無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
適者生存篇一
小到花草樹木，大到物種爭(zhēng)霸,，無(wú)一不遵循“弱肉強(qiáng)食”的殘酷法則,。這法則由誰(shuí)所起由誰(shuí)所定，都無(wú)人知曉,?？蛇@神秘的法則偏是流傳千古，深諳于世間,。
上下學(xué)時(shí),，總愛(ài)穿過(guò)小區(qū)花園內(nèi)的叢林隧道，一邊賞景,，一邊走路,。我在一天天長(zhǎng)大，身邊的風(fēng)景也在長(zhǎng)大,。逐漸地,，我竟發(fā)現(xiàn)：由于隧道兩側(cè)的樹木太過(guò)枝繁葉茂，使得隧道的光線愈來(lái)愈暗,，遮得整條路陰森森的,。兩側(cè)的低矮灌木受不到陽(yáng)光哺育,，已大片大片的枯黃，呈現(xiàn)出衰敗之風(fēng),。
看到此景,，我驚愕地瞪大了雙眼。作為一個(gè)城市孩子,，我從未見過(guò)“弱肉強(qiáng)食”的場(chǎng)景,，也不懂這個(gè)社會(huì)的殘酷。在舒適的環(huán)境中,，所有的植物都想多吸收點(diǎn)陽(yáng)光、雨露,，長(zhǎng)得更加旺盛強(qiáng)壯,。而高大的樹木往往占據(jù)領(lǐng)先地位，它們迎接最燦爛的光芒,，接受最純凈的雨露,，長(zhǎng)勢(shì)飛快?？蓱z樹下的那些矮小的生靈了,，它們被遮得密不透風(fēng)，吃不飽,，曬不好,，逐漸喪失了生命力。
這個(gè)世界原本就是如此殘酷,。是強(qiáng)者,，就要獵食弱者，稱王稱霸,；是弱者,，就要膽戰(zhàn)心驚，步步涉險(xiǎn),，就要被獵食,、被宰殺。弱肉強(qiáng)食,，適者生存,，這是無(wú)情的法則。也正如此,，世界才會(huì)進(jìn)步,，因?yàn)樗菑?qiáng)者的天堂、弱者的地獄,。
曾讀過(guò)一本動(dòng)物小說(shuō),，講的繪聲繪色,，令人泫然。這是雄獅奪位的故事：每當(dāng)老獅王身體衰弱年老無(wú)力之時(shí),，都會(huì)跳出一只雄獅前來(lái)挑戰(zhàn),，打斗成功，便成為新獅王,，而衛(wèi)冕失敗的老獅王則會(huì)遭所有獅子唾棄,，被逐出獅群，葬命荒野,。不知獅子社會(huì)里有沒(méi)有尊老愛(ài)幼這個(gè)傳統(tǒng),，雖然最后我們?cè)谕锵Ю溪{子的不幸，但終歸還得承認(rèn)法則的正確,。若一個(gè)獅群里常年不更換獅王,，那么隨著獅王的衰老，獅群力量和后代獅子將會(huì)不斷削弱,。反之,，強(qiáng)壯的新獅王登基，強(qiáng)壯的血統(tǒng)將壯大獅群的力量,，小獅子也是健壯有力的,。
我們不得不佩服法則的公正，并為此懂得更多,。一個(gè)人若想在世界上立足,，他必須足夠強(qiáng)大，才能在世界上有一席之地,，否則將埋沒(méi)于庸俗人流之中,。
弱肉強(qiáng)食，適者生存,。我明白了很多,。我要拿起手中的書本，刻苦學(xué)習(xí),，立足人流,，成為世界之強(qiáng)者！
適者生存篇二
你成不了心態(tài)的主人,，必然會(huì)淪為情緒的奴隸,。
《火災(zāi)中的植物》一文提到植物適應(yīng)了火災(zāi)，利用火災(zāi),，使自己茁壯成長(zhǎng),。這告訴我們：只有適應(yīng)環(huán)境，改變心態(tài),，才能成功,，否則必將成天抱怨,，一無(wú)是處。
有人整天哀嘆自己沒(méi)有出生在富貴之家,，以至于買不起豪車豪宅,；哀嘆自己懷才不遇，得不到賞識(shí)和重用……如果一個(gè)人總是這樣想,，日子真的沒(méi)法過(guò),。倘若適應(yīng)環(huán)境，一切大有不同,。雖不出生于富貴之家,，但努力拼搏可以滿足你的夢(mèng)想；雖然懷才不遇,，但全心全意默默付出總會(huì)讓你得到賞識(shí),。可見,，倘若適應(yīng)環(huán)境，人生大有所得,。
現(xiàn)在,，眾多家長(zhǎng)與學(xué)生都在關(guān)注上海中考改革，并有傳聞取消所有初中數(shù)學(xué)于物理競(jìng)賽,。有部分家長(zhǎng)于同學(xué)便開始抱怨：沒(méi)有數(shù)學(xué)和物理競(jìng)賽怎么辦,？如何升學(xué)？中考改革為何要改成這樣,？……而如此抱怨的家長(zhǎng)及同學(xué)永遠(yuǎn)不可能專心致志,，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，必然造成學(xué)習(xí)效率降低,，續(xù)而造成學(xué)習(xí)效果降低,，最終造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，得不償失,。
換個(gè)角度考慮,，若適應(yīng)這場(chǎng)大型改革，適當(dāng)調(diào)整的話,，便能夠?qū)Ｐ闹轮?，認(rèn)真學(xué)習(xí)，能夠繼續(xù)高效,、高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù),，續(xù)而學(xué)習(xí)成績(jī)提升，事半功倍,。
比較以上兩種心態(tài),，顯而易見,，第二種適應(yīng)環(huán)境的心態(tài)更為妥當(dāng)，要為正面,，結(jié)果更好,。
不適應(yīng)環(huán)境，如逆水行舟,，不僅速度減慢,，終將精疲力竭，無(wú)力行舟,，舟退回原位矣,。適應(yīng)環(huán)境，如順?biāo)浦?，速度成倍,，事半功倍，即使無(wú)力,，照樣前行,，不出多久，便能到達(dá)彼岸,。
因此,，我們身處的世界有著“物競(jìng)天擇，適者生存”的原則,，只有順應(yīng),，適應(yīng)自然，才能使人生順利,，取得成功,。
既然避免不了，那么就去適應(yīng)它,。
適者生存篇三
有了狼群的追捕,，羚羊才能健步如飛；有了鯊魚的追捕,，箭魚才能疾游似箭,；有了蒼鷹的追捕，雨燕才能一飛沖天,。
為了生存,，羚羊、箭魚,、雨燕等生物都進(jìn)化出了對(duì)付天敵的辦法,，所以，它們生存下來(lái)了,。
大自然是殘酷的,，在一次次的物競(jìng)天擇中,，適者生存。無(wú)法使應(yīng)環(huán)境的生物,，在殘酷的叢林法則之下,，只有被淘汰的結(jié)局。
所以,，母鷹把剛剛幾個(gè)月的小鷹無(wú)情的推下了懸崖,，因?yàn)樗溃挥性诒╋L(fēng)雨的洗禮下,，把死亡的陰影化為強(qiáng)健的羽翼,，振翮高飛的后代才有可能成為生存的強(qiáng)者，才有可能成為孤傲的天空王者——蒼鷹,。而沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生死一瞬的鷹,，只能成為一只大號(hào)的草雞。因?yàn)橛辛四跟椀摹皻埲獭?，才能讓鷹族在更殘忍的叢林法則下生存下去,，才能讓鷹成為天空的霸主。
鷹是如此,，人又何嘗不是呢,？
從小在父母懷里、在搖籃里,、在溫室里長(zhǎng)大的我們，又該如何步入社會(huì),？
社會(huì)不是搖籃,，不是溫室，更不是接濟(jì)窮人的慈善機(jī)構(gòu),，當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)商品社會(huì)雖說(shuō)不上是步步充滿殺機(jī),，但也演繹出了弱肉強(qiáng)食的法則。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)血與淚考驗(yàn)的我們,，又怎么可能成為生存的強(qiáng)者,？有些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)的人，以為社會(huì)也是一個(gè)搖籃,、一個(gè)溫室,，志得意滿地走入了社會(huì)，卻吃不了苦,，受不了累,，最終只能被社會(huì)所淘汰。
作為一個(gè)中學(xué)生,，我們的學(xué)習(xí)生活中也有許多抱怨：作業(yè)太多,，休息太少,；書本太多，玩耍太少,；緊張?zhí)?，放松太少。而面?duì)這些困難,，我們不應(yīng)該屈服,，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)它、適應(yīng)它甚至超越它,。
我們的人生掌握在我們自己的手里,，無(wú)論遇到什么困難，我們都要學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)面對(duì),，學(xué)會(huì)承擔(dān)。只有這樣我們才能在自己人生的航海中勇敢前進(jìn),，永不放棄,！
