無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

笑對語文作文600 學(xué)語文用語文作文600篇一

在影視上有古裝劇場,，其中有現(xiàn)代仍用的名言警句,，或是古人談學(xué)習(xí)的成語,，流傳至今，讓我能活學(xué)活用,，可以用在作文上,，并能使作文水平大大提高。教育臺可說是最好的節(jié)目,，這些節(jié)目能讓我學(xué)到一些文史知識,，讓我樂在其中。

古裝劇場上,，我學(xué)到了“愛屋及烏”這一成語,。《尚書大傳?大戰(zhàn)篇》所說的：“愛人者,，兼其屋上之烏,。”明白了它主要比喻愛一個人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的`人或物,。除這詞外,，還有什么“津津有味”,、“春去秋來”等一系列詞語。又如“三思而后行”是反復(fù)考慮再作出行動的意思,。再如“按下葫蘆浮起瓢”比喻顧了這頭就顧不了那頭,，無法使事情得到圓滿解決。還有“雷聲大,，雨點(diǎn)小”,、“望子成龍、望女成鳳”……這些言語都可用到我的某篇作文上,，讓人津津樂道,，以為妙極。

在教育影視中也可為你講述寓言故事,，如“鷸蚌相爭,，漁人得利”(《戰(zhàn)國策?燕策》)。比喻雙方相爭持,，卻讓第三者得利;“葉公好龍”(《新序?雜事》)。比喻說是愛好某種事物其實(shí)并不真愛好,。還有“守株待兔”,、“亡羊補(bǔ)牢”、“刻舟求劍”,、“白兔與月亮”,、“落難的王子”……這些寓言的寓意深刻，有助于人們的思想行為不至于消極,，也不至于誤入歧途,。

其實(shí)，還有許多數(shù)字詞語,，如“三心二意”,、“四舍五入”、“一舉兩得”……都有大有用途;一些動物詞語深入淺出讓你很快就能活學(xué)活用,，如“千軍萬馬”,、“畫龍點(diǎn)睛”……

影視劇上還有人們常說的祝福語，有掛在屋門兩旁的對聯(lián)兒,，這些知識與我們的生活息息相關(guān),。

總之，生活處處有語文,，在影視上會讓你學(xué)到無窮無盡的語文知識,，信不信由你，趕快行動起來投入到豐富多采的影視世界中去吧!

笑對語文作文600 學(xué)語文用語文作文600篇二

課堂是我們學(xué)習(xí)的地方,，它見證了我們的求知路,，裝載著我們學(xué)生時代成長的每一絲回憶,，這些回憶能使童年添上七彩之美。

五年級不知第一個學(xué)期還是第二個學(xué)期,，我忘了,。

只記得有位準(zhǔn)備當(dāng)教師的優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)姐王喆在我們班“實(shí)習(xí)”。

王喆學(xué)姐高高的,，戴著很時尚,、潮流的眼鏡。她只在我們這個班“實(shí)習(xí)”了一個星期左右,，所以我們非?；倚模ㄒ唤o我們留下的就是那堂難忘,、短暫而別有深意的40分鐘的課和短暫的記憶,。

那是她一生中第一次面對著這么多的好學(xué)的目光帶著從未有過的緊張心情上著這堂課文里的'《再見了，親人》這一課,?？峙率菦]什么經(jīng)驗(yàn)吧，學(xué)姐王喆的聲音總是很小,，顯得緊張,、害羞。

我端端正正地坐直,，這讓我自己都驚異不已：什么時候這么認(rèn)真,？甚至連小差都不敢開了？自己為什么會這么做,？我發(fā)覺幾乎全班人都端端正正地,、認(rèn)認(rèn)真真地聽課，幾乎聽得一字不漏,。這種精神,，我找到了班級的“團(tuán)結(jié)”；這種精神,，真的好象有種壓迫力,，這種壓迫力，似乎再大再強(qiáng)的敵人也在瞬間被這種精神所打倒??！

學(xué)姐王喆……不，是教師,，她也十分認(rèn)真地上著課,，抓緊時間，使同學(xué)能在段時間內(nèi)學(xué)習(xí)到每個知識。但是,，有同學(xué)答錯了,，她“不敢”不理，而是耐心地教會這個同學(xué),。我猜她心里也應(yīng)該是那種當(dāng)教師的真正的快樂,，那種愉快，在心里膨脹,，她仿佛也感受到了,，感受到了心的跳躍，那種“嘭嘭嘭嘭”的聲音,，勝于一切的音樂?。?！

下課的音樂聲,，那種平時讓人快樂的音樂，如今變得那么令人厭惡,，猶如憎惡魔鬼,。

這堂課，收獲的不單單是知識,，還有那種說不出來的心情,，那種心情，系著一串串的淚珠,，不只是我，全班都在哭泣,，心在哭泣……

笑對語文作文600 學(xué)語文用語文作文600篇三

看看那白云飄過的天空,，鮮花開過的枝椏，鳥兒棲過的屋檐,，你就會知道：古詩是開啟心靈深處封閉大門的鑰匙,。

那一首首詩，譜出的是錦秀山川,、離情別緒,、風(fēng)花雪月……但最打動那天真無邪的心的便是那古詩中的春夏秋冬，那是我心靈的寄托,，生活的寫照,。

“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”,，最初打開人們寂寥冬季下的心的便是春風(fēng)吹拂下的一棵棵柳樹,，春風(fēng)裊裊吹拂著湖邊的柳絲，這便是在告訴我們：春天來了!“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”,，早春時節(jié),，幾場春雨便滿足了人們的需求，大雨紛飛,，春雨染綠了世界,。“幾處早鶯爭暖樹,，誰家春燕啄春泥”,，就連那南歸的燕子，也競相爭著沐浴在早春溫暖的陽光下,，它們在光彩照人的陽光下筑著巢,，它們是多么的.快樂，多么的幸福,，多么的勤勞!

“明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬”，在夏日的星空下,，一起共賞著月亮獨(dú)特的藝術(shù)美景,，在星空下，鳴蟬的歌聲悠揚(yáng)而動聽,，真是令人神往!“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭”，在夏日湖畔邊,，那頂著圓盤露出水面的荷花,，清新而典雅，在蜻蜓的裝點(diǎn)下,，更是美不勝收,。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”,，秋天是五彩繽紛的,，是單調(diào)的，但單調(diào)中又顯出其特色,。楓葉是紅色的,，讓人一看就會想到“火熱”，這便激起了活力,，楓葉的紅便是秋的寫照,。

“千里冰封，萬里雪飄”,，冬天往往是充滿雪,、凍結(jié)心靈的季節(jié)，一眼望去，除了雪,，還能有什么呢?然而,，冬天的雪卻造就了梅的秉性?！懊讽氝d雪三分白,，雪卻輸梅一段香”，在大雪紛飛之時,，梅花卻不畏寒冷,，不屈服于雪和寒風(fēng)的吹打，一個勁的往上昂起胸,，抬起頭,，終于開出了芳香的梅花。

古詩,，無處不在,，它便淺藏于我們的生活里，只有善于發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)悟它,，并學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中利用它，才能開啟我們心靈深處封閉的大門,。

笑對語文作文600 學(xué)語文用語文作文600篇四

列夫·托爾斯泰曾說過理想是指路的明燈,，沒有了理想就沒有了堅(jiān)定的方向，沒有了方向也就沒有了生活,。

我的理想一半是我的媽媽,，一半是我因起的。

在我一二歲的時候就隔三差五的往醫(yī)院跑,，所以也被其他醫(yī)生稱為“老顧客”的稱號,。這是其一。其二是我的媽媽,，我的媽媽從小就得了“小兒麻痹癥”，每次去開家長會時,，同學(xué)們都用那種話藐視的`眼神望著我,，用那種鄙視的語言在說我媽媽，那是一種極其鋒利的刀插入我的心上,，從此我有了開家長會的陰影,，也讓我踏上了學(xué)醫(yī)的這條遙遠(yuǎn)而有辛苦的這條路。每次晚上睡覺時我每次看到母親腿上那數(shù)不清的刀疤時,，心不禁揪在了一起酸酸的,。

從此我每天下課都去學(xué)校里的圖書室里，沉浸在那里看著那些醫(yī)術(shù)，將來當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生來治好我媽媽得疾病,。雖然我小時候經(jīng)常到醫(yī)院去打針,，煩透了醫(yī)院，更別說看什么醫(yī)術(shù)了,，但是為了我的媽媽也是為了更多的病人去讀它,。因?yàn)檫@是一個光榮而又艱巨的工作。它被人們叫做：安琪兒,、白衣天使,，為人們救死扶傷，哪要他他就在哪兒,。我經(jīng)常在電腦上查,，當(dāng)我知道母親的疾病是治不好了的時候，想當(dāng)醫(yī)生的想法立刻消失在腦海里,。

“這樣做是不是太自私了,？”我總是盤問著自己。

“不,！我不能這么做,，即使媽媽沒有生病，我也會當(dāng)醫(yī)生的,，我會挽回多少人的生命,。”我努力的想著,，也要為著我現(xiàn)在的理想去好好學(xué)習(xí),，去奮斗，去努力,。

通向理想的路途是很遙遠(yuǎn)的,，是很艱辛的。一個人沒有遠(yuǎn)大的理想是不可以的,，但是,，如果你不付出行動，那么理想就是一堆空話,，一文不值,。

笑對語文作文600 學(xué)語文用語文作文600篇五

我的家鄉(xiāng)在泉州，泉州有高速飛騰的經(jīng)濟(jì),，友好的人文景觀,，我時刻都為自己能是個泉州人而感到驕傲。而讀了《魅力泉州》這本書后,，更讓我感到泉州的文化之濃重,。

泉州是一座歷史悠久的古城,，這里到處都充滿了古城的文化氣息。泉州是古代海上絲綢之路的起點(diǎn),，還是第一批國家歷史文化名城,，又是聯(lián)合國教科文組織在世界各地建立的第一個世界多元文化展示中心，由此可見,，泉州的文化氣息氛圍有多重了吧,！

生活在泉州讓我感到驕傲，但使我驕傲之最的,，便是泉州的十八景了,。泉州風(fēng)景甚是秀麗，這也是組成古城文化的一部分吧,。在泉州無數(shù)風(fēng)景之中,，唯這十八景最具魅力。泉州十八景,，這十八都各是：清水巖,、涂門街、東湖公園,、五里橋,、蔡氏古民居、府文廟,、開元寺,、崇武古城、洛陽橋,、牛姆林,、清源山、西湖公園,、深滬灣,、天后宮、黃金海岸,、仙公山,、岱仙瀑布、鄭成功史跡,。若以上這些景點(diǎn)都去過,，那可真是有福之人了，因?yàn)檫@十八景個個空氣清新,，常去這十八處游玩，有益身心,。

在這十八景之中,，若要說哪處最出名,，那我想一定是清源山了。

清源山是一處位于泉州北郊的'天然勝景,，為國家級重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū),，總面積62平方公里。因山上泉水頗多,，被贈名“泉山”,，泉州的名字也便是這么來的了。清源山上氣候冬暖夏涼,，氣候溫暖濕潤,，一年四季都適合旅游觀光。但在這著名的清源山之中,，還有一更為著名的景觀——老君巖,。

老君巖又名老君造像，是全國重點(diǎn)保護(hù)文物之一,，是世界上現(xiàn)存最大的老子石像,。作為石像的老子含笑而坐，留著長長的胡須,，穿著寬大的道袍,，好似一位慈祥的老人。石像雕刻得栩栩如生,，遠(yuǎn)看仿佛就是一巨人,，近看又能感覺到他的親切可愛。清源山正是有了這座老君石像,，每年都能吸引到許多游客前來游玩,。泉州也正是因?yàn)檫@座高聳入云的清源山，才能體現(xiàn)出泉州這座古城的文化氣息,。

這里,，就是我的家鄉(xiāng)，泉州,。她美麗,，充滿魅力，這里的一切無不讓我陶醉,，這就是東亞文化之都——泉州,！

笑對語文作文600 學(xué)語文用語文作文600篇六

今天是語數(shù)英聯(lián)賽的日子，因?yàn)檫@次競賽關(guān)系到我們小升初的素質(zhì)加分,，因此大家都看得比較重要,。

今天12點(diǎn)左右，一位監(jiān)考老師拿著一疊語文競賽試卷,，走進(jìn)了我們班,。我死死地盯著那疊試卷,，真想有雙透視眼才好。然而老師卻總是不發(fā)試卷,，直至離考試還有幾分鐘時,，才開始發(fā)卷。

我一拿到試卷便飛快地閱覽起來,，“還好,，基本上沒有什么難題?！蔽野蛋祽c幸,。可是,，剛做第一題我就碰到了困難,，驛站的驛字早就看到過好幾次了，可是卻只有一個模糊的印象,，記得它的右邊好像與釋字相同,，于是便匆匆寫了個立字旁的字。接下來的幾題,，老師都講過了,，可是由于我基本功不扎實(shí)，因此又把祖逖的'逖字給忘了,，哎,，又是模棱兩可地把火寫成了大。下面的題目更是慘不忍睹,，多次都因?yàn)椴粫懚鴣G分了,。

因?yàn)榍懊娴目目陌璋瑁沂チ嗽S多時間,，當(dāng)我看到時間已過去了大半的時候,，我心更急了，開始飛快地開始我的大作了,。老師說：還有十分鐘了,，還沒有寫作文的同學(xué)要抓緊了。我又加快了速度,，可這仍沒有挽回些什么,。哨聲一響，老師急急地走下來,，開始搶黃行建的試卷,，誰知出師不利，不僅沒把試卷收上,，還被黃行建的鉛筆戳到了手,。惱羞成怒地她又往下走,，強(qiáng)行搶走了正在結(jié)尾的我和劉陽的試卷。由于還差一句話了,，我又把卷子拿了回來，可才寫了兩三個字又被無情地奪了回去,。

走出教室,，我哭了。一開始或許有些許對老師的埋怨,，但是后來我真的后悔了,，回想起來，其實(shí)真正的罪魁禍?zhǔn)质俏?。是我的僥幸心理釀成了這一悲劇,。

笑對語文作文600 學(xué)語文用語文作文600篇七

早晨閑著沒事，坐在自己的座位上,，輕輕地翻開語文書,，感到既陌生又熟悉。

記得我上小學(xué)時就認(rèn)識它了,，可是六年了,，我卻從沒有在意和用心探索過。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)語文似乎無處不在,。

語文像一個樂于助人的少年,，只要我們不認(rèn)識路，就可以用指示牌來指示路線,，給人們帶來了很大的幫助,。它可以告訴我們辨別這是什么地方，以免我們迷路,。

語文像一輪火紅的太陽,，給人帶來溫暖。它無時無刻不這么做,，給我減少了寒冷與煩憂,，給我?guī)砹藴嘏c快樂。一句貼心的安慰,，一句逗人的玩笑,，一句中肯的評價，都在幫助我們,。哪怕是一剎那,，它都是不厭其煩地幫助我們。

語文像一個百寶箱,，使我們到任何地方都能人與人溝通,。只要文明用語,，哪怕人山人海都一樣。只要是中國人,，說普通話都能溝通,。那人們的關(guān)系是不是又拉近了許多步?

語文像一位出色的歌手，在超市前,，飯店前,，能吸引人們的.眼球，引來更多的顧客,，唱出美妙的歌,。

語文像一位很負(fù)責(zé)任的警察，時時刻刻地叮囑我們注意安全,。如果我們遇到了危險,，它會發(fā)出呼救，讓別人快來幫你擺脫困境,，重獲自由,。

語文像一棵含羞草，羞答答地藏在各個角落,。公園里,，一棵棵花木中間樹立的牌子，上面寫著：“我也是有生命的,，請您腳下留情,。”的警示語,，含蓄又易于讓人接受,，處處彰顯著生命的脈動。

重新審視語文,，我發(fā)現(xiàn)生活有多寬廣,，語文就有多廣闊。讓我們擁有一顆處處留意的心,，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵花吧!

笑對語文作文600 學(xué)語文用語文作文600篇八

有位睿智的老人,，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門,。這里琳瑯滿目,，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收,。語文,，我愛你！——題記

開學(xué)時，捧著一本散發(fā)出墨香的書,，內(nèi)心不在惆悵,，不在茫然，因?yàn)橛袝鵀槲覙?biāo)準(zhǔn)人生的航向,。汲取書之精華,，怡我，曠我之神,，有誰不陶醉,？幽幽游子，四海為家,，月亮是的風(fēng)景，星星是的語言,，月亮夜影,，寂寞而蕭條,。于是,，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的`溫馨;便感出了“臨行密密縫,，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處,，便插茱萸少一人”的那種與……“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”，“但愿人長久,，千里共嬋娟”?。≌Z文,，讓我懂得家之溫馨,，家之美好浪浪美景。

陶醉于那連綿不絕的青山,，于那氣勢雄渾的大河,，常常被磅礴事物之美所折服。于是,，便向往那“會當(dāng)臨絕頂,，一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,，氣勢磅礴,！

語文，帶我領(lǐng)略了壯美河山,。課本上的語文生動,，生活中的語文更是不拘一格。秋，帶著朦朧,，混著蕭肅,。只身一人，站在江水旁,，一眼望去,，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥,，略過空中,，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼,，一股肅壓,。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……”

擦亮你的眼睛吧,！另一邊,，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收,。那碩滿的麥穗,，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……??！多么美麗的秋意圖！生活中的語文,，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂,，天下物無全美?！睗u漸的,，醉了，醉在美好的大自然中,，醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里,，任心中無限瑕想……

笑對語文作文600 學(xué)語文用語文作文600篇九

1. 作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開,，行文跌宕起伏,，耐人尋味。

2. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

3. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

4. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實(shí)通俗易懂,。

5. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好,。

6. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了

7. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運(yùn)用比喻貼切生動,。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。

8. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

9. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的'由衷贊嘆,。

10. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。

11. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力,。

12. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現(xiàn)讀者面前,。

13. 文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)。

14. 觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣,。

15. 借景抒情托物詠志很有特色,。

16. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

17. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn),。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊,。這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。

18. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢,。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

19. 想象力較豐富極具新意,。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧,。

20. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實(shí)可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢。