工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)生自主管理工作總結(jié)怎么寫篇1

眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年,，高中語(yǔ)文教師工作總結(jié),。追憶往昔，展望未來(lái),，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的"人民教師"，無(wú)愧于這一稱號(hào),，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1.師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造"師德"。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的`立身之本,。"學(xué)高為師，身正為范",，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人",。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

2.語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教,，強(qiáng)化自我,。

本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

去年_月我擔(dān)任__級(jí)__班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年_月至今擔(dān)任本級(jí)__,、__兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍,，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到"不恥下問",，語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的"教師",。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，名次一般保持在年級(jí)前三四名,。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異,。

3.班主任工作：全心全意,，盡職盡責(zé)。

我所帶的__級(jí)_班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí),。從擔(dān)任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間,。古人云："其身正，不令則從,。其身不正,，雖令不從。"在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的,，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持"對(duì)事不對(duì)人",，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色,，取得大量成績(jī),。不謙虛的說(shuō)__級(jí)__班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào),。隨著升入高三,，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品",，都是有用之才,。

4.學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我,。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會(huì)不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持,。

舊的一年即將過(guò)去,，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

學(xué)生自主管理工作總結(jié)怎么寫篇2

兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我受益匪淺。高中語(yǔ)文教學(xué),、班主任工作,、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨,、其中的得與失,，恐怕是這個(gè)鍵盤無(wú)法承載的。這次總結(jié),，我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹?。這些體會(huì)也許不如那些豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財(cái)富,。

我教的是高三〈1〉班，這個(gè)班是全校的示范班,，他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任,，因此頗受關(guān)注。加上使用的是新教材,，這些都使得我頗感壓力,。到底該如何教好這個(gè)班呢，我一臉的茫然,。

作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語(yǔ)言文字學(xué)的研究生,，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí),、語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)等,。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。

1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練,、實(shí)用,、高效，教師的智慧,、才能,、努力，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用,。因此，在這兩個(gè)月中我通過(guò)各種小比賽和一些評(píng)比活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如學(xué)習(xí)詩(shī)歌單元就開展了詩(shī)歌朗誦比賽;學(xué)習(xí)唐詩(shī),、宋詞就開展了“唐詩(shī)大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動(dòng);學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對(duì)抗”活動(dòng),，等等,。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

2.精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解,，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,，教案書寫工整詳細(xì),，能做到教材、資料,、學(xué)生齊備,，真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與率高,，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高,。再在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語(yǔ)音題,、字詞改錯(cuò)題,、修改病句題、古詩(shī)名句默寫題等,，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底,。

3.閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放

高中階段，特別是理科班,，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位,，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動(dòng),。只有解決好這個(gè)問題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。因此,，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量保證每個(gè)星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課,，購(gòu)買了些《讀者》,、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱。另外結(jié)合作文教學(xué),，經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文,，還把一些學(xué)生寫得好的作文作為范文朗讀。通過(guò)這些途徑,，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展,。

4.努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

要想學(xué)生們具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。因此,，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開展演講活動(dòng),，閱讀《演講與口才》,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。

這次實(shí)習(xí),，我還聽了十幾位其他老師的課，從他們不同的授課方式中,，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無(wú)定論”的真正含義,。應(yīng)該說(shuō)這次實(shí)習(xí),，給我感觸最深的是我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯、清晰,。語(yǔ)文是最富有人情味的學(xué)科,，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,，每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同,、學(xué)生的.不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),、自主的發(fā)展。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多,。在今后的研究生學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),，拓寬自己的知識(shí)面,，不斷地完善自己，豐富自己，提高自身的整體素質(zhì),，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠面對(duì)各種挑戰(zhàn),，出色的完成任務(wù)。

學(xué)生自主管理工作總結(jié)怎么寫篇3

學(xué)校與學(xué)院給我們安排實(shí)習(xí)的主要工作包括教學(xué)與班主任管理兩大部分,，按說(shuō)我們專業(yè)應(yīng)該更側(cè)重于管理,，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是從最底層的“雜事”做起,，更為重要的是我們工作的開始與始終可能都是以教學(xué)為主,，所以我把教學(xué)當(dāng)做這次實(shí)習(xí)最主要任務(wù)與工作內(nèi)容。我有幸能夠在閔行中學(xué)實(shí)習(xí),，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)非常友好的學(xué)校,，我們實(shí)習(xí)生有足夠多的機(jī)會(huì)與自由去講課，同時(shí)那里的老師也十分負(fù)責(zé),，就我的帶教郭老師而言每一堂新課她必聽,，然后也必定會(huì)點(diǎn)評(píng)，所以我們講課的能力提高了很多,。而在德育處“辦公”,，也是跟著郭老師，因?yàn)樗菍W(xué)校團(tuán)委書記,，經(jīng)常與學(xué)生“打交道”,，雖然我們沒有幫助老師做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是在小事情中,，也在耳濡目染中我們已經(jīng)學(xué)到很多,，這也許就是觀察學(xué)習(xí)的力量吧!

1.語(yǔ)文與政治教學(xué)——真正老師生涯的開始

起初我是被分配到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué),，而我自己想教的確是語(yǔ)文,，于是與德育處辦公室里的一位語(yǔ)文老師商議，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語(yǔ)文課文(那可是實(shí)驗(yàn)班,，而且老師讓我自由選擇課文,，真是受寵若驚了)，所以我開始教授語(yǔ)文,，中間又主要教授高二另外兩個(gè)班級(jí)政治,，最后等到他們期中考試過(guò)后，又講授了語(yǔ)文,，所以教學(xué)比較復(fù)雜,，但是我一直在努力教好語(yǔ)文與政治，我也覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始,。

(1)我即語(yǔ)文——中文專業(yè)知識(shí)與文學(xué)素養(yǎng)的重要性

“我即語(yǔ)文”這是語(yǔ)文改革教育家陳日亮先生一本書的名字,，這是他在一次語(yǔ)文研討會(huì)上脫口說(shuō)出來(lái)的,，我是非常同意他這個(gè)提法的，因?yàn)槲矣X得一個(gè)好的語(yǔ)文老師必須自身?yè)碛辛己玫奈膶W(xué)與語(yǔ)言素養(yǎng),，而且這還不夠,，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神,。

我自己對(duì)這次語(yǔ)文講課的機(jī)會(huì)非常珍視,，同時(shí)也有些忐忑不安，害怕自己的知識(shí)與素養(yǎng)不夠,，不能勝任這樣一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。由于時(shí)間很充分，我備了兩個(gè)星期的《秋水》,，之前也在閔行校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過(guò),，當(dāng)時(shí)效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語(yǔ)文課,。開始的緊張到講臺(tái)上漸漸消失了,，我充分意識(shí)到自己之前準(zhǔn)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計(jì),、PPT課件制作與老師商討一些文言知識(shí),，而正是這些充分的準(zhǔn)備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔(dān)憂與緊張,。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時(shí)間把握的不是很好,，但還是得到了指導(dǎo)老師的肯定：不像一個(gè)新老師的樣子,，好像是個(gè)老手。這樣我又精心準(zhǔn)備了第二堂課,，效果還不錯(cuò),，至少老師滿意，學(xué)生也認(rèn)真聽講,。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無(wú)論是中文相關(guān)知識(shí)還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠,，備課中、課堂上明顯會(huì)有“擠不出來(lái)”的感覺,，原因是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,，中文專業(yè)知識(shí)與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個(gè)目標(biāo)必須從這方面著手,，于是在實(shí)習(xí)之余,，我利用閔行校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典，旁聽中文系老師的課,，我也非常享受在閔行校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子,，我希望這種日子能夠繼續(xù),，可惜最后我還是要和閔行圖書館說(shuō)再見，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開始……

我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文,，而在批改作文的過(guò)程中我再次感受到中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)存在的一系列問題,，而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問題，于是自己也在思考中學(xué)語(yǔ)文作文改革的出路在在哪里,。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故,，所以就將博客與作文教學(xué) 聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)習(xí)的后半期開始了“基于博客的中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究”的調(diào)查,，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念,，而用問卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存在的問題,，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問題,。

(2)政治教學(xué)——政治學(xué)科的核心價(jià)值是什么

之前我就認(rèn)為自己能夠勝任政治學(xué)科的教學(xué)，但是拿到書本才發(fā)現(xiàn)自己不知該講什么,，一方面書本內(nèi)容不多,，我該補(bǔ)充什么內(nèi)容;另一方面書本上的內(nèi)容學(xué)生都不大感興趣，我該怎樣吊起他們的口味,。而且我發(fā)現(xiàn)有些章節(jié)的內(nèi)容實(shí)在是比較凌亂,，于是我也在抱怨課本的質(zhì)量，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的知識(shí)讓學(xué)生欣然接受,，于是我開始了政治教學(xué)的挑戰(zhàn),。

開始的時(shí)候郭老師對(duì)我們的基本功要求很嚴(yán)格，板書要寫,，導(dǎo)入要好,，要有總結(jié)與練習(xí)，這些基本要素必須都要有,，所以課堂還還不是很能掌控,。但是郭老師前幾次在課后都給予我們很多的指導(dǎo)，也經(jīng)?？滟澪覀兊倪M(jìn)步,，所以我們?cè)谝环N很愉快的過(guò)程中掌握了這些基本技能，能夠站穩(wěn)講臺(tái),。但是當(dāng)我能完整地講清楚一堂課,，且重難點(diǎn)突出時(shí)，我就得考慮怎樣提高課堂本身的有趣性,，提高聽課率,。

于是我開始在梳理課文知識(shí)點(diǎn)與邏輯結(jié)構(gòu)時(shí)，加入了大量鮮活的時(shí)政材料,，而這些材料一方面是為了說(shuō)明課文政治常識(shí),，另一方面也是拉近學(xué)生與政治常識(shí)之間的距離,。我記得很清楚自己在講授“司法機(jī)關(guān)”這節(jié)時(shí)，因?yàn)樯婕暗健胺ㄔ?、檢察院與公安局”,，而他們?nèi)咧g的內(nèi)涵與區(qū)別可能學(xué)生不大容易掌握，于是在整個(gè)課文講解中,，我始終穿插著“文強(qiáng)案”,，用文強(qiáng)案審理的始末引出每一種機(jī)關(guān)，然后再進(jìn)行區(qū)分與總結(jié),，這樣學(xué)生在聽案件的同時(shí)就很容易理清這些機(jī)關(guān)的職責(zé)與分工,，效果也非常好。郭老師很滿意,，下課時(shí)就問我要課件,，而學(xué)生在那堂課上也都睜大眼睛聽我講授，中間互動(dòng)也很多,，聽課率能在40分鐘幾乎達(dá)到100%(高二政治課能讓60%的學(xué)生在30分鐘內(nèi)聽老師講課已經(jīng)很不錯(cuò)了,，主要由于分科與政治“副科”身份的緣故)。

在這個(gè)過(guò)程中我也一直在思考高中政治學(xué)科的價(jià)值核心是什么?斯賓塞提出：什么知識(shí)最有用?既然政治作為高中重要學(xué)習(xí)的科目,，它必然是有用的,，而這種有用性的核心價(jià)值在哪呢?對(duì)于國(guó)家而言，政治科目可以進(jìn)行愛國(guó)主義與社會(huì)主義教育,，傳授一種社會(huì)主義價(jià)值觀,，而我想對(duì)于學(xué)生而言政治科目的價(jià)值是“生活”，即幫助他們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上更好的生活,。所以高二政治常識(shí),，也就是政治生活，而過(guò)一個(gè)比較有意義的政治生活需要學(xué)生能敏銳地把握身邊的政治新聞,，分析與評(píng)價(jià)這些政治新聞,，而且能有一個(gè)相對(duì)比較專業(yè)的眼光,，我想政治學(xué)科的教學(xué)承擔(dān)著這個(gè)重要任務(wù),，體現(xiàn)著這個(gè)核心價(jià)值。

2.德育處——耳濡目染中感受與思考德育

德育是現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要內(nèi)容,，甚至是素質(zhì)教育環(huán)境下學(xué)校教學(xué)的核心教育內(nèi)容,，雖然德育無(wú)論在我國(guó)目前的研究界還是學(xué)校實(shí)踐領(lǐng)域存在諸多問題，但是對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校德育處也是整個(gè)教育的重要內(nèi)容,，閔行中學(xué)做得還是很好的,。

雖然自己開始時(shí)在德育處做了很多“打雜”的活，包括打印,、復(fù)印,、輸入與記錄等,，但是郭老師一有機(jī)會(huì)就讓我們參加各種學(xué)生與班主任會(huì)議，所以我們?cè)诘掠幱械锰飒?dú)厚的條件接觸到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”,，聆聽到他們的想法,，也能觀察到他們的做法。閔行中學(xué)一年一度的學(xué)生代表大會(huì)主要是我們指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)的,，前兩個(gè)星期我們就一起準(zhǔn)備材料,，而且我們現(xiàn)場(chǎng)感受了學(xué)生競(jìng)選的熱烈與會(huì)議程序的嚴(yán)謹(jǐn)，記得自己那是也非常激動(dòng)地感慨：學(xué)生們太有才了,，有時(shí)候是我們學(xué)校過(guò)多的“管制”束縛了他們的發(fā)揮與創(chuàng)造,。學(xué)生在代表大會(huì)以及團(tuán)委常務(wù)會(huì)議上完全可以自己組織，從而過(guò)一個(gè)完整的學(xué)校民主生活,。而閔行中學(xué)對(duì)班主任工作非常重視,，基本上每個(gè)星期都有一次班主任例會(huì)。記得聽了一次“班主任帶教儀式”上校長(zhǎng)的講話,，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)讓我知道學(xué)校育人作用的重要性與班主任育人角色的拓展空間,，受益不淺。而我在實(shí)習(xí)之前也看過(guò)魏書生先生的《樂在民主育人中》,，也聽過(guò)我們系李偉勝老師的“班主任工作”這個(gè)課,，所以對(duì)于校長(zhǎng)的話十分有感觸，也許可以說(shuō)“默然相契”呀!自己雖然在耳濡目染中學(xué)習(xí),、感受學(xué)校德育,，但是在一些困惑中也在思考，我把自己在閔行中學(xué)德育處工作中思考過(guò)的三個(gè)問題在這里羅列一下,。

(1)德育處的專業(yè)性問題

我不大清楚德育處在每個(gè)學(xué)校設(shè)置的“專業(yè)性”狀況如何,，但是據(jù)我觀察自己的母校與閔行中學(xué)發(fā)現(xiàn)“德育處”往往存在職責(zé)內(nèi)容界定不清，與教學(xué)工作界限模糊,，更為重要的是德育方法與方式缺乏有效性,，總之德育處并不能像教務(wù)處那樣富有專業(yè)性。這個(gè)問題我想可能正是體現(xiàn)了“德育”不同于“教學(xué)”與其它內(nèi)容管理的地方,，它本身的復(fù)雜性可能是是重要原因,。

(2)學(xué)生自主管理性問題

學(xué)生自主管理是每個(gè)學(xué)校德育的重要內(nèi)容，而閔行中學(xué)每個(gè)星期一的“升旗儀式”與“校當(dāng)家”以及學(xué)生社團(tuán)都是學(xué)生自主管理的重要舉措,，但是無(wú)論是升旗儀式,、校當(dāng)家還是學(xué)生社團(tuán)中都存在一個(gè)缺乏活力的問題，因?yàn)閷W(xué)生自主進(jìn)行的活動(dòng)應(yīng)該是多姿多彩的，充滿活力的，但是在目前學(xué)校管理體制下,，也許由于老師的指導(dǎo)不夠,，也許由于老師管的過(guò)多,，學(xué)生自主管理的活力缺乏,。

(3)問題學(xué)生的教育問題

德育處雖然常?！昂椭C”,，但是也偶爾會(huì)有“不和諧”的聲音,，因?yàn)椴粫r(shí)有“問題”生被班主任要求到德育處來(lái)接受“教育”,，所以德育處經(jīng)常會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)那些問題生發(fā)脾氣，而那些問題生也往往與領(lǐng)導(dǎo)“對(duì)著干”,，突破了學(xué)校常規(guī)管理的一些底線,。所以對(duì)這些孩子，德育處如何教育?謾罵?體罰?還是商議,、理解與寬容?真的很復(fù)雜,，具體到每一個(gè)孩子與每一個(gè)情境都是不一樣的。

兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺過(guò)得很慢,，聽課之外就在德育處幫老師做一些事情后來(lái)一旦真正開始講課的時(shí)候,，每天只有備課、講課與評(píng)課,，然后再備課,、講課與評(píng)課，這樣周而復(fù)始,，一個(gè)月的時(shí)間就很快過(guò)去了,，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過(guò)課的班級(jí)發(fā)放問卷時(shí),，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了,，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了,，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸,，就像我現(xiàn)在寫實(shí)習(xí)總結(jié)一樣，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么,。