人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
大家好!
今天是咱們班的第一次家長(zhǎng)會(huì),,我叫王洪彬,,是本班的語文課教師。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),,下面我從三個(gè)方面談一些自己的想法,,希望能對(duì)大家有所幫助。
1,、拼音教學(xué),。
有一首童謠唱得好:“漢語拼音作用大,學(xué)習(xí)生字需要它,。教我說好普通話,,我們都要學(xué)好它?!睆倪@首童謠可以看出,漢語拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí),,識(shí)字,,說普通話,這是漢語拼音的兩大基本功能,。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),,也是一個(gè)難點(diǎn)。但家長(zhǎng)不要過度擔(dān)心,,拼音是一種技能學(xué)習(xí),,它同孩子學(xué)步、游泳,、騎車那樣,,都有一個(gè)慢慢體會(huì)、逐步熟練的漸進(jìn)過程,,孩子只要在日常生活中多練多讀,,都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧,,就能達(dá)到靈活運(yùn)用的能力,。拼音學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn),字母要音,、形同記,,特別是音形相似,,平翹舌音,前后鼻音,,在初學(xué)階段容易混淆,,應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音,、記住形,,如借助物品、編順口溜,、手勢(shì)表示,、情景展示等。家長(zhǎng)可以充分利用孩子手中的拼音卡片,,幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),,如聽音找字母,、看口型找字母,、排順序辨字母,、打撲克認(rèn)字母等,,使識(shí)記拼音變得簡(jiǎn)潔而有趣味,。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn),,雖然從聲母教學(xué)開始,,就同時(shí)學(xué)習(xí)拼讀,,但是不要求孩子立刻掌握,。初讀一年級(jí)的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài),,家長(zhǎng)輔助拼讀的過程是一個(gè)潛移默化的過程。
拼音是孩子識(shí)字的重要工具,,語文教材充分考慮到拼音的工具性,,設(shè)計(jì)了讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音教學(xué)單元,并且在讀短文識(shí)字單元中也將每個(gè)字用拼音標(biāo)識(shí),。因此家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己借助拼音識(shí)字閱讀,。再如,每天晚上回家,,我都要求學(xué)生在一號(hào)本上聽寫當(dāng)天學(xué)寫的幾個(gè)生字,,組詞并標(biāo)上拼音,就是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的鞏固和運(yùn)用的過程,。另外,,閑暇時(shí)家長(zhǎng)可隨意指點(diǎn)家中成員姓名,家中物品名稱,,讓孩子拼讀注音,,做繞口令游戲等等,這些都是很好的輔導(dǎo)方法,還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。
2,、識(shí)字寫字教學(xué)。
就一年級(jí)語文教材來說,,最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識(shí)字、寫字為主,。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,,第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,會(huì)寫100個(gè)字,,教材后面附有生字表一和生字表二,,表一是要求會(huì)認(rèn)的字,掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字,,還要變換不同的地方,,在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn),、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字,。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,,所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文、包括課外書,,把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),,確保孩子掌握好、掌握牢,。
一年級(jí)語文課的進(jìn)度基本上是一天一課,,每天要求學(xué)生識(shí)記四五個(gè)生字,。雖然識(shí)字量不多,,但對(duì)于剛接觸漢字的學(xué)生來說,真正熟記會(huì)寫并不是一件輕松的事,。一些學(xué)生常常會(huì)碰到這樣的煩惱:生字放在課文中能認(rèn)識(shí),,但單獨(dú)抽出來又不認(rèn)得了;或者會(huì)讀會(huì)寫,,但默寫時(shí)卻又記不起筆畫,。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,,這樣無助于識(shí)記生字,,也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,,注意傾聽,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn),適時(shí)介入指導(dǎo),。
識(shí)字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣,,都是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上,,老師會(huì)不斷教學(xué)生用不同方法識(shí)記生字,,如加部首識(shí)字、去部首識(shí)字,、換部首識(shí)字,、形聲字識(shí)字、加一筆,、去一筆等等,。掌握了一定的識(shí)字方法,學(xué)生就能主動(dòng)地,、有效地識(shí)字,,逐漸形成識(shí)字能力。
在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),,家長(zhǎng)也可以熟悉一些識(shí)字方法,,這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。例如生字在句子,、兒歌,、短文中會(huì)反復(fù)出現(xiàn),提供了識(shí)字的環(huán)境,,這些句子,、兒歌、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀,。由于低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng),,學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個(gè)朦朧狀態(tài),家長(zhǎng)可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識(shí)字,,其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是,,無論在課堂上還是家中,都要求做到:左手按書,,字字過目,,朗讀正確,節(jié)奏清晰,。
除了在課堂中學(xué)習(xí)生字,,家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字,,例如:走在馬路上,可以讓孩子說說看到的商店名,、路名,;乘車時(shí),看看車牌說說站名,;逛超市時(shí),,讀讀標(biāo)簽上的商品名;餐廳用餐時(shí),,看菜單點(diǎn)菜,;讀報(bào)時(shí),將認(rèn)識(shí)的字圈出來等,。生活中識(shí)字,,可以擴(kuò)大孩子的識(shí)字量,也能發(fā)現(xiàn)識(shí)字過程中孩子語音,、語調(diào)不和諧的問題,。經(jīng)常積累,善用方法,,就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ),。
3、寫字姿勢(shì)培養(yǎng),。
再來說說寫字姿勢(shì),。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,要把字寫好,,做到握筆,、寫字姿勢(shì)正確是前提。我們發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)更關(guān)注孩子的寫字速度,,而忽視寫字姿勢(shì)的糾正,。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢(shì),但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促,,姿勢(shì)會(huì)“走形”,,良好習(xí)慣往往前功盡棄。其實(shí),,良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的,。學(xué)生在家的時(shí)間較多,,家長(zhǎng)完全可以在這方面掌握第一手資料,,及時(shí)和老師溝通,經(jīng)常矯正寫字姿勢(shì)不規(guī)范的地方,,將問題“消滅”在萌芽狀態(tài),。
新生入學(xué)后老師就會(huì)加強(qiáng)寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),正確的握筆姿勢(shì)是拇指食指面對(duì)面,三個(gè)指頭藏后面,,筆桿靠在虎口上,。正確的寫字姿勢(shì)是眼離簿本一尺遠(yuǎn),胸離桌邊一個(gè)拳,,手離筆尖一寸高,。由于孩子沒有一尺、一寸的概念,,所以可教他們一些便于操作的方法,。如讓孩子將右手握拳,肘關(guān)節(jié)置桌面,,右拳靠近額頭,,可以得到“一尺”的大概距離;讓孩子伸出左手小拇指,,右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量,,握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”。養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)不是一朝一夕的事,,需要家校通力配合,,及時(shí)檢查糾正。
寫字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說,,確實(shí)不是一件容易的事,。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字。一年級(jí)學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字,,田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu),。老師在上課時(shí)會(huì)進(jìn)行寫字指導(dǎo),要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫,。我們提倡學(xué)生寫“雙胞胎字”,,也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個(gè)“一樣”,即大小一樣,、高低一樣,、粗細(xì)一樣、深淺一樣,。剛開始寫字的孩子,,不宜加大寫字量,每個(gè)字按田字格的位置認(rèn)真地寫上兩三個(gè)即可,。這些表面上看是知識(shí)和技巧問題,,其實(shí)更是一個(gè)習(xí)慣和能力問題。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心,,喜歡表揚(yáng),,因此只要第二個(gè)字比第一個(gè)字寫得好,,就應(yīng)及時(shí)肯定。要寫一手好字,,不是一蹴而就的,,家長(zhǎng)老師都應(yīng)該有足夠的耐心。家長(zhǎng)可以經(jīng)常做一些記錄,,反饋?zhàn)约汉⒆訉懽诌^程中的問題,,多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法。平時(shí)要多多鼓勵(lì)孩子,,運(yùn)用表揚(yáng),、張貼、模仿,、獎(jiǎng)勵(lì)等手段,,督促他們認(rèn)真寫好每一個(gè)字。
良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,低年級(jí)是最佳的時(shí)機(jī),,一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,,學(xué)習(xí)知識(shí)的深淺并不重要,,關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)有了興趣,就可形成一種巨大的動(dòng)力,,在付出辛苦的同時(shí)也會(huì)從中體會(huì)快樂,。習(xí)慣養(yǎng)成了,就能促進(jìn)學(xué)習(xí),,提高能力,。那么,低年級(jí)孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,?我們要幫助孩子養(yǎng)成聽,、說、讀,、寫這四個(gè)方面的良好習(xí)慣,。
1、專心,、仔細(xì)聽的習(xí)慣,。
我們要對(duì)孩子細(xì)化要求,可以這樣告訴孩子:“聽的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人,;要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話,,腦子里不想其他事;聽完別人的話,,才發(fā)表自己的意見,,不插嘴?!比绻⒆幼龅搅?,要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),讓孩子享受到喜悅,,促使他進(jìn)步更快,。
2、清楚,、完整說的習(xí)慣,。
常年的一線教學(xué),我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?,F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見多識(shí)廣,,雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多,但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望,。而且,,一年級(jí)的孩子想象力特別豐富,敢想敢寫,,雖然有些字還只能用拼音代替,,還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”,但卻充滿了童真童趣,,別具韻味,。如果能創(chuàng)造條件,讓他們把自己的所見所聞,、所思所想用筆試著寫下來,,無疑是一件有意義的事。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫作,,如同剛學(xué)走路的孩子,,需要?jiǎng)e人引導(dǎo)、扶持,。我們現(xiàn)在拼音,、漢字都剛剛起步,那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢,?家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說,,另一方面引導(dǎo)孩子說完整、具體的話,,然后輔助他們把話記錄下來,。如果孩子會(huì)拼音,,就讓他們用拼音表達(dá),家長(zhǎng)幫助糾正就可以了,。如果孩子不會(huì)拼音,,可以讓孩子說,家長(zhǎng)記錄,?!叭f事開頭難”,一開始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦,,但日積月累,,循序漸進(jìn),長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果,。我們會(huì)把孩子們的精彩語句匯集起來,,讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,,家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說話時(shí)切不可包辦代替,,一定要讓孩子自己說,你們只起到引導(dǎo)作用,。
3,、正確、入情讀的習(xí)慣,。
讀得正確包括兩個(gè)方面:一是讀的姿勢(shì)正確,;二是不讀錯(cuò)字,不加字漏字,,不讀破句,。剛開始時(shí),可要求孩子左手按書,,右手點(diǎn)書,,做到人坐正,字讀準(zhǔn),。等課文讀得熟練了,,就讓孩子雙手拿書,書與桌面成四十五度角,,做到眼到,、口到、心到,。
另外,,良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己的一點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,,和孩子一起看書,、看報(bào),這樣有利于孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,,建立一個(gè)書香家庭,,讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,、成語故事,、童話故事,、神話故事,、古詩、名著等(帶拼音的),。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,,還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,,要想語文成績(jī)提高,,必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。希望各位家長(zhǎng)每天堅(jiān)持陪孩子閱讀,、檢查孩子的閱讀,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4,、規(guī)范,、工整寫的習(xí)慣。
剛開始寫字,,就不斷地跟孩子強(qiáng)化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì):“頭正身直腳放穩(wěn),,胸離桌邊整一拳,一尺一寸要做到,,人坐端正字好看,。”孩子寫字時(shí),,要幫助糾正姿勢(shì),。有了正確的寫字姿勢(shì),不僅有利于寫好字,,而且有利于身心健康,。相信我們從“習(xí)慣”上做文章,教會(huì)孩子學(xué)習(xí),,必將使孩子終身受益,。
1、陪孩子學(xué)習(xí),。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),,他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的'能力暫時(shí)還沒有具備,,所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,,尤其是在寫字上,,孩子的握筆姿勢(shì),書寫姿勢(shì),,身子,、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊]有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書寫三個(gè)一)去做,。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊,。
2、做孩子的學(xué)習(xí)助手,。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,比如語文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),,多數(shù)的生字還很繁瑣,,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),,最好把生字認(rèn)會(huì),,課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè),,這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,,而是有創(chuàng)新意識(shí),、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才,。
3、放學(xué)以后,,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,,攤開教科書及作業(yè)本,,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,,游戲,看電視都得在做完功課以后,。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),,也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,,相同時(shí)間實(shí)施,,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,,當(dāng)小孩表示:"做完功課了,!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,,如果做得好,,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,,也會(huì)產(chǎn)生興趣,,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正,。如果不檢查,,小孩會(huì)想:反正媽媽也不看,所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,,看起來用功,,實(shí)際上呢,有名無實(shí),。家長(zhǎng)現(xiàn)在辛苦點(diǎn)幫著扶著,,在小學(xué)低年級(jí)就能幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就能放手,,孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)由扶到放的過程,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。
4,、督促完成家庭作業(yè)。整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持,,我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成,,我們的作業(yè)會(huì)很適中,不會(huì)太多。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式,,它實(shí)際上是一種非常有效的方法,,另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,,而是您配合的過程,。不僅要檢查書面作業(yè),口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,,并寫出意見,。比如背書,可以簽背得很流利等等,。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查,。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書寫要工整,,一筆一劃不馬虎,,盡量一次寫正確,不用橡皮檫,。
5,、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的,、萬能的,,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí),、學(xué)做人的樂園,,請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,,最終受到損失的是您的孩子,,而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,,老師跟老師之間也有不同的教育方法,、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,,與老師加強(qiáng)溝通,,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬不要在孩子面前隨意議論,,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng):
大家下午好,!
我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了,,各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過交道了……大家都說三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),,在語文方面也是這樣子。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,,有好多地方不同于一,、二年級(jí)了。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的語文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,,多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、謁后語,、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。知識(shí)內(nèi)容廣泛了,,對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,,同時(shí)還要拓展孩子的思維,,從不同角度去考慮問題。孩子們除了要把字詞句掌握好,,要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練,。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來談?wù)劇?/p>
首先我們來說最被家長(zhǎng)看重的考試方面,,所以這方面也談得多一些:
三年級(jí)的語文試卷,,內(nèi)容靈活多樣,題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致,,除了作文以外,,還有短文分析,修改病句等內(nèi)容,,這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),,而這些內(nèi)容往往是語文書上沒有的。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,,短文分析和寫作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí),。老師結(jié)合一些作業(yè),,也會(huì)介紹各類題型的做題方法,上課認(rèn)真聽的同學(xué)就會(huì)積累得越來越多,。
正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,,題型也增多了、靈活了,,所以,,語文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的,不像一二年級(jí)語文考試,,全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年?jí)的試卷,作文最好的一般也要扣二到三分,,中等的作文要扣五分左右,,不像一、二年級(jí)作文,,只要語句通順,,寫得比較具體就不會(huì)扣分了,這樣一來,,能考到九十五分以上,,是不容易的。就這次期中試卷而言,,考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,,試卷比較簡(jiǎn)單,默寫和詞語占了很大的分值,,所以很多還是課內(nèi)的,,作文扣分也比較松,否則,,真的會(huì)不堪入目,。往后的試卷,看拼音寫詞語和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來越少,,需要課外積累的題目會(huì)越來越多,,學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來越低。如果三年級(jí)的試卷能考到95分,,那說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,,也有一定的寫作能力。在90分以上,,也是不錯(cuò)了,,如果能得到80多分,說明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,,在寫作方面再要努力些,,平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些,。當(dāng)然,由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī),,因?yàn)槠谥?、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。
在課堂上,,記錄,,是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記了,,上課時(shí),,老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的,可用來對(duì)付考試,。語文課上的筆記,,我都讓孩子記錄在書上,因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟,,而語文書一般是丟不了的,。就目前情況來看,還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,,甚至上課還不好好聽講,。由于上課時(shí)沒有好好聽,沒有好好記錄,,因此,,好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,甚至跟本就不知道怎么答,,答什么,。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn),如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣,,越多越好,,大家都知道,錢雖然不是萬能的,,但沒有錢是萬萬不能的,同樣,,學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,,這些知識(shí)可以用來對(duì)付考試的,從而得到分?jǐn)?shù),。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),,如何去掌握它們,在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難,,以后,,我會(huì)通過家格路路通來提醒家長(zhǎng)注意,。我想,只要按老師的要求去做,,您的孩子的語文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。
進(jìn)入三年級(jí),語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,,并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè),,從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中,越來越多地會(huì)用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù),。之所以不讓大家用水筆,,是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫出筆鋒,寫出漢字的那股勁,,那股力道,。而不讓大家用圓珠筆,一方面是因?yàn)閷懖怀隽Φ?,另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫的時(shí)候很滑,,不好掌控好力度,這和一,、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理,。從半個(gè)學(xué)期的情況來看,大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,,還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,,有涂畫的現(xiàn)象。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫好,,大家都是知道的,。如果寫錯(cuò)了字,一定要用修正貼,,或者修正帶,,或者修正液涂改,不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn),。
到了三年級(jí),,閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,,這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來,。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五,、六年級(jí)更是如此,。其實(shí),我在分析每篇課文的時(shí)候,,就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了,,比如說找出文中的比喻句,,比喻句首先是一個(gè)句子,什么叫句子,,要?jiǎng)澩暾?,一般從句?hào)劃到句號(hào),而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào),。再比如讀了文章回答問題等等,,這些方法,我都教給他們了,,但在不同文章中,,有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要我的耐心,,還離不開家長(zhǎng)的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來給您的孩子補(bǔ)課,,所以,,我們做老師的,會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用,。
進(jìn)入三年級(jí)以后,,開始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上,,到六年級(jí)是,??字以上,。寫作文對(duì)很多孩子來說是一件很頭疼的事,。可是在語文試卷中占25%的分?jǐn)?shù),。要寫出一篇精彩的文章,,單靠一本語文書是不可能的事。因此,,建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書,,讓他們讀讀,讓孩子們開拓視野,,增長(zhǎng)知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來,。語文考試要得到高分,,首先作文必須得到高分,,假如作文被扣了10分以上,那語文成績(jī)肯定是不理想的,。對(duì)于寫作不好的同學(xué),,可以背背作文,任何技能的習(xí)得都是從模仿開始的嘛,。目前,,我們已經(jīng)寫了第五篇大作文,都是從手把手開始教的,,很明顯地,,很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了,從第一篇周記的流水帳般的記敘,,到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。
語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng):
很高興和大家見面,,也很期待跟大家交流,。
我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),,再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為課任語文老師,接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流,。
一,、在語文學(xué)習(xí)方面,,二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,,閱讀知識(shí)增多,,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),,再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,,我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下,。
1、期中考試情況,。90分以上的有尹笑蕾,、萬思琴、馮家樂,、吳俊杰等同學(xué),,80分以上有16人,不及格的有12人,。還需要表揚(yáng)的是鄭興澤,、王佳玉、黃冰倩,、曹燕,、夏春梅等同學(xué),她們的成績(jī)一直比較穩(wěn)定,。
我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少,,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,,我們得具體分析才是。孩子有失誤,,是純粹的粗心,,還是學(xué)習(xí)方式有問題,是臨考心理欠佳,,還是……
作為家長(zhǎng),,我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,,是進(jìn)步,還是退步,,或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),要加以鼓勵(lì),,讓其發(fā)揚(yáng)光大,,開始表揚(yáng)的頻率要高。比方說李旭,、李旺旺,、胡悅晨、石可磊,、邱浩天,、鄒錦微、沈潤(rùn)富、馬萌萌,、劉儒龍,、曹潘婷,、周帥,、李思南等同學(xué),盡管分?jǐn)?shù)考的不高,,但跟我開學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比,,有很大進(jìn)步,這種孩子的成績(jī)就值得肯定,。我們班踏步走,、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,,分析得出后對(duì)癥下藥,,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,,夸張一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,,讓他自強(qiáng)不息,。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,,找差距和不足,,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,,而這一切,,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,,定有收獲,。
2、關(guān)于課堂方面
課堂三十五分鐘是最重要的,,也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,,我注意留心觀察過,那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆犞v,。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽課,,老是要老師來提醒,,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,,那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課不夠認(rèn)真的有蒲開江,、付彪、喻濤,、周露,、等,平時(shí)的課堂上,,同學(xué)們都能認(rèn)真聽講,,積極動(dòng)腦思考問題,并且能積極舉手發(fā)言,,如易海,、朱昌樂、楊明宇,、楊盛宇,、萬思琴、王佳玉,、付鴻燕,、班政政、錢洋,、鄭興澤,、馮家樂等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)張曉川,、邱甲亮等同學(xué)
二,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績(jī)
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,,那就是望子成龍,,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),,單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注,,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。
四,、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。
1,、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作:1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。2,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備忘錄及時(shí)簽字
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,,對(duì)有個(gè)別問題可以家庭作業(yè)備忘錄上及時(shí)溝通。我之所以把拿出了三套作業(yè)給家長(zhǎng)看,,就是很好想和家長(zhǎng)溝通一孩子的書寫情況,。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說這么多,,今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家,。
語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流,,交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。
我們首先來了解一下語文,,語文學(xué)習(xí)重積累,,重感悟,重遷移運(yùn)用,,這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶,、積累,同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,,并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用,。因而,對(duì)孩子來說,,讀書,,不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要,。
有的家長(zhǎng)很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,,怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢? 因此,接下來,,我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,,具體指導(dǎo);常抓不懈,,嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,當(dāng)好楷?!钡脑瓌t,,有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。
每天閱讀,,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,??梢约议L(zhǎng)與孩子共同讀書,或者,,每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)讀書,天天如此,,最后形成孩子的自覺行為,,哪一天不讀書,不讀報(bào),,就寢食難安,。在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),,慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助,。當(dāng)然,,從現(xiàn)在開始做也不困難。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,,提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí),如挖耳撓腮,,擺弄小玩意兒,,吃零食,東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程,,這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差,,所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短,,所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。
所謂專心,,就是身心合一,聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,,必須做到:姿勢(shì)要端正:因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,做到安靜,、空氣清新,、光線適度;作息要定時(shí):作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,,游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,,養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定:學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,,可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣:默讀能提高閱讀速度,,而出聲閱讀不僅速度慢,還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象,。
徐特立先生說:“不動(dòng)筆墨不讀書”,,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),,深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然,,“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo),。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程,。從本質(zhì)上講,,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,,問自己“為什么”,可以由表及里,,深入思索;問自己“為什么不”,,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢(shì)的影響,,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。
閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候,手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意啊!因此,,我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后,就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),,并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書,,多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,,使孩子們謹(jǐn)記在心。
各位家長(zhǎng),,一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過,,“情在左,愛在右,,走在生命的兩旁,,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,?!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?,他們一定?huì)開出最美最亮麗的花,。
語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),,我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,。我這學(xué)期期中考后才接任的這個(gè)班,,本學(xué)期的期中考試總體上不盡理想。班里總的情況是課外比較活,,好動(dòng)的孩子比較多,。可是上課時(shí),,敢于回答問題的孩子卻比較少,,多數(shù)
同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,常常就是幾個(gè)人在唱主角,。但既然我接了這個(gè)班,,那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教,爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步,,當(dāng)然這離不開你們家長(zhǎng)的支持與配合,。在此,我希望家長(zhǎng)們能做到:真正關(guān)愛孩子
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,,每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,,溝通情感,。
2、和孩子一起看書,,看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,,并交流觀后感,,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二),,把你的鼓勵(lì)送給孩子每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),,尤其是孩子。,,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),,多用發(fā)展的眼光看待他們,當(dāng)孩子獲得成功時(shí),,把你的擁抱,,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),,送給孩子一個(gè)擁抱,,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,,無需太多的言語,,孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。
(三),,把你的信任送給孩子把你的時(shí)間,你的愛撫,,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),,你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的,,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),,在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必,。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說,,題目我自己都不懂,叫我怎么教,。面對(duì)這些情況,,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?首先是熱情支持,、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,??措娨晻r(shí),盡量控制音量,,不干擾孩子學(xué)習(xí),;孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促 ,。由于孩子的自控能力差,,父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,,或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是仔細(xì)檢查 ,。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),,但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),,父母就要及時(shí)追問原因,,要求孩子重新做好。這樣,,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂,,由學(xué)校去教好了,,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,,幫助孩子學(xué)好功課,。
借此機(jī)會(huì),向各位家長(zhǎng)提一些建議,。
1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,做到堅(jiān)持不懈。
2,、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,??傊覍⒑透魑患议L(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生,。
語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
感謝各位家長(zhǎng)的到來,,第一個(gè)關(guān)鍵詞,是感恩,,感恩過去一年的時(shí)間里,,熱情的家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的關(guān)心和幫助;而是溝通,,通過溝通,,通過交流,我們一起讓孩子們?cè)谝荒甑臅r(shí)間里,,成長(zhǎng)為一名熱愛讀書的孩子,。
這次會(huì)議主要有三個(gè)內(nèi)容,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,,二是語文學(xué)習(xí)的一些要求,,三是一些家庭教育建議。
(根據(jù)圖片講解)
語文能力無外乎聽,、說,、讀、寫,,本著這一點(diǎn),,多讀、多寫,、多聽,、多練、多記,、多問,,抓一個(gè)勤,圍繞一個(gè)“思”字,,多積累,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就能提高學(xué)生的能力,。在語文學(xué)習(xí)方面,,二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,,閱讀知識(shí)增多,,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),,再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。
小學(xué)畢業(yè)生要達(dá)到三個(gè)一:寫一手好字,有一副好口才,,寫一篇好文章,。
二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢,?我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn):
現(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文,,如果您的孩子這一關(guān)沒做好,那么在課堂上,,老師分析課文的時(shí)候讓他找答案,,他從何處找呢?所以,,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來說是非常重要的,。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,,應(yīng)該放手讓孩子去求學(xué)網(wǎng),,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子求學(xué)網(wǎng)的能力,。要知道,,我們現(xiàn)在正在教孩子如何求學(xué)網(wǎng),現(xiàn)在班上孩子們求學(xué)網(wǎng)的速度很是參差不齊,,有的很快,,有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧,,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻,、查,他才會(huì)提高速度,,這是家長(zhǎng)包辦代替不來的,。另外,可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方,,學(xué)貴有疑,,只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方,才會(huì)使他在課堂上注意聽,。長(zhǎng)期這樣做,,那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。
低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),,那么,,他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè),。“端端正正寫字,堂堂正正做人,?!睂懙靡皇趾米郑呛苤匾恼Z文素養(yǎng),。寫字,,它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,,培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,,一個(gè)磨練意志,陶冶情操,,學(xué)會(huì)做人的過程,。所以,寫好字,,這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績(jī),,也使孩子終身受益。
寫字好的不一定成績(jī)優(yōu)秀,,但是成績(jī)優(yōu)秀的孩子寫字一定是好,,也許,不一定是楷體,,但是一定整齊干凈,,字跡工整,這是態(tài)度問題,。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,,也就是平時(shí)每次作業(yè),俗話說提筆就是練字時(shí),。作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,,真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,,而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè),、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,其效果可想而知,。
更重要的是,,通過練字,很多同學(xué)做事更有耐心了,,意志得到了鍛煉,,審美能力有所提高。長(zhǎng)期如此,,不僅字寫不好,,成績(jī)也不會(huì)好,,更重要的是好多能力、品質(zhì),、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。一二年級(jí)主要是練字打下字的基礎(chǔ),三四五年級(jí)鋼筆字提升,。
當(dāng)天事情當(dāng)天了,,有不會(huì)的地方千萬不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的,。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),,那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫,讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,,不光是后面的生字表(二),,生字表(一)中要求會(huì)認(rèn)的字,也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了,。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
學(xué)習(xí)語文,如果只讀我們語文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,是學(xué)不好語文的,。您的孩子知識(shí)面寬了,課外知識(shí)豐富了,,長(zhǎng)此以往,,他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力,、閱讀能力,、寫作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,,每學(xué)期多讀幾本書,,能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會(huì)更加喜歡語文,。
關(guān)于讀書的重要性我真不知道從何說起,,吃飯很重要吧,我們能說出很多吃飯的好處,,但讀書的重要性卻重要到不知道怎么說才好,。也許有的家長(zhǎng)很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,,怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想,,這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系,。再說閱讀和作文都不是一步登天,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,,才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。
關(guān)于閱讀的重要性,,我簡(jiǎn)單下從以下幾個(gè)方面說一下:
首先閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)來說是必須的,這是有生理依據(jù)的,。為什么有些孩子在童年時(shí)期聰明伶俐,,理解力強(qiáng),活潑開朗而且勤學(xué)好問,,而到了少年時(shí)期卻感覺學(xué)起知識(shí)態(tài)度冷淡,,頭腦不靈活了呢?只有一個(gè)原因就是因?yàn)楦静婚喿x,。人的腦子是一個(gè)復(fù)雜的整體,,如果他的一部分不發(fā)達(dá),就會(huì)阻礙整個(gè)大腦的工作,。在大腦的兩半球里有一部分是管閱讀的,,他跟大腦的一些最活躍最富有創(chuàng)造性的部分是密切相連的,如果管閱讀的那部分沒有收到閱讀的滋養(yǎng),,那么大腦的所有部分就會(huì)受到阻礙,,而且還有一種危險(xiǎn),在大腦兩半球皮層發(fā)生的過程是一去不復(fù)返的,。如果少年時(shí)期沒有學(xué)會(huì)用眼睛和思維把握住句子的邏輯上完整的部分,,那他可能以后就再也學(xué)不會(huì)這一點(diǎn)啦。
其次,,作為學(xué)習(xí)知識(shí)的人頭腦里必須要有豐富的智力生活,。一個(gè)孩子的自我教育就是從他愛上讀一本好書開始。一個(gè)孩子從他開始讀一本書開始思考,,他讀得越多,,知道得越多,就更會(huì)發(fā)現(xiàn)要想知道得更多就得多讀書,,智力生活豐富起來,,學(xué)習(xí)的欲望建立起來了,胃口也被吊起來了,,他哪有時(shí)間去學(xué)壞,。一本書就是在孩子面前打開世界的窗口,,他走出去就像是一個(gè)輻射面一樣,各個(gè)方面的知識(shí)就逐漸的遷移到了孩子的頭腦中,,智力生活豐富了,,接受新知識(shí)就成了再自然不過的一件事情。而且兒童獨(dú)立閱讀思考也是他審美能力評(píng)價(jià)能力的發(fā)展的開始,。而且對(duì)于學(xué)習(xí)有些困難的孩子,,特別是理解力有限的孩子,閱讀是唯一有效的方法,。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢,?
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,。
專心,,就是身心合一,聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,,必須做到:姿勢(shì)要端正:因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程,;環(huán)境要安靜:閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,做到安靜,、空氣清新,、光線適度;作息要定時(shí):作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,,游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,,有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定:學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,可以控制心理傾向,。
(調(diào)查一下:每天下班后或者晚飯后或者睡覺前空閑時(shí)間,,玩會(huì)手機(jī)或者上會(huì)網(wǎng)的有多少,把玩會(huì)手機(jī)換成讀十分鐘的書)您可以從讀普通的喜歡的書讀起,,也可以和孩子一起各捧一本兒童文學(xué)書來個(gè)讀書大比拼,,也可以讀讀一些育兒家教書,而這最后一點(diǎn)我覺得很有好處,。讀這些書并不是要怎樣培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子,,而是告訴你怎樣不誤導(dǎo)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,怎么不在家教上犯錯(cuò)誤。
小學(xué)階段規(guī)定的必背古詩,,我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,,對(duì)于這些,我們都應(yīng)該要求孩子去背誦,。對(duì)于優(yōu)美的詩文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦,,這對(duì)于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的小學(xué)生《古詩詞八十首》,,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦,,但是還有個(gè)別孩子不認(rèn)真背,目前為止只會(huì)背幾首,,甚至是一首都不想背,。時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些,。還有就是我們的《日有所誦》和《必背古詩》,我都是要求每天讀背一篇,,這些內(nèi)容,我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)讀了多遍,很多孩子已經(jīng)背過,,再布置回家,,主要是鞏固上傳了。
作為家長(zhǎng),,要提高孩子的習(xí)作水平,,干著急沒有用。我的建議,,就是帶領(lǐng)孩子進(jìn)入閱讀的海洋,,引導(dǎo)他大量閱讀,真正走進(jìn)書里去,,并多和孩子活動(dòng)交流,,豐富他們寫作的源泉,多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆,,及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情,,注意一定要讓孩子寫自己的真事真話。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力,。首先還是那個(gè)法寶,,閱讀,閱讀,,“問渠那得清如許,,為有源頭活水來”,擴(kuò)大閱讀量,,不經(jīng)意間就積累了詞匯量,,學(xué)習(xí)了遣詞造句,,情節(jié)建構(gòu)。其次,,請(qǐng)給孩子再就是給孩子創(chuàng)造寫作的生活,,我今天所說的主題就是愛讀書,愛生活,。陪孩子讀書,,節(jié)假日帶孩子玩耍、旅游,,給孩子養(yǎng)盆小植物,、小動(dòng)物,甚至泡一把豆子和孩子一起觀察其變化等等,。還可以引導(dǎo)孩子談?wù)勊膶W(xué)校生活,,反思自己一天的收獲等等,任何事情都可以寫一下,,評(píng)一評(píng),。朱光潛說:讓學(xué)生明白:寫作文,學(xué)生可以無所顧忌地掏真話,。內(nèi)心最真實(shí),,最有感覺的話,允許講不準(zhǔn)確的話,,或者錯(cuò)話,。
所以我評(píng)判作文只要是用自己的話來寫,就給打優(yōu),。
最后,,我覺得有一句話說得真對(duì)啊,就是“愛讀書的孩子不會(huì)學(xué)壞,?!彼麗圩x書,他就思維開闊,,思想成熟,,熱愛生活,不至于遇事鉆牛角尖,,最關(guān)鍵的是這樣的孩子容易理解他人的想法,,容易溝通,只要能溝通,,還會(huì)出什么問題呢,。
總之,我們有一個(gè)共同的心愿,就是努力去提高您孩子的語文能力,,希望在我們雙方的配合下,,您的孩子能愛語文,能學(xué)好語文,。
第三大方面:給家長(zhǎng)的建議
教育家魏書生指出:"孩子是家長(zhǎng)的希望,,教育是人類的希望。""一個(gè)孩子成了好人,,社會(huì)受益,,人民受益,集體受益,,鄰里受益,,但活得最充實(shí)、受益最大的,,還是他的父母和他自己,。"我們一起學(xué)習(xí)一下這五十條建議。
1,、對(duì)自己的孩子要有恒心,,耐心、狠心,,溺愛孩子就是對(duì)孩子的犯罪,堅(jiān)持不懈的教育孩子
2,、教育孩子最有效的辦法是以身作則
3,、在教育孩子方面,永遠(yuǎn)不要拿沒有時(shí)間做借口
4,、不要當(dāng)著別人的面批評(píng)自己的孩子,,更不要拿自己的孩子和別人的孩子比
5、任何時(shí)候都不要對(duì)孩子說:你真笨,,簡(jiǎn)直無可救藥
6,、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,他(她)有很多地方都像你
7,、不要當(dāng)著孩子的面指摘他老師的缺點(diǎn)
8,、保持孩子健康的生活態(tài)度,讓他對(duì)周圍的事物保持友好的態(tài)度
9,、孩子再小也是人,,要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他
10、學(xué)著和孩子一起成長(zhǎng)
11,、定期拿出時(shí)間和孩子溝通,,了解孩子的想法
12、每天放學(xué)后一定要問問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況
13,、切不可當(dāng)著孩子的面吵架
14,、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到,可以在外面待到酒醒后再回家
15,、經(jīng)常表揚(yáng)自己的孩子,,努力找出他的優(yōu)點(diǎn),,當(dāng)著孩子的面表揚(yáng)他(或者她)的優(yōu)點(diǎn)
16,、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績(jī)更重要
17、切不可把男孩子打扮成女孩子,把女孩子打扮成男孩
18,、經(jīng)常和老師溝通,,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,和教師溝通教育理念
19,、孩子考得好了,要表揚(yáng);孩子考得差了,,要記得給孩子說:不是你的智力有問題,,而是你的努力還不夠,;并且?guī)椭⒆诱页鲞M(jìn)步的方法,;不要單看孩子的成績(jī),,更要看他所做的努力,看到你的態(tài)度,。
20,、答應(yīng)孩子的事情就一定要做到
21、不讓孩子做的事情,,自己也不要做
22,、孩子在學(xué)校受欺負(fù),,要和老師取得聯(lián)系
23、鼓勵(lì)并或者和孩子一起參加各種活動(dòng)
24鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)
25,、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦
26,、讓孩子感覺家里永遠(yuǎn)都有錢
27、每月給孩子固定的零花錢讓他支配,,除此外不再給任何零花錢
28,、不要給孩子搞生日宴會(huì),除非他能夠舍得把零花錢攢夠給你過生日
29,、無論多么好吃的東西,,你都要毫不客氣的吃掉一些,至少四分之一
30,、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫,,孩子能自己做的事情要讓孩子做
31、教給孩子良好的道德,,比什么都重要
32,、在家庭里面一定要輕聲說話,最好堅(jiān)持說普通話
33,、鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里做客,,并且做好服務(wù)工作,同時(shí)鼓勵(lì)孩子到別人家里做客
34只要自己有時(shí)間帶孩子,,就不要讓隔輩的老人帶孩子
35,、做一個(gè)愛讀書的家長(zhǎng),一個(gè)熱愛工作的家長(zhǎng),,一個(gè)熱愛家庭的家長(zhǎng),,一個(gè)熱愛生活的家長(zhǎng)
36、孩子在家的時(shí)候,,最好不要在家里面擺酒場(chǎng),,除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)
37、教孩子牢記家庭或者村莊的名稱和方位
38,、孩子之間發(fā)生的矛盾,,讓孩子學(xué)著自己解決
39、你不要想著為了孩子可以付出你的一切,,你還要有你自己的生活
40,、你生氣的時(shí)候不要拿孩子出氣
41、一方批評(píng)孩子的錯(cuò)誤,,另一方切不可袒護(hù),,千萬不要以為一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉是好的教育方法
42、讓孩子知道,,身體發(fā)膚,,取之父母,,要學(xué)會(huì)珍惜
43、不要袒護(hù)孩子的缺點(diǎn)
44,、絕對(duì)不能屈從于孩子的哭鬧,,用行動(dòng)告訴孩子哭和鬧不會(huì)有任何結(jié)果
45、孩子犯了錯(cuò)誤,,必須有適當(dāng)?shù)膽土P
46,、不要奢求孩子對(duì)你回報(bào)很多,你已經(jīng)從他那兒得到了很多的幸福感,,他甚至就是你生活的動(dòng)力
我想教育的成功不在與孩子考了多少次一百分,,考上什么樣的名牌大學(xué),那樣都是不成熟的想法,,真正教育的成功是教育出來的孩子是一個(gè)心理,、生理健康,有能力,,將來懂得生存之道,、懂得感恩,能夠回報(bào)家人,,會(huì)饋社會(huì)的人,!那樣的教育才是成功的教育。那才是我們?cè)谧拿恳晃粦?yīng)該追求的',。
語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2500字左右 一年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
首先,,對(duì)大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,我們今天坐在了一起,,借此機(jī)會(huì),,來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì),,主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),,加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,,做好一些工作,,讓孩子們學(xué)得更好,,取得更好的成績(jī)!
我國(guó)當(dāng)代教育專家孫云曉曾說過:培養(yǎng)孩子不可急功近利,。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起。
一,、 聽課習(xí)慣,。
我是本學(xué)期開始接手這個(gè)班級(jí),,自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好聽課的習(xí)慣,從近兩個(gè)月來看,,效果很明顯,,學(xué)生進(jìn)步都很大, 當(dāng)然一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的,。
二,、寫字
另外,說到寫字,,我還想要求我們的家長(zhǎng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),,首先檢查的就是字跡要端正,書面要整潔,。其次檢查的才是作對(duì)了沒有,。不能要求低到做了就行了。因?yàn)閷懞勉U筆字是為高年級(jí)寫鋼筆字打基礎(chǔ)的,,寫一手好字對(duì)孩子將來踏上社會(huì)也是很有用處的,。如果您對(duì)孩子都沒要求,孩子對(duì)自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了,,這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任,。
三、作業(yè)
我們這學(xué)期的課程識(shí)字任務(wù)較重,,如果再到學(xué)校來補(bǔ)家庭作業(yè)的話,,勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。所以我希望家長(zhǎng)不要只是問一句“做沒做作業(yè)”,,這樣到高年級(jí)容易導(dǎo)致說謊,,所以請(qǐng)您要真正地檢查一下,做錯(cuò)的要讓孩子及時(shí)更正,。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣,,剛開始一定很費(fèi)勁,但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了,。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì),,放學(xué)后也不用改錯(cuò)。有的孩子每天錯(cuò)一大堆,,放學(xué)后改半天也改不完,。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無所謂了,反正天天都留在最后,,最怕就是這樣,,沒有了上進(jìn)心,一切都無從談起,。
四,、閱讀
孩子在小學(xué),,甚至初中低年級(jí)時(shí),僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的,,但如果沒有閱讀墊底,,年級(jí)越高越會(huì)力不從心。而對(duì)于學(xué)困生,,多閱讀更是解決問題的金鑰匙,。人們通常會(huì)認(rèn)為:學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了,哪有時(shí)間,、哪有能力讀課外書呢?其實(shí)不然,,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難,他就越需要閱讀,,正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,,不要靠補(bǔ)課、也不要沒完沒了的‘拉一把’,,而是靠閱讀,、閱讀、再閱讀,。讀書多了,,他的思維就越清晰,他的智慧力量就越活躍,,自然就越聰明”,。 另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首古詩,每天至少閱讀半小時(shí)課外書,。希望家長(zhǎng)在家要加以督促,。
最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!