在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

三角函數(shù)的概念教學反思篇一

備課要多研究課本,，研究課本的題目設置，備課前還要翻看海南省五年來高考題,，以做到和編書者出題者步調(diào)一致,。比如新課改后課本多是舉例引入或得出概念、公式,、定理,，淡化邏輯證明，而高考更多是考基礎性常規(guī)題,，那么老實備課的時候就要注意重視應用,，淡化理論。

我個人的問題是上課思路容易混亂,，喜歡用口頭禪,，愛重復啰嗦生怕學生不懂，隨口加一些不嚴格的內(nèi)容,。那么解決方法就是(1)備課的時候,，通過舉例和好玩的生活實例直接引入核心內(nèi)容,，從直觀上接受重點“任意x唯一y”，盡可能簡化解釋,，多做具體示例;(2)上課時鋪開課本和備課本,，是不是掃兩眼,，禁止臨時加話,。(3)在備課基礎上，上課講完備課的內(nèi)容即可,，在各內(nèi)容之間加一句簡單的承上啟下的連接就行了,。

我認為學習是學生的權利，而不是我強迫學,，所以之前我從不管學生講話玩手機睡覺,。但是后面發(fā)現(xiàn)居然有一大片睡覺，而且我明明很有激情,，講著講著我就困了,。于是我采用了請班長科代表記名，每堂課交名單給我,，期末匯總上交德育處的方法,，正好12月12日學校在升旗時，發(fā)布了一個自動退學處分,，學生都是害怕開除的,，所以后面每節(jié)課，只有個別自我放棄的學生睡覺了,。上課一眼掃下去,，都坐得端端正正，我就有更多表演的欲望和隨機應變的串場內(nèi)容,。

數(shù)學對海南學生來說,，難是肯定的，所以極易疲憊,。老師要充滿愛的去搞笑,，嬌嗔耍寶裝萌講笑話，或者夸張發(fā)音,，故意帶口音,，跟學生一唱一和瞎說，都可以帶來學生一笑,。長期還會融洽師生關系,，得到學生的喜愛。

對一個老師來說,，不管你的課堂多么生動活潑,，這只是形式,，核心還是在知識點夠不夠精簡好記，重點難點學生是很輕松地懂了,，還是說模模糊糊腦袋都懵了,，這全在于老師在備課和上課上下的功夫，在于老師自己想透了沒,，找到合適的講授或類比方法沒,。突破完全在一瞬間一個簡單的道理，千萬不要把師生都繞進去,。

每章結束后,，我會和學生一起在書皮上把本章核心知識點簡潔總結，方便翻看,。不重要的不需要記憶,，我會直接告訴學生。

最后,，把一本課本和高考強調(diào)的核心知識點總結成好記的數(shù)字：比如必修1是7,。比如必修2是71221k。

三角函數(shù)的概念教學反思篇二

本節(jié)的學習內(nèi)容是在前面學過二次函數(shù)的概念和二次函數(shù)y=ax2,、y=ax2+h,、y=a（x-h）2的圖像和性質(zhì)的基礎上，運用圖像變換的觀點把二次函數(shù)y=ax2的圖像經(jīng)過一定的平移變換,，而得到二次函數(shù)y=a(x-h)2+k (h≠0,，k≠0)的圖像。二次函數(shù)是初中階段所學的最后一類最重要,、圖像性質(zhì)最復雜,、應用難度最大的函數(shù)，是學業(yè)達標考試中的重要考查內(nèi)容之一,。教材中主要運用數(shù)形結合的方法從學生熟悉的知識入手進行知識探究,。這是教學發(fā)現(xiàn)與學習的常用方法，同學們應注意學習和運用,。另外,，在本節(jié)內(nèi)容學習中同學們還要注意 “類比”前幾節(jié)的內(nèi)容學習，在對比中加強聯(lián)系和區(qū)別,，從而更深刻的體會二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),。

1、在教學中二次函數(shù)圖像的對稱軸,，頂點坐標,，開口方向尤其重要，必需特別強調(diào),。

2,、在探究中要積累研究問題的方法并積累經(jīng)驗,，學生在前面已經(jīng)歷過探索、分析和建立兩個變量之間的關系的過程,，學習了一次函數(shù)和反比例函數(shù),，學會了用描點法作函數(shù)圖象并據(jù)此分析得出函數(shù)的性質(zhì)。我們可以把研究這些問題的方法應用于研究二次函數(shù)的圖象和性質(zhì),，并據(jù)此形成研究問題的基本方法,。

3、要使課堂真正成為學生展示自我的舞臺

還學生課堂學習的主體地位,，教師要把激發(fā)學生學習熱情和獲得學習能力放在教學首位,，為學生提供展示自己聰明才智的機會,，使課

三角函數(shù)的概念教學反思篇三

堂真正成為學生展示自我的舞臺,。充分利用合作交流的形式，能使教師發(fā)現(xiàn)學生分析問題解決問題的獨到見解以及思維的誤區(qū),，以便指導今后的教學,。但在復習與練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生存在著這樣幾個問題,。

1,、某些記憶性的知識沒記住。

2,、學生稍遇到點難題就失去做下去的信心,。題目較長時就不愿意仔細讀，從而失去讀下去的勇氣

3,、學生的識圖能力,、讀題能力與分析問題、解決問題的能力較弱,。

4,、解題過程寫得不全面，丟三落四的現(xiàn)象嚴重,。

1,、根據(jù)實際情況，對于中考升學有希望的學生利用課余時間做好他們的思想工作,。并對他們進行面對面的單獨輔導,，增強他們的自信心，以此來提高他們的數(shù)學成績,。

2,、結合自己的學習經(jīng)驗對他們進行學法指導和解題技巧的指導。

3,、根據(jù)不同的學生情況,，搜集典型題讓他們單獨做,，并給予及時的輔導與矯正。

4,、與其它任課教師聯(lián)手一起想對策,，指導學生讀題的方法與分析問題，解決問題的方法,。

5,、無論是做練習還是考試之前，都告訴學生要認真仔細的讀題,，從圖形中獲取信息,。