范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
《九色鹿》經典教學設計及反思 九色鹿教學目標篇一
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1.正確,、流利地有感情地朗讀課文,，詳細復述。
2.學會本課生字,，理解由生字組成的`詞語,，認識“叩、妃,、陛,、骯”4個生字。
3.通過課文中具體的語言材料,，領悟九色鹿救助他人,，不圖報答的品質,，遣責背信棄義,、恩將仇報的可恥行徑。
理解課文內容,，明白做人要守信用的道理,。
錄音機磁帶投影
第一課時
1.初步感知課文內容。
2.學習生字新詞,。
1你們見過九色鹿嗎?聽過關于它的故事嗎?
2.提示課題：九色鹿
1.學生自讀課文,，要求：
(1)借助生字表上的拼音，讀準字音;
(2)找出帶有生字的詞語,，并理解其意思
(3)對于較的長句子,，反復多讀幾讀幾遍，讀通為止,。
(4)對于不懂的地方標上問號,。
2.學生按要求自學，教師巡問指導
1.指名讀生字表里的生字,，注意：
“骯,、皇、榜”是后鼻音
“誓,、斥”是翹舌音
“濫”的聲母是l,，不是n
2.重點理解以下詞語
奴仆 起誓 發(fā)財 恩將仇報
斥責 濫殺無辜 背信棄義 靈魂 皇榜
1.自由讀課文，想想
(1)九色鹿是一只什么樣的鹿?
(2)課文主要講了一個什么故事?
(3)按故事情節(jié)課文該怎樣分段?
2.學生讀后交流
3.師小結
第一段(第1節(jié))講在山林中生活著神奇的九色鹿;
第二段(第2—5節(jié))講有一天九色鹿救了一個名叫調達的落水者,，調達鄭重起誓,，決不說出九色鹿的住處/article/,。
第三段(第6--9節(jié))講調達財迷心竅，帶領國王的軍隊包圍了九色鹿,，九色鹿怒斥小人,，最后國王懲罰了調達，并下令不許傷害九色鹿,。
1.用鋼筆描紅
2.抄寫生字詞
3.朗讀課文
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