人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高二歷史學(xué)到哪篇一

學(xué)習(xí)高二歷史不僅僅要有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，更要有計(jì)劃有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，靈活掌握知識(shí)點(diǎn)才會(huì)取得好成績(jī),。下面小編為大家整理分享高二歷史非選擇題答題技巧,，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快。

一,、非選擇題(包括材料解析題和問(wèn)答題)

做好非選擇題,，要從以下三個(gè)方面著手：

(一)把握六種題型

在考試題中，材料解析題通常以下列六種題型出現(xiàn)：敘述型,、綜合型,、說(shuō)明型、比較型,、評(píng)述型和開(kāi)放型,。下面對(duì)六種題型做以簡(jiǎn)單的闡釋。

1,、敘述型,。敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現(xiàn)象)的過(guò)程(原因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果)或歷史人物主要的活動(dòng),。設(shè)問(wèn)往往要求考生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答或者是直接從材料中提煉論點(diǎn)回答。題目中一般含有"簡(jiǎn)述",、"敘述",、"概述"、"試述"等提示語(yǔ),，回答時(shí)要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動(dòng),，把散見(jiàn)于教材中的內(nèi)容根據(jù)要求進(jìn)行整理，注重考查對(duì)教材知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)和歸納總結(jié),。

2,、綜合型。綜合型是把分散在教材不同章節(jié),、不同國(guó)度,、不同歷史時(shí)期但又有某種聯(lián)系的歷史內(nèi)容融合在一起進(jìn)行綜合考查，它既便于考查學(xué)科知識(shí)之間的系統(tǒng)聯(lián)系,，又注重考查多層次,、多角度分析、解決問(wèn)題的思維能力,。從解答方法上看,，多運(yùn)用兩種或兩種以上的解答方法解題,，是敘述、論證,、分析,、比較等的綜合體。這種題型的突出特點(diǎn)是內(nèi)容跨度大，能力要求高。

3,、說(shuō)明型。說(shuō)明型非選擇題是對(duì)事物的本質(zhì)或者對(duì)事物(事件)進(jìn)行分析說(shuō)明,。設(shè)問(wèn)中往往包含有"試分析,、試說(shuō)明、表明,、體現(xiàn)了,、反映出"等詞語(yǔ)。這種題型主要考查考生把握事物的本質(zhì)和規(guī)律并作出正確闡釋的能力和多層次,、多角度分析,、解決問(wèn)題的思維能力。

4,、比較型,。比較型是將有某種關(guān)聯(lián)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件(現(xiàn)象、人物)放在一起進(jìn)行對(duì)比分析,。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分為單項(xiàng)比較與綜合比較,、橫向比較與縱向比較,、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類(lèi),。這種題型主要考查考生多層次,、多角度分析、解決問(wèn)題的思維能力,。

一,、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。

這個(gè)環(huán)節(jié)是老師教和學(xué)生學(xué)的主要環(huán)節(jié),。認(rèn)真聽(tīng)講就是聽(tīng)老師講課的思路,，分析教材的方法，聽(tīng)一些重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的解釋,。老師講課的方法換一個(gè)角度就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

二,、閱讀歷史教材的習(xí)慣,。

要全讀就是閱讀教科書(shū)中所有的內(nèi)容，如課題,、子目標(biāo)題,、正文,、注釋、插圖,、思考題,、練習(xí)題大事年表等。這是對(duì)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的總要求,。要通讀就是將教材中零碎,、局部的歷史通過(guò)閱讀融會(huì)貫通起來(lái)。這就要求在讀書(shū)時(shí)要前后聯(lián)系,，因小而大,，把局部的知識(shí)投入到某章、某單元的大范圍內(nèi)聯(lián)想和梳理,。要略讀就是在全讀之后,，在籠統(tǒng)地游覽一遍教材內(nèi)容，并在頭腦中初步形成一個(gè)粗線條的知識(shí)體系,。最簡(jiǎn)便的方法就是讀和記教材中的目錄,、章題、節(jié)題和子目,。要精讀就是對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行字斟句酌地推敲和理解,，明確教材中所含的主要觀點(diǎn)以及說(shuō)明這些觀點(diǎn)的失事，了解知識(shí)在教材中的地位,。要異讀就是在閱讀時(shí)要把相近,、相似的歷史事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較、鑒別,，找出差異,，并分析原因，從而達(dá)到準(zhǔn)確歷史知識(shí)的目的,。要做記就是在閱讀教材時(shí),，要做好讀書(shū)筆記，把動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)各種器官的能動(dòng)性,，使大腦處于接受知識(shí)的最佳狀態(tài),。

三、勤查工具書(shū)的習(xí)慣,。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，有不少的是通過(guò)查工具書(shū)來(lái)解決的。中學(xué)生應(yīng)查閱《歷史詞典》《歷史成語(yǔ)詞典》等,。勤查工具書(shū),，可以幫助學(xué)生掌握歷史事件的來(lái)龍去脈,，擴(kuò)大知識(shí)面和視野，不斷積累歷史知識(shí),，提高分析歷史問(wèn)題的能力,。

四、思索感悟的習(xí)慣,。

孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”學(xué)與思,、學(xué)與悟是不能分開(kāi)的。學(xué)與思好比車(chē)的兩只輪子,，只有兩個(gè)輪子都有了鏈子,，才能共同發(fā)生作用，車(chē)才會(huì)不停地前進(jìn),。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來(lái),，才會(huì)學(xué)有所成。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,，養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣,，把這項(xiàng)工作放在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)的全過(guò)程中去完成,，從而使思維敏捷、視野開(kāi)闊,，逐步掌握打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,，讓自己成為學(xué)習(xí)的主人。

五,、 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣,。

革命老人徐特立非常推崇這種學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！皠?dòng)筆墨”在這里或指做筆記，或?qū)v史教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行畫(huà)點(diǎn)勾畫(huà),，或是讀而有感、感而有記,、隨時(shí)記錄下點(diǎn)滴感受,、思想，或是進(jìn)行摘錄,，記下自己喜歡的名人睿語(yǔ),、新穎的觀點(diǎn)。這種習(xí)慣對(duì)于提升篩選能力,、分析能力有著重要作用,。

六,、養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習(xí)慣。

先復(fù)習(xí)后做作業(yè),，先仔細(xì)審題后作解答,。獨(dú)立思考，按時(shí)完成,，作業(yè)完成后認(rèn)真檢查,，改正錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范,。

七,、養(yǎng)成自覺(jué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

記憶與遺忘是一隊(duì)孿生兄弟,，而“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”,。學(xué)習(xí)不能一勞永逸，要“學(xué)而習(xí)之”,，這樣才能牢固掌握所學(xué)知識(shí),。復(fù)習(xí)包括整理筆記，補(bǔ)充完善課堂筆記,，加上理解性的內(nèi)容,，這本身就是一種復(fù)習(xí)。

八,、寫(xiě)考后記的習(xí)慣,。

考卷拿到手后，常常見(jiàn)到一些同學(xué),，只注重考卷上的分?jǐn)?shù),，得了高分就興高采烈，得了低分則悶悶不樂(lè),，有的竟把考卷扯得粉碎或揉成紙團(tuán),。后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn),，很多考題是以前考過(guò)的題,，或者略作引申，相差無(wú)幾看起來(lái)似曾相識(shí),，做起來(lái)照樣出錯(cuò),。學(xué)生應(yīng)對(duì)每次考試進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，注意作好考后記,，下面就結(jié)合歷史材料來(lái)談一談這一問(wèn)題,。

①記方法。最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。每次考試后,，我們既要弄會(huì)每一個(gè)題目,，又要著眼于把握每一類(lèi)題目的解題方法。特別是材料解析題,、問(wèn)答題,、識(shí)圖題等主觀性試題，因其靈活多變,，更要注意總結(jié)他們的解題方法,。一般而言老師在講評(píng)時(shí)總會(huì)介紹一些基本的解題方法，我們還要再結(jié)合自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真分析總結(jié),，才能做到舉一反三，觸類(lèi)旁通,。

②記典型,。試題多以教材重點(diǎn)，難點(diǎn)而設(shè),，也有些試題是教材和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的結(jié)合點(diǎn),。這些問(wèn)題考過(guò)了以后還會(huì)再考，并且具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,。因此,，在筆記本上要對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)整理，記錄考卷中出現(xiàn)錯(cuò)誤的典型例子,，然后加上注釋?zhuān)f(shuō)明錯(cuò)在那里,，應(yīng)如何修正，并記下出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,，對(duì)某些典型的錯(cuò)題,，也要收入“錯(cuò)題集”，以免下次再重犯類(lèi)似錯(cuò)誤,。

③記新知,。考試也是我們獲取新知識(shí)的重要渠道,。一方面試題本身會(huì)蘊(yùn)涵新知,，另一方面,，老師也會(huì)結(jié)合某些試題介紹一些相關(guān)的新知識(shí),，新信息。

④ 記得失每次考試后,，我們都會(huì)暗下決心,，下次一定要考好。但不少同學(xué)卻難遂人愿,。其原因之一就是沒(méi)有記取每次考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。因此,，我們對(duì)每次考試的成功之處，尤其對(duì)失利的原因,，如思路問(wèn)題,、概念問(wèn)題、粗心問(wèn)題,。弄清了錯(cuò)誤的性質(zhì),，也就找到了錯(cuò)誤的原因和改正錯(cuò)誤的辦法。每次能對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分析,，就會(huì)自己容易犯什么錯(cuò)誤,，找到自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，都要作好總結(jié)記錄,，以便經(jīng)常翻閱,，從而掌握應(yīng)試技巧，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

相關(guān)文章：

1.高中歷史選擇題答題技巧

2.高中歷史?？即箢}知識(shí)點(diǎn)及答題技巧

3.高二歷史學(xué)習(xí)方法和技巧大全

4.歷史選擇題解題技巧

5.高考?xì)v史答題小技巧,這三個(gè)答題套路要知道