每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試怎么準(zhǔn)備 中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試難度篇一

不知道誰說過"學(xué)問并不難，關(guān)鍵在于認(rèn)真,、用心,。""認(rèn)真"、"用心"就意味著堅(jiān)持,，就意味著多思,。無論做什么都忌一曝十寒，都忌三天打魚,、兩天曬網(wǎng),。咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底，沒有越不過的坎,?？傊瑘?jiān)持就是勝利,。

復(fù)習(xí)離不開"記",，記不住怎么應(yīng)考?記可分為"死記"和"活記"。在理解的基礎(chǔ)上記是"活記",，靠機(jī)械重復(fù)而進(jìn)行的記是"死記",。

學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)理解的過程。理解了的東西容易記住,，因此理解的過程有助于記憶,。所以,，在復(fù)習(xí)時(shí),，可別一翻開書就"記",。還有比"記"更重要的東西--那就是理解醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。

復(fù)習(xí)的過程,，首先是理解的過程,，是消化過去學(xué)習(xí)時(shí)尚未理解或理解不透的過程，是加深理解和強(qiáng)化理解的過程,。強(qiáng)調(diào)了理解,，就記"活"了。但是,，并不是所有的材料都能夠"活記",。

許多材料，如數(shù)據(jù)和個(gè)別公式等,，理解大都派不上用場(chǎng),，只能靠死記。當(dāng)然,，死記的材料也可以人為地轉(zhuǎn)化為活記,。所以，我們也不能一概否定"死記",，該死記的材料還是得死記,。

記是"死"的，可記的方法可以是"活"的,。有些非常有用的材料,，如公式等，有人費(fèi)了九牛二虎之力也記不住,，有的人卻利用短時(shí)記憶就把它"記"了下來,，即在臨進(jìn)考場(chǎng)前反復(fù)背它幾遍，進(jìn)考場(chǎng)后立即默寫在試卷背面,，一旦需要時(shí),，翻過來看看即可，此法非上策,，似乎也不宜提倡,，可也算是考試逼出來的一招吧！

復(fù)習(xí)進(jìn)入中后期以后,，大家對(duì)于閱讀理解的認(rèn)識(shí)都有了一個(gè)提高,，如大綱的要求、題型,、題量和難度等方面,，有些考生還做了一些歷年的考試真題和模擬試題。但是,，很多人的問題依然是："為什么我做了那么多的`練習(xí),，成績(jī)總是不見提高?"

在這里提醒大家在下一步的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，要樹立一個(gè)大閱讀的觀念。

試題實(shí)質(zhì)上也是對(duì)閱讀理解能力的考查,，考試的復(fù)習(xí)過程,，就是閱讀理解能力不斷提高的過程。大閱讀之后再瀏覽一遍試題,，找到答題的依據(jù)就不會(huì)太費(fèi)力氣,。

大凡中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成功者都知道這樣一條規(guī)律：平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的人不一定考得更好。

在中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試過程中不斷地自我激勵(lì),，是保持良好心態(tài)的一個(gè)好方法,。當(dāng)然，這種激勵(lì)建立在刻苦努力的基礎(chǔ)上,，而非盲目樂觀,。

自我激勵(lì)可以有多種方式，比如充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)科目,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,；強(qiáng)化突擊自己的劣勢(shì)科目，使其向平均水平靠攏,；強(qiáng)調(diào)自己在綜合能力方面的優(yōu)勢(shì),，甚至可以將自己的優(yōu)勢(shì)。

即使讓一個(gè)很差勁的人和一個(gè)非常優(yōu)秀的人相比,，差醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理勁者也一定會(huì)有一兩個(gè)方面比優(yōu)秀者出色,。長(zhǎng)期有意識(shí)地這樣做，就能增強(qiáng)自信,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,。

記住，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，不妨干幾件"明知不可為而為之"的事,，哪怕只成功一次，都是對(duì)自己信心的莫大肯定,。

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