每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
快樂(lè)的進(jìn)行曲篇一
“叮咚，叮咚,?！毕挛绲诙?jié)課結(jié)束的鈴聲響了，沉寂的教學(xué)樓一下子煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)和活力,。成群的學(xué)生如潮水般從教學(xué)樓中涌出,，然后以“次音速”向宿舍“疾馳”。他們這樣做的目的只有一個(gè)：爭(zhēng)取時(shí)間,，盡早打到開(kāi)水,，要不然只有排隊(duì)了，那就很有可能趕不上課間操,，老師知道了會(huì)訓(xùn)斥的,。
每天的這一時(shí)刻，我同我的伙伴們也一起奔跑在教室到宿舍的路上,。
我們每天有著這么一段特殊的時(shí)間,，不知是因?yàn)樯咸旖o我們的特意安排，還是校長(zhǎng)的明智之舉?但不管怎樣,，我們都十分珍惜這一段緊張,、匆忙但又十分美好的時(shí)光，演奏著一章又一章快樂(lè)進(jìn)行曲,。因?yàn)樵谶@一小段時(shí)間內(nèi),，懶惰的人在教室里伸伸懶腰，打打哈欠,，隨時(shí)準(zhǔn)備著出操;勤勉的人則在不辭辛苦地拿著筆復(fù)習(xí)鞏固剛剛所學(xué)的知識(shí);只有像我們這樣精明算計(jì)的人才不怕冒險(xiǎn)地“奔波”著,。
每一次，我總自信地認(rèn)為我的精明算計(jì)是有道理的,。因?yàn)樵谙抡n到課間操的這段兩,、三分鐘的時(shí)間里,，我們完全能夠勝任打開(kāi)水這個(gè)任務(wù)。懶惰的人不僅白白地浪費(fèi)了這兩,、三分鐘,，晚飯后他們還要再花費(fèi)五、六分鐘打開(kāi)水,，這樣一來(lái),，他們?cè)诓唤?jīng)意間流失了很多時(shí)間。勤勉的人雖然珍惜了這兩,、三分鐘，但是在晚飯后他們也得消耗五,、六分鐘的時(shí)間來(lái)打開(kāi)水,，這樣算來(lái)，他們比懶惰的人效果稍微好一些,。而我們利用這兩,、三分鐘打完了開(kāi)水，就可以省下晚飯后的五,、六分鐘時(shí)間,，并且奔跑也算得一種鍛煉，這不是兩得之舉嗎?
奔跑在打開(kāi)水的路上是這樣,，行進(jìn)在人生的旅途中,，我們又何嘗不是這樣呢?雖然時(shí)間每天從我們身邊匆匆流逝，不曾留下一絲痕跡,，但是我們不是同樣也在精明算計(jì)著分分秒秒,，爭(zhēng)取不留下一絲遺憾嗎?
