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中學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃安排篇一

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，研討語(yǔ)文課堂教學(xué)技術(shù),，提升語(yǔ)文學(xué)科老師的知識(shí)理論素養(yǎng)和教學(xué)能力水平。

2,、規(guī)范常規(guī)語(yǔ)文課堂教學(xué),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率和學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

（3）完善學(xué)習(xí)制度,。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、采用集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平,。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證語(yǔ)文教學(xué)工作的正常開展和穩(wěn)步提升,。

①抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨,，以抓培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

②深入學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一,。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

③學(xué)校教研組活動(dòng)的常規(guī)要求,。教研組活動(dòng)每?jī)芍芤淮危M織學(xué)科教師進(jìn)行課堂教學(xué),、集體備課,、作業(yè)批改的展示，每次計(jì)劃用兩節(jié)課時(shí)間,。

抓好年級(jí)集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察,。

各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要求及重點(diǎn)：

七年級(jí)：抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范,，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重課堂教學(xué)形式多樣性和趣味性、知識(shí)性,。

八年級(jí)：夯實(shí)雙基,，提升能力，擴(kuò)大閱讀量,，拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)視野,。把提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀水平和寫作能力作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)。

九年級(jí)：做好對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)的系統(tǒng)梳理,，加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練,，有針對(duì)性的開展培優(yōu)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖,、中考說明作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析,。

3,、開展扎實(shí)有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野,。

舉辦靈活多樣,、小型的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,、主題板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比,、演講比賽及作文比賽、博客之星的評(píng)比等,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織,，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語(yǔ)文知識(shí)與技能競(jìng)賽,。

中學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃安排篇二

本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,。

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī),，立足校本,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn),、真抓實(shí)干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的效益,，全面開展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng)，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心,，課題研究為重點(diǎn),，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，抓好教師培訓(xùn)工作,，做好評(píng)析報(bào)告,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

1,、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一本理論專著,，圍繞“輕負(fù)高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平時(shí),，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀兩種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開拓視野,，拓寬語(yǔ)文改革思路,；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

3,、加強(qiáng)集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。

5、開展有效的教研活動(dòng),。

6,、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野,。

7,、全心全意為九年級(jí)學(xué)生服務(wù)，打好中考這一仗,。

8,、成就學(xué)生，成就自己,。

（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動(dòng),。針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課,、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課,。

3、開展聽課評(píng)課活動(dòng),，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課,。

4,、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場(chǎng)。

（二）加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力,。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即“生活課堂生活”。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。同時(shí),，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。

具體步驟：

1,、深入學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話,。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí),，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論,。本學(xué)期,，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng),，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。

2,、努力實(shí)踐,，穩(wěn)步提高

（1.）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南,。通過對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞,，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩,。并在平時(shí)的教育教學(xué)中,，都要做有心人，用情,、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！

提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體語(yǔ)文老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。切實(shí)在雙因結(jié)合率,、課堂練習(xí)率、課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注率,、怎樣上好預(yù)習(xí)課,、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí),，能否給他以啟迪,？當(dāng)學(xué)生失望時(shí)，能否喚起他們的信心,？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望,？能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？能否使學(xué)生的思維擦出火花,？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂,，發(fā)現(xiàn)的欣喜,？用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。

（3.）發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說課——上課——評(píng)課”,。并以此為契機(jī),，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

（4.）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動(dòng)

認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課比賽活動(dòng),，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力,。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色,。

（5.）實(shí)施智慧共享，組織教師“博客交流”

圍繞“如何構(gòu)建理想的課堂”,、“我的收獲與體會(huì)……”等主題,，通過自

薦或邀請(qǐng)使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學(xué)校發(fā)展,、展示真我風(fēng)采,、分享成功喜悅。

3,、規(guī)范管理,，注重實(shí)效

學(xué)校所有的教學(xué)均參與.“構(gòu)筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結(jié)合,，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營(yíng)造濃厚的教科氛圍,。

4,、注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,，加強(qiáng)對(duì)課題成果,、教師課題研究?jī)?nèi)容的整合、匯編等工作,。

（三）繼續(xù)開展課外活動(dòng),，豐富校園文化生活

1、組織學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文知識(shí)或作文競(jìng)賽,。

2,、開展一次全校性的作文競(jìng)賽活動(dòng),。

3、開展演講,、朗誦等語(yǔ)文活動(dòng)

中學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃安排篇三

1.繼續(xù)組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神,，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和研究,，并努力在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中踐行,。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。帶頭發(fā)動(dòng)教師及時(shí)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，撰寫教育教研論文。

4,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,。在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，按計(jì)劃做好公開課,、展示課等的落實(shí)工作,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

5,、鼓勵(lì)督促中青年教師加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,。深入開展讀書活動(dòng)，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng),；組織教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析,、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析,，切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析能力,。每位教師加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力,。

6,、教師積極撰寫教學(xué)心得反思,，撰寫教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在各級(jí)各類刊物發(fā)表,，提出量化要求，每人每學(xué)期至少一篇,。

7,、組織好組內(nèi)研討示范課，按照學(xué)校教導(dǎo)處的考核要求,，有序組織公開課,，精心備課，保證公開課質(zhì)量,，抓好聽課出勤率,，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,。

8,、認(rèn)真做好月考等階段考試的命題工作，認(rèn)真參加縣研訓(xùn)中心組織的調(diào)研,、期中,、期末教學(xué)情況調(diào)查，并及時(shí)進(jìn)行分析和反饋,。

9,、抓好初三年級(jí)畢業(yè)班工作。認(rèn)真組織初三任課教師學(xué)習(xí)研討20xx年中考考試說明,，分析每次考試情況,；認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和針對(duì)性措施；認(rèn)真準(zhǔn)備初三復(fù)習(xí)研究課,，引發(fā)初三沖刺復(fù)習(xí)策略討論,；認(rèn)真組織好迎接四月份、五月份,、六月三次摸考的復(fù)習(xí)工作,，并及時(shí)做好考后分析工作，為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議,。

加茂中學(xué)20xx-20xx第二學(xué)期語(yǔ)文組活動(dòng)行事歷

月份

周次

活動(dòng)安排

組織人

2

1-2

王超超

3

王超超

各位組員

3

4-8

第一次教學(xué)常規(guī)檢查,；開展公開課活動(dòng)（依次：黃其興、符華英,、黃照振,、

王超超、胡明權(quán),，每周一人）

王超超

4

9

組織科組教師參加“高效課堂”交流課活動(dòng)

王超超

10

組織進(jìn)行中段考試復(fù)習(xí)

王超超

11

12

中段考試

王超超

5

13,、

第二次教學(xué)常規(guī)檢查,；

王超超

14、15

王超超

6

16—

19

做好畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)迎考工作,、組織本組教師參加教師業(yè)務(wù)能力模擬考試

王超超

做好第二次中考模擬考試

王超超

20

分析,、反饋中考模擬考試情況

王超超

21

第三次教學(xué)常規(guī)檢查，期末考試,，試卷分析,，撰寫各項(xiàng)總結(jié)

王超超

附1：活動(dòng)周歷附2：20xx年全省性中學(xué) 語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)安排

2月 全省第五屆中學(xué)生語(yǔ)文讀寫能力（閱讀）大賽閱讀篇目征集

3月 全省中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)暨工作部署會(huì)

9月 高考、中考試題分析會(huì)

12月 全省第五屆中學(xué)生語(yǔ)文讀寫能力（閱讀）大賽決賽

中學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃安排篇四

貫徹區(qū)教研室和學(xué)校校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃精神,，切實(shí)加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)；針對(duì)我校生源現(xiàn)狀,，積極探索語(yǔ)文教學(xué)新思路新方法,；積極開展語(yǔ)文課外活動(dòng)，努力提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

（一）閱讀理論書籍,，提高教學(xué)能力。

充電學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng),。自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，堅(jiān)持通讀二,、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，提升自身專業(yè)發(fā)展,。并能結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，從我校語(yǔ)文教學(xué)的具體實(shí)際出發(fā),，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式和環(huán)節(jié)入手,，努力探索切實(shí)可行的方法和措施，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)教法和學(xué)法上的創(chuàng)新,，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)效率,。

（二）秉承組內(nèi)優(yōu)良傳統(tǒng)，濃郁教研氛圍,。

1,、充分發(fā)揮支教骨干教師和組內(nèi)中年教師的“傳、幫,、帶”作用,，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。

2,、積極參加學(xué)校教學(xué)展示周活動(dòng),，組織組內(nèi)教師每人開設(shè)一堂組內(nèi)公開課,，課后集體評(píng)課，進(jìn)行研討交流,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、組織專題研討活動(dòng),。教研活動(dòng)定時(shí)（每2周一次）定內(nèi)容,，以主題研討活動(dòng)代替布置任務(wù)傳達(dá)精神，做到有教有研,，以研促教,，圍繞教學(xué)工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)展開組內(nèi)探討和反思，濃郁組內(nèi)的語(yǔ)文教研氣氛,。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備課：鉆研教材,，吃透文本,，精心備課，充分預(yù)設(shè)課堂上的.生成,，另外強(qiáng)化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),，努力作到資源互補(bǔ)和資源共享,。

2、上課：以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時(shí)間,，向課堂要質(zhì)量,，要成效。

3,、作業(yè)：按照《唐鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)批改制度》有關(guān)要求,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，作業(yè)合理選擇，注重質(zhì)量,，同時(shí)采取面批等形式認(rèn)真批閱,，及時(shí)糾錯(cuò)與反饋。

4,、考查：月考等自行命題應(yīng)以教材為本,，適當(dāng)拓展，科學(xué)合理命題,，力爭(zhēng)有效反饋學(xué)生所學(xué)情況,；每次考試后，都要做好試卷分析工作,。

5,、課外輔導(dǎo)：積極關(guān)注有語(yǔ)文特長(zhǎng)有潛力的學(xué)生，培養(yǎng)興趣,。積極開展課外語(yǔ)文活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，將課內(nèi)外的語(yǔ)文學(xué)校有效結(jié)合,。

（四）積極配合我校第二屆紅五月活動(dòng),，開展豐富的課外活動(dòng)。

抓住第二屆紅五月活動(dòng)的契機(jī),，拓展語(yǔ)文課外活動(dòng),，寓教于樂，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更豐富多彩,。

1,、本學(xué)期，我們將繼續(xù)充分利用學(xué)校資源,，開展閱讀課,、午間閱讀等自主閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀凈化心靈,，陶冶思想,。

2、組織并輔導(dǎo)學(xué)生做好充分準(zhǔn)備,，出色完成擔(dān)任高橋烈士陵園自愿者講解員的工作,。

2、開展系列讀書活動(dòng),。

c,、舉辦古詩(shī)文閱讀比賽，每班挑選5為同學(xué)參與，為下學(xué)期新區(qū)古詩(shī)文閱讀比賽挑選有潛力的學(xué)生,。

在這短暫而又充實(shí)的一學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組將積極落實(shí)工作計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng)，夯實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的基本功,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，爭(zhēng)取在平凡的崗位上創(chuàng)作更出色的成績(jī)。

中學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃安排篇五

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，配合成都市教科院語(yǔ)文組本期所安排的三個(gè)年級(jí)的相關(guān)教學(xué)研究活動(dòng),，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)新課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力,，教研為生命,，課堂為陣地，學(xué)生為載體,，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。增強(qiáng)教師的能力和水平,；開展高質(zhì)量的集體備課，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo),、教材,、考綱的研究；集體深入課堂,，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高全校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。努力構(gòu)建具有德樹特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn),，銳意進(jìn)取,，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

1,、以高一年級(jí)教學(xué)為依托,，探討在推進(jìn)新課程中如何進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，繼續(xù)開展“經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀”活動(dòng),，完成必修教材延伸閱讀讀本《中外現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌》,，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、以高二年級(jí)教學(xué)為依托,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭(zhēng)取在教師課題研究、研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3,、以高三年級(jí)教學(xué)為依托，研究高考的趨勢(shì),，研究高考變化對(duì)平時(shí)教學(xué)的影響,。在”一診”所取得的階段性成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化高三迎考復(fù)習(xí)方式,，切實(shí)保證我校高20xx屆高考語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升,。

4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、大氣、和諧,、奮進(jìn),，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作,，保證一流的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍,。

每周兩次的集體教研活動(dòng)照常進(jìn)行，將針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,，

備課組內(nèi)的日常備考活動(dòng)要提升檔次，增加學(xué)術(shù)含量,。通過匯報(bào)課,、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展,。開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評(píng)課,。以備課組為單位,，做好試題,、資料等的整理工作,。備課組說課,、研討資料,、老師公開課教案等資料要注意收存。

2,、探究教學(xué)規(guī)律,，為語(yǔ)文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力,。

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)啟動(dòng)“新課程沙龍”活動(dòng),。教研組例會(huì)中將安排專們的時(shí)間,、專們的話題和專們的人員做提高教學(xué)質(zhì)量,，提升考試分?jǐn)?shù)這方面的研究,。研究“教與考”,，尋求測(cè)試與教學(xué)的最佳切合點(diǎn),，探究教學(xué)規(guī)律,，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù),。繼續(xù)做好“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),，形成輻射。

3,、繼續(xù)開展課外活動(dòng)及選修課,，豐富校園文化生活，寓教于樂,，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展,。如高一寒假作業(yè)展評(píng)、高二中文劇表演,、中外現(xiàn)當(dāng)代散文賞析等,。組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽,。

4、培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長(zhǎng)

青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量,，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力,。 繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作,，要求新教師每學(xué)期聽?zhēng)煾档恼n不少于20節(jié),，師傅聽徒弟的不少于10節(jié),。創(chuàng)造機(jī)會(huì),，有計(jì)劃地將我們的老師推出去,，以期提高老師的學(xué)術(shù)地位,。

1-5周：

1,、制定本期工作計(jì)劃。各備課組擬定教學(xué)進(jìn)度,，訂好教學(xué)資料,。

2、督促完成教學(xué)課例分析,。

3、認(rèn)真組織月考出題,，做好高三“二診”的復(fù)習(xí),、準(zhǔn)備工作,。

4,、做好各年級(jí)月考出題,、閱卷,、分析調(diào)整工作,。

5、高一,、高二積極參加市上教研活動(dòng),，重點(diǎn)準(zhǔn)備市教科院語(yǔ)文組在我校開展的高三課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。

6-9周：

1,、開展組內(nèi)的集中聽課,、議課工作。

2,、從備課組開始準(zhǔn)備青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。

3,、積極參與教育教學(xué)研討會(huì)的各項(xiàng)工作,。

4,、分析高三“二診”，做好高三高考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,。

1,、幫組青年教師上好匯報(bào)課并切實(shí)做好評(píng)課分析和反思,。

2,、準(zhǔn)備高三“三診”及高考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,。

3,、做好高一,、高二的半期考試相關(guān)工作,。

1,、做好高一、高二年級(jí)月考,、高一期末考試以及高二“零診”復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)工作。

2,、敦促各位教師認(rèn)真填寫專業(yè)發(fā)展手冊(cè)，積極總結(jié)反思,。

3,、協(xié)助學(xué)校做好招生宣傳工作,。

4,、各組分析期末成績(jī),，布置寒假作業(yè),。

5,、教師假期自學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備,，落實(shí)新高一的選修課任務(wù)到人,。

中學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃安排篇六

你清楚怎么寫關(guān)于中學(xué)教師工作計(jì)劃語(yǔ)文范文嗎,？教師的嚴(yán)肅，往往更多地讓他們懼怕犯錯(cuò),，從而不進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí),，所以教師應(yīng)當(dāng)用自我的魅力吸引學(xué)生而不是控制學(xué)生,。下面是小編為大家收集有關(guān)于中學(xué)教師工作計(jì)劃語(yǔ)文范文,，希望你喜歡,。

一、輔導(dǎo)目的

為提高班級(jí)整體素質(zhì),，做好工作,，向上一級(jí)學(xué)校輸送一批比較好的人才,，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí),、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異,、思維敏捷,、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。

二,、學(xué)生名單：

陳麗,、溫紅城,、周富琴、帥鈺婷,、江莉

三,、制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高學(xué)習(xí)能力,。同時(shí),，注重品德培養(yǎng),。

四,、主要措施：

l,、課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2,、采用一個(gè)優(yōu)生幫一個(gè)優(yōu)生一幫一行動(dòng),。

3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加以學(xué)習(xí),。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響其他同學(xué),。

5,、對(duì)優(yōu)生實(shí)施提高訓(xùn)練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課 外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解優(yōu)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)習(xí)問題。

9.嚴(yán)格要求,。對(duì)于優(yōu)生，要把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來,。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí),，既要保護(hù)他們的自尊心,，又要及時(shí),、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等,。

10、及時(shí)總結(jié)在各學(xué)科取得的成績(jī)和解決在優(yōu)生中存在的困難,，做到及時(shí)鼓勵(lì),、及時(shí)輔導(dǎo),，及時(shí)反饋,。

一個(gè)學(xué)期又開始了,，四年級(jí)學(xué)生要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡。通過學(xué)習(xí),，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。特別是學(xué)生在低年級(jí),，中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞,，到了高年級(jí)是不大容易改變的,。所以說,，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

一,、教材分析

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ),，課例(精讀課文,，略讀課文,，思考練習(xí),，閱讀鏈接，資料袋),，詞語(yǔ)盤點(diǎn)，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際,，習(xí)作,，我的發(fā)現(xiàn),，日積月累，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。

二,、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字，課文閱讀教學(xué),，口語(yǔ)交際，作文,，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1.認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典,，詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確,，流利,，有感情地朗讀課文,。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,，與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,，比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。

三,、學(xué)情分析

(一)營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過"對(duì)話"的方式來實(shí)現(xiàn)的。

1.學(xué)生與文本對(duì)話,。學(xué)生閱讀課文,，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。

2.學(xué)生與文本作者對(duì)話。作者寫文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流,。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法,。

3.學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話,。人教版教科書，在"語(yǔ)文園地"中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林,，一個(gè)是小東,。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的對(duì)話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,，碰撞出思維火花,，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。

4.學(xué)生與自己的心靈對(duì)話,。人同此心，心同此理,，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢 教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ),，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,，讓學(xué)生去問問自己,。教科書通過具體的語(yǔ)言,，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對(duì)話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

(二)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

人教版教科書有著自己的教科書話語(yǔ)表述系統(tǒng),，這是不同于教師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng),，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言,。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出,，"我想……""我要……""我一定……",，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引,。

"自主,，合作,，探究“的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中,，應(yīng)該是什么樣的呢人教版教科書給出了很好的答案,。每個(gè)單元前都有"導(dǎo)語(yǔ)",，課與課之間有"鏈接語(yǔ)",，精讀課文中"泡泡語(yǔ)",，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀,。教科書努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,，不是指手畫腳的說教,，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥,。"教科書通過自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程,。這個(gè)學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主，合作,，探究,。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn),。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá),。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問題,，解決問題,。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。 《課標(biāo)》中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的加強(qiáng)和提高，指出:"語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐,。"我們可以通過讓學(xué)生動(dòng)手,，動(dòng)腦,，動(dòng)眼,，動(dòng)耳,，主動(dòng)進(jìn)行聽說讀寫思的基本訓(xùn)練,。尤其在解讀文本的過程中,，我們要致力于學(xué)生想象能力的培養(yǎng),，通過想象擴(kuò)大語(yǔ)文文本的空間,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，激發(fā)學(xué)生的多元感受,。

上半年中,，我忙碌著同時(shí)也收獲著,?？梢哉f半年的時(shí)間里,，在老師們的幫助與指導(dǎo)下我成長(zhǎng)了許多,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了一個(gè)翻天覆地的認(rèn)識(shí),。下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生喜歡語(yǔ)文的興趣

我們常說興趣是最好的老師，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,。所以在開學(xué)之初我就注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。首先規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在漢語(yǔ)拼音方面：利用早讀,、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。在字詞記憶方面：從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫,。在課文朗讀方面：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀,、聽錄音讀、自由讀,、有感情讀、分角色讀等方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。在閱讀方面：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。除此之外，我還每天堅(jiān)持讓孩子閱讀課外書,，增強(qiáng)語(yǔ)感，拓展視野,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

作為一名新教師，初登講臺(tái),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和對(duì)學(xué)生掌控能力的不足要求自己必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。既要備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。半學(xué)期下來我已經(jīng)養(yǎng)成認(rèn)真?zhèn)湔n的好習(xí)慣,。

三,、積極參加各種教研活動(dòng)

在這半年時(shí)間里，我將積極參加了各級(jí)教育論壇及相關(guān)的教研活動(dòng)和教育比賽,。這不僅可以提高我的業(yè)務(wù)能力還可以拓寬我的視野。

四,、存在問題

漢語(yǔ)拼音掌握不牢固,，生字詞,、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非;閱讀能力普遍不高,，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解,。書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。最后我想說我是一名教師,，我的責(zé)任是教育孩子,。

一,、學(xué)情分析：

二、教材分析：

本冊(cè)課文的編排,，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升,，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中,。

1,、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)簡(jiǎn)要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2,、課例。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3,、讀寫例話,。安排在一組課文之后,，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié),。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和積累,，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、積累運(yùn)用,。安排在每組課文之后,，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀,、口語(yǔ)交際,、習(xí)作。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，特別是那些含義深刻的句子,。

2、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)思考，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩(shī),、成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、諺語(yǔ),，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言，做到熟讀成誦,。

四,、教學(xué)目的要求：

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從中樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的'意思,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,，說話有禮貌,。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

五,、教學(xué)措施：

(一)保障措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問題,，啟發(fā)學(xué)生思考和討論,，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法,。

3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

(二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),。

(三)競(jìng)賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀,、寫字、閱讀,、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性,，幫助學(xué)生打開思路,，不拘形式的自由表達(dá)。

經(jīng)過二年級(jí)的“讀”和“說”為重點(diǎn)的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話,，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,，他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法,，敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué),。

一,、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字,，具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流,、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì),。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞,，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系,。

3課后問題的教學(xué),。對(duì)于一些思考題、討論題具有開放性,，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動(dòng)積累,。加強(qiáng)朗讀、背誦,，而且增加自由度,，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,。

4.加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，多讀少講，把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

(二)詩(shī)歌的教學(xué),。詩(shī)歌用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫面,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，通過詩(shī)歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力,。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手,，讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂,，說得樂,，寫得樂,。

只有認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過“讀——思——查”,，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思,。

二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí),，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時(shí)間,，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文,、每個(gè)課時(shí)的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講,、讀,、議、練,、問,、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

三,、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,，考慮怎么學(xué),，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)好自主、合作,、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知,，過程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出,，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā),，盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持學(xué)教合一。

四,、提高課堂教學(xué)效益的出路,，課內(nèi)外相結(jié)合

充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課本的文章無非是例子,，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成,。

一,、課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推行“一五三ο”課堂教學(xué)模式,，想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，努力營(yíng)造充滿人文色彩語(yǔ)文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平,。

鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實(shí)際,，建議語(yǔ)文課在學(xué)習(xí)新課之前，開展10分鐘誦經(jīng)活動(dòng),。背誦,、溫習(xí)從前學(xué)過的.課文和要求記住的文學(xué)常識(shí)、字詞解釋等語(yǔ)文知識(shí),。

同時(shí),，語(yǔ)文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。

二,、教案格式

本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，及時(shí)推出“無紙化辦公”,、“透明化教學(xué)”等新舉措,。為此語(yǔ)文教案在格式上進(jìn)行了重大改革?！罢n文教案”,、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式。其中,，“課文教案”只保留“課文題目”,、“課時(shí)”,、“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)”,、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會(huì)”以及“備課組長(zhǎng)”,、“組員”等欄目;“作文教案”保留“作文題目”,、“課時(shí)”、“寫作目的”,、“寫作要求”,、“寫作指導(dǎo)”、“作文批改及講評(píng)情況記錄”等欄目;“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”,、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”,、“課文課時(shí)安排”等欄目。

要求提前一周備課,，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時(shí)上傳到“c3-ggazjj”微機(jī)上備份,。這臺(tái)機(jī)器的d盤“語(yǔ)文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個(gè)共享文件夾下,，又分別建有“初一備課組”,、“初二備課組”、“初三備課組”,、“初四備課組”四個(gè)子文件夾,。打開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”,、“作文教案”,、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進(jìn)行的教案大檢查,。

三,、科研課題

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實(shí)驗(yàn)”課題的研究。在“選材”,、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期探討“語(yǔ)言”創(chuàng)新的問題。例如,，學(xué)生寫一個(gè)勤奮工作的人,，就將其比作老黃牛，這就是語(yǔ)言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn),。其實(shí)住在油區(qū)的人,，見到的磕頭機(jī)遠(yuǎn)比老黃牛多，磕頭機(jī)日夜不停的轉(zhuǎn)動(dòng)(故障除外),，看上去比老黃牛敬業(yè)得多,。

近幾年學(xué)生作文存在語(yǔ)言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭(zhēng)的事實(shí)。通過一學(xué)期的努力,，希望這一問題能得到改觀,，學(xué)期末能拿出階段性試驗(yàn)報(bào)告來。

四,、競(jìng)賽輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑,，因此在校本課程活動(dòng)時(shí)間，將把各年級(jí)寫作水平比較高的同學(xué)集合起來,，根據(jù)學(xué)生的興趣,、特長(zhǎng)，把學(xué)生分成“寫人”,、“記事”,、“抒情”、“議論”,、“讀后感”五個(gè)小組,，加強(qiáng)閱讀、感悟和寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中獲得好名次為中考加分,。輔導(dǎo)老σ猿躒、初四的為主,，活動(dòng)地點(diǎn)在校文學(xué)社,。

五、語(yǔ)文沙龍

本學(xué)期學(xué)校減少教研活動(dòng)次數(shù),，但我們認(rèn)為語(yǔ)文老師定期聚會(huì),，傳遞語(yǔ)文教改信息、傾訴語(yǔ)文教學(xué)甘苦,、切磋語(yǔ)文教學(xué)技藝,，還是很有必要的，因此決定成立“語(yǔ)文教學(xué)沙龍”,?；顒?dòng)時(shí)間定在每周二下午4：00，地點(diǎn)還是文學(xué)社,，如遇到不可抗拒的原因除外,。與語(yǔ)文教研活動(dòng)不同的是，每次活動(dòng)時(shí)間可長(zhǎng)可短,，不受一節(jié)課的限制,。

六、閱讀教學(xué)

閱讀是寫作的基礎(chǔ),，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時(shí)間繼續(xù)在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外,，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生還要在電子教室繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)條件下的語(yǔ)文閱讀實(shí)驗(yàn),，目前進(jìn)行試驗(yàn)的條件已經(jīng)成熟，軟,、硬件設(shè)施已經(jīng)具備,。為了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率，同時(shí)避免不良網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的影響,，建議老師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁(yè)壓縮軟件先將其下載下來，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的閱讀,。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得,。

七、作業(yè)批改

本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改,，且要做到及時(shí)批改,。針對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的特點(diǎn)，難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語(yǔ),，提倡有眉批和旁批。各種批語(yǔ)要有針對(duì)性,，能激起學(xué)生的寫作熱情,。學(xué)生已經(jīng)改正的錯(cuò)別字，老師要及時(shí)批閱,。

八,、教學(xué)案例

前后文字一對(duì)比，這個(gè)女同學(xué)對(duì)本文的行文提出質(zhì)疑,，那么馴良,、乖巧、討人喜愛的小松鼠,，人們干嗎要?jiǎng)兯钠?，吃它的肉?這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語(yǔ)教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議,，也有的同學(xué)不以為然,，指出文章的結(jié)尾只不過是平時(shí)的說明罷了。

如果把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中,，以引起后來老師準(zhǔn)備本課時(shí)注意,，豈不是一件功德無量的事。

九,、教師下水文

學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù),，根據(jù)《大綱》規(guī)定，每學(xué)期不少于6次,，且經(jīng)常進(jìn)行片斷訓(xùn)練,，因此教師下水文的篇數(shù),，每學(xué)期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機(jī),，目的是把感覺自己寫得不錯(cuò)的文章,，上傳給有關(guān)的文學(xué)網(wǎng)站或在校刊《揚(yáng)帆》上發(fā)表,。在收獲教學(xué)成績(jī)的同時(shí),，亦可收獲另一份驚喜。

總之,，上述九個(gè)方面的努力,，都是為了使語(yǔ)文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時(shí)間里，能夠走在語(yǔ)文教研教改的前列,，在中考或聯(lián)考中,，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅,。

中學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃安排篇七

本學(xué)期全面貫徹邢臺(tái)縣教育局加盟新教育的方針政策,、縣教研室計(jì)劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實(shí)施分層教學(xué)和實(shí)施導(dǎo)學(xué)案計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則為基準(zhǔn),，以研究在分層教學(xué)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)有效課堂高效課堂,、學(xué)習(xí)《新教育》教學(xué)理論，并在課堂上運(yùn)用新教育思想為工作重點(diǎn),，從教學(xué)各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想,，達(dá)到有效課堂高效課堂效果的方式方法，研究高效課堂常態(tài)化的具體措施,。結(jié)合我校七年級(jí)走班制的實(shí)施,，研究走班制下的語(yǔ)文課堂如何提高實(shí)效性。以課堂教學(xué)為研究主陣地通過聽評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行有效研究,。積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo),，積極開展各種課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生生活,，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)：分層教學(xué)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)有效課堂高效課堂的研究,。走班制語(yǔ)文教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施策略研究,。《新教育》的學(xué)習(xí)及新教育思想如何在教學(xué)中滲透,、貫徹,。利用公開課、研討課,、專題討論等形式研究語(yǔ)文課堂各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題,，努力提高課堂教學(xué)的有效性高效性,。繼續(xù)組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，深入理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),，結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我校實(shí)際,，做好語(yǔ)文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究和實(shí)施，努力提高我校語(yǔ)文成績(jī),。

1,、積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討分層教學(xué)中走班制模式,，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,。

2,、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，努力改變課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。加強(qiáng)《新教育》的學(xué)習(xí)和研究,，開展《新教育》學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，加強(qiáng)新教育思想在課堂教學(xué)中的滲透和貫徹。

3,、利用公開課、示范課等形式,，做好分層教學(xué)研究和語(yǔ)文課堂有效性高效性研究,。研究常態(tài)化語(yǔ)文教學(xué)的有效性高效性。

4,、上好課外閱讀課,，尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。開展各種課外活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、初三年級(jí)組要把握中考脈搏,，做好中考復(fù)習(xí),。

中學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃安排篇八

以《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教師發(fā)展中心和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn),，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把語(yǔ)文組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景,。

為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文教師的教育理念,，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng),、聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)充實(shí)語(yǔ)文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站,，鼓勵(lì)老師去學(xué)校圖書館借閱圖書。繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。要求每位語(yǔ)文老師每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記,。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

2,、重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展,。

要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,，寫規(guī)范字，說普通話,，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本,、周記本,、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

3,、繼續(xù)搞集體備課，形成團(tuán)隊(duì)合力

集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本上是流于形式,。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視,，措施要到位,，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí),，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討,，采取“分塊備課，集體評(píng)議,、個(gè)人修改,、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評(píng)議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決,，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng),，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的,。

4、重視課堂視導(dǎo)工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂,。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽,、說、評(píng),、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，探討初中語(yǔ)文精讀課,、略讀課,、寫作課,、口語(yǔ)交際課,、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、專題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的意識(shí),，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

6,、重視名著閱讀活動(dòng),，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

7,、積極探索作文教學(xué)新途徑,。

寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活,，表達(dá)真情實(shí)感,。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力,。要求學(xué)生說真話,、實(shí)話、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應(yīng)為學(xué)生的`自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛，的,。提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用,，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

8,、繼續(xù)加強(qiáng)日常教研活動(dòng)的資料歸檔管理工作,。

對(duì)各種教研材料分類進(jìn)行整理，今后學(xué)校應(yīng)對(duì)上級(jí)主管部門的檢查評(píng)比提供材料依據(jù),。

三月份

2,、舉行第一次集體備課

3、開展一人一課活動(dòng)

四月份

1,、小說閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流

2,、第二次集體備課

3、教師讀書活動(dòng)

五月份

1,、期中考試數(shù)據(jù)分析

2,、說明文閱讀經(jīng)驗(yàn)交流，全組老師參加

3、第三次集體備課活動(dòng)

六月份

1,、撰寫本學(xué)期工作總結(jié)

2,、期末考試，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析

中學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃安排篇九

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn),，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),，進(jìn)一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景,。

為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文教師的教育理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng),、聯(lián)動(dòng),。繼續(xù)充實(shí)語(yǔ)文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站,，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文,，每月至少讀一本教育雜志,，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記,。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

2,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展,。

要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說,，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本,、周記本,、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

3,、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本上是流于形式,。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視,，措施要到位,，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí),，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討,，采取“分塊備課，集體評(píng)議,、個(gè)人修改,、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程,，求得問題的解決,，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的。

4,、重視課堂視導(dǎo)工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂,。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說,、評(píng),、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng),，探討初中語(yǔ)文精讀課,、略讀課、寫作課,、口語(yǔ)交際課,、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、專題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

5、進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng),，豐富和發(fā)展校本教研,。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng),，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學(xué)校對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交,，并進(jìn)行階段成果匯報(bào),。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的意識(shí),，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

7,、重視名著閱讀活動(dòng),，為學(xué)生今后人生打好精神底子。