人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
播音事件論述 播音主持事故篇一
那個星期,，我們班值周,，老師在講臺上發(fā)出了選學(xué)校廣播室播音員的消息。
我邊聽邊斜眼瞥了一下m,，那家伙，兩眼冒金光,，一邊聽還時不時的點(diǎn)點(diǎn)頭，別提多全神貫注滿面春風(fēng)了,。下了課，我立馬去找m,，不費(fèi)吹灰之力就讓她成為了我周一廣播的搭檔,。
時間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼,，星期一中午午自習(xí)要下課了。我和m懷著忐忑不安的心情來到了廣播室,。
“秋風(fēng)吹，桂花兒香,，美好的時刻又來到……”我用開始顫抖的雙手打快板，t則用她平常說話的嗓音和我有節(jié)奏的念著臺詞,。
“接下來，讓我們走進(jìn)‘作文芳草地’：……”我深吸了三口氣,，自以為已經(jīng)不緊張，開始朗讀稿子上的作文?？墒?，雖說心不像往常那樣“咚咚”地像小兔子亂跳，那不爭氣的嘴巴卻常常讀錯,，而且語氣有點(diǎn)生硬，聲音也有些變味,。和彩排時比，完全是“一個在天上,，一個在地下”,！
m在一邊看著我笑,，不知是胸有成竹還是幸災(zāi)樂禍。我一讀完,，她馬上把‘生活萬花筒’接了上去,，讀得十分流利，比我念作文時磕磕絆絆的樣子,，好得太多，語氣也比之前柔和了不少,。
我不甘示弱,，開始調(diào)整自己，想要以最佳狀態(tài)讀完那一段“校園快車道”,。皇天不負(fù)有心人，我那磕磕絆絆的癥狀終于得到了緩解,。
待最后一個板塊被m讀完后，我心里不由自主的生出一種不祥的預(yù)感,，于是便抱著“被罵死”的心態(tài)回到教室。教室里與平時一樣炸開了鍋,，寫作業(yè)的同學(xué)在寫作業(yè)，聊天的同學(xué)在聊天……
“喂,，l！聲音太小了,！”還沒等我開口問別人播音的效果，我那活潑過頭的同桌就開始向我報告了,。
“什么,？”
“你們播音的聲音太——小——了！特別是m,，”說到這兒，他把聲音捏細(xì),，模仿了一下我那可憐的搭檔，“‘再給大家講一個笑話’有一個人發(fā)出聲音你都聽不清?。 苯又?，他故意垂下眼簾，搖了搖頭,，一副“你已經(jīng)無藥可救”的表情，就一溜煙兒沒影兒了,。
“哎,！”我猛一拍腦袋,，發(fā)出一聲“慘絕人寰”的大叫,，“我怎么把這最不可能忘的事兒給忘了呢,？！”
這就是我那第一次播音,，那最無厘頭的播音，那一周最“失敗”的播音,，那讓我收獲了許多的播音！
