學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來看一看吧。
作文教學(xué)聽課感悟與收獲 作文教學(xué)聽課記錄篇一
聽課是一種對(duì)課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動(dòng),，對(duì)于了解和認(rèn)識(shí)課堂有著極其重要的作用,。一起來看看聽課感悟，僅供大家參考,！謝謝,！
作文教學(xué)聽課感悟1
為了提高習(xí)作教學(xué)的課堂有效性，提升學(xué)生的習(xí)作能力,，我校開展了習(xí)作課觀摩研討活動(dòng),。在這次活動(dòng)中，我校的四位教師同臺(tái)獻(xiàn)計(jì),，展示了習(xí)作教學(xué)的風(fēng)采,。本人有幸觀摩了這幾節(jié)課，傾聽了專家們的精彩點(diǎn)評(píng),，受益匪淺,，感受頗深。
習(xí)作的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過語(yǔ)言文字再現(xiàn)生活,，反映生活,。它是作者內(nèi)心世界的流露，是對(duì)生活的思考,，而不是矯揉造作,。而有的教師過分強(qiáng)調(diào)習(xí)作的意境，過分強(qiáng)調(diào)華麗的詞句，這個(gè)要求對(duì)學(xué)生來說太高了,。正因?yàn)榻處熯@種過高的要求,，學(xué)生感到習(xí)作太難了，未寫而先怵,，對(duì)習(xí)作產(chǎn)生了恐懼心理,。這四位老師在教學(xué)實(shí)踐中采取了切實(shí)有效的教學(xué)手段，幫助學(xué)生認(rèn)清了習(xí)作的本質(zhì)特點(diǎn),，使學(xué)生懂得了習(xí)作原來并不神秘,，而只是把自己在生活中的一個(gè)所見、所聞,、所想通過一定的方法記下來的過程,。通過這四節(jié)課的觀摩，我認(rèn)為習(xí)作課應(yīng)該這樣教：
葉圣陶先生說過：“生活如源泉,，文章猶如溪流,，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息,?！边@告訴我們生活是習(xí)作之本，習(xí)作是生活的產(chǎn)物,。生活是創(chuàng)作的源泉,。這幾位教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生多留心觀察周圍的事物，培養(yǎng)他們良好觀察習(xí)慣,。
如：王圣娟老師在教學(xué)《做做,、說說》時(shí)，提前布置孩子們和家長(zhǎng)逛菜市場(chǎng)的活動(dòng),。孩子們到菜市場(chǎng)走一走,，看一看。他們看到了碧綠的白菜,，紅通通的西紅柿,，金黃的蒜黃……徐銀柱老師在教學(xué)《我愛吃的水果》時(shí)，讓孩子們把愛吃的水果帶到課堂上來,，引導(dǎo)他們進(jìn)行仔細(xì)觀察,。孩子們興趣十足，他們看到了彎彎的香蕉,，像月牙,，像小船，像鐮刀……紅通通的蘋果像小妹妹的臉蛋……在觀察的基礎(chǔ)上,，讓孩子們把看到的內(nèi)容說一說,，再寫下來。孩子們目中有物,，言中有物,，寫起來自然水到渠成。
我們剛才說了生活就是習(xí)作,，習(xí)作就是生活,。看得出生活是學(xué)習(xí)習(xí)作的第一法寶,，因?yàn)槟鞘侵苯拥?。讀書也是學(xué)習(xí)習(xí)作的一個(gè)法寶，書也是學(xué)生的生活,，是間接的,。我們所學(xué)的每一篇課文，是一個(gè)鮮活的例子,，這個(gè)例子讀好了,，就能幫助學(xué)生更好地進(jìn)行習(xí)作。因?yàn)橛辛松?，有了素材,，你還得有方法才行。現(xiàn)在的教材分版塊,、分主題編寫,，更是強(qiáng)調(diào)了“從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合”,。
徐銀柱老師在教學(xué)《我愛吃的水果》時(shí),，便恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了本學(xué)期教材中的《石榴》一文?！八耐馄は仁乔嗑G色,，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅,，最后變成一半兒紅,，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了,，有的笑得裂開了嘴,，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒,?！薄斑@時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,，紅白相間,，晶瑩透亮,。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜,、甜津津的,，頓時(shí)感到清爽無比,?！闭n文是孩子們學(xué)過的,，內(nèi)容是學(xué)生熟悉的，這是多好的例子呀,。孩子們讀懂了課文,，老師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，孩子們很輕松地學(xué)會(huì)了描寫水果形,、色,、香、味的方法,。老師再讓孩子們說說自己愛吃的水果的形狀,、顏色、香味、味道。他們可以仿照課文的句式,、結(jié)構(gòu),，也可以有自己的創(chuàng)造,。孩子們會(huì)說了,，寫當(dāng)然不成問題,。
作文教學(xué)聽課感悟2
三月下旬,，我聆聽了習(xí)作課的教學(xué)比賽,，作為一名教師,，正好我覺得這方面的教學(xué)是最難，最不懂教的,，觀看了這一次的比賽,，著實(shí)是大開眼界，參賽教師的教學(xué)風(fēng)格大都不相同,，各有各風(fēng)采,，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生,，也深深地吸引了我，讓我知道了,，作文課能上得如此精彩,，給我印象最深的是荊慧琴，齊俊波,，趙芬蓮,，付彩虹老師的習(xí)作文課，下面談?wù)勎衣犝n的一點(diǎn)體會(huì)：
常言道：興趣是最好的老師,。那么,，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中,，教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng),，引起學(xué)生對(duì)課堂的極大興趣。如荊慧琴老師一開始讓學(xué)生看同學(xué)喜歡的圖,，讓學(xué)生看看有何不同,，學(xué)生因?yàn)楦信d趣，馬上參與到課堂,，即便他一開始可能會(huì)抗拒上作文課,，不知不覺地被老師帶進(jìn)了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂是一個(gè)小成功,，那荊老師出示的尋人啟事,，就是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂作文，這是一個(gè)大成功,，讓學(xué)生知道怎樣抓住人物的特點(diǎn)來寫,，這樣的設(shè)計(jì)是非常成功的。
要想讓孩子寫東西,，就得先讓他的小腦袋里有東西,。俗話說：巧婦難為無米之炊。學(xué)生平時(shí)看書也會(huì)積累一些好詞好句,，但一旦讓他們運(yùn)用到作文中就有一定的難度,，一可能是想不起來，二是不知道如何應(yīng)用,。但在荊老師的課堂上,，她給孩子們出示的詞語(yǔ)小超市來幫助孩子們把特點(diǎn)寫的更具體。
對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說,，寫一篇有條理的記敘文,，難度應(yīng)該不太大了，但為了要照顧全班的學(xué)生，付老師執(zhí)教的《游戲作文指導(dǎo)》通過有趣的游戲活動(dòng)和清晰的板書,，游戲前,，游戲中，游戲后三部分提醒學(xué)生寫作時(shí)可運(yùn)用的寫作方式,。我手寫我心,，下筆寫作文就這樣水到渠成了。
一節(jié)作文課,，學(xué)生不但不感覺到累,，而且感到樂趣無窮，收獲甚大,，這就是成功的作文課,。
學(xué)習(xí)貴在內(nèi)化。學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西,。在未來的作文教學(xué)中,，我將學(xué)習(xí)本次作文大賽中好的教學(xué)方法，探索作文指導(dǎo)方法,，讓孩子敢寫作文,，樂于寫作文，能寫好作文,，這就是我的目標(biāo),。
