在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 高一 語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿八年級(jí)篇一

大家好,！

今天是咱們班的第一次家長(zhǎng)會(huì),，我叫王洪彬，是本班的語(yǔ)文課教師,。感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),，下面我從三個(gè)方面談一些自己的想法，希望能對(duì)大家有所幫助,。

1,、拼音教學(xué)。

有一首童謠唱得好：“漢語(yǔ)拼音作用大,，學(xué)習(xí)生字需要它,。教我說(shuō)好普通話,，我們都要學(xué)好它?！睆倪@首童謠可以看出,，漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí)，識(shí)字,，說(shuō)普通話,，這是漢語(yǔ)拼音的兩大基本功能。拼音教學(xué)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn),。但家長(zhǎng)不要過(guò)度擔(dān)心，拼音是一種技能學(xué)習(xí),，它同孩子學(xué)步,、游泳、騎車那樣,，都有一個(gè)慢慢體會(huì),、逐步熟練的漸進(jìn)過(guò)程，孩子只要在日常生活中多練多讀,，都能逐步掌握拼讀,、發(fā)音的技巧，就能達(dá)到靈活運(yùn)用的能力,。拼音學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn),，字母要音、形同記,，特別是音形相似,，平翹舌音，前后鼻音,，在初學(xué)階段容易混淆,，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子用各種方法來(lái)讀準(zhǔn)音,、記住形,，如借助物品、編順口溜,、手勢(shì)表示,、情景展示等。家長(zhǎng)可以充分利用孩子手中的拼音卡片,，幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，如聽(tīng)音找字母、看口型找字母,、排順序辨字母,、打撲克認(rèn)字母等,，使識(shí)記拼音變得簡(jiǎn)潔而有趣味,。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，雖然從聲母教學(xué)開(kāi)始，就同時(shí)學(xué)習(xí)拼讀,，但是不要求孩子立刻掌握,。初讀一年級(jí)的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài)，家長(zhǎng)輔助拼讀的過(guò)程是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,。

拼音是孩子識(shí)字的重要工具,，語(yǔ)文教材充分考慮到拼音的工具性，設(shè)計(jì)了讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音教學(xué)單元,，并且在讀短文識(shí)字單元中也將每個(gè)字用拼音標(biāo)識(shí),。因此家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己借助拼音識(shí)字閱讀。再如,，每天晚上回家,，我都要求學(xué)生在一號(hào)本上聽(tīng)寫當(dāng)天學(xué)寫的幾個(gè)生字，組詞并標(biāo)上拼音,，就是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的鞏固和運(yùn)用的過(guò)程,。另外，閑暇時(shí)家長(zhǎng)可隨意指點(diǎn)家中成員姓名,，家中物品名稱,，讓孩子拼讀注音，做繞口令游戲等等,，這些都是很好的輔導(dǎo)方法,，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、識(shí)字寫字教學(xué),。

就一年級(jí)語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō),，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識(shí)字,、寫字為主,。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,，會(huì)寫100個(gè)字,，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字,，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它,。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn),、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字,。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū),、多讀讀課文、包括課外書(shū),，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),，確保孩子掌握好、掌握牢,。

一年級(jí)語(yǔ)文課的進(jìn)度基本上是一天一課,，每天要求學(xué)生識(shí)記四五個(gè)生字。雖然識(shí)字量不多,，但對(duì)于剛接觸漢字的學(xué)生來(lái)說(shuō),，真正熟記會(huì)寫并不是一件輕松的事。一些學(xué)生常常會(huì)碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認(rèn)識(shí),，但單獨(dú)抽出來(lái)又不認(rèn)得了,；或者會(huì)讀會(huì)寫，但默寫時(shí)卻又記不起筆畫,。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書(shū)的過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無(wú)心——口到手眼沒(méi)到的現(xiàn)象，這樣無(wú)助于識(shí)記生字,，也無(wú)助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,。因此，家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,，注意傾聽(tīng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和難點(diǎn)，適時(shí)介入指導(dǎo),。

識(shí)字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣,，都是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上,，老師會(huì)不斷教學(xué)生用不同方法識(shí)記生字,，如加部首識(shí)字、去部首識(shí)字,、換部首識(shí)字,、形聲字識(shí)字、加一筆,、去一筆等等,。掌握了一定的識(shí)字方法，學(xué)生就能主動(dòng)地、有效地識(shí)字,，逐漸形成識(shí)字能力,。

在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以熟悉一些識(shí)字方法,，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。例如生字在句子、兒歌,、短文中會(huì)反復(fù)出現(xiàn),，提供了識(shí)字的環(huán)境,，這些句子,、兒歌、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀,。由于低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個(gè)朦朧狀態(tài)，家長(zhǎng)可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識(shí)字,，其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，無(wú)論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書(shū),，字字過(guò)目,，朗讀正確，節(jié)奏清晰,。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字,，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字，例如：走在馬路上,，可以讓孩子說(shuō)說(shuō)看到的商店名,、路名；乘車時(shí),，看看車牌說(shuō)說(shuō)站名,；逛超市時(shí)，讀讀標(biāo)簽上的商品名,；餐廳用餐時(shí),，看菜單點(diǎn)菜；讀報(bào)時(shí),，將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)等,。生活中識(shí)字，可以擴(kuò)大孩子的識(shí)字量,，也能發(fā)現(xiàn)識(shí)字過(guò)程中孩子語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)不和諧的問(wèn)題。經(jīng)常積累,，善用方法,，就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ),。

3、寫字姿勢(shì)培養(yǎng),。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫字姿勢(shì),。寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，要把字寫好,，做到握筆,、寫字姿勢(shì)正確是前提。我們發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)更關(guān)注孩子的寫字速度,，而忽視寫字姿勢(shì)的糾正,。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢(shì)，但在寫字過(guò)程中由于忽視或者缺少督促,，姿勢(shì)會(huì)“走形”,，良好習(xí)慣往往前功盡棄。其實(shí),，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過(guò)百千次的糾正才能形成能力的,。學(xué)生在家的時(shí)間較多，家長(zhǎng)完全可以在這方面掌握第一手資料,，及時(shí)和老師溝通,，經(jīng)常矯正寫字姿勢(shì)不規(guī)范的地方，將問(wèn)題“消滅”在萌芽狀態(tài),。

新生入學(xué)后老師就會(huì)加強(qiáng)寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),，正確的握筆姿勢(shì)是拇指食指面對(duì)面，三個(gè)指頭藏后面,，筆桿靠在虎口上,。正確的寫字姿勢(shì)是眼離簿本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一個(gè)拳,，手離筆尖一寸高,。由于孩子沒(méi)有一尺、一寸的概念,，所以可教他們一些便于操作的方法,。如讓孩子將右手握拳，肘關(guān)節(jié)置桌面,，右拳靠近額頭,，可以得到“一尺”的大概距離；讓孩子伸出左手小拇指,，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量,，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”。養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)不是一朝一夕的事，需要家校通力配合,，及時(shí)檢查糾正,。

寫字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)不是一件容易的事,。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字,。一年級(jí)學(xué)生都被要求在田字格中書(shū)寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu),。老師在上課時(shí)會(huì)進(jìn)行寫字指導(dǎo),，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。我們提倡學(xué)生寫“雙胞胎字”,，也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個(gè)“一樣”,，即大小一樣、高低一樣,、粗細(xì)一樣,、深淺一樣。剛開(kāi)始寫字的孩子,，不宜加大寫字量，每個(gè)字按田字格的位置認(rèn)真地寫上兩三個(gè)即可,。這些表面上看是知識(shí)和技巧問(wèn)題,，其實(shí)更是一個(gè)習(xí)慣和能力問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心,，喜歡表?yè)P(yáng),，因此只要第二個(gè)字比第一個(gè)字寫得好，就應(yīng)及時(shí)肯定,。要寫一手好字,，不是一蹴而就的，家長(zhǎng)老師都應(yīng)該有足夠的耐心,。家長(zhǎng)可以經(jīng)常做一些記錄,，反饋?zhàn)约汉⒆訉懽诌^(guò)程中的問(wèn)題，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法,。平時(shí)要多多鼓勵(lì)孩子,，運(yùn)用表?yè)P(yáng)、張貼,、模仿,、獎(jiǎng)勵(lì)等手段，督促他們認(rèn)真寫好每一個(gè)字,。

良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，低年級(jí)是最佳的時(shí)機(jī)，一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)知識(shí)的深淺并不重要,，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)有了興趣，就可形成一種巨大的動(dòng)力,，在付出辛苦的同時(shí)也會(huì)從中體會(huì)快樂(lè),。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進(jìn)學(xué)習(xí),，提高能力,。那么，低年級(jí)孩子要培養(yǎng)哪些語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,？我們要幫助孩子養(yǎng)成聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫這四個(gè)方面的良好習(xí)慣,。

1、專心,、仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣,。

我們要對(duì)孩子細(xì)化要求，可以這樣告訴孩子：“聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人,；要聽(tīng)清老師或發(fā)言的人的說(shuō)的每一句話,，腦子里不想其他事；聽(tīng)完別人的話,，才發(fā)表自己的意見(jiàn),，不插嘴?！比绻⒆幼龅搅?，要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子享受到喜悅,，促使他進(jìn)步更快,。

2、清楚,、完整說(shuō)的習(xí)慣,。

常年的一線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見(jiàn)多識(shí)廣,，雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多,，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望。而且,，一年級(jí)的孩子想象力特別豐富,，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替,，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”,，但卻充滿了童真童趣，別具韻味,。如果能創(chuàng)造條件,，讓他們把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想用筆試著寫下來(lái),，無(wú)疑是一件有意義的事,。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫作，如同剛學(xué)走路的孩子,，需要?jiǎng)e人引導(dǎo),、扶持。我們現(xiàn)在拼音,、漢字都剛剛起步,，那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練呢？家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說(shuō),，另一方面引導(dǎo)孩子說(shuō)完整,、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來(lái),。如果孩子會(huì)拼音，就讓他們用拼音表達(dá),，家長(zhǎng)幫助糾正就可以了,。如果孩子不會(huì)拼音，可以讓孩子說(shuō),，家長(zhǎng)記錄,。“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,，一開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦,，但日積月累，循序漸進(jìn),，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果,。我們會(huì)把孩子們的精彩語(yǔ)句匯集起來(lái)，讓他們感受成功的喜悅,。但是需要注意的是,，家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說(shuō)話時(shí)切不可包辦代替,，一定要讓孩子自己說(shuō)，你們只起到引導(dǎo)作用,。

3,、正確、入情讀的習(xí)慣,。

讀得正確包括兩個(gè)方面：一是讀的姿勢(shì)正確,；二是不讀錯(cuò)字，不加字漏字,，不讀破句,。剛開(kāi)始時(shí)，可要求孩子左手按書(shū),，右手點(diǎn)書(shū),，做到人坐正，字讀準(zhǔn),。等課文讀得熟練了,，就讓孩子雙手拿書(shū)，書(shū)與桌面成四十五度角,，做到眼到,、口到、心到,。

另外,，良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己的一點(diǎn)看電視,、上網(wǎng)的時(shí)間,，和孩子一起看書(shū)、看報(bào),，這樣有利于孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,，建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,、成語(yǔ)故事、童話故事,、神話故事,、古詩(shī)、名著等（帶拼音的）,。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，要想語(yǔ)文成績(jī)提高,，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。希望各位家長(zhǎng)每天堅(jiān)持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

4、規(guī)范,、工整寫的習(xí)慣,。

剛開(kāi)始寫字，就不斷地跟孩子強(qiáng)化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)：“頭正身直腳放穩(wěn),，胸離桌邊整一拳,，一尺一寸要做到，人坐端正字好看,?！焙⒆訉懽謺r(shí)，要幫助糾正姿勢(shì),。有了正確的寫字姿勢(shì),，不僅有利于寫好字，而且有利于身心健康,。相信我們從“習(xí)慣”上做文章,，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，必將使孩子終身受益,。

1,、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的'能力暫時(shí)還沒(méi)有具備,，所以在他們回家讀書(shū)、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,，尤其是在寫字上,，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫姿勢(shì),，身子、眼睛的姿勢(shì),，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書(shū)寫三個(gè)一）去做,。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

2,、做孩子的學(xué)習(xí)助手,。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),，多數(shù)的生字還很繁瑣,，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),，最好把生字認(rèn)會(huì),，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè),，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,，而是有創(chuàng)新意識(shí),、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才,。

3、放學(xué)以后,，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前,，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘,，習(xí)慣以后,，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲,，看電視都得在做完功課以后,。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，如此每天在相同場(chǎng)所,，相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地,，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣,，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,，當(dāng)小孩表示："做完功課了！"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,，如果做得好,，必須加以贊美,，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣,，不對(duì)之處,，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,，小孩會(huì)想：反正媽媽也不看,，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功,，實(shí)際上呢,，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)現(xiàn)在辛苦點(diǎn)幫著扶著,，在小學(xué)低年級(jí)就能幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,，到了中高年級(jí)就能放手，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)由扶到放的過(guò)程,，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

4,、督促完成家庭作業(yè),。整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成,，我們的作業(yè)會(huì)很適中,，不會(huì)太多。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式,，它實(shí)際上是一種非常有效的方法,，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果,，而是您配合的過(guò)程,。不僅要檢查書(shū)面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,，并寫出意見(jiàn),。比如背書(shū)，可以簽背得很流利等等,。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查,。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書(shū)寫要工整,，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確,，不用橡皮檫,。

5,、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的,、萬(wàn)能的,，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí),、學(xué)做人的樂(lè)園,，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,，最終受到損失的是您的孩子,，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,，老師跟老師之間也有不同的教育方法,、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師,，與老師加強(qiáng)溝通,，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 高一 語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿八年級(jí)篇二

各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來(lái)遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了,，各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了……大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在語(yǔ)文方面也是這樣子,。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,，有好多地方不同于一、二年級(jí)了,。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練,。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了,。我們俱體來(lái)談?wù)劇?/p>

首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,，內(nèi)容靈活多樣,，題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致，除了作文以外,，還有短文分析,，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),，而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的,。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí),。老師結(jié)合一些作業(yè),，也會(huì)介紹各類題型的做題方法，上課認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)就會(huì)積累得越來(lái)越多,。

正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,，題型也增多了、靈活了,，所以,，語(yǔ)文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,，全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年?jí)的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分,，中等的作文要扣五分左右,，不像一、二年級(jí)作文,，只要語(yǔ)句通順,，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，這樣一來(lái)，能考到九十五分以上,，是不容易的,。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,，試卷比較簡(jiǎn)單，默寫和詞語(yǔ)占了很大的分值,，所以很多還是課內(nèi)的,，作文扣分也比較松，否則,，真的會(huì)不堪入目,。往后的試卷，看拼音寫詞語(yǔ)和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少,，需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多,，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低。如果三年級(jí)的試卷能考到95分,，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,，也有一定的寫作能力。在90分以上,，也是不錯(cuò)了,，如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,，在寫作方面再要努力些,，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些。當(dāng)然,，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī),，因?yàn)槠谥小⑵谀┰嚲硗潜葐卧獪y(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的,。

在課堂上,，記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了,，上課時(shí)，老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的,，可用來(lái)對(duì)付考試,。語(yǔ)文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書(shū)上,，因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟,，而語(yǔ)文書(shū)一般是丟不了的。就目前情況來(lái)看，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,，甚至上課還不好好聽(tīng)講,。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)，沒(méi)有好好記錄,，因此,，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，甚至跟本就不知道怎么答,，答什么,。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn)，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣,，越多越好,，大家都知道，錢雖然不是萬(wàn)能的,，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的,，同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,，這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試的,，從而得到分?jǐn)?shù)。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后,，我會(huì)通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意,。我想，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

進(jìn)入三年級(jí)，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),，從現(xiàn)在開(kāi)始到以后的學(xué)習(xí)工作中，越來(lái)越多地會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù),。之所以不讓大家用水筆,，是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁,，那股力道,。而不讓大家用圓珠筆，一方面是因?yàn)閷懖怀隽Φ?，另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫的時(shí)候很滑,，不好掌控好力度,，這和一、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理,。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,，有涂畫的現(xiàn)象,。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫好，大家都是知道的,。如果寫錯(cuò)了字,，一定要用修正貼，或者修正帶,，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn),。

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái),。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此。到了五,、六年級(jí)更是如此,。其實(shí)，我在分析每篇課文的時(shí)候,，就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了,，比如說(shuō)找出文中的比喻句，比喻句首先是一個(gè)句子,，什么叫句子,，要?jiǎng)澩暾话銖木涮?hào)劃到句號(hào),，而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào),。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法,，我都教給他們了,，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅需要我的耐心,，還離不開(kāi)家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)給您的孩子補(bǔ)課,，所以,，我們做老師的，會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用,。

進(jìn)入三年級(jí)以后,，開(kāi)始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上,，到六年級(jí)是,？？字以上,。寫作文對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事,。可是在語(yǔ)文試卷中占25%的分?jǐn)?shù),。要寫出一篇精彩的文章,，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此,，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書(shū),，讓他們讀讀，讓孩子們開(kāi)拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí),。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分,，首先作文必須得到高分,，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jī)肯定是不理想的,。對(duì)于寫作不好的同學(xué),，可以背背作文，任何技能的習(xí)得都是從模仿開(kāi)始的嘛,。目前,，我們已經(jīng)寫了第五篇大作文，都是從手把手開(kāi)始教的,，很明顯地,，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘,，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了,。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 高一 語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿八年級(jí)篇三

感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，第一個(gè)關(guān)鍵詞,，是感恩,，感恩過(guò)去一年的時(shí)間里,，熱情的家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的關(guān)心和幫助；而是溝通,，通過(guò)溝通,，通過(guò)交流，我們一起讓孩子們?cè)谝荒甑臅r(shí)間里,，成長(zhǎng)為一名熱愛(ài)讀書(shū)的孩子,。

這次會(huì)議主要有三個(gè)內(nèi)容，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，二是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一些要求,，三是一些家庭教育建議。

（根據(jù)圖片講解）

語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,，本著這一點(diǎn),，多讀、多寫,、多聽(tīng)、多練,、多記,、多問(wèn)，抓一個(gè)勤,，圍繞一個(gè)“思”字,，多積累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，就能提高學(xué)生的能力,。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。

小學(xué)畢業(yè)生要達(dá)到三個(gè)一：寫一手好字,，有一副好口才，寫一篇好文章,。

二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢,？我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn)：

現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好,，那么在課堂上,，老師分析課文的時(shí)候讓他找答案，他從何處找呢,？所以,，讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,，應(yīng)該放手讓孩子去求學(xué)網(wǎng)，讓他自己解決,，這樣也可以鍛煉孩子求學(xué)網(wǎng)的能力,。要知道，我們現(xiàn)在正在教孩子如何求學(xué)網(wǎng),，現(xiàn)在班上孩子們求學(xué)網(wǎng)的速度很是參差不齊,，有的很快，有的簡(jiǎn)直是慢得可憐,。熟能生巧,，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,，他才會(huì)提高速度,，這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。另外,，可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方,，學(xué)貴有疑，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方,，才會(huì)使他在課堂上注意聽(tīng),。長(zhǎng)期這樣做，那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的,。

低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的,，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè),。“端端正正寫字,，堂堂正正做人,。”寫得一手好字,，是很重要的語(yǔ)文素養(yǎng),。寫字,，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程,，一個(gè)磨練意志，陶冶情操,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程,。所以，寫好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jī),，也使孩子終身受益。

寫字好的不一定成績(jī)優(yōu)秀,，但是成績(jī)優(yōu)秀的孩子寫字一定是好,，也許，不一定是楷體,，但是一定整齊干凈,，字跡工整,，這是態(tài)度問(wèn)題,。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說(shuō)提筆就是練字時(shí),。作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,，真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,，其效果可想而知,。

更重要的是，通過(guò)練字,，很多同學(xué)做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高,。長(zhǎng)期如此,，不僅字寫不好，成績(jī)也不會(huì)好,，更重要的是好多能力,、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。一二年級(jí)主要是練字打下字的基礎(chǔ),，三四五年級(jí)鋼筆字提升,。

當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天,，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的,。比如：我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫,，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,，不光是后面的生字表（二），生字表（一）中要求會(huì)認(rèn)的字,，也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了,。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，是學(xué)不好語(yǔ)文的。您的孩子知識(shí)面寬了,，課外知識(shí)豐富了,，長(zhǎng)此以往，他就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。孩子的識(shí)字能力,、閱讀能力、寫作能力等等,，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,，每學(xué)期多讀幾本書(shū)，能讓孩子感受到文字的魅力,，他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文,。

關(guān)于讀書(shū)的重要性我真不知道從何說(shuō)起，吃飯很重要吧,，我們能說(shuō)出很多吃飯的好處,，但讀書(shū)的重要性卻重要到不知道怎么說(shuō)才好。也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū),，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢,？我想,，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系,。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

關(guān)于閱讀的重要性,，我簡(jiǎn)單下從以下幾個(gè)方面說(shuō)一下：

首先閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必須的，這是有生理依據(jù)的,。為什么有些孩子在童年時(shí)期聰明伶俐,，理解力強(qiáng)，活潑開(kāi)朗而且勤學(xué)好問(wèn),，而到了少年時(shí)期卻感覺(jué)學(xué)起知識(shí)態(tài)度冷淡,，頭腦不靈活了呢？只有一個(gè)原因就是因?yàn)楦静婚喿x,。人的腦子是一個(gè)復(fù)雜的整體,，如果他的一部分不發(fā)達(dá)，就會(huì)阻礙整個(gè)大腦的工作,。在大腦的兩半球里有一部分是管閱讀的,，他跟大腦的一些最活躍最富有創(chuàng)造性的部分是密切相連的，如果管閱讀的那部分沒(méi)有收到閱讀的滋養(yǎng),，那么大腦的所有部分就會(huì)受到阻礙,，而且還有一種危險(xiǎn)，在大腦兩半球皮層發(fā)生的過(guò)程是一去不復(fù)返的,。如果少年時(shí)期沒(méi)有學(xué)會(huì)用眼睛和思維把握住句子的邏輯上完整的部分,，那他可能以后就再也學(xué)不會(huì)這一點(diǎn)啦。

其次,，作為學(xué)習(xí)知識(shí)的人頭腦里必須要有豐富的智力生活,。一個(gè)孩子的自我教育就是從他愛(ài)上讀一本好書(shū)開(kāi)始。一個(gè)孩子從他開(kāi)始讀一本書(shū)開(kāi)始思考,，他讀得越多,，知道得越多，就更會(huì)發(fā)現(xiàn)要想知道得更多就得多讀書(shū),，智力生活豐富起來(lái)，學(xué)習(xí)的欲望建立起來(lái)了,，胃口也被吊起來(lái)了,，他哪有時(shí)間去學(xué)壞。一本書(shū)就是在孩子面前打開(kāi)世界的窗口,，他走出去就像是一個(gè)輻射面一樣,，各個(gè)方面的知識(shí)就逐漸的遷移到了孩子的頭腦中，智力生活豐富了，接受新知識(shí)就成了再自然不過(guò)的一件事情,。而且兒童獨(dú)立閱讀思考也是他審美能力評(píng)價(jià)能力的發(fā)展的開(kāi)始,。而且對(duì)于學(xué)習(xí)有些困難的孩子，特別是理解力有限的孩子,，閱讀是唯一有效的方法,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,。

專心，就是身心合一,，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁?、記憶,、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜,、空氣清新、光線適度,；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,，可以控制心理傾向,。

（調(diào)查一下：每天下班后或者晚飯后或者睡覺(jué)前空閑時(shí)間，玩會(huì)手機(jī)或者上會(huì)網(wǎng)的有多少,，把玩會(huì)手機(jī)換成讀十分鐘的書(shū)）您可以從讀普通的喜歡的書(shū)讀起,，也可以和孩子一起各捧一本兒童文學(xué)書(shū)來(lái)個(gè)讀書(shū)大比拼，也可以讀讀一些育兒家教書(shū),，而這最后一點(diǎn)我覺(jué)得很有好處,。讀這些書(shū)并不是要怎樣培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，而是告訴你怎樣不誤導(dǎo)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,，怎么不在家教上犯錯(cuò)誤,。

小學(xué)階段規(guī)定的必背古詩(shī)，我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,，對(duì)于這些,，我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦，這對(duì)于他寫作也是有幫助的,。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的小學(xué)生《古詩(shī)詞八十首》,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦，但是還有個(gè)別孩子不認(rèn)真背,，目前為止只會(huì)背幾首,，甚至是一首都不想背。時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離,。我希望咱們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些,。還有就是我們的《日有所誦》和《必背古詩(shī)》，我都是要求每天讀背一篇,，這些內(nèi)容,，我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)讀了多遍，很多孩子已經(jīng)背過(guò),，再布置回家,，主要是鞏固上傳了。

作為家長(zhǎng),，要提高孩子的習(xí)作水平,，干著急沒(méi)有用。我的建議,，就是帶領(lǐng)孩子進(jìn)入閱讀的海洋,，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書(shū)里去,，并多和孩子活動(dòng)交流,，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆,，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情,，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力,。首先還是那個(gè)法寶,，閱讀，閱讀,，“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，擴(kuò)大閱讀量,，不經(jīng)意間就積累了詞匯量,，學(xué)習(xí)了遣詞造句，情節(jié)建構(gòu),。其次,，請(qǐng)給孩子再就是給孩子創(chuàng)造寫作的生活，我今天所說(shuō)的主題就是愛(ài)讀書(shū),，愛(ài)生活,。陪孩子讀書(shū)，節(jié)假日帶孩子玩耍,、旅游,，給孩子養(yǎng)盆小植物、小動(dòng)物,，甚至泡一把豆子和孩子一起觀察其變化等等,。還可以引導(dǎo)孩子談?wù)勊膶W(xué)校生活，反思自己一天的收獲等等,，任何事情都可以寫一下,，評(píng)一評(píng)。朱光潛說(shuō)：讓學(xué)生明白：寫作文,，學(xué)生可以無(wú)所顧忌地掏真話,。內(nèi)心最真實(shí)，最有感覺(jué)的話,，允許講不準(zhǔn)確的話,，或者錯(cuò)話。

所以我評(píng)判作文只要是用自己的話來(lái)寫,，就給打優(yōu),。

最后，我覺(jué)得有一句話說(shuō)得真對(duì)啊,，就是“愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì)學(xué)壞,。”他愛(ài)讀書(shū),，他就思維開(kāi)闊,，思想成熟，熱愛(ài)生活,，不至于遇事鉆牛角尖,，最關(guān)鍵的是這樣的孩子容易理解他人的想法，容易溝通,，只要能溝通,，還會(huì)出什么問(wèn)題呢。

總之,，我們有一個(gè)共同的心愿,，就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力，希望在我們雙方的配合下,，您的孩子能愛(ài)語(yǔ)文,，能學(xué)好語(yǔ)文,。

第三大方面：給家長(zhǎng)的建議

教育家魏書(shū)生指出："孩子是家長(zhǎng)的希望，教育是人類的希望,。""一個(gè)孩子成了好人,，社會(huì)受益，人民受益,，集體受益,，鄰里受益，但活得最充實(shí),、受益最大的,，還是他的父母和他自己。"我們一起學(xué)習(xí)一下這五十條建議,。

1,、對(duì)自己的孩子要有恒心，耐心,、狠心,，溺愛(ài)孩子就是對(duì)孩子的犯罪，堅(jiān)持不懈的教育孩子

2,、教育孩子最有效的辦法是以身作則

3,、在教育孩子方面，永遠(yuǎn)不要拿沒(méi)有時(shí)間做借口

4,、不要當(dāng)著別人的面批評(píng)自己的孩子,，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比

5、任何時(shí)候都不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨,，簡(jiǎn)直無(wú)可救藥

6,、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，他（她）有很多地方都像你

7,、不要當(dāng)著孩子的面指摘他老師的缺點(diǎn)

8,、保持孩子健康的生活態(tài)度，讓他對(duì)周圍的事物保持友好的態(tài)度

9,、孩子再小也是人,，要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他

10、學(xué)著和孩子一起成長(zhǎng)

11,、定期拿出時(shí)間和孩子溝通,，了解孩子的想法

12、每天放學(xué)后一定要問(wèn)問(wèn)孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí),、生活情況

13,、切不可當(dāng)著孩子的面吵架

14、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到,，可以在外面待到酒醒后再回家

15,、經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己的孩子,，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著孩子的面表?yè)P(yáng)他（或者她）的優(yōu)點(diǎn)

16,、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績(jī)更重要

17,、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩

18,、經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，和教師溝通教育理念

19,、孩子考得好了，要表?yè)P(yáng),；孩子考得差了,，要記得給孩子說(shuō)：不是你的智力有問(wèn)題，而是你的努力還不夠,；并且?guī)椭⒆诱页鲞M(jìn)步的方法,；不要單看孩子的成績(jī)，更要看他所做的努力,，看到你的態(tài)度,。

20、答應(yīng)孩子的事情就一定要做到

21,、不讓孩子做的事情,，自己也不要做

22、孩子在學(xué)校受欺負(fù),，要和老師取得聯(lián)系

23,、鼓勵(lì)并或者和孩子一起參加各種活動(dòng)

24鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)

25、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

26,、讓孩子感覺(jué)家里永遠(yuǎn)都有錢

27,、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零花錢

28,、不要給孩子搞生日宴會(huì),，除非他能夠舍得把零花錢攢夠給你過(guò)生日

29、無(wú)論多么好吃的東西,，你都要毫不客氣的吃掉一些,，至少四分之一

30、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫,，孩子能自己做的事情要讓孩子做

31,、教給孩子良好的道德，比什么都重要

32,、在家庭里面一定要輕聲說(shuō)話,，最好堅(jiān)持說(shuō)普通話

33,、鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里做客，并且做好服務(wù)工作,，同時(shí)鼓勵(lì)孩子到別人家里做客

34只要自己有時(shí)間帶孩子,，就不要讓隔輩的老人帶孩子

35、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng),，一個(gè)熱愛(ài)工作的家長(zhǎng),，一個(gè)熱愛(ài)家庭的家長(zhǎng)，一個(gè)熱愛(ài)生活的家長(zhǎng)

36,、孩子在家的時(shí)候,，最好不要在家里面擺酒場(chǎng)，除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)

37,、教孩子牢記家庭或者村莊的名稱和方位

38,、孩子之間發(fā)生的矛盾，讓孩子學(xué)著自己解決

39,、你不要想著為了孩子可以付出你的一切,，你還要有你自己的生活

40、你生氣的時(shí)候不要拿孩子出氣

41,、一方批評(píng)孩子的錯(cuò)誤,，另一方切不可袒護(hù)，千萬(wàn)不要以為一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉是好的教育方法

42,、讓孩子知道,，身體發(fā)膚，取之父母,，要學(xué)會(huì)珍惜

43,、不要袒護(hù)孩子的缺點(diǎn)

44、絕對(duì)不能屈從于孩子的哭鬧,，用行動(dòng)告訴孩子哭和鬧不會(huì)有任何結(jié)果

45,、孩子犯了錯(cuò)誤，必須有適當(dāng)?shù)膽土P

46,、不要奢求孩子對(duì)你回報(bào)很多,，你已經(jīng)從他那兒得到了很多的幸福感，他甚至就是你生活的動(dòng)力

我想教育的成功不在與孩子考了多少次一百分,，考上什么樣的名牌大學(xué),，那樣都是不成熟的想法，真正教育的成功是教育出來(lái)的孩子是一個(gè)心理,、生理健康,，有能力，將來(lái)懂得生存之道,、懂得感恩,，能夠回報(bào)家人,，會(huì)饋社會(huì)的人！那樣的教育才是成功的教育,。那才是我們?cè)谧拿恳晃粦?yīng)該追求的',。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 高一 語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿八年級(jí)篇四

首先，對(duì)大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,。為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,，我們今天坐在了一起,，借此機(jī)會(huì)，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子,。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

我國(guó)當(dāng)代教育專家孫云曉曾說(shuō)過(guò)：培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起,。

一,、 聽(tīng)課習(xí)慣。

我是本學(xué)期開(kāi)始接手這個(gè)班級(jí),，自第一天開(kāi)始我非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好聽(tīng)課的習(xí)慣,，從近兩個(gè)月來(lái)看，效果很明顯,，學(xué)生進(jìn)步都很大,， 當(dāng)然一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來(lái)的。

二,、寫字

另外,，說(shuō)到寫字，我還想要求我們的家長(zhǎng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),，首先檢查的就是字跡要端正,，書(shū)面要整潔。其次檢查的才是作對(duì)了沒(méi)有,。不能要求低到做了就行了,。因?yàn)閷懞勉U筆字是為高年級(jí)寫鋼筆字打基礎(chǔ)的，寫一手好字對(duì)孩子將來(lái)踏上社會(huì)也是很有用處的,。如果您對(duì)孩子都沒(méi)要求,，孩子對(duì)自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了,，這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

三,、作業(yè)

我們這學(xué)期的課程識(shí)字任務(wù)較重,，如果再到學(xué)校來(lái)補(bǔ)家庭作業(yè)的話，勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí),。所以我希望家長(zhǎng)不要只是問(wèn)一句“做沒(méi)做作業(yè)”,，這樣到高年級(jí)容易導(dǎo)致說(shuō)謊，所以請(qǐng)您要真正地檢查一下,，做錯(cuò)的要讓孩子及時(shí)更正,。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣，剛開(kāi)始一定很費(fèi)勁,，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了,。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì)，放學(xué)后也不用改錯(cuò),。有的孩子每天錯(cuò)一大堆,，放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無(wú)所謂了,，反正天天都留在最后,，最怕就是這樣，沒(méi)有了上進(jìn)心,，一切都無(wú)從談起,。

四、閱讀

孩子在小學(xué),，甚至初中低年級(jí)時(shí),，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒(méi)有閱讀墊底,，年級(jí)越高越會(huì)力不從心,。而對(duì)于學(xué)困生，多閱讀更是解決問(wèn)題的金鑰匙,。人們通常會(huì)認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了,，哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書(shū)呢?其實(shí)不然,，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中就說(shuō)“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺(jué)到困難,，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,，不要靠補(bǔ)課,、也不要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀,、再閱讀,。讀書(shū)多了，他的思維就越清晰,，他的智慧力量就越活躍,，自然就越聰明”。 另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首古詩(shī),，每天至少閱讀半小時(shí)課外書(shū),。希望家長(zhǎng)在家要加以督促。

最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 高一 語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿八年級(jí)篇五

各位家長(zhǎng)：

很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為課任語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流,。

一,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

1,、期中考試情況。90分以上的有尹笑蕾,、萬(wàn)思琴,、馮家樂(lè)、吳俊杰等同學(xué),，80分以上有16人,，不及格的有12人。還需要表?yè)P(yáng)的是鄭興澤,、王佳玉,、黃冰倩、曹燕、夏春梅等同學(xué),，她們的成績(jī)一直比較穩(wěn)定,。

我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳,，還是……

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步,，還是退步,，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),，要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,。比方說(shuō)李旭,、李旺旺、胡悅晨,、石可磊,、邱浩天、鄒錦微,、沈潤(rùn)富,、馬萌萌、劉儒龍,、曹潘婷,、周帥、李思南等同學(xué),，盡管分?jǐn)?shù)考的不高,，但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比，有很大進(jìn)步,，這種孩子的成績(jī)就值得肯定,。我們班踏步走,、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥,，分析得出后對(duì)癥下藥,，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步,，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信,，讓他自強(qiáng)不息,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足,，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，定有收獲,。

2、關(guān)于課堂方面

課堂三十五分鐘是最重要的,，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課不夠認(rèn)真的有蒲開(kāi)江,、付彪,、喻濤,、周露、等,，平時(shí)的課堂上,，同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,，并且能積極舉手發(fā)言,，如易海、朱昌樂(lè),、楊明宇,、楊盛宇、萬(wàn)思琴,、王佳玉,、付鴻燕、班政政,、錢洋,、鄭興澤、馮家樂(lè)等等他們的作業(yè)做得比較好,。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)張曉川,、邱甲亮等同學(xué)

二、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī)

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

四,、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求,。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè),。2,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備忘錄及時(shí)簽字

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以家庭作業(yè)備忘錄上及時(shí)溝通。我之所以把拿出了三套作業(yè)給家長(zhǎng)看,，就是很好想和家長(zhǎng)溝通一孩子的書(shū)寫情況,。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多,，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家,。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 高一 語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿八年級(jí)篇六

各位家長(zhǎng)：

大家好!

很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流,，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。

我們首先來(lái)了解一下語(yǔ)文,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累,，重感悟，重遷移運(yùn)用,，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶,、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用,。因而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，讀書(shū),，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。

有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū),，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢? 因此,，接下來(lái),，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。可以家長(zhǎng)與孩子共同讀書(shū),，或者,，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)讀書(shū),，天天如此,，最后形成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū),，不讀報(bào),，就寢食難安。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。當(dāng)然，從現(xiàn)在開(kāi)始做也不困難,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒,，吃零食,，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

所謂專心，就是身心合一,，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁?、記憶,、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜,、空氣清新,、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,，可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度,，而出聲閱讀不僅速度慢，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象,。

徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然,，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo),。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問(wèn)自己“為什么”,，可以由表及里,，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候,，手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么愜意啊!因此,，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書(shū),，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

各位家長(zhǎng),，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。”我們的孩子需要的也正是這個(gè),。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”,，他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 高一 語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿八年級(jí)篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我這學(xué)期期中考后才接任的這個(gè)班,，本學(xué)期的期中考試總體上不盡理想,。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多,?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少,，多數(shù)

同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教,，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步,，當(dāng)然這離不開(kāi)你們家長(zhǎng)的支持與配合。在此,，我希望家長(zhǎng)們能做到：真正關(guān)愛(ài)孩子

（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1,，每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。

2,、和孩子一起看書(shū),，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,，并交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）,，把你的鼓勵(lì)送給孩子每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),，尤其是孩子。,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱,，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

（三），把你的信任送給孩子把你的時(shí)間,，你的愛(ài)撫,，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必,。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，題目我自己都不懂，叫我怎么教,。面對(duì)這些情況,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢,？首先是熱情支持,、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，,。看電視時(shí),，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具,，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。其次是認(rèn)真督促 ,。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。第三是仔細(xì)檢查 。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合,、有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)好功課。

借此機(jī)會(huì),，向各位家長(zhǎng)提一些建議,。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。

2,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,?？傊覍⒑透魑患议L(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。