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大班音樂《十二生肖歌》教學(xué)反思篇一

1.看圖學(xué)習(xí)兒歌,，能正確講述十二生肖的名稱。

2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序,，并嘗試仿編兒歌,。

3.樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化,。

活動準(zhǔn)備：

十二生肖歌磁性小圖片12張,，頭飾，錄音機(jī),。

活動過程：

1.教師提問,，引出活動。

（1）教師：這是什么,？這是老師的生肖掛件,。小朋友，你知道你是屬什么的嗎,？

（2）教師：你知道你的爸爸,、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖,？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗,。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物,，稱為十二生肖,。

2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌,。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了,，請小朋友說一說,，它們是什么動物？

（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形,。請幼兒說說小動物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動呢,？

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3.運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌,。

4.通過游戲了解十二生肖的順序,。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊(duì),，開始玩捉迷藏的游戲,。

（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物,，然后請小朋友睜開眼睛,，看看第幾個動物藏起來了。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動,。

5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌,。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊(duì)做運(yùn)動呢,？想一想它們還可以做什么運(yùn)動,？

（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運(yùn)動項(xiàng)目,。

（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌,。

6.韻律活動。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體,，小朋友,，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動吧,！教師與幼兒一起表演韻律操,。

附兒歌：一是老鼠吱吱叫，

二是牛兒尾巴搖,，

三是老虎威風(fēng)到,，

四是白兔蹦蹦跳，

五是飛龍像座橋,，

六是蛇兒圈圈繞,，

七是馬兒最會跑，

八是羊兒吃青草，

九是猴爬樹上笑,，

十是公雞起得早,，

十一是狗兒看門好，十二是小豬來湊熱鬧,。

大班音樂《十二生肖歌》教學(xué)反思篇二

活動目標(biāo)：

1,、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相,。

2、通過閱讀和游戲活動,，知道十二生肖的排列順序,，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

3,、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動,。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒向家長了解每個家庭成員屬相,。

2,、十二生肖磁性圖片。

3,、幼兒用書人手一冊,，筆若干。

活動過程：

1,、師生就生肖展開談話,，進(jìn)入主題,。

教師：你知道自己是什么屬相嗎？

教師：爸爸媽媽是什么屬相呢？

教師：你認(rèn)識的人中哪些人的屬相是一樣的,？

教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎？

2,、講述故事《十二生肖的故事》,，了解十二生肖的來歷。

教師：什么叫生肖,？它有哪些動物呢,？

教師：誰排在第一呢？下面,，我們來聽故事《十二生肖的故事》,。

提問：有哪些生肖？有多少,？

幼兒回答后,，教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。

教師：了解十二生肖的排列次序。

（1）教師：十二生肖是怎樣排列的,？誰排在第一,、第二……第十二？

（2） 請幼兒上來給十二生肖圖片排順序,，然后,，師生按序念一念十二生肖。

3,、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,，欣賞兒歌《十二生肖歌》。

a.看圖說說：圖上有哪些動物,？請你在十二生肖動物上打√,，并圈出自己的生肖。

b.引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》,，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌,。

4.? 討論活動，了解生肖的規(guī)律,。

教師：過新年,，我們都會大一歲，那屬相會變嗎,？為什么奶奶的屬相會和你一樣呢,？

教師小結(jié)：

屬相是按順序排序的，十二種動物表示十二年的屬相,，每十二年為一輪,。等到第十三個年頭屬相就會重新開始。每個人只有一個屬相,，屬相不會變,，同年出生的屬相是一樣的。

故事：

十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎,？有屬小白兔的,，有屬大老虎的……有屬貓的嗎？沒有,，怎么有屬老鼠的,，沒有屬貓的呢？這里有個故事,。

很久很久以前,，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖,，一年一種動物,?！?/p>

天下的動物有多少呀？怎么個選法呢,？這樣吧,，定好一個日子，這一天,，動物們來報名,，就選先到的十二種動物。

貓和老鼠是鄰居,，又是好朋友,，它們都想去報名。

貓說：“咱們得一早起來去報名,，可是我一睡著了,，就醒不過來，這怎么辦呢,？”

老鼠說：“別著急，別著急,，你盡管睡你的大覺,。我一醒來，就來叫你,，咱們一塊去,。”

貓聽了很高興,，說：“你真是我的好朋友,，謝謝你了?！?/p>

到了報名那天早晨,，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事,，把好朋友給忘了,。

老鼠被選上了，高高興興回到家里,，這才想起它的好朋友,，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢,。

貓沒去報名,，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀,！打這以后,，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎,？

對啦,！老鼠、牛,、老虎,、兔子、龍,、蛇,、馬、羊,、猴子,、雞、狗,、豬,。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀？這里也有個故事,。

報名那天,，老鼠起得很早，牛也起得很早,。它們在路上并排兒走著,。牛個頭大，邁的步子也大,，老鼠個頭小,，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣,，才剛剛跟上牛,。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動了,，這可怎么辦,？它腦子一動，想出個主意來,，就對牛說：“牛哥哥,，牛哥哥，我來給你唱個歌,?！?/p>

牛說：“好啊，你唱吧----咦,，你怎么不唱呀,？”

老鼠說：“我在唱哩,，你怎么沒聽見？哦,，我的嗓門太細(xì)了,，你沒聽見。這樣吧,，讓我赤騎在你的脖子上,，唱起歌來，你就聽見了,?！?/p>

牛說：“行啰，行啰,！”

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,，讓牛馱著它走，可舒服了,。它搖著晃腦的,，真的唱起歌來：

“牛哥哥，

牛哥哥,，

過小河,，

爬山坡，

駕,，駕,，快點(diǎn)兒啰,！”

牛一聽,，樂了，撒開四條腿使勁跑,，跑到報名的地方一看,，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名,，我是第一名,！”

牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦,，蹦到地上,，吱溜一躥，躥到牛前面去了,。結(jié)果是老鼠得了第一名,，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了,。

大班音樂《十二生肖歌》教學(xué)反思篇三

活動目標(biāo)：

1.在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上,，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲,。

2.通過游戲、表演等方式,，表現(xiàn)十二生肖動物的音樂形象,。

3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.十二生肖動物圖,、頭飾,、音樂、視頻和圖譜,。

2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識過十二生肖動物,，了解十二生肖的有關(guān)故事。

活動重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上,，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲,。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動：

1.師：小朋友們,，你是屬什么的,？

除了狗和豬，你還知道十二生肖的其他動物嗎,？

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1.教師請唱歌曲

師：小朋友們可真聰明，盡頭十二生肖的小動物們也來到了我們的教師,，他們都非常高興,，興奮地唱起了歌來。（出示圖譜）

2.幼兒學(xué)唱歌曲

（1）師：你聽到了歌曲里唱到了哪個小動物,？它是怎么來的呢,？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起來）

誰是第一個來的,？（老鼠）

師介紹：因?yàn)槔鲜笫堑谝粋€來的,，由它開頭，我們說“小老鼠打頭來”,。

師：哪些小動物是個好朋友一起來的,？（龍、蛇,、馬羊）

他們是怎么來的,？做了什么動作？（甩尾巴,，邁大步）

師：哪些小動物唱了兩次歌,？（兔兒、雞）

誰能把他們的歌唱一唱,？

（2）跟著音樂學(xué)做小動物的動作

師：小動物們又要唱歌了,，它們請小朋友們跟著歌曲學(xué)一學(xué)他們的樣子,，你們愿意嗎？

（3）嘗試跟唱歌曲

師：這一次小動物們邀請小朋友們跟著他們一起唱歌,，我們一起加入吧,。

三、練習(xí)歌曲

1.用接唱的方式練習(xí)歌曲

教師唱前一個小動物,，幼兒唱后一個

2.交換演唱

3.完整一起演唱,。

四、游戲

1.教師介紹游戲內(nèi)容

師：小動物們唱了一會兒歌覺得有點(diǎn)累了,，他們想邀請我們一起去玩一個游戲,，我們看圖上小動物排成了什么隊(duì)伍？（一個圈）

我們也請小朋友們來扮演小動物圍成一個圈,，一邊表演一邊往前走,，表演的小動物需要站在隊(duì)伍的最前面。

2.教師請幾位幼兒示范,。

3.十二位幼兒帶頭飾表演,。

4.觀看歌曲視頻，結(jié)束活動,。

大班音樂《十二生肖歌》教學(xué)反思篇四

課題????? 《十二生肖歌》

【教學(xué)內(nèi)容】

唱《十二生肖歌》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會用稍快的速度,，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱,，唱準(zhǔn)x 0 x|節(jié)奏,。

2.用歌聲和動作準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過速度,、音色,、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。

【教學(xué)重點(diǎn)】

用稍快的速度,，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

唱準(zhǔn)???? |節(jié)奏,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

鋼琴??? 多媒體?? cd???? 課本

【教學(xué)程序】

師 生 活 動

復(fù)?? 備

一,、故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）

你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的,，沒有屬貓的

呢,？這里有個故事。（讓小朋友聽《生肖故事》）,。

二,、讀兒歌：出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂

1.教師范讀：

鼠?；?，兔龍蛇,；

馬羊猴，雞狗豬,；

快到生肖樂園來,；

唱歌跳舞樂一樂。

2.小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀,。

3.小朋友邊讀邊表演,。

三、教唱新歌：

師：小朋友,，你們聽,，十二生肖在開音樂會呢！

1.范唱歌曲,，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒,；

2.請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；

3.跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,；

4.小朋友,，你覺得哪一句比較難讀？

5.我們一起來練一練：加上“哎”字讀一讀

x x?? x x x | x? 0? x | x x? x x x |x? 0||

兔兒? 跳? 得? 快? (哎)? 兔兒 跳得?? 快,。

雞唱? 天? 下? 白? (哎)? 雞唱 天下?? 白,。

請把? 順? 序? 排?? 啊， 請把 順序?? 排,。

6.請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編,。讀一讀。

7.聽歌曲錄音,，小朋友邊聽邊輕聲哼唱,。

8.教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律,。

9.跟琴聲分段學(xué)唱歌詞,。（跟著老師唱）

10.完整地演唱歌曲。

11.小朋友,，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎,？

12.歌曲處理：

（1）相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？

（2）用稍快的速度,，詼諧幽默地演唱,。

（3）戴上頭飾唱一唱、演一演,。（小朋友自由發(fā)揮,，創(chuàng)編動作）

（4）試著為歌曲加入打擊樂器伴奏。

四,、拓展

十二生肖相關(guān)文化

五,、課堂小結(jié),，師生再見。

唱歌曲出教室,。

故事導(dǎo)入,，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊,、

配樂讀兒歌,，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律。

讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

思考：可以選擇哪些樂器？還能怎樣伴奏,？