演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
幼師愛崗敬業(yè)演講稿愛崗敬業(yè)演講稿教師篇一
人人都說教師是崇高的職業(yè)，而當初作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,，坦白點說只是因為找一份工作，讓父母放心,，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果,。
可是，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!
不是對職業(yè)的愛讓我堅持,，而是學(xué)生的愛讓我感動，他們的愛純凈,，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報，只有付出,。面對這樣真心實意的愛戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢?本文由本站編輯整理。
我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情,。
愛孩子，其實不難,，愛他們的所有優(yōu)點,，接受他們的所有缺失，以細膩的心相對,，以真摯的情打動,。我堅信，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日,，一個家長來找我,，正是我們上課的時候。她耐心地在等待,，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的?！奔议L的話深深感動我,，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽，他們有困難我自然要幫,。愛他們,，當做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的,。
講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師,，無怨無悔,，紅燭是寫照，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛,。
孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。
老師們,，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛,，無限的光明。
幼師愛崗敬業(yè)演講稿愛崗敬業(yè)演講稿教師篇二
大家好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》,。
幼兒教師,，一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,，一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師,，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號，更是一種榮譽,，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣,，我------一名來自理工大幼兒園的普通教師，要用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽,。
記得09年剛進理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說：“理工大幼兒園?！彼宦?，激動地說：“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊報名,?！甭牭竭@兒，我的心忽然明亮起來,，我頓時感到無比自豪,。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評,，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果,。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!
在剛來理幼的日子里,，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心,。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé),，愛崗敬業(yè),，團結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛,，還有對幼教事業(yè)那強烈的責(zé)任心!
說到“責(zé)任”，我想到另外一個詞“奉獻”,。每天清晨是你早早的來園,，只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學(xué)活動中，是你嚴格按照教學(xué)要求,，用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時,，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學(xué)后，是你還在和個別家長交流直到天黑,。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭,，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華,，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的,。
在這責(zé)任和奉獻并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師,。 班上有個小朋友叫李鴻博,。性格膽小、內(nèi)向，剛來時從不跟同伴玩,，也不說一句話;甚至不吃不拉,。看到他這個樣子,，我的心都疼了,。于是，每天我都主動接近他,，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),，還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月,，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,，當時我的心情是無法形容的，是多么的喜悅,、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談,，使她消除了緊張情緒,，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了,，三個多月下來,，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對得起孩子,，對得起這份工作。
之前,，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我,，我看他似乎有話要說，又不好意思開口,，我對他說：”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說：”老師,，我愛你!“我對他說，我也愛你,，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡單的話語，溫暖著我,，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字,，愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。!
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,，當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,，你是否注意到根的存在?當你在贊美鮮花美麗盛開時,，你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根,、做陽光、做雨露,，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧,！
幼師愛崗敬業(yè)演講稿愛崗敬業(yè)演講稿教師篇三
大家好！
今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》,。
幼兒教師,，一個值得驕傲和自豪的名字；幼兒教師,，一個青春涌動和激情四射的名字,；幼兒教師，一個拼搏奉獻無私忘我的名字,；幼兒教師,，一個我們共同的名字！這個名字不僅僅是個代號,，更是一種榮譽,，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣，我——一名來自xx幼兒園的普通教師,，要用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)xx幼兒園的榮譽,。
記得xx年剛進xx幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“xx幼兒園,?！彼宦牐拥卣f：“那個幼兒園好呀,！在xx可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽說上你們園都得提前一年排隊報名?！甭牭竭@兒,，我的心忽然明亮起來，我頓時感到無比自豪,。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評，是幾代x幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,，與老教師一起用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽,！
在剛來x幼的日子里，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心,。每個人都默默工作在自己的崗位上,，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè),，團結(jié)互助,。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的xx老師；記下了xx老師親切的稱呼每個孩子為寶貝,；記下了xx老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”,；記下了xx老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細節(jié)靠什么支撐,？除了對工作的熱愛,，還有對幼教事業(yè)那強烈的責(zé)任心！說到“責(zé)任”,，我想到另外一個詞“奉獻”,。每天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒,；在教學(xué)活動中,，是你嚴格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子,；每天午休時,，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿；放學(xué)后,，是你還在和個別家長交流直到天黑,。無數(shù)個你組成了x幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純潔無暇,，樸實無華,，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。
在這責(zé)任和奉獻并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師,。班上有個小朋友叫xx。性格膽小,、內(nèi)向,，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話,；甚至不吃不拉,?？吹剿@個樣子，我的心都疼了,。于是,，每天我都主動接近他，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯,；有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄,；但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來,。經(jīng)過了一個多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,，當時我的心情是無法形容的,，是多么的喜悅、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來了,！早操時我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談,，使她消除了緊張情緒,，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了,，三個多月下來,，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對得起孩子,，對得起這份工作。
之前,，xx畫了一幅好漂亮的畫送給了我,，我看他似乎有話要說，又不好意思開口,，我對他說：“你想說什么就說吧,！我很想知道！”這時李鴻博對我說：“老師,，我愛你,！”我對他說，我也愛你,，xx連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡單的話語,，溫暖著我，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字,，愛是什么意義,？它代表什么？其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。朋友們,，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜？是的,，當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,，你是否注意到根的存在？當你在贊美鮮花美麗盛開時,，你是否知道陽光和雨露的奉獻,？讓我們做根、做陽光,、做雨露,，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧！讓我們用責(zé)任和奉獻去捍衛(wèi)xx幼兒園輝煌的榮譽吧,！
謝謝大家,！
幼師愛崗敬業(yè)演講稿愛崗敬業(yè)演講稿教師篇四
人人都說教師是崇高的職業(yè)，而當初作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,，坦白點說只是因為找一份工作，讓父母放心,，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果,。
可是，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!
不是對職業(yè)的愛讓我堅持,，而是學(xué)生的愛讓我感動,，他們的愛純凈，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報,，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢?本文由編輯整理,。
我記得，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情,。
愛孩子,，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點,，接受他們的所有缺失,，以細膩的心相對，以真摯的情打動,。我堅信,，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日,，一個家長來找我,，正是我們上課的時候。她耐心地在等待,，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的?！奔议L的話深深感動我,，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽，他們有困難我自然要幫,。愛他們,，當做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的,。
講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師,，無怨無悔,，紅燭是寫照，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛,。
孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。
老師們,，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛,，無限的光明。
幼師愛崗敬業(yè)演講稿愛崗敬業(yè)演講稿教師篇五
十五年前,，剛走出校門的我,，帶著五彩斑斕的夢，走進這圣潔的港灣,?？粗⒆觽円浑p雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo),，很快的,，我便全身心地融入到他們中間。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,，歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱,，留下的是成長后的自信與成熟。
我深愛著班里的每一個孩子,。自從做了媽媽后,，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來,。“假如這是我的孩子會怎樣?”我經(jīng)常進行這樣的換位思考,，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注,、一份疼愛，總想把工作做得更精更細,。大家都知道,，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴重,，非常不容易管理,。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們,，我們創(chuàng)造性地使用了名卡,。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號和名字,，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼,。“彤彤不哭,，老師抱抱,。”“佳佳過來喝水,?！倍椅覀冞€可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號,，這樣，家長接時就可以較為詳細地了解孩子一天中的情況了,。比如“五個圓圈代表喝了五杯水,，一個螺旋狀圖形代表大便了一次?！边@個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒,。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長最為關(guān)心的問題,。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,，我們?yōu)槊總€小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上，并提醒他們每喝一杯水,，就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍色的,，下午是深藍色的,，這樣,，誰喝了幾杯水，我們就會一目了然,?！凹毼⒅幰娋瘛,！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心,，一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海。
前幾天,，中央電視臺《想挑戰(zhàn)嗎?》欄目中有
一個挑戰(zhàn)項目給了我很大的震撼,。那是一個賣魚的人，他的絕活是隨手掂一條魚,，就能準確地說出它的重量,，誤差不會超過一兩，有時會絲毫不差,。感動我的不是他嫻熟的技藝,，而是他那種不甘于寂寞的精神。一個以賣魚為生的普通勞動者,，如果隨遇而安,，日日重復(fù)著“收魚、撈魚,、稱魚,、裝魚”的簡單動作，可能就會在平淡里終其一生,，也許還會哀嘆命運的不公,。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考,，多注入了一份熱情,。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了,，平凡中也同樣會孕育出偉大,。
在教師的心目中，每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童,。教師之所以不同于母親,，是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛，更要肩負起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任,。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神,，很可能會改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因為上學(xué)時，音樂老師在眾目睽睽之下,，把她從合唱隊伍中揪出來,，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào)，這么難聽居然還唱得這么大聲,?！币痪湓挘屗龔拇嗽僖膊荒荛_口唱歌,，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在,。少了歌聲，生命的色彩會暗淡許多,。那位老師不知道,，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，也許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放,，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護,。
我的教育工作也曾差點步入誤區(qū)，即使我的出發(fā)點是好的,。他叫翔翔,，長得胖乎乎的，很可愛,，能吃能睡,。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差,。作為老師,，我們不但在數(shù)學(xué)活動中不厭其煩地去引導(dǎo)他，而且還利用各種機會重點對他進行提問和啟發(fā),，并多次與家長溝通,，建議家長對孩子多進行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反,，翔翔變得越來越沉默了,，而且提問他時會閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理,，家長也反應(yīng)孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好,。我把自己的困惑告訴了園長,，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,，使我認識到自己的錯誤,，并努力尋找新的突破口。偶然的機會，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對有關(guān)動物的知識非常感興趣,，于是就引導(dǎo)他給大家講動物知識,，并利用動物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進行加減運算，這樣,，翔翔的計算能力逐漸有了很大提高,。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個孩子的閃光點，在教師的眼中,，不應(yīng)該有“笨孩子”,，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強項去帶動弱項的發(fā)展。
有人說“咖啡的味道又苦又甜,，幼兒教育也是這樣,，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜,?！钡拇_，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,，因循守舊,、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前?！爸挥袆?chuàng)新型的教師,，才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感,，需要有一顆“童心”,，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”，需要有不必精但一定要廣的知識面,。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒,。
20xx年，我參與了幼兒園兩個國家級十五立項課題的研究,。在這期間,，我認真研讀相關(guān)理論書籍，在不斷尋找新的教育形式和教學(xué)方法的同時也在不停地反思自己的教育行為,，及時調(diào)整教育策略,。科學(xué)探索 活動《運小球》,，是我組織的一節(jié)觀摩活動,，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可。成功的背后有多少艱辛,，也許只有我們自己心里最清楚,。輪流在大中小班試課，尋找這一內(nèi)容更適合哪個年齡班，然后根據(jù)試課過程中出現(xiàn)的問題,，一遍遍研討,，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試,。材料投放的最佳時機,、數(shù)量多少、先后順序,，每個環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機,。為了使每一句引導(dǎo)語更科學(xué)、準確,，我字斟句酌,，反復(fù)練習(xí)，家里人都曾是我忠實的聽眾,。夜深了,，兒子傳出均勻的呼吸聲。燈光下,，我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著,，為了制作一個活動中需要的教具而苦苦思索、反復(fù)實驗,。終于,，一個簡單而奇妙的魔術(shù)盒“研制”成功了!它既能激發(fā)幼兒操作興趣、又能減少材料投放的數(shù)量,。我欣賞著自己的作品,，邊試用邊在愛人疑惑注視下，傻傻地笑著,，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊,。
小班語言活動——《小老鼠》，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內(nèi)容,。作為研討小組的成員,，我與大家一起獻計獻策，經(jīng)過多次實驗,、反復(fù)研究,，采用了新的教學(xué)形式——借助立體、活動教具,，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學(xué)習(xí),。我們還別具匠心地為每名幼兒準備了一個小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須,，下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望,。在觀摩課上,，孩子們裝扮成小老鼠，主動,、大膽地去為客人老師表演兒歌,，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象,。這節(jié)活動得到專家和各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果,。
幼師愛崗敬業(yè)演講稿愛崗敬業(yè)演講稿教師篇六
大家好!
很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中，孩子是快樂的,，除了老師帶給了他們玩的,、吃的、學(xué)的樂趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的，從心底的出發(fā),，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。年年孩子不同，班班孩子不同,，個個孩子不同,，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜,，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛。
有一天早餐后,，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角,，衣服都留有,，如此穢物，真的不堪目睹,。不要說收拾,，看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來,，毫不理會那些臟物,，認真地清理起來并輕聲細語地安慰： “沒關(guān)系的,，以后要注意，不要亂吃零食,，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事,，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯,、睡覺,，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師,，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象,。
孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長,、找老師;可老師找誰?面對家長,、園長和孩子，幼兒老師載負著何其重的責(zé)任啊!
溫柔,、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情,，對每個小朋友都充滿了愛。一次,，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友,，還拒不認錯，鬧情緒,。為此,，楊老師批評了他?？傻诙?，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番,。天地良心,，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證,，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣,。真是冤啊!最后楊老師上門道歉，向家長說了好多好話,，陪了好多的歉意,，才化解。
當老師不易,，當幼兒老師更不易,。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高,，社會聲望也沒有中學(xué),、大學(xué)老師高,，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”,。是的,，他們沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而,，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步,。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師!一個人當他有所建樹,，名揚天下時,，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,，絕對也離不開幼兒時期的良好教育,。
對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的,，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才,，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢?，幼兒教師的實際工作量、所承擔(dān)的社會責(zé)任,、所要掌握的教育技能都是小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的,。
當然,，他們也有自己的幸福時刻。每當看到孩子們有了點滴的進步時,，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中,，感受到世界的博大,，生活的美好,。
幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻著自己的青春和熱血,，尋找自己的人生價值。
我的演講結(jié)束,，謝謝!
幼師愛崗敬業(yè)演講稿愛崗敬業(yè)演講稿教師篇七
大家好,！
世界上有良多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：＂那是什么,？＂我將毫不游移的回覆您：＂那就是愛！＂愛,，不是索取,，而是付出；不是等價互換,，而是自我犧牲,。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會回覆你,，那就是和我一路為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望,。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界,，和無邪的孩子們糊口在一路,，一起頭，我感到無比的自豪,，時間久了,，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候,，幼兒教師像工藝設(shè)計師,，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè),；有時候,，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案,；有時候,，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候,，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管。因為這些,，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般光耀的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶賀六一,，看著他們用畫筆描畫五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽。我慢慢體味到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又歡愉的天使,，因為，我和純真的孩子在一路,，和祖國的希望在一路,、和偉大的愛在一路。
有了這些體味,，我把更多的愛,，給了身邊的.孩子，一個微笑,、一聲激勵,、一次牽手、一個擁抱,。慢慢的,，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來越近,，越來越親。對孩子有了更多信賴和關(guān)愛,，他們不再那么奸刁了,，枯燥的工作，便也多了很多樂趣,。
幾多次,，和孩子在一路做游戲，我感受到了歡愉和欣喜,；幾多次,，和孩子一路念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗,；幾多次,，和孩子在一路,，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮,。而這無數(shù)的＂幾多次＂,，充實了我的教師糊口生計，也裝點了我的人生,，雖然我不像演員那樣老是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，可是,，我仍以擁有這份普通而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。
作為一名幼兒教師,，我深感肩上責(zé)任的重大,。前人云：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者,、人類思惟文化的傳播者、各種人才的培育者,，更是道德的引導(dǎo)者,，思惟的啟迪者，心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者,。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑,，也有淚水，在濃厚的師幼愛里,，我成長了很多,，也收成了很多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人世的溫暖,；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望,；愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。
我的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的將來,，是國度的希望，是明天的太陽,。朋友們,，讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
謝謝大家,！
幼師愛崗敬業(yè)演講稿愛崗敬業(yè)演講稿教師篇八
我是一名幼兒教師,，朋友們都叫我“孩子王”。有人說：“孩子王”沒出息,，也有人說：“幼兒教師是高級保姆”。于是,，我也曾經(jīng)有過猶豫和傍徨,。但在這時，我突然想起一則美麗的寓言,，說古時候歐洲有個國王舉行了一次隆重的授獎典祀,，全國所有的能工巧匠、詩人,、學(xué)者都動集京城等待國王的頒獎,。第一走上來的是畫家，他捧著心愛的畫冊,，要國王把獎頒給他,。于是國王對他搖了搖頭。接著第二個是醫(yī)生,。他走到國王面前,，陳述自己的功績。國王說：“你也不能獲得這個獎,?！钡谌齻€上臺的是偉大的詩人。他向國王朗誦了一首贊美國王功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉,。于是國王卻對他微笑了一下說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人,，而你還不是?！苯又钟性S多自認為對人類最有貢獻的人走上領(lǐng)獎臺,，然而都空手而歸,。于是,，人們開始議論，這個獎賞究竟要發(fā)給誰呢?最后在一片金色的霞光里,，一個女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來到國王面前：“陛下,，祖國遍地的桃花都開了……”國王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說：“沒有您的辛勤勞動,，也不會有詩人、學(xué)者,，也不會有畫家,、醫(yī)生……”廣場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。
美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義,。我毅然選擇了幼兒教職業(yè)，帶著豆蔻年華的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著慈母般的心靈，帶著對未來的憧憬,，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起,，于是,，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”,，“長不大的孩子”,。
孩子的世界是多姿多彩，有聲有色,，是充滿生機的世界,。瞧，濃濃的碧綠,，浸潤著清新的晨曦,，嫩黃的新芽,，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光,，孕育著未來的甜蜜,。綠的世界蘊藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”,，愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心,，必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現(xiàn)。每當我放飛一只活潑的小鳥,，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉,。
還記得剛出來工作的第一年，班上有個小朋友叫黃中陽,。性格膽小,、內(nèi)向，剛來時從不跟同伴玩,，也不說一句話;甚至不吃不拉,。看到他這個樣子,，我的心都疼了,。于是，我每天都我就主動接近他,，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口,。
下來了!早操時我便手把手地教他做早操;用親切,、和藹、信任的語氣與他交談,，使她消除了緊張情緒,，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了,，三個多月下來,，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對得起孩子,，對得起這份工作。
今天的孩子還只是一個個小頑童，但在充滿著機遇與挑戰(zhàn)的21世紀,，這些小頑童將是國家棟梁,，民族的希望。現(xiàn)在,，我們幼兒教師不光要做給他們知識,、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神,，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我,，這是我們的責(zé)任。
多一份愛心,，便多一份收獲,。當孩子繪出美麗的畫，跳出優(yōu)美的舞,，做出精巧的手工作品時我們的心又是何等地喜悅,，欣慰!
