人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好！

今天是咱們班的第一次家長(zhǎng)會(huì),，我叫王洪彬,，是本班的語文課教師。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),，下面我從三個(gè)方面談一些自己的想法,，希望能對(duì)大家有所幫助。

1,、拼音教學(xué),。

有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大，學(xué)習(xí)生字需要它,。教我說好普通話,，我們都要學(xué)好它?！睆倪@首童謠可以看出，漢語拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí),，識(shí)字,，說普通話，這是漢語拼音的兩大基本功能,。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn)。但家長(zhǎng)不要過度擔(dān)心,，拼音是一種技能學(xué)習(xí),，它同孩子學(xué)步、游泳,、騎車那樣,，都有一個(gè)慢慢體會(huì)、逐步熟練的漸進(jìn)過程,，孩子只要在日常生活中多練多讀,，都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧,，就能達(dá)到靈活運(yùn)用的能力,。拼音學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)，字母要音,、形同記,，特別是音形相似,，平翹舌音，前后鼻音,，在初學(xué)階段容易混淆,，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音,、記住形,，如借助物品、編順口溜,、手勢(shì)表示,、情景展示等。家長(zhǎng)可以充分利用孩子手中的拼音卡片,，幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，如聽音找字母,、看口型找字母,、排順序辨字母,、打撲克認(rèn)字母等,，使識(shí)記拼音變得簡(jiǎn)潔而有趣味,。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，雖然從聲母教學(xué)開始,，就同時(shí)學(xué)習(xí)拼讀,，但是不要求孩子立刻掌握,。初讀一年級(jí)的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài),，家長(zhǎng)輔助拼讀的過程是一個(gè)潛移默化的過程。

拼音是孩子識(shí)字的重要工具,，語文教材充分考慮到拼音的工具性,，設(shè)計(jì)了讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音教學(xué)單元，并且在讀短文識(shí)字單元中也將每個(gè)字用拼音標(biāo)識(shí),。因此家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己借助拼音識(shí)字閱讀,。再如，每天晚上回家,，我都要求學(xué)生在一號(hào)本上聽寫當(dāng)天學(xué)寫的幾個(gè)生字,，組詞并標(biāo)上拼音，就是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的鞏固和運(yùn)用的過程,。另外,，閑暇時(shí)家長(zhǎng)可隨意指點(diǎn)家中成員姓名，家中物品名稱,，讓孩子拼讀注音,，做繞口令游戲等等，這些都是很好的輔導(dǎo)方法，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、識(shí)字寫字教學(xué)。

就一年級(jí)語文教材來說,，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識(shí)字、寫字為主,。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字,，教材后面附有生字表一和生字表二,，表一是要求會(huì)認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字,，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn),、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字,。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文、包括課外書,，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),，確保孩子掌握好、掌握牢,。

一年級(jí)語文課的進(jìn)度基本上是一天一課,，每天要求學(xué)生識(shí)記四五個(gè)生字,。雖然識(shí)字量不多,，但對(duì)于剛接觸漢字的學(xué)生來說，真正熟記會(huì)寫并不是一件輕松的事,。一些學(xué)生常常會(huì)碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認(rèn)識(shí),，但單獨(dú)抽出來又不認(rèn)得了；或者會(huì)讀會(huì)寫,，但默寫時(shí)卻又記不起筆畫,。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,，這樣無助于識(shí)記生字,，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,，注意傾聽,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn)，適時(shí)介入指導(dǎo),。

識(shí)字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣,，都是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上,，老師會(huì)不斷教學(xué)生用不同方法識(shí)記生字,，如加部首識(shí)字、去部首識(shí)字,、換部首識(shí)字,、形聲字識(shí)字、加一筆,、去一筆等等,。掌握了一定的識(shí)字方法，學(xué)生就能主動(dòng)地,、有效地識(shí)字,，逐漸形成識(shí)字能力。

在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，家長(zhǎng)也可以熟悉一些識(shí)字方法,，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。例如生字在句子,、兒歌,、短文中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，提供了識(shí)字的環(huán)境,，這些句子,、兒歌、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀,。由于低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個(gè)朦朧狀態(tài)，家長(zhǎng)可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識(shí)字,，其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書,，字字過目,，朗讀正確，節(jié)奏清晰,。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字,，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字,，例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名,、路名,；乘車時(shí)，看看車牌說說站名,；逛超市時(shí),，讀讀標(biāo)簽上的商品名；餐廳用餐時(shí),，看菜單點(diǎn)菜,；讀報(bào)時(shí)，將認(rèn)識(shí)的字圈出來等,。生活中識(shí)字,，可以擴(kuò)大孩子的識(shí)字量，也能發(fā)現(xiàn)識(shí)字過程中孩子語音,、語調(diào)不和諧的問題,。經(jīng)常積累，善用方法,，就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ),。

3、寫字姿勢(shì)培養(yǎng),。

再來說說寫字姿勢(shì),。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，要把字寫好,，做到握筆,、寫字姿勢(shì)正確是前提。我們發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)更關(guān)注孩子的寫字速度,，而忽視寫字姿勢(shì)的糾正,。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢(shì)，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促,，姿勢(shì)會(huì)“走形”,，良好習(xí)慣往往前功盡棄。其實(shí),，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的,。學(xué)生在家的時(shí)間較多,，家長(zhǎng)完全可以在這方面掌握第一手資料,，及時(shí)和老師溝通，經(jīng)常矯正寫字姿勢(shì)不規(guī)范的地方,，將問題“消滅”在萌芽狀態(tài),。

新生入學(xué)后老師就會(huì)加強(qiáng)寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，正確的握筆姿勢(shì)是拇指食指面對(duì)面，三個(gè)指頭藏后面,，筆桿靠在虎口上,。正確的寫字姿勢(shì)是眼離簿本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一個(gè)拳,，手離筆尖一寸高,。由于孩子沒有一尺、一寸的概念,，所以可教他們一些便于操作的方法,。如讓孩子將右手握拳，肘關(guān)節(jié)置桌面,，右拳靠近額頭,，可以得到“一尺”的大概距離；讓孩子伸出左手小拇指,，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量,，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”。養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)不是一朝一夕的事,，需要家校通力配合,，及時(shí)檢查糾正。

寫字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說,，確實(shí)不是一件容易的事,。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字。一年級(jí)學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字,，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu),。老師在上課時(shí)會(huì)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫,。我們提倡學(xué)生寫“雙胞胎字”,，也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個(gè)“一樣”，即大小一樣,、高低一樣,、粗細(xì)一樣、深淺一樣,。剛開始寫字的孩子,，不宜加大寫字量，每個(gè)字按田字格的位置認(rèn)真地寫上兩三個(gè)即可,。這些表面上看是知識(shí)和技巧問題,，其實(shí)更是一個(gè)習(xí)慣和能力問題。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心,，喜歡表揚(yáng),，因此只要第二個(gè)字比第一個(gè)字寫得好,，就應(yīng)及時(shí)肯定。要寫一手好字,，不是一蹴而就的,，家長(zhǎng)老師都應(yīng)該有足夠的耐心。家長(zhǎng)可以經(jīng)常做一些記錄,，反饋?zhàn)约汉⒆訉懽诌^程中的問題,，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法。平時(shí)要多多鼓勵(lì)孩子,，運(yùn)用表揚(yáng),、張貼、模仿,、獎(jiǎng)勵(lì)等手段,，督促他們認(rèn)真寫好每一個(gè)字。

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，低年級(jí)是最佳的時(shí)機(jī),，一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,，學(xué)習(xí)知識(shí)的深淺并不重要,，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)有了興趣，就可形成一種巨大的動(dòng)力,，在付出辛苦的同時(shí)也會(huì)從中體會(huì)快樂,。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進(jìn)學(xué)習(xí),，提高能力,。那么，低年級(jí)孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,？我們要幫助孩子養(yǎng)成聽,、說、讀,、寫這四個(gè)方面的良好習(xí)慣,。

1、專心,、仔細(xì)聽的習(xí)慣,。

我們要對(duì)孩子細(xì)化要求，可以這樣告訴孩子：“聽的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人,；要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話,，腦子里不想其他事；聽完別人的話,，才發(fā)表自己的意見,，不插嘴?！比绻⒆幼龅搅?，要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子享受到喜悅,，促使他進(jìn)步更快,。

2、清楚,、完整說的習(xí)慣,。

常年的一線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見多識(shí)廣,，雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望,。而且,，一年級(jí)的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫,，雖然有些字還只能用拼音代替,，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣,，別具韻味,。如果能創(chuàng)造條件，讓他們把自己的所見所聞,、所思所想用筆試著寫下來,，無疑是一件有意義的事。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫作,，如同剛學(xué)走路的孩子,，需要?jiǎng)e人引導(dǎo)、扶持,。我們現(xiàn)在拼音,、漢字都剛剛起步，那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢,？家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說,，另一方面引導(dǎo)孩子說完整、具體的話,，然后輔助他們把話記錄下來,。如果孩子會(huì)拼音,，就讓他們用拼音表達(dá)，家長(zhǎng)幫助糾正就可以了,。如果孩子不會(huì)拼音,，可以讓孩子說，家長(zhǎng)記錄,?！叭f事開頭難”，一開始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦,，但日積月累,，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果,。我們會(huì)把孩子們的精彩語句匯集起來,，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,，家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說話時(shí)切不可包辦代替,，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導(dǎo)作用,。

3,、正確、入情讀的習(xí)慣,。

讀得正確包括兩個(gè)方面：一是讀的姿勢(shì)正確,；二是不讀錯(cuò)字，不加字漏字,，不讀破句,。剛開始時(shí)，可要求孩子左手按書,，右手點(diǎn)書,，做到人坐正，字讀準(zhǔn),。等課文讀得熟練了,，就讓孩子雙手拿書，書與桌面成四十五度角,，做到眼到,、口到、心到,。

另外,，良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己的一點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,，和孩子一起看書,、看報(bào)，這樣有利于孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,，建立一個(gè)書香家庭,，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,、成語故事,、童話故事,、神話故事,、古詩、名著等（帶拼音的）,。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，要想語文成績(jī)提高,，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。希望各位家長(zhǎng)每天堅(jiān)持陪孩子閱讀,、檢查孩子的閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4,、規(guī)范,、工整寫的習(xí)慣。

剛開始寫字,，就不斷地跟孩子強(qiáng)化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)：“頭正身直腳放穩(wěn),，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到,，人坐端正字好看,。”孩子寫字時(shí),，要幫助糾正姿勢(shì),。有了正確的寫字姿勢(shì)，不僅有利于寫好字,，而且有利于身心健康,。相信我們從“習(xí)慣”上做文章，教會(huì)孩子學(xué)習(xí),，必將使孩子終身受益,。

1、陪孩子學(xué)習(xí),。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的'能力暫時(shí)還沒有具備,，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,，尤其是在寫字上,，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì),，身子,、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊]有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書寫三個(gè)一）去做,。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊,。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手,。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),，多數(shù)的生字還很繁瑣,，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),，最好把生字認(rèn)會(huì),，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè),，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,，而是有創(chuàng)新意識(shí),、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才,。

3、放學(xué)以后,，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,，攤開教科書及作業(yè)本,，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后,，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,，游戲，看電視都得在做完功課以后,。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所,，相同時(shí)間實(shí)施,，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,，當(dāng)小孩表示："做完功課了,！"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,，如果做得好,，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感,，也會(huì)產(chǎn)生興趣,，不對(duì)之處，可以讓小孩立刻改正,。如果不檢查,，小孩會(huì)想：反正媽媽也不看，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,，看起來用功,，實(shí)際上呢，有名無實(shí),。家長(zhǎng)現(xiàn)在辛苦點(diǎn)幫著扶著,，在小學(xué)低年級(jí)就能幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就能放手,，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)由扶到放的過程，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。

4,、督促完成家庭作業(yè)。整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持,，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成,，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式,，它實(shí)際上是一種非常有效的方法,，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果,，而是您配合的過程,。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,，并寫出意見,。比如背書，可以簽背得很流利等等,。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查,。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書寫要工整,，一筆一劃不馬虎,，盡量一次寫正確，不用橡皮檫,。

5,、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的,、萬能的,，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí),、學(xué)做人的樂園,，請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,，最終受到損失的是您的孩子,，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,，老師跟老師之間也有不同的教育方法,、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師,，與老師加強(qiáng)溝通,，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬不要在孩子面前隨意議論,，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了,，各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過交道了……大家都說三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在語文方面也是這樣子。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,，有好多地方不同于一,、二年級(jí)了。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、謁后語,、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。孩子們除了要把字詞句掌握好,，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練,。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來談?wù)劇?/p>

首先我們來說最被家長(zhǎng)看重的考試方面,，所以這方面也談得多一些：

三年級(jí)的語文試卷,，內(nèi)容靈活多樣，題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致,，除了作文以外,，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容,，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),，而這些內(nèi)容往往是語文書上沒有的。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,，短文分析和寫作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí),。老師結(jié)合一些作業(yè),，也會(huì)介紹各類題型的做題方法，上課認(rèn)真聽的同學(xué)就會(huì)積累得越來越多,。

正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,，題型也增多了、靈活了,，所以,，語文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的，不像一二年級(jí)語文考試,，全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年?jí)的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分,，中等的作文要扣五分左右,，不像一、二年級(jí)作文,，只要語句通順,，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，這樣一來,，能考到九十五分以上,，是不容易的。就這次期中試卷而言,，考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,，試卷比較簡(jiǎn)單，默寫和詞語占了很大的分值,，所以很多還是課內(nèi)的,，作文扣分也比較松，否則,，真的會(huì)不堪入目,。往后的試卷，看拼音寫詞語和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來越少,，需要課外積累的題目會(huì)越來越多,，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來越低。如果三年級(jí)的試卷能考到95分,，那說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,，也有一定的寫作能力。在90分以上,，也是不錯(cuò)了,，如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,，在寫作方面再要努力些,，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些,。當(dāng)然，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī),，因?yàn)槠谥?、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。

在課堂上,，記錄,，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記了,，上課時(shí),，老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的，可用來對(duì)付考試,。語文課上的筆記,，我都讓孩子記錄在書上，因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟,，而語文書一般是丟不了的,。就目前情況來看，還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,，甚至上課還不好好聽講,。由于上課時(shí)沒有好好聽，沒有好好記錄,，因此,，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，甚至跟本就不知道怎么答,，答什么,。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn)，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣,，越多越好,，大家都知道，錢雖然不是萬能的,，但沒有錢是萬萬不能的，同樣,，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,，這些知識(shí)可以用來對(duì)付考試的，從而得到分?jǐn)?shù),。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難,，以后,，我會(huì)通過家格路路通來提醒家長(zhǎng)注意,。我想，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

進(jìn)入三年級(jí)，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,，并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè),，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，越來越多地會(huì)用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù),。之所以不讓大家用水筆,，是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁,，那股力道,。而不讓大家用圓珠筆，一方面是因?yàn)閷懖怀隽Φ?，另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫的時(shí)候很滑,，不好掌控好力度，這和一,、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理,。從半個(gè)學(xué)期的情況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,，有涂畫的現(xiàn)象。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫好,，大家都是知道的,。如果寫錯(cuò)了字，一定要用修正貼,，或者修正帶,，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn),。

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來,。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五,、六年級(jí)更是如此,。其實(shí)，我在分析每篇課文的時(shí)候,，就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了,，比如說找出文中的比喻句,，比喻句首先是一個(gè)句子，什么叫句子,，要?jiǎng)澩暾?，一般從句?hào)劃到句號(hào)，而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào),。再比如讀了文章回答問題等等,，這些方法，我都教給他們了,，但在不同文章中,，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要我的耐心,，還離不開家長(zhǎng)的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來給您的孩子補(bǔ)課,，所以,，我們做老師的，會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用,。

進(jìn)入三年級(jí)以后,，開始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上,，到六年級(jí)是,？？字以上,。寫作文對(duì)很多孩子來說是一件很頭疼的事,。可是在語文試卷中占25%的分?jǐn)?shù),。要寫出一篇精彩的文章,，單靠一本語文書是不可能的事。因此,，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書,，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來,。語文考試要得到高分,，首先作文必須得到高分,，假如作文被扣了10分以上，那語文成績(jī)肯定是不理想的,。對(duì)于寫作不好的同學(xué),，可以背背作文，任何技能的習(xí)得都是從模仿開始的嘛,。目前,，我們已經(jīng)寫了第五篇大作文，都是從手把手開始教的,，很明顯地,，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘,，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為課任語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流,。

一,、在語文學(xué)習(xí)方面,，二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下,。

1、期中考試情況,。90分以上的有尹笑蕾,、萬思琴、馮家樂,、吳俊杰等同學(xué),，80分以上有16人，不及格的有12人,。還需要表揚(yáng)的是鄭興澤,、王佳玉、黃冰倩,、曹燕,、夏春梅等同學(xué)，她們的成績(jī)一直比較穩(wěn)定,。

我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是……

作為家長(zhǎng),，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大,，開始表揚(yáng)的頻率要高。比方說李旭,、李旺旺,、胡悅晨、石可磊,、邱浩天,、鄒錦微、沈潤(rùn)富、馬萌萌,、劉儒龍,、曹潘婷,、周帥,、李思南等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高,，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比,，有很大進(jìn)步，這種孩子的成績(jī)就值得肯定,。我們班踏步走,、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥,，分析得出后對(duì)癥下藥,，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步,，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信,，讓他自強(qiáng)不息,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足,，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，定有收獲,。

2、關(guān)于課堂方面

課堂三十五分鐘是最重要的,，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v,。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課,，老是要老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課不夠認(rèn)真的有蒲開江,、付彪、喻濤,、周露,、等，平時(shí)的課堂上,，同學(xué)們都能認(rèn)真聽講,，積極動(dòng)腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言,，如易海,、朱昌樂、楊明宇,、楊盛宇,、萬思琴、王佳玉,、付鴻燕,、班政政、錢洋,、鄭興澤,、馮家樂等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)張曉川,、邱甲亮等同學(xué)

二,、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。

四,、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

1,、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。2,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備忘錄及時(shí)簽字

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有個(gè)別問題可以家庭作業(yè)備忘錄上及時(shí)溝通。我之所以把拿出了三套作業(yè)給家長(zhǎng)看,，就是很好想和家長(zhǎng)溝通一孩子的書寫情況,。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說這么多,，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家,。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!

很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流,，交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。

我們首先來了解一下語文,，語文學(xué)習(xí)重積累,，重感悟，重遷移運(yùn)用,，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶,、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用,。因而，對(duì)孩子來說,，讀書,，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要,。

有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書,，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢? 因此，接下來,，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t,，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,?？梢约议L(zhǎng)與孩子共同讀書，或者,，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)讀書，天天如此,，最后形成孩子的自覺行為,，哪一天不讀書，不讀報(bào),，就寢食難安,。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。當(dāng)然,，從現(xiàn)在開始做也不困難。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮,，擺弄小玩意兒,，吃零食，東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程,，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差,，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

所謂專心,，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜,、空氣清新,、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,，可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度,，而出聲閱讀不僅速度慢，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象,。

徐特立先生說：“不動(dòng)筆墨不讀書”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然,，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo),。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程,。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意啊!因此,，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書,，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心。

各位家長(zhǎng),，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過,，“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，他們一定?huì)開出最美最亮麗的花,。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,。我這學(xué)期期中考后才接任的這個(gè)班,，本學(xué)期的期中考試總體上不盡理想。班里總的情況是課外比較活,，好動(dòng)的孩子比較多,。可是上課時(shí),，敢于回答問題的孩子卻比較少,，多數(shù)

同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，常常就是幾個(gè)人在唱主角,。但既然我接了這個(gè)班,，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步,，當(dāng)然這離不開你們家長(zhǎng)的支持與配合,。在此，我希望家長(zhǎng)們能做到：真正關(guān)愛孩子

（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1,，每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想,，溝通情感,。

2、和孩子一起看書,，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）,，把你的鼓勵(lì)送給孩子每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),，尤其是孩子。,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱,，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,，無需太多的言語,，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

（三）,，把你的信任送給孩子把你的時(shí)間，你的愛撫,，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的,，我每天都問孩子有沒有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必,。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說,，題目我自己都不懂，叫我怎么教,。面對(duì)這些情況,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱情支持,、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促 ,。由于孩子的自控能力差,，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是仔細(xì)檢查 ,。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),，經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)好功課,。

借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。

2,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,?？傊覍⒑透魑患议L(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

感謝各位家長(zhǎng)的到來,，第一個(gè)關(guān)鍵詞，是感恩,，感恩過去一年的時(shí)間里,，熱情的家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的關(guān)心和幫助；而是溝通,，通過溝通,，通過交流，我們一起讓孩子們?cè)谝荒甑臅r(shí)間里,，成長(zhǎng)為一名熱愛讀書的孩子,。

這次會(huì)議主要有三個(gè)內(nèi)容，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，二是語文學(xué)習(xí)的一些要求,，三是一些家庭教育建議。

（根據(jù)圖片講解）

語文能力無外乎聽,、說,、讀、寫,，本著這一點(diǎn),，多讀、多寫,、多聽,、多練、多記,、多問,，抓一個(gè)勤，圍繞一個(gè)“思”字,，多積累,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能提高學(xué)生的能力,。在語文學(xué)習(xí)方面,，二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。

小學(xué)畢業(yè)生要達(dá)到三個(gè)一：寫一手好字，有一副好口才,，寫一篇好文章,。

二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢,？我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn)：

現(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文,，如果您的孩子這一關(guān)沒做好，那么在課堂上,，老師分析課文的時(shí)候讓他找答案,，他從何處找呢？所以,，讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來說是非常重要的,。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,，應(yīng)該放手讓孩子去求學(xué)網(wǎng),，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子求學(xué)網(wǎng)的能力,。要知道,，我們現(xiàn)在正在教孩子如何求學(xué)網(wǎng)，現(xiàn)在班上孩子們求學(xué)網(wǎng)的速度很是參差不齊,，有的很快,，有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧,，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻,、查，他才會(huì)提高速度,，這是家長(zhǎng)包辦代替不來的,。另外，可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方,，學(xué)貴有疑,，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方，才會(huì)使他在課堂上注意聽,。長(zhǎng)期這樣做,，那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。

低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),，那么,，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè),。“端端正正寫字，堂堂正正做人,?！睂懙靡皇趾米郑呛苤匾恼Z文素養(yǎng),。寫字,，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,，一個(gè)磨練意志，陶冶情操,，學(xué)會(huì)做人的過程,。所以，寫好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績(jī),，也使孩子終身受益。

寫字好的不一定成績(jī)優(yōu)秀,，但是成績(jī)優(yōu)秀的孩子寫字一定是好,，也許，不一定是楷體,，但是一定整齊干凈,，字跡工整，這是態(tài)度問題,。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時(shí),。作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè),、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知,。

更重要的是,，通過練字，很多同學(xué)做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉,，審美能力有所提高。長(zhǎng)期如此,，不僅字寫不好,，成績(jī)也不會(huì)好,，更重要的是好多能力、品質(zhì),、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。一二年級(jí)主要是練字打下字的基礎(chǔ)，三四五年級(jí)鋼筆字提升,。

當(dāng)天事情當(dāng)天了,，有不會(huì)的地方千萬不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的,。比如：我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,，不光是后面的生字表（二）,，生字表（一）中要求會(huì)認(rèn)的字，也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了,。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)語文，如果只讀我們語文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，是學(xué)不好語文的,。您的孩子知識(shí)面寬了，課外知識(shí)豐富了,，長(zhǎng)此以往,，他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力,、閱讀能力,、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,，每學(xué)期多讀幾本書,，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會(huì)更加喜歡語文,。

關(guān)于讀書的重要性我真不知道從何說起,，吃飯很重要吧，我們能說出很多吃飯的好處,，但讀書的重要性卻重要到不知道怎么說才好,。也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書,，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢？我想,，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系,。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

關(guān)于閱讀的重要性,，我簡(jiǎn)單下從以下幾個(gè)方面說一下：

首先閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)來說是必須的，這是有生理依據(jù)的,。為什么有些孩子在童年時(shí)期聰明伶俐,，理解力強(qiáng)，活潑開朗而且勤學(xué)好問,，而到了少年時(shí)期卻感覺學(xué)起知識(shí)態(tài)度冷淡,，頭腦不靈活了呢？只有一個(gè)原因就是因?yàn)楦静婚喿x,。人的腦子是一個(gè)復(fù)雜的整體,，如果他的一部分不發(fā)達(dá)，就會(huì)阻礙整個(gè)大腦的工作,。在大腦的兩半球里有一部分是管閱讀的,，他跟大腦的一些最活躍最富有創(chuàng)造性的部分是密切相連的，如果管閱讀的那部分沒有收到閱讀的滋養(yǎng),，那么大腦的所有部分就會(huì)受到阻礙,，而且還有一種危險(xiǎn)，在大腦兩半球皮層發(fā)生的過程是一去不復(fù)返的,。如果少年時(shí)期沒有學(xué)會(huì)用眼睛和思維把握住句子的邏輯上完整的部分,，那他可能以后就再也學(xué)不會(huì)這一點(diǎn)啦。

其次,，作為學(xué)習(xí)知識(shí)的人頭腦里必須要有豐富的智力生活,。一個(gè)孩子的自我教育就是從他愛上讀一本好書開始。一個(gè)孩子從他開始讀一本書開始思考,，他讀得越多,，知道得越多，就更會(huì)發(fā)現(xiàn)要想知道得更多就得多讀書,，智力生活豐富起來,，學(xué)習(xí)的欲望建立起來了，胃口也被吊起來了,，他哪有時(shí)間去學(xué)壞,。一本書就是在孩子面前打開世界的窗口,，他走出去就像是一個(gè)輻射面一樣，各個(gè)方面的知識(shí)就逐漸的遷移到了孩子的頭腦中,，智力生活豐富了,，接受新知識(shí)就成了再自然不過的一件事情。而且兒童獨(dú)立閱讀思考也是他審美能力評(píng)價(jià)能力的發(fā)展的開始,。而且對(duì)于學(xué)習(xí)有些困難的孩子,，特別是理解力有限的孩子，閱讀是唯一有效的方法,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢,？

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,。

專心,，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程,；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜,、空氣清新,、光線適度；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向,。

（調(diào)查一下：每天下班后或者晚飯后或者睡覺前空閑時(shí)間,，玩會(huì)手機(jī)或者上會(huì)網(wǎng)的有多少，把玩會(huì)手機(jī)換成讀十分鐘的書）您可以從讀普通的喜歡的書讀起,，也可以和孩子一起各捧一本兒童文學(xué)書來個(gè)讀書大比拼,，也可以讀讀一些育兒家教書，而這最后一點(diǎn)我覺得很有好處,。讀這些書并不是要怎樣培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子,，而是告訴你怎樣不誤導(dǎo)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，怎么不在家教上犯錯(cuò)誤。

小學(xué)階段規(guī)定的必背古詩,，我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,，對(duì)于這些，我們都應(yīng)該要求孩子去背誦,。對(duì)于優(yōu)美的詩文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦,，這對(duì)于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的小學(xué)生《古詩詞八十首》,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦,，但是還有個(gè)別孩子不認(rèn)真背，目前為止只會(huì)背幾首,，甚至是一首都不想背,。時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些,。還有就是我們的《日有所誦》和《必背古詩》，我都是要求每天讀背一篇,，這些內(nèi)容，我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)讀了多遍，很多孩子已經(jīng)背過,，再布置回家,，主要是鞏固上傳了。

作為家長(zhǎng),，要提高孩子的習(xí)作水平,，干著急沒有用。我的建議,，就是帶領(lǐng)孩子進(jìn)入閱讀的海洋,，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書里去,，并多和孩子活動(dòng)交流,，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆,，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情,，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力,。首先還是那個(gè)法寶,，閱讀，閱讀,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，擴(kuò)大閱讀量,，不經(jīng)意間就積累了詞匯量,，學(xué)習(xí)了遣詞造句,，情節(jié)建構(gòu)。其次,，請(qǐng)給孩子再就是給孩子創(chuàng)造寫作的生活,，我今天所說的主題就是愛讀書，愛生活,。陪孩子讀書,，節(jié)假日帶孩子玩耍、旅游,，給孩子養(yǎng)盆小植物,、小動(dòng)物，甚至泡一把豆子和孩子一起觀察其變化等等,。還可以引導(dǎo)孩子談?wù)勊膶W(xué)校生活,，反思自己一天的收獲等等，任何事情都可以寫一下,，評(píng)一評(píng),。朱光潛說：讓學(xué)生明白：寫作文，學(xué)生可以無所顧忌地掏真話,。內(nèi)心最真實(shí),，最有感覺的話，允許講不準(zhǔn)確的話,，或者錯(cuò)話,。

所以我評(píng)判作文只要是用自己的話來寫，就給打優(yōu),。

最后,，我覺得有一句話說得真對(duì)啊，就是“愛讀書的孩子不會(huì)學(xué)壞,?！彼麗圩x書，他就思維開闊,，思想成熟,，熱愛生活，不至于遇事鉆牛角尖,，最關(guān)鍵的是這樣的孩子容易理解他人的想法,，容易溝通，只要能溝通,，還會(huì)出什么問題呢,。

總之，我們有一個(gè)共同的心愿，就是努力去提高您孩子的語文能力,，希望在我們雙方的配合下,，您的孩子能愛語文，能學(xué)好語文,。

第三大方面：給家長(zhǎng)的建議

教育家魏書生指出："孩子是家長(zhǎng)的希望,，教育是人類的希望。""一個(gè)孩子成了好人,，社會(huì)受益,，人民受益，集體受益,，鄰里受益,，但活得最充實(shí)、受益最大的,，還是他的父母和他自己,。"我們一起學(xué)習(xí)一下這五十條建議。

1,、對(duì)自己的孩子要有恒心,，耐心、狠心,，溺愛孩子就是對(duì)孩子的犯罪，堅(jiān)持不懈的教育孩子

2,、教育孩子最有效的辦法是以身作則

3,、在教育孩子方面，永遠(yuǎn)不要拿沒有時(shí)間做借口

4,、不要當(dāng)著別人的面批評(píng)自己的孩子,，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比

5、任何時(shí)候都不要對(duì)孩子說：你真笨,，簡(jiǎn)直無可救藥

6,、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，他（她）有很多地方都像你

7,、不要當(dāng)著孩子的面指摘他老師的缺點(diǎn)

8,、保持孩子健康的生活態(tài)度，讓他對(duì)周圍的事物保持友好的態(tài)度

9,、孩子再小也是人,，要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他

10、學(xué)著和孩子一起成長(zhǎng)

11,、定期拿出時(shí)間和孩子溝通,，了解孩子的想法

12、每天放學(xué)后一定要問問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況

13,、切不可當(dāng)著孩子的面吵架

14,、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到，可以在外面待到酒醒后再回家

15,、經(jīng)常表揚(yáng)自己的孩子,，努力找出他的優(yōu)點(diǎn),，當(dāng)著孩子的面表揚(yáng)他（或者她）的優(yōu)點(diǎn)

16,、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績(jī)更重要

17、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩

18,、經(jīng)常和老師溝通,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，和教師溝通教育理念

19,、孩子考得好了，要表揚(yáng)；孩子考得差了,，要記得給孩子說：不是你的智力有問題,，而是你的努力還不夠,；并且?guī)椭⒆诱页鲞M(jìn)步的方法,；不要單看孩子的成績(jī),，更要看他所做的努力，看到你的態(tài)度,。

20,、答應(yīng)孩子的事情就一定要做到

21、不讓孩子做的事情,，自己也不要做

22,、孩子在學(xué)校受欺負(fù),，要和老師取得聯(lián)系

23、鼓勵(lì)并或者和孩子一起參加各種活動(dòng)

24鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)

25,、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

26,、讓孩子感覺家里永遠(yuǎn)都有錢

27、每月給孩子固定的零花錢讓他支配,，除此外不再給任何零花錢

28,、不要給孩子搞生日宴會(huì)，除非他能夠舍得把零花錢攢夠給你過生日

29,、無論多么好吃的東西,，你都要毫不客氣的吃掉一些，至少四分之一

30,、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫,，孩子能自己做的事情要讓孩子做

31、教給孩子良好的道德,，比什么都重要

32,、在家庭里面一定要輕聲說話，最好堅(jiān)持說普通話

33,、鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里做客,，并且做好服務(wù)工作，同時(shí)鼓勵(lì)孩子到別人家里做客

34只要自己有時(shí)間帶孩子,，就不要讓隔輩的老人帶孩子

35,、做一個(gè)愛讀書的家長(zhǎng)，一個(gè)熱愛工作的家長(zhǎng),，一個(gè)熱愛家庭的家長(zhǎng),，一個(gè)熱愛生活的家長(zhǎng)

36、孩子在家的時(shí)候,，最好不要在家里面擺酒場(chǎng),，除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)

37、教孩子牢記家庭或者村莊的名稱和方位

38,、孩子之間發(fā)生的矛盾,，讓孩子學(xué)著自己解決

39、你不要想著為了孩子可以付出你的一切,，你還要有你自己的生活

40,、你生氣的時(shí)候不要拿孩子出氣

41、一方批評(píng)孩子的錯(cuò)誤,，另一方切不可袒護(hù),，千萬不要以為一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉是好的教育方法

42、讓孩子知道,，身體發(fā)膚,，取之父母,，要學(xué)會(huì)珍惜

43、不要袒護(hù)孩子的缺點(diǎn)

44,、絕對(duì)不能屈從于孩子的哭鬧,，用行動(dòng)告訴孩子哭和鬧不會(huì)有任何結(jié)果

45、孩子犯了錯(cuò)誤,，必須有適當(dāng)?shù)膽土P

46,、不要奢求孩子對(duì)你回報(bào)很多，你已經(jīng)從他那兒得到了很多的幸福感,，他甚至就是你生活的動(dòng)力

我想教育的成功不在與孩子考了多少次一百分,，考上什么樣的名牌大學(xué)，那樣都是不成熟的想法,，真正教育的成功是教育出來的孩子是一個(gè)心理,、生理健康，有能力,，將來懂得生存之道,、懂得感恩，能夠回報(bào)家人,，會(huì)饋社會(huì)的人,！那樣的教育才是成功的教育。那才是我們?cè)谧拿恳晃粦?yīng)該追求的',。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

首先,，對(duì)大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起,，借此機(jī)會(huì),，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

我國(guó)當(dāng)代教育專家孫云曉曾說過：培養(yǎng)孩子不可急功近利,。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起。

一,、 聽課習(xí)慣,。

我是本學(xué)期開始接手這個(gè)班級(jí),，自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好聽課的習(xí)慣，從近兩個(gè)月來看,，效果很明顯,，學(xué)生進(jìn)步都很大， 當(dāng)然一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的,。

二,、寫字

另外，說到寫字,，我還想要求我們的家長(zhǎng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),，首先檢查的就是字跡要端正，書面要整潔,。其次檢查的才是作對(duì)了沒有,。不能要求低到做了就行了。因?yàn)閷懞勉U筆字是為高年級(jí)寫鋼筆字打基礎(chǔ)的,，寫一手好字對(duì)孩子將來踏上社會(huì)也是很有用處的,。如果您對(duì)孩子都沒要求，孩子對(duì)自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了,，這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任,。

三、作業(yè)

我們這學(xué)期的課程識(shí)字任務(wù)較重,，如果再到學(xué)校來補(bǔ)家庭作業(yè)的話,，勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。所以我希望家長(zhǎng)不要只是問一句“做沒做作業(yè)”,，這樣到高年級(jí)容易導(dǎo)致說謊,，所以請(qǐng)您要真正地檢查一下，做錯(cuò)的要讓孩子及時(shí)更正,。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣,，剛開始一定很費(fèi)勁，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了,。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì),，放學(xué)后也不用改錯(cuò)。有的孩子每天錯(cuò)一大堆,，放學(xué)后改半天也改不完,。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無所謂了，反正天天都留在最后,，最怕就是這樣,，沒有了上進(jìn)心，一切都無從談起,。

四,、閱讀

孩子在小學(xué),，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的,，但如果沒有閱讀墊底,，年級(jí)越高越會(huì)力不從心。而對(duì)于學(xué)困生,，多閱讀更是解決問題的金鑰匙,。人們通常會(huì)認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時(shí)間,、哪有能力讀課外書呢?其實(shí)不然,，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難，他就越需要閱讀,，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,，不要靠補(bǔ)課、也不要沒完沒了的‘拉一把’,，而是靠閱讀,、閱讀、再閱讀,。讀書多了,，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍,，自然就越聰明”,。 另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首古詩，每天至少閱讀半小時(shí)課外書,。希望家長(zhǎng)在家要加以督促,。

最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!