范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

意義篇一

平安夜是圣誕節(jié)前夕,，節(jié)日里唱平安夜歌曲,，交換禮物,，平安夜的意義是什么呢?小編為您解答,，歡迎閱讀。

平安夜的意義

圣誕節(jié)前夕也就是俗說的平安夜,，當(dāng)晚,，全家人會團(tuán)聚在客廳中，圍繞在圣誕樹旁唱平安夜歌曲,，互相交換禮物,，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達(dá)內(nèi)心的祝福及愛。在這天晚上都會看到一群可愛的小男生或小女生,，手拿詩歌彈著吉他,，一家一家的唱著詩歌報佳音。

平安夜的意義,，簡言之就是迎接第二天圣誕節(jié)的到來,，分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達(dá)內(nèi)心的祝福及愛,。

平安夜報佳音的由來

耶穌誕生的那一晚,，一在曠野看守羊群的牧羊人，突然聽見有聲音自天上傳來,，向他們報耶穌降生的好消息,。根據(jù)圣經(jīng)記載，耶穌來是要作世人的王,，因此天使便透過這些牧羊人把消息傳給更多的人知道,。

工作匯報意義

策劃書意義

崗位職責(zé)意義

妥協(xié)意義

規(guī)章制度意義

意義篇二

有一句詩說得好：“愛情誠可貴，生命價更高,，若為自由比,，二者全可棄?！币馑际钦f,，跟愛情比起來，生命更重要,，但是跟自由比起來,，自由就重要多了，這聽起來有些荒謬,，不說別的,，就說中國的抗日戰(zhàn)爭吧，大約有三百多萬中國人成為了偽軍,，而整個駐華日軍投降的不過一百二十多萬,，從這個數(shù)字中，就可以看出,，有多少人認(rèn)為生命的重要性超過了自由,。古代的帝王，不顧一切的想要長生不老,，為的也是想盡量延長自己的生命,，從以上兩件事中，我們可以發(fā)現(xiàn),，生命的重要,。

生命的價值是什么?

給人一千萬，能買來一條生命嗎?能讓一條生命起死回生嗎?不能，那么一億元,、十億元,、一百億元可以嗎?同樣不能，這說明了生命的難得,，這么多錢都買不來,。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾說過一句名言：“人最寶貴的是生命,，生命每個人只有一次,。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧,；這樣，在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力,。都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭,。”從這段話看來,，生命應(yīng)當(dāng)是在奮斗中為人類革命而斗爭,，這才能體現(xiàn)出人的價值，不然,，不要以為生命的價值只有在這樣壯麗的事業(yè)中才能夠體現(xiàn)出來,，有一句俗語說得好：“天生我材必有用，老鼠生兒會打洞,?！鄙膬r值在于付出，在于積累,，在于奉獻(xiàn),，在于對社會做出了多少，并不在于你非得成為“誰誰誰”,，才算對社會有了貢獻(xiàn),。

生命是如此的脆弱，一次車禍,、一次地震,、一次自然災(zāi)害，都有可能導(dǎo)致生命的結(jié)束,，而生命又是那么的難得,，在這短暫而又難得的機(jī)會中，我們應(yīng)該做的,，就是盡可能地體現(xiàn)出自己生命的價值，做自己作為一個生命應(yīng)該做的事情：作為一個學(xué)生，我們要盡心的去學(xué)習(xí),，每天都進(jìn)步一點(diǎn),，取得優(yōu)異的成績。作為一個公民,，我們要遵守社會秩序,，增強(qiáng)法制觀念，承擔(dān)起自己在社會里應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。作為一個班干部,，我們要管理好班級，讓老師感到省心……這些,，都可以算是自己生命的價值,，不要總是以為生命的價值是必須要多么重要，只要承擔(dān)起你的責(zé)任,，做一些你應(yīng)該做并且力所能及的事情,，就足夠了。

意義篇三

旅游是我人生中的一大樂事,，每一個暑假都有不同的意義,。它有讓我懂得許多道理，它也有讓我受益無窮,，它還有很多讓我受益匪淺的一些旅行,。

暑假是我人生中重要的一段旅程，它讓我懂得許多人生道理,。

在旅游中,，最令我受益匪淺的一件事，莫過于那次旅行,。當(dāng)我看到了那個“永不言敗”的大門,，心想，如果我當(dāng)時就能去那,，一定會成功,，但如果不去，那就太沒面子了,。

在旅行中,，我經(jīng)歷了許多事情，但是最難忘的一件事情,，就是去“永不言敗”的馬鞍池公園玩,，這個游玩項(xiàng)目可謂是令我受益匪淺。

那次的旅游中,，讓我印象最深刻的是去“永不言敗”的馬鞍池公園,。我坐在一個小車上,，望著遠(yuǎn)處，看見了一個小男孩在騎車,。小男孩雙手握著車把,，兩手放在車把上，頭朝下,，兩手緊緊握著車把,，身子向前傾。他騎著車子,，手中的車把在車子上飛一樣地轉(zhuǎn)了幾個圈兒,，他的動作很優(yōu)雅，讓大家都為他鼓掌,。這時候,，一位騎著摩托車的叔叔沖了過來，對著小男孩使了一個眼色,，讓他坐好,。小男孩不慌不忙地說：“叔叔，讓我坐好,?！笔迨逡蛔拢嚲土⒖掏Ａ讼聛?，小男孩在前面不遠(yuǎn)處看見了,。小男孩在前面不遠(yuǎn)處看見了，他看見了叔叔,，他就馬上下車走了,。我想，這個叔叔真是一個“勇敢的孩子”,。

那一個個小男孩,，就像是我的偶像，雖然他是個小男孩,，但他卻是那么的勇敢,，那么的堅(jiān)強(qiáng)，這就是我的偶像,，也是一個讓我受益匪淺的一個人,。

我在馬鞍池公園的草坪上騎自行車，我的心就像一個“小鳥”,，在“飛”的時候“飛”的那么高,，當(dāng)時真的好害怕，不想再騎了,，于是我就把我想的一些事情都一一表示給小男孩聽,?？墒牵?dāng)我騎著自行車的時候,，我看到了一個個小男孩在騎車,，他們騎的很輕松,。

那天,，我真開心。因?yàn)槲医K于成功了,。

意義篇四

暑假的一個星期六早上,，我和爸爸媽媽去了香港海洋公園（hkocean park）。

來到這兒后,，我發(fā)現(xiàn),，它是那樣的新奇，憑山臨海,，旖旎多姿,，是每一個去香港游玩的小朋友必去的地方呢。

換票,、檢查行李,、繞過噴泉、走上斜坡……走了一段路后,，我們便來到熊貓館,。

出了熊貓館，我們坐上了小火車,。隨著“嗚嗚”的火車聲,，我們來到了山頂。

我和爸爸媽媽來到水族館,。里面的魚千奇百怪,。最讓我難忘的，還要數(shù)體型大約只有8mm大小的小丑魚,。我想：這種小丑魚,，視力不好的老人家可是很難看到的喲！但我后來才知道,，這不是成年小丑魚,，這只是剛剛出生不久的小魚苗呢！

聽完我說的話,，媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“這趟旅行真有意義,。”

意義篇五

[標(biāo)簽:標(biāo)題]

篇一：軍訓(xùn)的意義

軍訓(xùn)的意義

軍訓(xùn),，教我們怎樣做一個堅(jiān)強(qiáng)人,，怎樣吃苦耐勞,，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度,；軍訓(xùn),，是我們增長才干的機(jī)遇，也是對我們的挑戰(zhàn),。這要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí),，去鍛煉，去磨礪,，其目的是：增強(qiáng)國防意識與集體主義觀念,，深刻領(lǐng)悟“效率源于執(zhí)

行”的真正含義；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng),，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力,；軍訓(xùn)，還能提高生活自理能力,，培養(yǎng)思想上的自立和獨(dú)立,，還能幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。

企業(yè)軍訓(xùn)的意義

企業(yè)軍訓(xùn)是軍事訓(xùn)練中心的特色業(yè)務(wù),，它區(qū)別于傳統(tǒng)的軍事訓(xùn)練,，同時他又是對傳統(tǒng)軍訓(xùn)的提高與延伸，在保留原有軍事訓(xùn)練的正規(guī)嚴(yán)

格磨練意志力的同時,，將團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和管理培訓(xùn)融入其中形成了更加符

合企業(yè)要求的特色軍訓(xùn)練項(xiàng)目在提高參訓(xùn)人員的儀表姿態(tài)和頑強(qiáng)扎實(shí)的工作作風(fēng)的同時,，更注重團(tuán)隊(duì)合作精神，溝通能力和高效執(zhí)行力的訓(xùn)練,，使每一個參訓(xùn)人員由儀表姿態(tài)到行為表現(xiàn)思維方式都能得到一個嶄新的升華和提高,，使每一個參訓(xùn)單位都能建立一個高效溝通執(zhí)行有力的團(tuán)隊(duì)和一個協(xié)調(diào)有致配合默契的工作氛圍。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，加強(qiáng)員工之間的有效溝通與相互了解,，通過培訓(xùn)讓員工擁有高昂的斗志和飽滿的熱情，以更嶄新的面貌投入到自己的本職工作中,，為企業(yè)創(chuàng)造新的輝煌,！

總的來說，企業(yè)軍訓(xùn)可以達(dá)到以下幾個目的：

一,、可以快速提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力,，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；

二,、增強(qiáng)受訓(xùn)人員的自覺性和團(tuán)隊(duì)精神,；

三、給企業(yè)員工提供一個相互溝通密切配合的平臺,；

四,、使受訓(xùn)人員養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣,，提高受訓(xùn)人員的綜

合素質(zhì)；

五,、提高企業(yè)的工作效率,，提升企業(yè)的形象和業(yè)績。

企業(yè)軍訓(xùn)就是借助軍事化訓(xùn)練和管理的理念將軍隊(duì)的先進(jìn)管理理念進(jìn)行商業(yè)化應(yīng)用,主要培訓(xùn)學(xué)員面對困難克服困難的能力培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、超強(qiáng)的執(zhí)行力,，提升在團(tuán)隊(duì)中的人格魅力、良好的溝通和協(xié)作力,、百折不撓打不爛拖不垮的鐵血精神,，對待生活的正確態(tài)引用西點(diǎn)軍校的管理和訓(xùn)練模式,，將西點(diǎn)精神滲透到每個人的日常行為和工作中;細(xì)節(jié)之處方體現(xiàn)訓(xùn)練精髓,，西點(diǎn)訓(xùn)練營結(jié)合企業(yè)自身的特點(diǎn)，為企業(yè)量身定做培訓(xùn)課程;將學(xué)員工作態(tài)度改善和企業(yè)理念灌輸,，以及工作作風(fēng)和習(xí)慣的養(yǎng)成很好的融合在一起;能夠很好地把參訓(xùn)企業(yè)的文融會貫通在訓(xùn)練過程中,，體現(xiàn)在日常的行為規(guī)范里，使每一位到溫州心旅陽光軍訓(xùn)營參訓(xùn)的學(xué)員,，從思想根源上領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)精神,，在行為工作中體現(xiàn)、絕對執(zhí)行,，沒有任何借口,！強(qiáng)化管理層的決策力、領(lǐng)導(dǎo)力,、凝聚力,、執(zhí)行力、協(xié)作力,、說服力,、創(chuàng)新力，激發(fā)個人潛能與團(tuán)隊(duì)精神,，提升管理層的綜合素質(zhì),；強(qiáng)化提高全員的全局意識、團(tuán)隊(duì)意識,、責(zé)任意識,，增進(jìn)參訓(xùn)學(xué)員相互的了解、信任與支持,、建立彼

此間的信任感和合作精神,，營造愉悅工作環(huán)境，提升工作績效,，建立高效團(tuán)隊(duì),。我們的宗旨我們本著“沿著軍人的道路前進(jìn)”目標(biāo),，建立以軍訓(xùn)為基本依

托，以行為引導(dǎo),、心理拓展,、團(tuán)隊(duì)意識以及綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)為基本導(dǎo)向，通過規(guī)范言行舉

止,、強(qiáng)化文化認(rèn)同,、嚴(yán)格管理模式,、挑戰(zhàn)生理與心理極限等方式,，努力從各個方面得到鍛煉、心理更加成熟,、思想得到升華,，從而為其個人的成長掃清障礙,，為公司發(fā)展提供強(qiáng)大有的力

支持。

我們的承諾:給我一群員工,，還您一支戰(zhàn)隊(duì)

我們的口號

軍人以服從命令為天職,，我們以服務(wù)企業(yè)為己任

我們的文化

效率源于執(zhí)行

做企業(yè)騰飛的助推器

大學(xué)生軍訓(xùn)意義

軍訓(xùn)是根據(jù)《中華人民共和國兵役法》和《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》要求進(jìn)行的，是高等院校改革教育內(nèi)容,，學(xué)生接受國防教育的基本形式,；是培養(yǎng)“四有”人才的一項(xiàng)重要措施；是培養(yǎng)和儲備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官,，壯大國防力量的有效手段,。軍訓(xùn)的目的是通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情,，發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神,，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神,，增強(qiáng)國防觀念和組織紀(jì)律性,，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能,。

學(xué)生軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的需要

學(xué)校教育擔(dān)負(fù)著傳授科學(xué)文化知識,、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類專門人才的重要任務(wù)。要完成這個任務(wù),，需要通過多種途徑,，而學(xué)生軍訓(xùn)就是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項(xiàng)重要措施。學(xué)生軍訓(xùn),，除了學(xué)習(xí)初級軍官和士兵必須掌握的基本知識和基本技能以外,，還要進(jìn)行政治教育，組織他們學(xué)習(xí)我國近代史，了解革命先驅(qū)奮斗的道路和英勇事跡,，學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策，增強(qiáng)同黨中央在思想上和政治上保持一致的自覺性,；組織他們到農(nóng)村,、工廠、部隊(duì)搞社會調(diào)查,，體驗(yàn)生活,，了解我國的國情和社會現(xiàn)實(shí)。同時,，由于軍事本事也是一門科學(xué),，有著自己的規(guī)律和特點(diǎn)，并且包含了許多自然科學(xué)的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)軍事,，也可以促進(jìn)其他專業(yè)的學(xué)習(xí)。

學(xué)生軍訓(xùn)是加速人民解放軍現(xiàn)代化建設(shè)的需要

隨著國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展,，人民解放軍武器裝備現(xiàn)代化的步伐將進(jìn)一步加快,。這就需要成千上萬具有較高軍事素質(zhì)和科學(xué)文化知識的人去掌握。高等院校和高級中學(xué)的學(xué)生具有較高的文化程度,，經(jīng)過一段軍事訓(xùn)練以后，挑選一部分適合服現(xiàn)役的學(xué)生入伍,，這對人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)是有好處的,。我軍已從全國各地方大學(xué)選撥了一大批大學(xué)畢業(yè)生入伍服役，在部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了很好的作用,。今后,，根據(jù)國家教育事業(yè)的發(fā)展和人民解放軍現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我軍將不斷從高等院校和高級中學(xué)畢業(yè)選拔軍人,，吸收軍官,。通過這樣的改革，必將更好地改善人民解放軍官兵的知識結(jié)構(gòu),，提高官兵的素質(zhì),，加速人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)。

學(xué)生軍訓(xùn)是加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的需要

堅(jiān)持走精干的常備與強(qiáng)大的國防后備力量相結(jié)合的道路,，這是我國國防現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路,。對高等院校學(xué)生和高級中學(xué)學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，是黨中央,、中央軍委從加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)出發(fā)作出的戰(zhàn)略決策,。我們對高等院校和高級中學(xué)的學(xué)生實(shí)施軍事訓(xùn)練，使他們牢固樹立國防觀念，掌握一定的軍事知識和技能,，就能為我軍實(shí)行戰(zhàn)時快速動員,，儲備基層指揮軍官、技術(shù)軍官和后備兵員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。目前,，我國已有高等院校1000余所，在校學(xué)生150萬余人,，每年招收新生60余萬人,；已有高級中學(xué)（含中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校,、職業(yè)高中）2.4萬余所,，在校學(xué)生700余萬人，每年招收新生400余萬人,。如果他們都經(jīng)過一定的軍事訓(xùn)練,，掌握一定的軍事知識和軍事技能，做到寓兵于民,，寓兵于校,，我國的國防后備力量將會更加強(qiáng)大。一旦戰(zhàn)爭發(fā)生,，將會源源不斷地滿足兵員動員的需要,，保證戰(zhàn)爭的勝利。

學(xué)生軍訓(xùn)是加強(qiáng)全民國防教育的需要

國防教育是全民教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是當(dāng)代大,、中學(xué)生整個思想政治教育的重要組成部分。歷史經(jīng)驗(yàn)表明,，一個國家,、一個民族的強(qiáng)弱興衰與國民國防意識的強(qiáng)弱有密切的聯(lián)系。大,、中學(xué)生既有較高的科學(xué)文化知識,，又年輕力壯，他們是國家最有希望的一代,，是國防兵員的主要來源,。加強(qiáng)全民的國防教育，首選要加強(qiáng)學(xué)生的國防教育,，要從娃娃抓起,，提高他們的國防觀念。要做到這一點(diǎn),，最有效的途徑就是對他們進(jìn)行軍事訓(xùn)練,。通過軍事訓(xùn)練,，對他們進(jìn)行愛國主義、革命英雄主義和人民軍隊(duì)的傳統(tǒng)教育,，激發(fā)他們的愛國主義熱情,，增強(qiáng)建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感,，從而推動全民國防教育的發(fā)展,，弘揚(yáng)中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使全體公民都樹立起居安思危,、常備不懈,、有備無患的國防觀念。

軍訓(xùn)的意義籠統(tǒng)概括吧,。具體有以下幾點(diǎn): 一.軍訓(xùn)對學(xué)校素質(zhì)教育的促進(jìn)作用學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，其目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，作為學(xué)校的重要組成部分,，軍訓(xùn)教官是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑之一．對促進(jìn)大學(xué)生道德素質(zhì),、文化素質(zhì)、身心素質(zhì),、美育素質(zhì),、愛國主義精神的養(yǎng)成及智力發(fā)揮等具有重要作用。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的智能發(fā)展,、全面發(fā)展和個性發(fā)展,，它要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和信息加工的能力,。實(shí)施素質(zhì)教育,，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。2.二.軍訓(xùn)對學(xué)校道德素質(zhì)教育的促進(jìn)作用學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)了解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng),，經(jīng)過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練后要求每個軍訓(xùn)教官十分重視禮儀的教育，這種禮儀的教育可使大學(xué)生明白和懂得做人的道理,。禮節(jié)禮貌是大學(xué)生軍訓(xùn)教官素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式,。這種禮儀是表現(xiàn)在教官與教官之間、教官與老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)和其它行業(yè)人員間的團(tuán)結(jié)友愛,，上下級的相互尊敬,、尊重的一種優(yōu)良作風(fēng)，是講精神文明的表現(xiàn),。是大學(xué)生軍訓(xùn)教官在軍人作風(fēng),、紀(jì)律、軍事素質(zhì)和戰(zhàn)斗力的外在表現(xiàn),，是軍人文化素養(yǎng),、文明程度和精神面貌的反映。一個軍訓(xùn)教官他的言行舉止體現(xiàn)著他本人的道德素質(zhì)和人格品性,，而具備這種道德教育的實(shí)質(zhì)是對一個軍訓(xùn)教官道德品質(zhì)的完善,。三、軍訓(xùn)對學(xué)校文化素質(zhì)教育的促進(jìn)作用教育實(shí)際上是理想人格的教育,，目的是使受教育者學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,。軍訓(xùn)教官實(shí)際是為學(xué)校建立了一支思想好,、學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)硬的學(xué)生骨干隊(duì)伍,，他們在生活和學(xué)習(xí)中要以身作責(zé),；起表率作用。充分利用這一有利因素,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了自身的思想認(rèn)識基礎(chǔ),。增強(qiáng)了主人翁意識和歷史責(zé)任感,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力,。大學(xué)生軍訓(xùn)教官就培養(yǎng)人才而言,，它應(yīng)滲透于德、智,、體全面發(fā)展的教育之中,，其實(shí)質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的作風(fēng),，幫助學(xué)生形成"勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、創(chuàng)新"的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，

樹立遠(yuǎn)大的理想,，端正學(xué)習(xí)的目的與動機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式,，成長為德,、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人等方面,，都起著至關(guān)重要的作用,。四.軍訓(xùn)促進(jìn)了大學(xué)生的愛國主義精神建立大學(xué)生教官，是把軍訓(xùn)教官,、學(xué)生骨干,、預(yù)備役軍官三者緊密結(jié)合在一起，全方位地培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，挖掘了學(xué)生的潛力,，使學(xué)生得到了鍛煉和提高。五.軍訓(xùn)對大學(xué)生艱苦奮斗的意志品質(zhì)也有促進(jìn)作艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng),。“艱難困苦,，玉汝于成”,。要使中國進(jìn)入世界先進(jìn)民族之林，我們必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,。隨著時代的發(fā)展,，艱苦奮斗精神也會不斷增加新的內(nèi)容。對當(dāng)代大學(xué)生教官來說,，艱苦奮斗首先是一種學(xué)習(xí)態(tài)度,，一種不怕吃苦的精神；其次是一種創(chuàng)業(yè)精神,，勇于拼搏,，戰(zhàn)勝困難的勇氣；第三,，艱苦奮斗是大學(xué)生教官磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的必由之路，也是大學(xué)生教官自尊,、自信的表現(xiàn),；第四，艱苦奮斗是取得成功的基本素質(zhì),。教官意志品質(zhì)具體表現(xiàn)在平時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。既緊張又艱苦,可以磨煉他們的意志,增強(qiáng)體質(zhì),進(jìn)而克服意志和身體障礙對學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的不良影響,，嚴(yán)格的紀(jì)律要求,可以提高自我約束的能力,培養(yǎng)其作風(fēng),克服人格和行為習(xí)慣障礙對學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的不良影響。這些都有利于促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和全面

發(fā)展,。因此,大學(xué)生軍訓(xùn)教官在推進(jìn)素質(zhì)教育方面,具有其他教育形式不可替代的作用,。3、結(jié)束語大學(xué)生軍訓(xùn)教官培養(yǎng)了大學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中,在德智體全面發(fā)展的人才培養(yǎng)中,集體主義思想和精神的教育顯得尤為重要,。他們?yōu)榍嗄陮W(xué)生補(bǔ)上了集體主義教育課,。軍人的集體是最集中、最統(tǒng)一,、最緊張,、最嚴(yán)格的。軍人的集體除了一般集體所具有的團(tuán)結(jié),、嚴(yán)肅,、協(xié)調(diào)、一致等作風(fēng)外,還有令行禁止,、雷厲風(fēng)行,、英勇頑強(qiáng)、艱苦奮斗的良好作風(fēng),。接受軍訓(xùn)的每一個大學(xué)生軍訓(xùn)教官都被編進(jìn)了班,、排、連,、營的集體中,每天都生活在整齊劃一,、步調(diào)一致、令行禁止的集體中,“集體”很快成為大學(xué)生軍訓(xùn)教官的自覺意識,在培養(yǎng)集體主義精神的實(shí)踐中,可以看到一幕幕生動的畫面,訓(xùn)練場上連連班班不甘示弱,、人人為本班本連獲得領(lǐng)先成績而奮勇拚搏;籃(足)球場上龍爭虎斗;拔河比賽號聲震天;歌詠比賽氣勢宏大;內(nèi)務(wù)衛(wèi)生爭先創(chuàng)優(yōu)……無不顯出集體主義的精神氛圍,。因此把大學(xué)生軍訓(xùn)教官作為學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，大力推廣,，這不僅為大學(xué)生教官發(fā)展創(chuàng)造了一個絕好的空間,，而且對深化改革，全面推動了學(xué)校素質(zhì)教育起到了重要的作用,。

企業(yè)軍訓(xùn)的意義和目的

瀏覽（1）2011年7月7日

最有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍是什么,？我想就是軍隊(duì)了，絕對服從的執(zhí)行力,，抱著同一目標(biāo)的戰(zhàn)斗心,，一個優(yōu)秀的企業(yè)就如同一支軍隊(duì)。軍訓(xùn)可以增強(qiáng)軍人的素質(zhì),，提高軍隊(duì)的作戰(zhàn)能力,。而對企業(yè)員工進(jìn)行軍訓(xùn)，不僅可以提高員工的工作效率,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)效益,，更重要的的是在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中建立一種抵御各種危機(jī)的能力,。

企業(yè)軍訓(xùn)的意義：

軍訓(xùn)是磨練人的意志力、強(qiáng)化紀(jì)律性的良好武器,，要求通過堅(jiān)忍和服從等自我約束的方式,，來達(dá)到訓(xùn)練目的。軍訓(xùn)中的拓展訓(xùn)練則可在磨練個人意志的同時,，培養(yǎng)大家積極合作的團(tuán)隊(duì)精神,，并通過積極進(jìn)取的方式來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在軍訓(xùn)基地的企業(yè)軍訓(xùn)課程除了包含培養(yǎng)自我約束能力,、增強(qiáng)志力和紀(jì)律性以外,，還能培養(yǎng)多方面的能力，如制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃的能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,、團(tuán)隊(duì)溝通能力、緊急應(yīng)變能力,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力等,。一般的一個完整企業(yè)軍訓(xùn)課程除包括傳統(tǒng)的軍訓(xùn)項(xiàng)目,如隊(duì)列、軍體拳,、條令教育,、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、軍事理論課外,，但是學(xué)員在軍訓(xùn)基地,，還包括部分現(xiàn)代拓展項(xiàng)目以及一些別開生面的感恩的娛樂活動等。

企業(yè)軍訓(xùn)的目的：

企業(yè)軍訓(xùn)是國防教育的特色服務(wù),，它區(qū)別于傳統(tǒng)的軍事訓(xùn)練,，同時他又是對傳統(tǒng)軍訓(xùn)的提高與延伸，在保留原有軍事訓(xùn)練的正規(guī)嚴(yán)格磨練意志力的同時,，將團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和管理培訓(xùn)融入其中形成了更加符合企業(yè)要求的特色軍訓(xùn)練項(xiàng)目在提高參訓(xùn)人員的儀表姿態(tài)和頑強(qiáng)扎實(shí)的工作作風(fēng)的同時,，更注重團(tuán)隊(duì)合作精神，溝通能力和高效執(zhí)行力的訓(xùn)練,，使每一個參訓(xùn)人員由儀表姿態(tài)到行為表現(xiàn)思維方式都能得到一個嶄新的升華和提高,，使每一個參訓(xùn)單位都能建立一個高效溝通執(zhí)行有力的團(tuán)隊(duì)和一個協(xié)調(diào)有致配合默契的工作氛圍。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，加強(qiáng)員工之間的有效溝通與相互了解,，通過培訓(xùn)讓員工擁有高昂的斗志和飽滿的熱情，以更嶄新的面貌投入到自己的本職工作中,，為企業(yè)創(chuàng)造新的輝煌,！

總的來說，企業(yè)軍訓(xùn)可以達(dá)到以下幾個目的：

可以快速提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,；

改變員工的工作態(tài)度；

增強(qiáng)受訓(xùn)人員的自覺性和團(tuán)隊(duì)精神,；

給企業(yè)員工提供一個相互溝通密切配合的平臺,；

使受訓(xùn)人員養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣，提高受訓(xùn)人員的綜合素質(zhì),；

提高企業(yè)的工作效率,，提升企業(yè)的形象和業(yè)績。

大學(xué)新生入校軍訓(xùn)的意義及注意事項(xiàng),！[復(fù)制鏈接]

只看該作者|倒序?yàn)g覽

它既是一次初步接受軍事

向解放軍學(xué)習(xí)的極好機(jī)會,，是同學(xué)們接受素質(zhì)教育的良好

篇二：企業(yè)軍訓(xùn)的意義和目的

企業(yè)軍訓(xùn)的目的和意義

一個優(yōu)秀的企業(yè)就如同一支軍隊(duì)。軍訓(xùn)可以增強(qiáng)軍人的素質(zhì),，提高軍隊(duì)的作戰(zhàn)能力,。而對企業(yè)員工進(jìn)行軍訓(xùn)，不僅可以提高員工的工作效率,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)效益,，更重要的的是在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中建立一種抵御各種危機(jī)的能力。

企業(yè)軍訓(xùn)的意義：

軍訓(xùn)是磨練人的意志力,、強(qiáng)化紀(jì)律性的良好武器,，要求通過堅(jiān)忍和服從等自我約束的方式，來達(dá)到訓(xùn)練目的,。軍訓(xùn)中的拓展訓(xùn)練則可在磨練個人意志的同時,，培養(yǎng)大家積極合作的團(tuán)隊(duì)精神，并通過積極進(jìn)取的方式來實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。在軍訓(xùn)基地的企業(yè)軍訓(xùn)課程除了包含培養(yǎng)自我約束能力,、增強(qiáng)志力和紀(jì)律性以外，還能培養(yǎng)多方面的能力,，如制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃的能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)溝通能力,、緊急應(yīng)變能力,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力等。一般的一個完整企業(yè)軍訓(xùn)課程除包括傳統(tǒng)的軍訓(xùn)項(xiàng)目,如隊(duì)列,、軍體拳,、條令教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育,、軍事理論課外,，但是學(xué)員在軍訓(xùn)基地，還包括部分現(xiàn)代拓展項(xiàng)目以及一些別開生面的感恩的娛樂活動等,。

企業(yè)軍訓(xùn)的目的：

企業(yè)軍訓(xùn)是軍事訓(xùn)練中心的特色業(yè)務(wù),，它區(qū)別于傳統(tǒng)的軍事訓(xùn)練,，同時他又是對傳統(tǒng)軍訓(xùn)的提高與延伸，在保留原有軍事訓(xùn)練的正規(guī)嚴(yán)格磨練意志力的同時,，將團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和管理培訓(xùn)融入其中形成了更加符合企業(yè)要求的特色軍訓(xùn)練項(xiàng)目在提高參訓(xùn)人員的儀表姿態(tài)和頑強(qiáng)扎實(shí)的工作作風(fēng)的同時,，更注重團(tuán)隊(duì)合作精神，溝通能力和高效執(zhí)行力的訓(xùn)練,，使每一個參訓(xùn)人員由儀表姿態(tài)到行為表現(xiàn)思維方式都能得到一個嶄新的升華和提高,，使每一個參訓(xùn)單位都能建立一個高效溝通執(zhí)行有力的團(tuán)隊(duì)和一個協(xié)調(diào)有致配合默契的工作氛圍。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，加強(qiáng)員工

之間的有效溝通與相互了解,，通過培訓(xùn)讓員工擁有高昂的斗志和飽滿的熱情，以更嶄新的面貌投入到自己的本職工作中,，為企業(yè)創(chuàng)造新的輝煌,！

下面，就讓成都礪劍者來企業(yè)管理服務(wù)有限公司來告訴您,，企業(yè)軍訓(xùn)可以達(dá)到的幾個目的：

1. 可以快速提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力,，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；

2. 增強(qiáng)受訓(xùn)人員的自覺性和團(tuán)隊(duì)精神,；

3. 給企業(yè)員工提供一個相互溝通密切配合的平臺,；

4. 使受訓(xùn)人員養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣，提高受訓(xùn)人員的綜合素質(zhì),；

5. 提高企業(yè)的工作效率,，提升企業(yè)的形象和業(yè)績。

篇三：軍訓(xùn)的意義

軍訓(xùn)的意義

軍訓(xùn)是大學(xué)生入學(xué)以后接受的一次特殊教育,。大學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練,，是我國法律尤其是軍事法賦予的一項(xiàng)使命，是國家圍繞人才培養(yǎng)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和國防后備力量建設(shè)需要開展的一項(xiàng)重要工作,，是根據(jù)國家兵役法,、國防教育法及《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,，圍繞國家人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和國防后備力量建設(shè)的需要,，對大學(xué)入學(xué)新生的一種帶強(qiáng)制性的訓(xùn)練?！侗鄯ā返?3條明確規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間,，必須接受基本軍事訓(xùn)練?！?001年4月28日九屆人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規(guī)定：“高等學(xué)校,、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行國防教育?！避娪?xùn)的目的在于通過軍事教學(xué),，使

學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識,，強(qiáng)化愛國主義,、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性,，促進(jìn)綜合和素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練儲備合格的后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

軍訓(xùn)一直以來是交大的特色,，不僅在第一學(xué)期有散訓(xùn)，而且在大一暑假還有更為嚴(yán)格的集中軍訓(xùn),。擁有兩次軍訓(xùn)的機(jī)會,，我們真應(yīng)該感到慶幸。初中高中我們對軍訓(xùn)只是一些淺顯的認(rèn)識,，如今上了大學(xué),，我們應(yīng)該著眼大局，發(fā)現(xiàn)它“寓軍于民”的政策思想以及它契合黨在新歷史條件下提出的軍民融合式發(fā)展戰(zhàn)略的特點(diǎn),，了解它對國家,、國防的意義。

(一) 國家人才培養(yǎng)

一強(qiáng)化國防觀念,，增強(qiáng)責(zé)任意識

（二）高校管理

首先,，軍訓(xùn)使大學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)生活過度的自由也使同學(xué)們不自覺地養(yǎng)成了散漫的壞習(xí)慣,，而軍訓(xùn)讓學(xué)生們不再拖沓：良好的作息時間,，標(biāo)準(zhǔn)的軍被，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难孕?。這些對于大學(xué)生今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ),，也輔導(dǎo)員的學(xué)風(fēng)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了方便。

第二,，軍訓(xùn)培養(yǎng)了大學(xué)新生團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神,。經(jīng)過軍訓(xùn)的磨合，大學(xué)新生逐漸適應(yīng)大學(xué)的集體生活,，及時調(diào)整個人生活習(xí)慣和集體生活的矛盾,，以適應(yīng)今后大學(xué)四年的集體生活。這對于大學(xué)生今后的寢室管理和班級管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三,，軍訓(xùn)為大學(xué)生搭建了展示與訓(xùn)練自己的舞臺。高中除學(xué)習(xí)之外的課余活動比較少，同學(xué)們各方面的能力也鍛煉得相對較少,。進(jìn)入大學(xué)之后,，許多同學(xué)不愿意主動地展現(xiàn)自己的才華。而軍訓(xùn)為同學(xué)們提供了一個發(fā)揮特長和能力的空間,。輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特點(diǎn)，大概可以明確如何培養(yǎng)不同的大學(xué)生,。對于那些涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生,，更可以成為輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中的好幫手。

國防建設(shè)：

首先,，學(xué)生軍訓(xùn)能夠奠定后備兵員的思想根本,。

系統(tǒng)的國防知識和國際安全形式教育,使大學(xué)生增強(qiáng)憂患意識,激發(fā)起愛國之心、報國之志,增強(qiáng)建設(shè)祖國,、保衛(wèi)祖國的政治責(zé)任感,自覺地?fù)?dān)負(fù)起時代所賦予的歷史使命,。學(xué)生軍訓(xùn)是落實(shí)國防教育實(shí)踐活動,強(qiáng)化學(xué)生國防觀念的治本良策,也是推動全民國防教育的客觀需要的明智之舉。

其次,，學(xué)生軍訓(xùn)能夠打牢后備兵員的軍事基礎(chǔ),。

通過必要的軍事訓(xùn)練,使其接受我軍宗旨、任務(wù),、光榮傳統(tǒng),、兵役教育,親身體驗(yàn)軍事生活,接受解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)和品德情操的感染熏陶,不斷激發(fā)他們的愛國熱情,增強(qiáng)他們履行兵役義務(wù)的體魄和保衛(wèi)祖國的政治責(zé)任感。

第三,，學(xué)生軍訓(xùn)能夠提高后備兵員的綜合素質(zhì),。大學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行軍事訓(xùn)練,讓他們掌握一定的軍事知識和軍事技能,并通過軍訓(xùn)把他們的能量儲備起來,從而達(dá)到寓軍于民,寓軍于校的目的,這是改善后備兵員知識結(jié)構(gòu),為未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭輸送高素質(zhì)后備兵員的有效

途徑。

個人成長：第一,，是對“德”的培養(yǎng),。軍訓(xùn)可以使參訓(xùn)學(xué)生重新思索人生的價值，進(jìn)一步認(rèn)清時代賦予當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和肩負(fù)的歷史重任,。國防教育對大學(xué)生確立人生目標(biāo)起到了導(dǎo)向作用,，它有利于高校德育總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二,，是對“智”的培養(yǎng),。一方面，軍事理論課通過講授軍事科技,，開闊視野,，擴(kuò)大知識面；另一方面,，軍事斗爭的殘酷性和復(fù)雜性,，孕育了軍事思維的創(chuàng)造性特點(diǎn),。而創(chuàng)造性思維正是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的源泉和動力。學(xué)習(xí)軍事科學(xué),，有利于學(xué)生打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定勢,，拓展思維空間，進(jìn)一步提高創(chuàng)造力和綜合思維能力,，促進(jìn)智育的發(fā)展,。

第三，軍訓(xùn)有利于大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí),。軍訓(xùn)培養(yǎng)了青年大學(xué)生鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)的自覺

意識，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,，身體素質(zhì)發(fā)生了很大變化,，身體強(qiáng)壯了，精力充沛了,，學(xué)習(xí)效率得到了提高；緊張有序的軍訓(xùn)生活節(jié)奏使大學(xué)生學(xué)會了科學(xué)利用時間,。軍人的鐵的紀(jì)律和擠時間的“釘子精神”,，使大學(xué)生們受到啟發(fā)，從“時間就是勝利”的至理名言中,，找到了成功的秘決——科學(xué)地利用時間搞好專業(yè)學(xué)習(xí),；軍訓(xùn)調(diào)動了大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。