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最新六年級上冊第六單元滿分作文 小學(xué)六年級上冊第六單元的作文優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-04-23 06:12:22
最新六年級上冊第六單元滿分作文 小學(xué)六年級上冊第六單元的作文優(yōu)秀
時間:2023-04-23 06:12:22     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧

六年級上冊第六單元滿分作文 小學(xué)六年級上冊第六單元的作文篇一

每個人都有自己的朋友,,我也有一個朋友,這個朋友可是個跨越千古的“朋友”,。讓我為你介紹一下吧!

我的朋友名叫詩歌,,他有無窮無盡的知識,也有許許多多的類型,。有思鄉(xiāng)的;有抒情的;送別的;還有詠物的……說也說不完,。

它帶給我許許多多不同的感受。每當(dāng)讀到“舉頭望明月,,低頭思故鄉(xiāng)”的時候,,我的眼前總會浮現(xiàn)出詩人對故鄉(xiāng)的思念之情,一看到明月,,就想起了故鄉(xiāng),。每當(dāng)讀到“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”的時候,,我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一棵柳樹,,好想是用碧玉做成的,萬千柳條像絲帶一樣低垂著,。每每讀到“勸君更盡一杯酒,,西出陽關(guān)無故人”我都會聯(lián)想到:送別老朋友,心中是多么的不舍和留戀啊,,詩人與朋友的情誼深厚,,不忍分離。

每一句詩所表達(dá)的意境也是不一樣的,。如:富有愛國情懷的詩,,表達(dá)了詩人對祖國的熱愛。描寫事物的詩,,表達(dá)了詩人對一件事物的喜愛和贊美之情,。送別的詩,表達(dá)了作者對往日朋友的留戀和不舍的情感,。思鄉(xiāng)的詩,,表達(dá)了作者對遠(yuǎn)離了已久的故鄉(xiāng)的思念之情。

讀每一句詩時的情感和語氣都不同,。這源自于詩人想抒發(fā)的感情不同。我們在讀的時候,,一定要用心體會詩人所表達(dá)的情感,,跟詩人的心相系。

詩帶給我不同的體會,,是因為詩的體裁不同,,有的詩豪情萬丈;有的詩激情洋溢;有的詩依依不舍……

所有的一切都是我這位神奇的“朋友”制造出來的,,他不僅跨越了千古,更在我們的心里建起了一座與古代相聯(lián)系的橋梁,。而詩則是這座橋梁的締造者!

今天想起了我最喜歡的詩,,來自汪國真的詩《熱愛生命》,讓我覺得有必要寫下來,。還記得汪國真,,我最喜歡的詩人,作家,,剛剛接觸他是我高一的時候,,再電視上看他有關(guān)的新聞。很多學(xué)生在上課傳抄他的一首詩《熱愛生命》,,也讓我感到很好奇,,究竟是怎樣的詩,讓學(xué)生寧愿走神抄詩,,而我不久后機(jī)緣下買下了他的一本詩集,,里面就有這一首詩,讀后不禁贊嘆!還記得汪國真他曾經(jīng)把這首詩先后寄到一家最權(quán)威的文學(xué)刊物和一家很有影響的省一級詩歌刊物,,都遭到退稿的待遇,。但他沒有放棄,懷著不平的心寄給了一家青年刊物《追求》最終發(fā)表了,,而且很快就被1988年第10期《讀者文摘》作為卷首語刊載,,同期《青年文摘》也以顯著位置轉(zhuǎn)載了這首詩,兩個月后又被中央電視臺搬上屏幕,。如今甚至也已成了外文,。

一個人,理當(dāng)熱愛生命,,盡管前方滿布荊棘;一個人,,理當(dāng)充滿希望,盡管連遭失敗挫折,。汪國真的不放棄,,更加以身詮釋了這首詩的意義。不是所有的人都有機(jī)會,,來到這個世界上;更不是所有的人都有機(jī)會踏上峰頂,,一生平步青云。但不管怎樣,,只要還有明天,,我們就不應(yīng)低下頭,只要還有一口氣,,我們就應(yīng)邁步前方!《熱愛生命》這首詩,,永遠(yuǎn)是我的最愛之作,。

還記得,我高中迷上了汪國真的詩,,時不時在作文上引用上他的詩歌,,記敘文,議論文,,散文,,通通都有,也不記得拿了多少次作文不及格,,但我也堅持了下來,,而且越寫越好,作文分?jǐn)?shù)都提了上去,,以高考的分?jǐn)?shù)來看,,我作文應(yīng)該有50多分的。所以說,,命運(yùn)不管怎樣,,都無法將我們那滿腔熱血潑滅,也讓我學(xué)會了生活就應(yīng)該樂觀對待,,也許這就是我們什么總喜歡笑的原因吧!瀟瀟灑灑的面對生活,,自自信信的笑對人生,還有什么干不了的嗎?

牙牙學(xué)語的時候媽媽就教我背古詩,,十幾年過去了,,因為濃厚的興趣,我對于詩歌的情感是日益深厚,,不敢說精通,,但至少是略懂的。沒有詩人的才思泉涌,,但至少也擁有和他們一樣的情懷,。

每當(dāng)在學(xué)習(xí)詩歌時,那詩人用那為數(shù)不多的字創(chuàng)造出的意境總讓我遐想不已,,在冥冥之中與詩人同喜,、同憂、同悲,。并且迸發(fā)著一種從心底發(fā)出的創(chuàng)作欲望,。所以從那時起,我已經(jīng)明白,,詩歌在我心中已經(jīng)占據(jù)了一席之地,。

并且,隨著知識的增長,,我也不在知識在古詩方面涉獵了,,學(xué)習(xí)詩歌的勢頭也逐漸走向現(xiàn)代詩,體驗現(xiàn)代詩的深奧與美妙,。

看“輕輕的我走了,,正如我輕輕的來?!蔽以谖羧盏目禈蛏舷硎軆?yōu)美的旋律;“明月裝飾了別人的窗子,,你裝飾了別人的夢?!蔽业膲糁羞€殘留著“你”這優(yōu)美的《斷章》;“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,,我在這有,大陸在那頭,?!蹦阌萌詢烧Z寫出了全國人民的期望。

詩歌就這樣在我的心中成長著,,不斷茁壯,,陪伴我成長的每一步,在我的心里根深蒂固……我心中的詩歌啊,,請你一定要繼續(xù)相伴,,給我更多的感動!

從小到大,我讀過許多詩,,有李白的《靜夜思》,、《贈汪倫》、《望廬山瀑布》,,有杜甫的《絕句 》,、《春夜喜雨》,還有杜牧的《山行》……這些詩中,,我最喜歡的一首詩是《游子吟》,。

還記得,剛開始我只會背誦這首詩,,對它的意思并不太理解,。后來,通過一件事,,我對這首詩有了新的認(rèn)識,。

一天下午放學(xué),老天爺忽然下起了大雨,。我和姐姐都沒有帶雨具,,只好在學(xué)校門口等媽媽來接我們。等了好久,一個熟悉的身影出現(xiàn)在我們面前了,。是媽媽!媽媽穿著雨衣來接我們了,。媽媽一到我們身邊,就讓我蹲在前面,,姐姐坐在后面,。我們就這樣準(zhǔn)備回家了??墒?,雨下得太大,才一眨眼的功夫,,姐姐就說:“不好了,,我的衣服都淋濕了?!?/p>

媽媽一聽,,立馬停下來,說:“小峰,,你下來,,也去坐到后面吧?!?/p>

“那不是太擠了嗎?”

“擠就擠會吧,,我把雨衣給你倆,你倆就不淋雨了,?!?/p>

我和姐姐一聽,異口同聲地說: “不行,,這樣的話,,您全身就都濕了?!?/p>

“別說了,,快點坐到后面去?!?/p>

說著,,把雨衣一脫,蓋到我倆身上,,就趕緊騎車走,。

雨越下越大,媽媽的頭發(fā),,臉上,,身上都被雨水淋透了。

到家后,我和姐姐趕緊接盆熱水,,讓媽媽洗洗,,換換衣服。媽媽卻非要我倆先洗,。

聽著媽媽的話,,望著“落湯雞”似的媽媽,我的眼眶不由得紅了起來,,淚水也在打著轉(zhuǎn)。這時,,我想起了“誰言寸草心,,報得三春暉”,媽媽對我們的愛,,我們真得是怎么也報答不完的,。

這就是我最喜歡的一首詩到,詩里不僅充滿著媽媽對我們的愛,,而且還充滿著我們對媽媽的愛,。

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