的共同努力下,，我們六年級的語文教學(xué)獲得大豐收,！

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