人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中必修一語(yǔ)文第四單元篇一

不知從何時(shí)起,，我開(kāi)始喜歡獨(dú)自坐在草地上，睜大眼睛,，看著天空,。青春,，是什么味道的呢?從很久很久以前，我便開(kāi)始思考了,，是不是像一塊糖果,，甜甜的，或是像一顆巧克力,，苦澀之后,，只留下滿(mǎn)口的醇香。

在這兩者之間,，我喜歡巧克力的味道,，喜歡感覺(jué)它在嘴中慢慢融化，一絲絲苦澀在嘴中蔓延,，然后就只剩下滿(mǎn)口的醇香,，有種細(xì)長(zhǎng)，悠遠(yuǎn)的感覺(jué),，就像是短暫的初中生活,，短短的三年，雖然苦澀,，但卻醇香,。

盛夏的早晨，我奔走在學(xué)校與家之間,，肩膀上厚重的書(shū)包,，變成了我唯一的樂(lè)趣，如同其他在叛逆期的孩子,，我也曾經(jīng)氣的父母面紅耳赤,，氣得老師對(duì)我無(wú)可奈何，在同學(xué)眼里,，我曾在每一節(jié)課上呼呼入睡,，到了考試也安然自若，即使考得慘不忍睹,，也像平常一樣,，嘻嘻哈哈的，在那個(gè)時(shí)候,，只有姐姐陪我坐在河邊,，看水的顏色，聽(tīng)風(fēng)的聲音,。

“終于安靜了呢,，是累了吧?”姐姐摸了摸我的腦袋，嘆了口氣,。

我仰起腦袋,，望著天空,，幽幽的嘆了一口氣，說(shuō)：“或許吧,，姐姐,，我真的比別人笨嗎?”眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，卻終是沒(méi)有機(jī)會(huì)落下,。

“怎么會(huì),，你行的……”姐姐的話卻突然在我靜如止水的心中，掀起一片片漣漪,，像被石子劃破的湖面,，久久不能平靜。

“嗯!”我重重的點(diǎn)了下頭,，努力的扯出一抹微笑,，終于，在那時(shí)的我的世界,，天空瞬間變的晴朗。

回到學(xué)校,，我開(kāi)始瘋了似的學(xué)習(xí),，同桌又開(kāi)始在課堂上聽(tīng)到我的長(zhǎng)篇大論，此時(shí)的我,，已不再是那個(gè)任性的女孩,，我逐漸開(kāi)始在老師心底改變了自己的形象，變得乖巧,，懂事,。

同桌欣慰的敲敲我的腦袋，說(shuō)：“終于開(kāi)竅了呢,，那么,，就加油吧!”

我只是扯了扯嘴角，最終卻只從喉中擠出一個(gè)生硬的’嗯‘之后,，又低下頭,，看著文章，吃著巧克力,。

我的學(xué)習(xí)開(kāi)始突飛猛進(jìn),，直到期中考試，我以均分在80以上的成績(jī),，成功擠進(jìn)了年級(jí)前五十,，書(shū)本大小的試卷上，鮮紅的對(duì)勾在我眼中異常鮮艷,，若不是這段時(shí)間的努力,，誰(shuí)會(huì)相信,，這張成績(jī)單的主人，曾是那么的任性,，那么的叛逆,。

看著成績(jī)單，我的嘴角揚(yáng)起一個(gè)優(yōu)美的弧度,，嘴中的巧克力,，慢慢地融化了，只留下淡淡的香味,。

高中必修一語(yǔ)文第四單元篇二

在上幼兒園時(shí),，我就有一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一個(gè)畫(huà)家。每當(dāng)有人問(wèn)我有什么夢(mèng)想時(shí),，我總是迅速而激動(dòng)地回答：“當(dāng)然是當(dāng)一個(gè)畫(huà)家!”當(dāng)時(shí)的我意氣風(fēng)發(fā),，在幼兒園的繪畫(huà)班上，我也是表現(xiàn)極佳其中之一,。記得有一次,，在繪畫(huà)班，我畫(huà)了一幅畫(huà)：一只高貴的長(zhǎng)頸鹿優(yōu)雅地站在碧草如茵的草地上,，前面一條涓涓細(xì)流緩緩地流淌,，躍然紙上，看起來(lái)栩栩如生,。結(jié)果令老師刮目相看,，同學(xué)們也都豎起大拇指，我是多么自豪!

現(xiàn)在,，我又重新開(kāi)始繪畫(huà),，雖然依舊畫(huà)得很差，但我沒(méi)有放棄,。因?yàn)椤乙阎厥捌甬?dāng)年那當(dāng)畫(huà)家的夢(mèng)想!

追夢(mèng)路上,，困難重重。有時(shí),，甚至?xí)允Х较?，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我們有毅力,，堅(jiān)持走下去,，就會(huì)找回那丟失的夢(mèng)想。

高中必修一語(yǔ)文第四單元篇三

高一語(yǔ)文經(jīng)典第一課（三）(蘇教版高一必修)

（三）學(xué)習(xí)語(yǔ)文妙趣橫生,。

（3）趙元任先生30年代所寫(xiě)的設(shè)限文章《施氏食獅史》,，限制性地使用一組同一讀音字形不同的漢字來(lái)行文，借以說(shuō)明漢字以形表意的功能。

這幅對(duì)聯(lián)的意思是：主人家的豆芽都要常長(zhǎng)常長(zhǎng),，生長(zhǎng)不止,，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越長(zhǎng),。

這幅對(duì)聯(lián)把漢字的通假,、異讀等特點(diǎn)巧妙地結(jié)合起來(lái)，字面上顯得十分別致,，又表達(dá)了主人家的美好愿望,。

2、字趣,。語(yǔ)言文字的每一個(gè)字,，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無(wú)窮的樂(lè)趣。

陣中總打敗仗,。年終給皇帝上表述職及催討給養(yǎng)武器時(shí),，總覺(jué)得信札上寫(xiě)上“屢戰(zhàn)屢敗”四字不妥，怕由此激起皇帝的震怒,，引火燒身,，苦思無(wú)計(jì)，只得求救中軍師爺,，那師爺眉頭一皺,，計(jì)上心來(lái)，把“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”,。令將軍拍案叫絕。這樣僅把文字結(jié)構(gòu)改動(dòng)一下,，點(diǎn)石成金,，頓使一位無(wú)功而又畏罪的邊將一躍而變?yōu)榫瞎M瘁、精忠報(bào)國(guó)的英雄,，致使龍顏大悅,，賜以厚賞。

這是兩叔叔和媽媽兩個(gè)人都親了我,，完全合乎情理,；如果改成“叔叔親了我媽媽?zhuān)灿H了我?！笔钦f(shuō)叔叔親了媽媽和我兩個(gè)人,，這就不合情理了。

（3）過(guò)去的茶葉專(zhuān)賣(mài)店,，往往同時(shí)備有做工精細(xì)的小茶壺,，供顧客品茶用或選購(gòu)，壺身周?chē)€嵌著幾個(gè)字：“可以清心也”。這無(wú)疑是告訴人們常喝茶可以有心清氣爽的感受,。十分有趣的是,，這五個(gè)字你無(wú)論從哪個(gè)字讀起，都是一句明白的話,。你看,，“可以清心也”，固然通順,；而“以清心也可”,，也通順；“清心也可以”,，沒(méi)問(wèn)題,；“心也可以清”，也沒(méi)問(wèn)題,，至于“也可以清心”呢,，人們同樣可以讀懂。

（5）清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐,，才思敏捷,，曾寫(xiě)過(guò)一首“一”字到底的詩(shī)：

一帆一槳一魚(yú)舟，????一個(gè)魚(yú)翁一釣鉤,，

一俯一仰一頓笑,， 一江明月一江秋。

作者為我們繪制了一幅老翁垂釣秋江圖,，老翁的形象形神兼?zhèn)?，栩栩如生?/p>

（6）某著名書(shū)法家因不滿(mǎn)路人隨地小便，便寫(xiě)了張字條貼在路上：“不可隨處小便”,。一位仰慕他書(shū)法的人撕去了這張字條,，準(zhǔn)備貼在房中，但又覺(jué)得內(nèi)容不雅,。后來(lái),，他還是將字條貼到了書(shū)房中，而且非常精彩,。原來(lái),，他是巧妙地將語(yǔ)序做了一下調(diào)整，成了“小處不可隨便”,。這成了書(shū)法家筆下的名言警句,。

3、句趣,。

（1）“三角幾何,，一元三角,，三角三角，幾何幾何,？”在正確標(biāo)點(diǎn)的基礎(chǔ)上解這道題,。

（2）劉希夷的““年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,?！绷牧膬删洌粌H排沓回蕩,，音韻優(yōu)美,，更在于強(qiáng)調(diào)了時(shí)光流逝的無(wú)情事實(shí)和聽(tīng)天由命的無(wú)奈情緒?；ɑ苁⑺ビ袝r(shí)而人生青春不再,，道盡人世滄桑，頗含哲理,，耐人尋味,。

（3）“甲：小明的爸爸讓我們學(xué)雷鋒，可他看電影的時(shí)候總要搶中間的位子,。

乙：那是為了起核心作用,。

甲：那他看戲的時(shí)候愛(ài)坐在最前面呢？?乙：那是為了起帶頭作用,。

這是一篇笑話,，但仔細(xì)揣摩，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)找出了小明爸爸“寬以律己嚴(yán)以待人”的弱點(diǎn),，而乙同學(xué)明知道這是錯(cuò)的,，但是他卻“天衣無(wú)縫”地反駁了甲同學(xué)。凸顯語(yǔ)文遣詞造句和據(jù)理力爭(zhēng)的功力,。

（4）諸葛亮一生功勛卓著,，后人用一副對(duì)聯(lián)高度評(píng)價(jià)了他的功績(jī)，對(duì)聯(lián)巧用“一二三四五六七八九十”十個(gè)數(shù)字和“東西南北中”五方,、“金木水火土”五行,，其他學(xué)科無(wú)可比擬。

取二川,，排八陣，六出七擒，五丈原點(diǎn)四十九盞燈,，一心只為酬三顧。

平西蜀,，定南蠻，東和北拒,，中軍帳變金木土爻卦,，水面偏能用火攻,。

4、篇趣。膾炙人口的好文章如《唐詩(shī)三百首》,、《古文觀止》,、《現(xiàn)代美文》等無(wú)不給人精神陶冶,，美的享受，從而升華思想境界,。

似花還似非花,，也無(wú)人惜從教墜,。拋家傍路，思量卻是,，無(wú)情有思,?？M損柔腸,，困酣嬌眼,，欲開(kāi)還閉,。夢(mèng)隨風(fēng)萬(wàn)里,，尋郎去處，又還被,、鶯呼起,。

不恨此花飛盡,，恨西園、落紅難綴,。曉來(lái)雨過(guò),，遺蹤何在,，一池萍碎。春色三分,，二分塵土,，一分流水。細(xì)看來(lái),，不是楊花,，點(diǎn)點(diǎn)是、離人淚,。

（2）王勃的《滕王閣序》成篇故事。

（3）卓文君和司馬相如的愛(ài)情故事：

“一別之后，兩地相思，只說(shuō)是三四月，又誰(shuí)知五六年，七弦琴無(wú)心彈，八行書(shū)不可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長(zhǎng)亭望眼欲穿,。百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈把郎怨。萬(wàn)語(yǔ)千言說(shuō)不完，百無(wú)聊賴(lài)十依欄,，重九登高望孤雁,，八月中秋月圓人不圓,，七月半燒香秉燭問(wèn)蒼天,，六月伏天搖扇我心寒，五月石榴如火,，偏遇陣陣?yán)滹L(fēng)澆花端,，四月枇杷未黃我欲對(duì)鏡心意亂,，急匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)，飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷,。噫，郎啊郎，巴不得下一世,，你為女來(lái)我為男,?！彼抉R相如接此信后，深為卓文君的九曲回腸所感,，為往昔的恩愛(ài)所動(dòng),，遂與妻子和好如初。

（4）話說(shuō)古代有一位號(hào)稱(chēng)賽神仙的算命先生,，他所卜算的事情那真是靈驗(yàn)無(wú)比,。一日，有同窗好友四人,，要進(jìn)京趕考,，但是信心不大，于是相約來(lái)到這個(gè)算命先生這里來(lái)算一卦，只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“四人中有幾人考上”,。賽神仙聽(tīng)完了四人的生辰八字,，簡(jiǎn)單履歷，慢悠悠伸出了一個(gè)手指,。四人想要再問(wèn),，賽神仙把伸出的那個(gè)手指搖了又搖，說(shuō)“天機(jī)不可泄漏”,。于是,，四人滿(mǎn)懷狐疑地走了。過(guò)了不久,，只聽(tīng)到賽神仙的門(mén)前鞭炮齊鳴,，原來(lái)，是四個(gè)人來(lái)感謝賽神仙了,，又送給一個(gè)“神算子”的匾額,。待四人走后，賽神仙的小徒弟悄悄地問(wèn)：“你怎么算得那么準(zhǔn)??？”賽神仙笑道：“我怎么會(huì)錯(cuò)呢，要知道我是賽神仙??！”?請(qǐng)問(wèn)，賽神仙這一根指頭是什么意思,？四人中到底考上了幾人,？因?yàn)槭恰百惿裣伞本筒粫?huì)錯(cuò)了嗎？?（其實(shí)一根指頭的解釋涵蓋了所有的可能性,，最多是“一起考上了”,，其次是“一人沒(méi)考上”，再其次是“一半考上了”,，再其次是“一個(gè)沒(méi)考上”,。四人在事后，自然會(huì)往相對(duì)的意義上靠,，所以賽神仙就不會(huì)錯(cuò)了,。）

（5）再看臺(tái)灣作家余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中的一節(jié)：“春雨。杏花,。江南,。六個(gè)方塊字，或許那片土地就在那里面,。而無(wú)論赤縣也好神州也好中國(guó)也好,，變來(lái)變?nèi)?，只要倉(cāng)頡的靈感不滅美麗的中文不老，那形象,，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在,。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字,，于是民族的心靈,，祖先的回憶和希望，便有了寄托,?！?中文之美，不僅美在形體,，更美在風(fēng)骨,，美在精髓，以至其任何一塊肌肉的肥瘠,，任何一塊文脈的走勢(shì),，任何一種表情的意蘊(yùn)，任何一襲衣袂的擺動(dòng),，都如巧奪了天工一般,，增之則長(zhǎng),，減之則短,。

高中必修一語(yǔ)文第四單元篇四

本單元有三篇文章，雜文一篇,、隨筆兩篇,。《拿來(lái)主義》是一篇雜文,，是一種文藝性的社會(huì)評(píng)論文章,，有著豐富的文學(xué)性和形象性。其余兩篇是隨筆,，與散文的特點(diǎn)相似,，但更注重于說(shuō)理?！陡改概c孩子之間的愛(ài)》主要寫(xiě)父母與孩子之間的愛(ài)的性質(zhì)和發(fā)展變化,。《短文三篇》節(jié)選了蒙田,、帕斯卡爾,、福爾格姆等作家對(duì)人、社會(huì)等方面的理解,。

本單元是雜文,、隨筆單元,，從應(yīng)用的角度說(shuō)，都是議論文,。所以,，學(xué)習(xí)本單元，可以培養(yǎng)學(xué)生的議論能力,。議論能力在日常生活中,、工作中時(shí)常常用得到的。從審美的角度說(shuō),，這些課文都具有文學(xué)性,、形象性，都具有哲理美,、語(yǔ)言美,，可以借此培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高學(xué)生的審美能力,。從探究的角度說(shuō),，這些課文闡述的社會(huì)、人生問(wèn)題都是與學(xué)生密切相關(guān)的問(wèn)題,，值得學(xué)生與課文作者對(duì)話,、溝通，去分析,、評(píng)判這些問(wèn)題,。

這里精心編排了四篇課文，其中一篇是雜文,，三篇是隨筆,。雜文是魯迅的《拿來(lái)主義》。這是一篇傳統(tǒng)課文,，闡述對(duì)文化遺產(chǎn)的批判繼承問(wèn)題,。雖然這篇雜文寫(xiě)于上世紀(jì)30年代，但今天讀來(lái)依然覺(jué)得有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,，充滿(mǎn)著科學(xué)價(jià)值與革命精神,。因?yàn)?0年來(lái)，被這篇戰(zhàn)斗檄文指責(zé)為“孱頭”,，怒罵為“昏蛋”,，鄙夷為“廢物”的人仍不斷冒出來(lái)。這篇課文精巧的構(gòu)思,，精彩的比喻,，嚴(yán)密的論證，辛辣的諷刺,，也值得學(xué)生好好學(xué)習(xí),。

隨筆《語(yǔ)言生活的歷史進(jìn)程》一文,，其實(shí)是說(shuō)明文。按照現(xiàn)在的文體分類(lèi)法,，可以歸入學(xué)術(shù)文化隨筆。它的主旨是,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類(lèi)的語(yǔ)言也在不斷發(fā)展，文字,、傳聲技術(shù)和計(jì)算機(jī)提高了語(yǔ)言的傳播功能,，國(guó)家共同語(yǔ)和國(guó)際共同語(yǔ)擴(kuò)大了語(yǔ)言的流通范圍，人類(lèi)的語(yǔ)言生活還在更快地前進(jìn),，中國(guó)的語(yǔ)言文字必須跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐,。這篇文章的寫(xiě)法很有特點(diǎn)。條理清楚,，語(yǔ)言是精煉的口語(yǔ),。這篇文章不僅供看，而且供聽(tīng),，類(lèi)似廣播稿,，人們一聽(tīng)就懂，它是“文體口語(yǔ)化”的范例,。

隨筆《父母與孩子之間的愛(ài)》是_方面的文章,。過(guò)去教科書(shū)選用的議論文，大都是政論,、思想評(píng)論和時(shí)事評(píng)論,，關(guān)于母愛(ài),、父愛(ài)之類(lèi)的議論文章,，似乎從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)課本。選用這篇文章就算開(kāi)了一個(gè)先例,。實(shí)際上,，這個(gè)問(wèn)題與學(xué)生的關(guān)系非常密切，每個(gè)學(xué)生都是在父母的愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)的,。學(xué)生從小學(xué)起已經(jīng)讀了不少關(guān)于父母之愛(ài)的文學(xué)作品和一般記敘文,，現(xiàn)在讀這篇議論文章，就可以上升到理論高度,，重新認(rèn)識(shí)父母與孩子之間的愛(ài),。作者是精神分析學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家,，他的西方思維方式,，他的弗洛伊德式的心理分析,，可以讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，活躍思維,。

《短文三篇》中《熱愛(ài)生命》一文,，是典型的隨筆。它是一段哲人語(yǔ)錄,，樸素而又深刻,。它告訴讀者，生活是相對(duì)于生命而言的,，熱愛(ài)生命的方式就是珍惜時(shí)光,，熱愛(ài)生活。同樣,，“死亡”是“生命”的另一種形式,，是熱烈豐盈的生命形式的終極狀態(tài)，人們?nèi)绻軌虺浞值叵碛蒙x予的所有快樂(lè),，就不會(huì)留意死亡的降臨,。針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生中浪費(fèi)生命、漠視生命,、戕害生命的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)這篇《熱愛(ài)生命》，應(yīng)該是有現(xiàn)實(shí)意義的,。

《人是一根能思想的葦草》只是幾個(gè)片段,，不是一篇完整的文章，但這幾個(gè)片段大致有序,，并且它的含義深刻而豐富,，足以引發(fā)學(xué)生的深思。它告訴人們,，人的全部尊嚴(yán)就在于思想,。因?yàn)槟芩枷耄藚^(qū)別于頑石或者牲畜,，比能致他于死命的東西高貴得多,，能囊括吞沒(méi)人的宇宙。道德的原則要求人“努力好好地思想”,。學(xué)習(xí)這篇課文,，應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要維護(hù)人的尊嚴(yán),，就要“努力好好地思想”,。

《信條》看似淺顯或絕對(duì)，實(shí)際上并非如此,。一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說(shuō)過(guò),，他之所以能獲獎(jiǎng),，主要原因就是他牢記并實(shí)踐了在幼兒園就學(xué)過(guò)的那些信條。這篇課文的高明之處,，在于作者把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，而且講得機(jī)智、幽默,，充滿(mǎn)溫情,，容易為人們所接受，并高高興興去實(shí)踐,。希望在學(xué)生身上,，也能達(dá)到這個(gè)效果。

【二】

通假字

一,、指出下列句中的通假字并解釋,。

1、秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧,，可與不?(“不”通“否”,，表疑問(wèn)語(yǔ)氣)

2、拜送書(shū)于庭,。(“庭”通“廷”,，朝廷)

3、召有司案圖,。(“案,，，通“按”,，審察,、察看)

4、秦自繆公以來(lái)二十余君,，未嘗有堅(jiān)明約束者也,。(“繆”通“穆”)

5、唯大王與群臣孰計(jì)議之,。(“孰”通“熟”,，仔細(xì))

6、不顧思義,，畔主背親(“畔”通“叛”，背叛)

7,、武臥嚙雪,，與旃毛并咽之，數(shù)日不死,。(“旃”通“氈”,，毛織的氈毯)

8,、掘野鼠去草實(shí)而食之。(“去”通“弆”,，收藏)

9,、空自苦亡人之地。(“亡”通“無(wú)”,，沒(méi)有)

10,、信義安所見(jiàn)乎?(“見(jiàn)”通‘現(xiàn)”，顯現(xiàn))

11,、法令亡常(“亡”通“無(wú)”,，沒(méi)有)

12、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(“亡”通“無(wú)”,，沒(méi)有)

13,、武父子亡功德(“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有)

14,、因泣下霑衿,，與武決去。(“霑”通“沾”,，沾濕,。“衿”通“襟”,，衣襟,。“決”通“訣”訣別,，辭別,。)

15、請(qǐng)畢今日之驩,，效死于前,。(“驩”通“歡”，歡聚)

16,、前以降及物故,。(“以”通“已”，已經(jīng))

17,、陰知奸黨名姓,，一時(shí)收禽。(“禽”通“擒”,，逮捕,，拘押)

18、以精銅鑄成，員徑八尺,，合蓋隆起,，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形,。

(“員”通“圓”,，直徑;“尊”通“樽”，酒杯)

一詞多義

二,、解釋指定詞的詞義,。

負(fù)：①秦貪，負(fù)其強(qiáng),。(倚仗,，憑借)②均之二策，寧許以負(fù)秦曲,。(使…承擔(dān))

③臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙,。(辜負(fù)，對(duì)不起)④廉頗聞之,，肉袒負(fù)荊,。(背著)

⑤相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城,。(違背)

使：①秦昭王聞之,，使人遺趙王書(shū)(派)②其人勇士，有智謀,，宜可使(出使)

③乃使其從者衣褐(讓)④大王乃遣一介之使(使臣)

⑤單于使使曉武(派)(使者)

引：①不宜妄自菲薄,，引喻失義(援引，引用)②左右欲引相如去(牽,，拉)

③相如引車(chē)避匿(牽,，拉;引申為調(diào)轉(zhuǎn))④引趙使者藺相如(引見(jiàn)，延請(qǐng))

徒：①秦城恐不可得,，徒見(jiàn)欺(白白地)

②而藺相如徒以口舌為勞(只,，只不過(guò))

幸：①大王亦幸赦臣(幸好，僥幸)

②而君幸于趙王(寵幸)

以：①以勇氣聞?dòng)谥T侯(憑)②愿以十五城請(qǐng)易璧(用,，拿)

③嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(而,，連詞)④則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望,。(用來(lái))

⑤吾所以為此者,，以先國(guó)家之急而后私仇也(因?yàn)?

固：①秦王恐其破璧，乃辭謝,，固請(qǐng)(堅(jiān)決,，堅(jiān)持，執(zhí)意)

②固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)(鞏固)

③汝心之固,，固不可徹(頑固,，固執(zhí))

④而戍死者固十六七(本來(lái))

⑤秦孝公據(jù)崤函之固(堅(jiān)固，特指地形險(xiǎn)要和城郭堅(jiān)固,，易守難攻,。)

必修四語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

1、多讀:不僅要讀課本,，而且要讀讀本,，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品,，擴(kuò)大自己的視野,。

2、多背:意思是指,，凡是老師要求背誦的課文,，最好能一字不落的把它背誦下來(lái)。倘若你可以堅(jiān)持到底,，那么你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習(xí)慣和遣詞造句的方法,，文言文的能力就自然而然地提高起來(lái)。

3,、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一,，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類(lèi)訓(xùn)練,，以拓展視野,，提高自己的綜合素質(zhì)。

應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累,沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的,沒(méi)有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的,。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類(lèi)旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語(yǔ)言材料,其次才是理解和運(yùn)用,。

復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義,。對(duì)背誦的詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂,。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記,。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意,，重點(diǎn)把握,。3.邊誦邊寫(xiě)。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫(xiě)出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”,。4.規(guī)范書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到“三清”“三不”,。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫(huà)清晰;“三不”就是不寫(xiě)潦草字,不寫(xiě)異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫(huà)。

高中必修一語(yǔ)文第四單元篇五

還記得的一切,，都是那么的美麗,，那么的誘人。如同那夜幕之際,，布滿(mǎn)了繁星的天空,，讓人向往。別林斯基說(shuō)過(guò)：“青春在人的一生中只有一次,，而青春時(shí)期比任何時(shí)期都更強(qiáng)盛美好,。因此，千萬(wàn)不要使自己的精神僵化,，而要把青春保持永遠(yuǎn),。“只可惜,，能夠做到的人卻是少之又少,。時(shí)間會(huì)使人慢慢的老去，磨平人心上的棱角,。有多少人能夠在時(shí)間的面前,，保持自己的青春呢？人世間,，比青春再可貴的東西實(shí)在沒(méi)有,，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛(ài)惜,，最易消逝的東西卻在促使它的消逝,。當(dāng)我們擁有著青春的時(shí)候，我們揮霍它,，還美其名曰：“盡享青春,！”卻在老去之時(shí)，為了自己的青春而嘆息,。如同培根的話語(yǔ)中一樣：“世上有許多美人,，他們有過(guò)放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年,?！耙虼耍覀儜?yīng)該用正確的方法去享受青春,，去珍惜青春,。青春仿佛初生的嫩葉一樣，散發(fā)著沁人的香甜,，十分的柔弱,，需要用心的去呵護(hù)她,。

你有人生最美好的一切……