人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

為何父母看不見我篇一

本站：對于孩子來說，總有這樣那樣的新奇的想法,。下面大家一起來欣賞一下《父母看不見的紙條》這篇文章!

喜歡幻想的女孩往往沉醉在小中并找到樂趣和發(fā)現(xiàn)

平安夜晚上,，我躺在床上想：夜里圣誕老人會不會給我送禮物呢?全世界那么多孩子，他怎么送呢?他會不會把我給忘了!想著想著,，我就迷迷糊糊地睡著了,。

當我醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己站在一個堆滿了玩具的大工廠,，周圍都是穿著紅色衣服小矮人還有許多禮物,。我又驚喜又疑惑，原來這里是圣誕老人制作禮物的地方,，難怪我們都可以得到禮物!

我看得入了迷,，突然聽到一聲“圣誕老人來啦!”我馬上站得筆直，看著他手里拿著一個閃閃發(fā)光的銀玲,，銀玲發(fā)出的聲音令我的心輕輕顫動,。那聲音如此輕脆，悅耳,，我從來沒有聽到過!我多么渴盼得到這個銀鈴啊,。

可是，圣誕老人環(huán)視了一周,，并沒有把我最期盼的小鈴鐺給我,，我的心情頓時墜落谷底。

午夜的鐘聲響了,，大門開了,，幾位穿軍裝的衛(wèi)兵走了進來。原來,，只有拿到禮物的人才能乘冰棒火車回家,。輪到我時，我緊張極了,，其實我可以說個謊,，只要回答衛(wèi)兵有拿到禮物就行?？晌疫€是結結巴巴地說了一聲：“沒有”,，然后我就一下子暈了過去,。

孩子，你通過了我的考驗,，你是誠實的,，這個銀鈴送給你。

圣誕老人

我搖了搖鈴鐺,，它便發(fā)出清脆悅耳的聲音,，太動聽了，可媽媽卻說：“這鈴鐺怎么壞了?”我興奮地叫道：“沒有壞啊,，這是圣誕老人送我的鈴鐺,。你看這是他給我寫的紙條!”。

作者：陳敏怡

為何父母看不見我篇二

常聽一些家長抱怨：“這孩子也不知怎么了,，以前在初中的時候可聽話了,，讓他怎么樣就怎么樣。現(xiàn)在上了高中什么都要跟你唱反調(diào),，而且才說幾句他就嫌煩,。”這樣的埋怨并非偶然,，而是非常普遍,。

其實，高中生和初中生相比,，已經(jīng)有了很大的不同,，他們有了更加強烈的自我意識，喜歡自己處理問題,，不愿意家長,、老師過多干涉，而家長往往忽略了孩子在這一階段的特點,，依然用老眼光看待孩子,，用老方法處理問題。對孩子表現(xiàn)出的厭煩情緒,，大部分家長不是找原因想辦法如何緩解,，而是采取反復說教，甚至粗暴干涉的措施,，結果治標不治本。

另外,，隨著社會的進步與發(fā)展,，日新月異的外界事物吸引著學生的目光，尤其是高中生,。很多教育人士都感慨,，如今的高中生比上個世紀的高中生更有想法,，更桀驁不馴，更難管理和教育,，他們動輒與家長,、老師形成水火不容之勢，實在令人頭疼,。

日前,，一項關于四國(美國、日本,、韓國,、中國)親子關系的調(diào)查結果顯示：中國父母很少表揚孩子，和孩子溝通也最少,，很少把孩子當大人看待,。因此，中國高中生和父母在一起感到快樂的比例最低,，有了煩惱也不愿找父母傾訴,。

這項調(diào)查引起了的關注。我們立即著手對高中生與父母的溝通狀況展開調(diào)查,。在走訪和調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)大部分高中生和父母之間不常溝通，有的甚至從未溝通,。有的高中生因此自我封閉,，學習成績也直線下滑，而家長無可奈何,，任其發(fā)展,。

溝通難的原因所在

有二十年從教經(jīng)驗的教育專家沈梅女士認為有以下幾點：

一、雙方都以自我為中心,，各說各話,，無法激發(fā)交流的興趣。

沒有共同的愛好和興趣,，想要找到話題還真難,。所以，高中生回家后主動與父母交流的很少,，有些孩子甚至十多天不與父母說一句話,。他并不是和父母有矛盾，而是不知道該說什么,。父母有時候會主動跟孩子說話,，但無非是想了解孩子在學校表現(xiàn)得怎么樣，最近學習成績好不好,，能不能跟上之類的,。雖說這也是關心,，但日復一日總是這一個話題，孩子聽個開頭就煩了,。

在我們的調(diào)查中,，有問及孩子“最想和父母溝通的內(nèi)容”，93%的受訪者的答案都與“關注自我”有關,。其中,，“個人愛好”的比例最高，達到21%,。孩子希望跟父母聊聊喜歡的體娛明星,，或者歷史奇聞、健康保健之類的知識,。此外,，才是“未來人生規(guī)劃”(16%)、“學習,、高考”(13%)等話題,。

但在現(xiàn)實中，大部分高中生說父母跟他們談得最多的是與學習和學校相關的事情,，少部分父母會和孩子談論“未來職業(yè)規(guī)劃”,，只有極少數(shù)父母會跟孩子談論電影明星等與學習完全無關的內(nèi)容。

從調(diào)查中得知,，父母最愛談學習,，這讓高中生最反感?？墒呛芏喔改笡]有意識到這一點,，反而不斷詢問孩子學習上的事情，給他們增加了心理壓力,。而當孩子不想溝通時,，大多數(shù)家長束手無策。其實,，高中生已經(jīng)進入青春期,，獨立意識和自我意識都在增強，他們比小時候更加愿意與人交流,。當遇到困難時,，他們通常會找信得過的人溝通，而不是非要求助于家長,，這種長大的表現(xiàn)卻不為家長所理解和接受,。

二、家長的嘮叨和拿孩子與他人相比較的做法,，激發(fā)了高中生的逆反心理,。

孩子上高中后，很多家長陷入兩難境地：看著孩子的狀態(tài)不好,，不說吧,，他不用心;說吧，他嫌你嘮叨,。家庭矛盾由此產(chǎn)生,，甚至雙方長期冷戰(zhàn)。高中生煩的是家長嘮叨,，缺的是與家長的正常溝通,。而很多家長認為，跟孩子溝通就是督促他學習,。有些父母很有本事,，不管談論什么，話題最后都會繞到學習上,，無論干什么都能與學習聯(lián)系上,，好像不談學習，孩子就會退步一樣,。這種交流無疑讓孩子難以接受,。

很多學生反映，其實不用爸媽說,，自己也知道要好好學習,。進入高中了，誰都知道高考的重要性,，怎么會不好好學習呢?但是家長不停地嘮叨,，反而把原本想好好學的心情給打亂了，反倒想造反發(fā)泄一下,。

中國人在潛意識中喜歡攀比,，比工作，比待遇,，比容貌,，還喜歡比孩子。比孩子時,，他們又總是看到別家孩子的優(yōu)點,，自己孩子的缺點。如果讓列舉自己孩子的缺點,，家長會一口氣說出一大堆;如果要列舉孩子的優(yōu)點,，家長就為難了。父母評價孩子的話，經(jīng)常是“你很笨”或者“你不行”,，言辭中透露出對孩子的深深失望,。

家長的初衷是希望以此激勵孩子上進，但這樣的比較往往適得其反,，它給孩子的暗示是：你沒希望了,，連父母都不信任你。孩子得不到自我滿足感和成就感,，不愿意和家長交流,，家長也就無法對孩子進行正確的引導。

三,、父母全方位的監(jiān)控,，迫使孩子遠離父母。

孩子反感父母的這些舉動,，當然就不愿意和父母交流,，時間長了，彼此的隔閡會越來越深,。

其實,，孩子進入青春期后，會強烈感覺到自己的獨立性,，想保有自己的隱私,。而家長由于平時與孩子溝通少，不了解孩子,，只是站在自己的立場上,，簡單地考慮問題，探詢孩子的隱私,，而沒有想過孩子的感受,。

四、家庭結構也影響父母與孩子的溝通,。

不同家庭的孩子在與父母的溝通狀態(tài)上,，是存在明顯差異的。

在調(diào)查中,，當問及“你與父母交流的滿意度如何”時,，核心家庭的孩子認為“很滿意”的比例最高，達18.5%,，單親家庭和再婚家庭孩子的獲選率為13.5%和15.4%;而回答“很不滿意”的,，核心家庭的孩子僅為4.1%，再婚家庭和單親家庭的孩子則分別高達23.1%和8.1%,。

父母婚姻關系的變化,，正在越來越明顯地影響著孩子。核心家庭的孩子與父母的溝通問題可能僅僅是不合拍而已，而單親和再婚家庭的孩子則更多地面臨著無人溝通或厭惡溝通的狀況,。

由于家庭結構變化,，單親和再婚家庭的孩子更需要父母的關愛和交流，但是,，往往這些孩子成了最缺少關愛和交流的一群,。

我們都知道,，沒有溝通,，彼此不了解的人生活在一起，就會有沖突和矛盾,。而家長與孩子之間如果沒有正常的溝通,，肯定會損害教育的效果;如果沒有有效的溝通，實際上家長會完全喪失教育的權利,。

家長做好了,，溝通就不難

一、反省自身言行,，做合格家長

當家長與孩子之間出現(xiàn)了溝通障礙,，家長首先要反省自身，生活中自己是不是有不當?shù)恼Z言和舉止,，阻礙了孩子與你的進一步交流,。這里可以參考家庭教育指導師顧曉鳴老師提出的“好家長十大好習慣”，作為學習的榜樣,。

終身學習,，和孩子一道成長的習慣;

真愛和嚴格要求相結合的習慣;

言教、身教,、心教相結合的習慣;

誠實守信的習慣;

樂觀和快樂的習慣;

不代替孩子成長的習慣;

發(fā)現(xiàn)和贊揚孩子的習慣;

讓孩子承擔責任的習慣;

關心和引導孩子學習的習慣;

家校合作,、溝通第一的習慣。

如果家長能夠具有其中的多數(shù)習慣,，我想您和孩子的溝通就沒有大的問題了,。

二、保障交流的時間,，提供平等的交流空間

家長不能以忙為借口,，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期,，是單位的骨干或領導,。他們上班忙工作，下班忙應酬,，沒有更多的時間花在孩子身上,，尤其有些家長認為自己已經(jīng)無法在學業(yè)上輔導孩子，就把教育孩子的責任全部交給了學校和老師。

其實,，這是一種推卸責任的表現(xiàn),。孩子不會因為家長的忙碌而停止成長，處在青春期的他們反而思想變化得比以前更快,。這段時間,，家長與孩子出現(xiàn)溝通障礙是很自然的。想要了解孩子想什么,，必須要讓他說出來,，所以家長每天無論再忙，都要抽出時間來跟孩子聊聊,，了解他的想法,，用心聽他講話，使他感覺受到了重視,，從而獲得心理上的尊重和滿足,。

家長還要給孩子提供一個平等的交流空間。高中生在學校學到的是課本知識,，他們對社會的了解大多來自父母,，但是這并不代表他們就能接受家長的一切想法。時代在進步,，社會在發(fā)展,，家庭教育觀念也要發(fā)展和更新。家長千萬不要以為你給了孩子生命就可以支配甚至決定孩子的一切,，也千萬不要以為自己是家長,，就可以代替孩子成長，把你沒有實現(xiàn)的夢想寄托在孩子身上……這些交流都不是平等的,，孩子必然會抵制;錯誤的交流方式,，孩子必然會逆反;錯誤的做法，最終使家長與孩子形同陌路,。最好的辦法是,，家長充分尊重孩子，與孩子站在同一高度看問題,，這樣,，交流就比較容易進行了。

三,、掌握溝通的方法,，拓寬溝通的話題

與孩子溝通是門學問，家長有必要掌握一定的溝通方法,。

父母應細心觀察和研究自己的孩子,，孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點,，家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點來進行。將“我講”變“我聽”,，認真傾聽孩子的心聲,。傾聽時，要保持注意力的高度集中,，讓孩子感受到你的關注與尊重;對孩子講的有道理的地方,，要通過語言、目光或體態(tài)表示肯定;對于孩子的錯誤觀點不要急于糾正,，不要打斷孩子的講話;要理解孩子由于年齡和表達能力有限,，無法準確表達內(nèi)心想法而可能產(chǎn)生的偏見或者誤會。

針對不同性格的孩子,，父母可以采取不同的方法溝通,。如果孩子性格內(nèi)向，父母應主動與孩子交談,，鼓勵孩子談談學校、老師,、同學,，對某一社會現(xiàn)象發(fā)表看法。當孩子說出自己的觀點時,，父母應予以贊揚;當孩子與自己的觀點不一致時,，父母也不要急于指正，要耐心地與孩子交換看法,，統(tǒng)一認識,，這樣孩子就能逐漸地愿意與父母交談。如果孩子性格外向,，喜歡交談,，父母就應多聽孩子講，這樣孩子會感受到家庭的溫暖,，并信任父母,。

無論什么性格的孩子，既然已經(jīng)是高中生了,，就具有了一定的分辨能力,，家長可以把自己在生活中遇到的一些煩心事講給孩子聽，讓孩子懂得父母的難處,，產(chǎn)生為父母分憂的念頭,。當孩子能夠理解父母，愿意為父母分憂時,，家長要表示欣賞,，并與孩子一起出主意,，想辦法，采納孩子有價值的建議,。這樣,，孩子會感到父母十分尊重自己，更感到自己長大了,，同時又使孩子學習到為人處世的正確方法,，有利于他們的健康成長。

溝通,，不要局限于語言的溝通,，還可以采用玩游戲、聽音樂,、做有益的事情等方式培養(yǎng)親子關系,，最主要的是在溝通中增進父母與子女之間的感情。

家長與孩子溝通的話題不要僅限于學業(yè),，應該拓展話題,。家長應進行換位思考：如果我是孩子，我想說什么,，想聽什么,，感受如何?多從孩子的角度去想，溝通肯定會暢通,，交流肯定會融洽,。父母與孩子的談話內(nèi)容，最好多談如何學做事,、學共處,、學做人等話題。孩子愿意聽,，愿意聊,，就表明他已經(jīng)在心里接受了家長的一些思想和觀點，這樣,，就無須家長再苦口婆心地對孩子講大道理了,。

如何與孩子溝通和交流是門學問，值得家長們不斷地深入探究并牢牢掌握,。這門學問,，歸結成一句話就是：孩子在成長，家長也要跟著孩子一起成長,，并給予孩子信任,、鼓勵和支持。這樣,，孩子才愿意把你當朋友,，與你溝通無極限!

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為何父母看不見我篇三

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