時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初中語文組工作計劃安排篇一

努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

（一）總體要求

1、以課文為有效載體,，以訓練學生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力,。

2,、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時,，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，用好平板電腦，為學生營造主動,、自主,、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

4,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

（二）常規(guī)要求

第一、備課

1,、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的備課計劃,。

2、備課必須在個人鉆研的基礎上進行,。在備課之前,，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究。在集體研究后,，個人按課時編寫教案,。

3、備課必須堅持六備：備教材,、備考綱,、備考點、備教法,、備學法,、備訓練。

4,、備課的主要內(nèi)容：學習和理解課標,，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容,。

第二、上課

嚴格執(zhí)行教學目標,，能放能收,；注意語言表達的嚴謹、簡明,、連貫,、得體，風格平和風趣,，吸引學生注意,。注意教法，以學生為主體,，以大綱,、考綱為本綱，不隨意授課,，傳授知識準確,，疑難問題注意研究討論,，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。

注意差生的.教育，管理好課堂教學秩序,，能夠個別提醒指導,；不辱罵,、體罰,、恐嚇學生,，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,，有頭有尾；授課課型明確,，講授課,、討論課、活動課,、寫作課區(qū)別分明,。

第三、作業(yè)

練習分為兩部分：與教學的同步訓練,。初三練習以選定的復習資料和教材的練習為主,，適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習,。

第四,、聽課全學期聽課每人不少于15次，每周抽查,。

1,、以課堂為主陣地，合理,、科學,、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。

2,、加大教研組的校本>培訓工作,，提高教研組自培的能力,。雙周周二上午開教研會。

3,、抓好校園文學>社工作,。

4、組織學生參加海南省中學生寫作大賽,。

（一）認真學好理論,，不斷更新觀念

（二）增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力

1,、加強知識創(chuàng)新,。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神,，組織高一,、高二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和研究,。

2,、注重方法創(chuàng)新。a,、結(jié)合本學科特點,，在除一、初二,、初三年級切實實行教案改革,，倡導出學案b、加強課堂教學研討,，尋求教學方法的創(chuàng)新,。

（三）加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

（四）開展教學教研,，服務課堂教學

1,、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重,。

2,、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理,，抓實抓細每個流程,。

3、講求練習質(zhì)量,。a,、要真正精選，在下水的基礎上選題,，在教師監(jiān)督下訓練,，在詳細統(tǒng)計后講評,；b、初三年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式,，提高訓練和講評的針對性,。c、初一,、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結(jié)合上下功夫,，要研究新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學生語文能力的提高,。

（五）努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為

1,、備課做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。課后寫好>教學反思,，每月上傳一篇教案及反思,。

2、作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。（作業(yè)檢查每學期4次）做好自己對學生補缺補差的工作,。

3,、要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性,。具有出題能力,，每位教師至少出一份卷子存檔。

4,、鼓勵教師上公開課或研討課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。

初中語文組工作計劃安排篇二

以義務教育《語文課程標準》為指導,，以“課內(nèi)比教學”活動為契機,，以“注重積累，培養(yǎng)習慣,，指導學法,，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。保持與時俱進的精神,，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平,。

1,、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學質(zhì)量,。

1,、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容,、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合,，注意學習,、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率,，切實提高自己的.理論水平,。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質(zhì)教育的全面實施

（1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點,，真正把素質(zhì)教育落在實處,。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學效率,。

（2）學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》,，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求,，把握教學內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量,。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗,，邊小結(jié),，邊提高”。

（3）教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動每二周一次,，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范、整齊,、詳實,。

（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學質(zhì)量,。

（5）任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎,。

（6）加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效。本學期,，教研組將配合學校通過聽課,、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

（7）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

3、開展扎實有效的語文實踐活動,，拓寬學生視野,。

舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦,、板報小樣,、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣,。

這些活動由各備課組設計組織,，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

初中語文組工作計劃安排篇三

以申報實驗性,、示范性學校的規(guī)劃為綱領,，進一步推進二期課改進程，緊密圍繞學校的中心工作,，結(jié)合語文學科年級特點,，努力提高語文教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

1 必修課

中一年級：顧桂萍（14 節(jié)）潘紅穎（14節(jié)）

中二年級：李瓊（12節(jié)）沈 仁 豪（6節(jié)）

中三年級：李秀梅（12 節(jié)）廖曉寧(4節(jié))

2 選修課：

3 拓展課:古詩詞賞析 廖曉寧

4 時文閱讀 徐紅

sts綜合課：我愛我區(qū) 廖曉寧

sts綜合課：我愛我家 顧桂萍 潘紅穎

（一）做好常規(guī)教學工作

1,、教案達到教務處的規(guī)定要求。寫在a4紙上,，正反兩面使用,，學期結(jié)束交打印稿。

教案書寫格式按語文組設計的格式相對統(tǒng)一,。配合教導處通過每月的聽課,、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

2,、控制新授課與練習課的比例，大測驗在上半學期和下半學期各安排一次,。

3,、把好課堂教學這一關(guān)，向45分要質(zhì)量,，講究教學的科學性和藝術(shù)性,。做到備好課才進教室。

4,、每學期每人至少上一節(jié)單元模塊特色課,，組內(nèi)交流。模塊活動總計劃上傳,，教案上傳,，點評上傳。(開學前兩周定主題定時間) 。

5,、教研組長不定期聽課,，教師之間相互聽課。加強網(wǎng)上評課交流,。每人聽課評課6—8節(jié)/學期,。

6、建立考試試卷審核制度,，把好試卷質(zhì)量關(guān),。完善跨校區(qū)、跨年級出卷評卷制度,。

7,、想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書,，如在初一,、初二開設閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,；同時要積極與閱覽室,、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時間,、增加借閱次數(shù),。

（二）加強初三畢業(yè)班工作

1、制定切實的中三的`工作計劃,。

2,、做好中三年級小論文指導、評審和答辯工作,。

3,、有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。注意,，資料信息的收集、篩選,，共同研討復習工作,。 加強畢業(yè)年級的教研活動，力求較高的教學質(zhì)量,。

（三）注重教師專業(yè)發(fā)展

1 上海市實驗學?！暗谄邔们嗄杲處熣故菊n”評比。

語文組參賽對象：李瓊

參賽教師提前做好各項準備,。

2 關(guān)心青年教師成長,。

關(guān)注網(wǎng)上新教師“博客”交流,，主動參與，發(fā)表意見,。

幫助青年教師備課,，平時隨堂聽課，加強評課交流,。老教師對新教師進行傳幫帶,。

帶領青年教師從事教育科研，以科研帶動教學,。資源共享,，把個人智慧轉(zhuǎn)化為集體智慧 。

3 教師防止專業(yè)退化,，尋求個性發(fā)展,，提高每位教師的學科素養(yǎng)。建議：認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一,、二本理論專著。每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊,。

（四）繼續(xù)進行學科發(fā)展月研究

進一步完善《語文學科課程標準操作方案》,。一邊實踐一邊修訂。做到理論與實踐相結(jié)合,，將內(nèi)容成果化,。以單元模塊教學為特色，各年級有重點地開展單元模塊教學,。每學期一項,。

開課時間：顧桂萍、潘紅穎,、李瓊,、沈 仁 豪、李秀梅,、廖曉寧 12周—15周

（五）積極參加學科競賽：

加強寫作教學研究與實踐，爭取各項競賽中獲獎,。

1,、將《語文學科課程標準操作方案》的實施作為20xx學年科研課題來做，全組老師人人參與,，爭取做得有成效,，形成一種規(guī)范。

2,、新中一使用初中語文新教材,，注意科學性,，逐步提出修改意見。

3,、編寫與教材配套的系列課外閱讀材料,。

4、辦好初高中合辦的《沐雨藤》雜志,。語文教師共同關(guān)心,，出謀劃策,按期出版。

1,、時間基本固定,，單周組內(nèi)，雙周區(qū)里,，適當靈活機動,。

2、內(nèi)容爭取做到以“教師專業(yè)發(fā)展”為中心,，以單元模塊教學為重點,。

3、創(chuàng)設研究氛圍,，提倡資源共享,。教學進度統(tǒng)一，備課統(tǒng)一,，作業(yè)布置統(tǒng)一,，考試內(nèi)容統(tǒng)一。文印由備課組長統(tǒng)一意見,。

4,、建立年級之間、老師之間的和諧關(guān)系,。

初中語文組工作計劃安排篇四

以義務教育《語文課程標準》為指導,，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑,，進一步推進初中語文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,，積極實施新課程改革,，開展教改實驗，加強課堂教學研究,，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,，加強對新教材的學習和研究，深入課堂,、及時調(diào)研,、適時反思和總結(jié),，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量,，確保語文教師教學水平,、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,，讓經(jīng)典文學走進我們的生活,，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,。

1,、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學生語文學科的聽,、說、讀,、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。

2,、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀,、感知能力的同時，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,，為學生營造主動、自主,、生動活潑的學習語文的環(huán)境,。

4、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

5、認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序,、有效,、積極的開展各項語文教學活動。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為,，提高教學質(zhì)量,。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍,。

8,、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作,。

1.以課堂為主陣地,，合理、科學,、有效地安排課堂的45分鐘時間,，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時間的使用率,。

2.進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設，增強責任心,，真正提高教師的責任意識,。

3.繼續(xù)堅持各個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工,，真正突出月考的實效性,。

4.加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力,。

(一)認真學好理論,，不斷更新觀念

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一,、二本理論專著,。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

(二)增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力

1,、加強知識創(chuàng)新,。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神,，組織初一,、初二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和研究,。

2,、注重方法創(chuàng)新。a.結(jié)合本學科特點,，在除一,、初二、初三年級切實實行教案改革,，讓每一節(jié)課都有知識梳理,、基礎過關(guān)練習和能力訓練三個部分組成的講義。b.加強課堂教學研討,，尋求教學方法的創(chuàng)新,。

(三)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1、強化教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,，備課內(nèi)容上課，提前進課堂,，準時下課,，每天按時批改學生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課,。每月檢查學生作業(yè)一次,。

2、搞好教學質(zhì)量檢測,。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫,。本學期，語文將進行不同形式的月考,，分年級的單科調(diào)研,，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力,，現(xiàn)場作文比賽等,。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率,、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。

(四)開展校本教研,，服務課堂教學

1,、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重,。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡,。組織學習課堂教學

的基本理論和要求，形成新授課,、復習課,、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課,、教研組觀摩課,、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高,。

2,、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理,，抓實抓細每個流程,。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”(定地點,、定時間,、定檢查)“三統(tǒng)一”(即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案,、統(tǒng)一練習”),，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作,，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點;加強集體備課,，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績,，嚴格落實學校關(guān)于集體備課的備課組長負責制,、蹲點干部問責制和組內(nèi)成員捆綁制，向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量,。

3,、講求練習質(zhì)量。a.要真正做到“四精四必”,，在下水的基礎上選題,，在教師監(jiān)督下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評;b.初三年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式,，提高訓練和講評的針對性,。c.初一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結(jié)合上下功夫,，要研究新課程改革的方向,，真正實現(xiàn)學生語文能力的提高。

4,、重視補差工作,。要做好“補差輔導工程”，從初一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作,，要達到一年內(nèi)初一,、初二、初三每班有15,、10,、5個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目標;開展"一幫一"學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的`習慣;重視學生語文學習興趣的培養(yǎng),，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習方法的指導,，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。

(五)努力鉆研業(yè)務,，規(guī)范教學行為1,、備課做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。努力提高教學藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思,。

2,、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期4次)做好自己對學生補缺補差的工作,。

3,、要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。對于練習及測驗的試題要精選,，加強針對性和有效性。具有出題能力,，每位教師至少出一份卷子存檔,。

4、鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。本學期每位教師聽課不得少于20節(jié),，備課組長不得少于25節(jié),。新教師和青年教師要多聽課。

(六)優(yōu)化本組建設,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢

1,、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。針對學校對先進教研組的考評要求,，積極開展各項活動,，力爭語文組成為學校先進教研組。

2,、教研組本學期配合學?；顒娱_展至少一至二次的綜合性學科活動。

3,、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n,，認真上課，科學合理布置作業(yè),，認真批改作業(yè),。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查,。

4,、組織學科類校級比賽活動,。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語,，寫字比賽,，講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽等等,。

5,、教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽,、學生現(xiàn)場作文比賽等,，安排專人輔導，責任到人,，爭取滿意的成績,。

(七)重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)名師

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。

2,、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,。