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怎樣理解大學(xué)生就業(yè)多元化趨勢(shì) 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇一

大學(xué)生就業(yè)短句

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隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，隨著些年來我國(guó)高校的連續(xù)擴(kuò)招,，就業(yè)難,、難就業(yè)纓問題逐漸上升為一個(gè)巨大的社會(huì)問題,。面對(duì)澎業(yè)困難,，尋求解決就業(yè)問題的突破口，引領(lǐng)畢蟲生增強(qiáng)個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，更新就業(yè)觀念,，順利習(xí)業(yè)，成為各高校就業(yè)工作的重中之重,。就業(yè)指與工作是高校就業(yè)服務(wù)的重要形式,，對(duì)畢業(yè)生浪義重大。

1職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合,，右對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定,、分析、總結(jié)的荃礎(chǔ)上對(duì)自己的興趣,、愛好,、能力、長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排,。完全意義上的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為中心的全方皮的就業(yè)指導(dǎo)，即與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合,，與社會(huì)的發(fā)展需求相結(jié)合,。

2建立高校多元化就業(yè)指導(dǎo)體系

多元化就業(yè)指導(dǎo)形成高校就業(yè)指導(dǎo)工作的“全程化、全員化,、專業(yè)化和信息化”的運(yùn)行模式,，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的人才。

全程化指導(dǎo),，從大學(xué)一年級(jí)開始,，通過職業(yè)生涯規(guī)劃等各種形式的就業(yè)教育，幫助學(xué)生充分認(rèn)知自我,，準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位,，樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、價(jià)值觀,，及早培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),，并了解就業(yè)政策和求職技巧，及時(shí)提供有效的市場(chǎng)需求信息,，為大學(xué)生順利就業(yè),，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

全員化指導(dǎo),，即高校在課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中,，在校園文化建設(shè)和活動(dòng)中，在學(xué)生教育,、管理,、服務(wù)的過程中，都能為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供有效的幫助,，形成全員參與,、齊抓共管的就業(yè)指導(dǎo)的良好氛圍和工作機(jī)制。要設(shè)法形成良好的校園氛圍,，以積極向上的校園氛圍引領(lǐng)學(xué)生的未來職業(yè)體驗(yàn),，全方位、多角度地培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)意識(shí),。

專業(yè)化指導(dǎo),，即就業(yè)指導(dǎo)是一門理論性、實(shí)踐性,、操作性非常強(qiáng),，極具研究性的學(xué)科。其科學(xué)化的要求,，一方面是指要有科學(xué)的學(xué)科建設(shè),，另一方面是指要有專業(yè)化的專家隊(duì)伍。要以課程設(shè)置的形式將職業(yè)生涯指導(dǎo)納人日常教學(xué),，通過課堂授課和實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展教育和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

信息化指導(dǎo),，即要將就業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)化,，構(gòu)建校內(nèi)、校外兩塊信息化平臺(tái),。應(yīng)建立省市之間和高校之間的就業(yè)信息聯(lián)網(wǎng),，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)信息共享,、政策發(fā)布,、網(wǎng)上招聘,、遠(yuǎn)程面試、指導(dǎo)咨詢五位一體,，為就業(yè)指導(dǎo)工作提供高效,、便捷的信息服務(wù)。同時(shí),，通過校內(nèi)信息化平臺(tái),，保證就業(yè)信息能夠及時(shí)傳遞到學(xué)生中，并能及時(shí)反饋,。

3豐富,、規(guī)范、完善就業(yè)指導(dǎo)策略

傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)局限于就業(yè)服務(wù),，側(cè)重就業(yè)政策,、面試技巧等,，強(qiáng)調(diào)就業(yè)觀的重要性,，屬于被動(dòng)的感知，很難體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與,，遠(yuǎn)離職業(yè)生涯規(guī)劃,。因此，應(yīng)建立職業(yè)生涯咨詢室,，為學(xué)生提供職業(yè)生涯咨詢服務(wù),。職業(yè)生涯咨詢是學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要組成部分，旨在解決學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實(shí)際問題,。

常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容局限在政策性的'指導(dǎo),，缺乏深人的人力資源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，不能真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本,，,，的“個(gè)性化發(fā)展”教育理念，也不可能實(shí)施科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo),。因此,，我們應(yīng)該在充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)專門的課程,。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程,，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識(shí)與策略,。

4改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)策略

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上的講話中指出:要調(diào)集精兵強(qiáng)將,，充實(shí)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),，把就業(yè)指導(dǎo)課列人必修課或必選課,，積極開發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材,，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化,。就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)涉及教育,、管理、心理等多種學(xué)科的技術(shù)含量很高的工作,，要實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的有效指導(dǎo),，必須加大專職教師培養(yǎng)力度，構(gòu)建“全程化,、全員化,、信息化、專業(yè)化”的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,。

目前,，大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)只針對(duì)畢業(yè)生，對(duì)非畢業(yè)生以及就業(yè)之外的環(huán)節(jié)缺乏指導(dǎo)與幫助,。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿大學(xué)教育的全過程,，針對(duì)不同年級(jí)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn),，逐步形成比較完善的職業(yè)指導(dǎo)體系,。對(duì)于大一新生，應(yīng)著重就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)知及職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,，對(duì)于大二,、大三學(xué)生，應(yīng)著重基本技能的培養(yǎng),，讓他們對(duì)涉及就業(yè)方向的相關(guān)知識(shí)和技能有一個(gè)全面的了解,，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)和技能。同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使他們接觸社會(huì),。對(duì)于畢業(yè)生，側(cè)重就業(yè)形勢(shì),、政策,、方針的宜傳和擇業(yè)技巧的指導(dǎo)，做好就業(yè)前的心理調(diào)適,，從容面對(duì)挑戰(zhàn),。

學(xué)生只有對(duì)自我進(jìn)行科學(xué)的測(cè)評(píng)、客觀的評(píng)價(jià),，才能冷靜地設(shè)計(jì)自己的職業(yè),，確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)。因此,，建立科學(xué)的測(cè)評(píng)體系是非常重要的,。在具體操作過程中,，我們結(jié)合本校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的測(cè)評(píng)體系,，教育和幫助學(xué)生實(shí)事求是地找出自己的優(yōu)勢(shì),，并正視自己的不足。

無論是就業(yè)還是繼續(xù)深造.同樣都還有一個(gè)職業(yè)生涯再規(guī)劃的問題,。比如就業(yè),，到單位后對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展要有很清晰的規(guī)劃，對(duì)未來充滿理想,。而繼續(xù)深造的學(xué)生漫終還是要就業(yè)的,，同樣需要做出新的職業(yè)生涯規(guī)劃來，以期實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和人生價(jià)值,。

5信息化促進(jìn)多元化指導(dǎo)體系的建立

信息化指導(dǎo)體系,，即指建立就業(yè)指導(dǎo)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建學(xué)生和用人單位間的橋梁,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),。為此，我們可以借鑒香港聯(lián)校就業(yè)信息系統(tǒng)jijis的模式,，構(gòu)建高校畢業(yè)生信息服務(wù)互聯(lián)體系,，實(shí)現(xiàn)信息共享、政策發(fā)布,、網(wǎng)上招聘、遠(yuǎn)程面試和指導(dǎo)咨詢五位一體,。充分而有效的信息可以降低市場(chǎng)成本,，提高效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo),。

第一,，在鼓勵(lì)各學(xué)校建立自己的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力促進(jìn)各省市和高校之間走向合作,、交流,，實(shí)現(xiàn)各學(xué)校和各省市人事局、教委,、教育部有關(guān)就業(yè)網(wǎng)站信息資源的互通和共享,，通過網(wǎng)絡(luò)，快捷,、準(zhǔn)確,、安全地向畢業(yè)生提供大量有效的就業(yè)信息，向就業(yè)工作人員提供便捷強(qiáng)大的信息管理手段,，從而帶動(dòng)就業(yè)工作整體水平的提高,。

第二,，增加、改進(jìn)各學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的現(xiàn)有服務(wù)功能,，完善生源和崗位數(shù)據(jù)庫(kù),，深度挖掘和分析數(shù)據(jù)信息，完善網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng),，逐步開通網(wǎng)上招聘,、遠(yuǎn)程面試、指導(dǎo)咨詢等相應(yīng)功能實(shí)現(xiàn)在線求職的服務(wù),，提供崗位與求職者配比的數(shù)據(jù)資料,，主動(dòng)地服務(wù)于用人單位和畢業(yè)生。

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