當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學美術教學總結三篇篇一

繪畫教學在小學美術教育中占據重要的位置,。通過我們在教學中觀察,，以及對學生單項測查中發(fā)現(xiàn),，學生的繪畫能力是個薄弱環(huán)節(jié)。剖析原因：我們覺得一方面教師在實踐教學中,，采用的教學手段與方法存在一定的問題,；另一方面是學生對美術課的興趣問題。興趣是最好的老師,，讓興趣成為學生參與學習活動的動力,，學習效果會事半功倍。小學生對繪畫剛開始都表現(xiàn)出濃厚的.興趣,，但他們對繪畫又普遍存在著眼高手低的現(xiàn)象,，這種現(xiàn)象會產生一種對繪畫逃避、害怕的心理,。所以教師在教學過程中必須要通過有利的教學手段降低繪畫知識和技能的難度，保持和調動學生的求知欲與作畫興趣,。

教師要遵循新課標,，并根據低、中,、高年段學生生理,、心理的不同年齡特點，從注重小學生學習興趣和繪畫習慣入手,，以美術知識與技能為基礎,，通過美術課堂繪畫訓練和課外活動培養(yǎng)學生的美術繪畫能力。

寬松,、民主的課堂繪畫環(huán)境及良好的師生關系是學生學習美術的第二大動力,。一方面小學生比較活潑好動，死板的課堂容易引起厭學情緒,，而教師若能抓住小學生心理,，營造寬松、民主的教學氛圍,，課堂教學效果就會事半功倍,。另一方面小學生的個性比較直接，喜歡或者討厭都以比較直接的方式表現(xiàn)出來,，喜歡某一位教師,，就進而會喜歡其所教授的課程。反之,，則會產生討厭的情緒,，就會對其所教授的課程有抵觸心理。

首先,，課堂是學生學習的主陣地,，富有創(chuàng)意的教室布置能激發(fā)學生的興趣,。美術教室應突出“美”字。這種“美”是一種脫俗美,、個性的美,，讓學生走進教室，仿佛走進了藝術殿堂,，比如可以在教室的墻上張貼一些優(yōu)秀兒童繪畫作品,。通過欣賞一些想象豐富的兒童作品，引發(fā)學生聯(lián)想,，突破創(chuàng)作思維的狹窄性,，牽引想象，大膽表現(xiàn),，使學生置于良好的創(chuàng)藝術環(huán)境中,，感受到濃濃的藝術氛圍，

小學美術教學總結三篇篇二

歲月如梭轉瞬一個學期又完畢了,。在這一個學期中,，我擔當三、四年級美術教學工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

《美術課程標準》新的價值觀,、新的根本理念和所采納的新的教科書是轉變老師教育教學觀念的契機,。

本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的開展價值,、人文價值,，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以"美術為終身學習奠定根底"為核心,，以激發(fā)"學習愛好為動力,，面對全體學生、注意特性開展,、重視藝術實踐,、造就創(chuàng)新精神、倡議綜合學習和探究學習,、參加美術文化傳承,、完善評價機制"等嶄新的美術教育理念。

本人以"教會學生學習"為教育理念的核心,，通過教給學生方法讓

學生主動自主地探討,，學習、探究問題,。從中貫穿,、學問與技能,，過程與方法，情感看法與價值觀這這一三維教學目標,，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種學問的整合,，如"春節(jié)到、水果的'聯(lián)想"等幾課,，作業(yè)效果比擬好,。

老師在教學中往往重視老師的教，無視學生的學,，學生處于被動的承受地位,，而在新教材教學中。轉變了教育理念,，建立了促進學生全面開展的評價眾所周知,，對于教育的改革，評價成了首大難題,，如何對學生加以正確評價,，讓學生得以促進不至于重視凹凸分，這個問題太重大了,。在教學過程中,，不能扼殺學的締造力,，每當學生的一幅作品我看不懂時,，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由,，我想假如依據成人的審美觀來加以指正,，那這樣學生的一些學習愛好、學習信念,、學習特性也就被抹殺了,，單純的從技能啟程，從畫面效果啟程的評價,，對學生的開展毫無好處,。

因此，一學期的教學讓我感覺老師的"壓力",，角色的轉變,、技能的提高以及評價學生幾個大問題，始終須要我們反復推敲,、琢磨既要關注學生駕馭美術學問技能的狀況,，更要重視對學生美術的學習實力，學習看法,，情感和價值觀等方面的評價,；強調評價的鼓勵作用,，弱化評價的甄別與選拔功能。

小學美術教學總結三篇篇三

轉眼間一個學期又要結束了,。在這一個學期中,，我擔任三年級和六年級的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題,。我對這一個學年度教學工作總結如下：

積極參加學校組織的各項活動，積極參加政治,，業(yè)務學習并做好筆記,。每天堅持收看新聞，報紙,。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學生以身作則，言傳身教,。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則,，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力,。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力,。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的.美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎。

本學期,，認真開展書法社團活動,。我和王老師每周堅持兩次書法小組活動。社團是學校實施此項活動的重要途徑之一,。結合學生的實際情況,，在中高年級成立了書法社團。書法是一門藝術,，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質,，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段,，開展社團的教學活動，并取得了一定的進步,。

1.在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式,，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

小學美術教學總結三篇篇四

本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級到四年級四個班的美術教學工作?，F(xiàn)對一學期的教學工作總結如下：

（一）重點在于激發(fā)學生學習美術的興趣

興趣是學生學習美術的基本動力,。一年級孩子由于才從幼兒園轉入小學，習慣比較差,，易失去注意力,，所以激發(fā)他們對美術的學習興趣就非常的重要。比如我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚,，使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。如：充分利用多媒體資源讓學生的'學習更加輕松愉快,。

（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)

構圖、造型,、色彩對比在我的美術教學中,，經常面向全體學生進行探討和分析，同時還以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容，如,；結合兒童漫畫的教學內容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構圖的大小,、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等,。長期如此,，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成了基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

教學之余，我除認真參加學校的各業(yè)務學習外,，還積極參加學校組織的聽課活動（不論是美術還是其它科目）,，積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設計,、教具,、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己,，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

總之,，一學期的工作是認真扎實的。有收獲的喜悅,，也有教學的不足,，在今后的教學中不斷改進，使自己的工作更出色,。

小學美術教學總結三篇篇五

新課標要求教學要為學生服務,，要一切為了學生的終身開展，要為每個學生的成長提供一個適宜開展的環(huán)境,。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要,。”情感是創(chuàng)造的靈魂,，興趣是創(chuàng)造的先導,，想象是創(chuàng)造的核心。沒有想象,，就不會有創(chuàng)造,。黑格爾在他的美學中也指出：“最杰出的藝術本身就是想象?！蹦敲?，在美術教學中,，就是要給孩子創(chuàng)造一種利于他們思考和探究的良好氣氛,，讓他們的豐富想象力在繪畫天地自由馳騁，所以,，培養(yǎng)孩子的想象力,、思維能力、創(chuàng)造能力，提高其藝術修養(yǎng),，至關重要,。

在美術教學中，我依據學生的年齡特點,，注重讓學生伴隨著想象一同成長,，但凡學生自己能夠做的，應該盡可能的讓他自己去做,；但凡學生自己能夠想的,，應該讓他自己去想，去探究,，去發(fā)覺,。他自己索求來的才是真知識，自己3 所發(fā)覺的世界才是真世界,。

俗話說得好：“興趣是最大的動力,，是成功的一半?！敝挥袑W生對美術感興趣,，才能主動去汲取美術知識和技能，并更多地接觸優(yōu)秀的美術作品和生活中美好的事物,。興趣也是信心的推動力,，對美術興趣盎然的學生，總是信心十足敢于大膽表現(xiàn),，他們思想活潑,，經常表現(xiàn)出高度的創(chuàng)造欲望和熱情。在教學中,，我們教師可以采取多種方法,，讓學生去感受事物并對事物產生充分的聯(lián)想，從而激發(fā)學生的學習興趣,，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

小學生的好奇心強,，好動,，他們喜愛各種各樣富于樂趣的'“游戲活動”，可以說喜愛游戲是小學生的天性,，小學生的生活是游戲的生活,，他們的世界是游戲的世界。因此,，在平常的美術活動中,，我寓教于樂,，常常采納游戲教學法，利用樂趣來激發(fā)興趣,，啟發(fā)孩子的想象,。在教學中，我還經常用猜謎語,、腦筋急轉彎,、貼五官等游戲，激發(fā)孩子的學習興趣,，學生不受任何條條框框的約束,，心情舒服地即興作畫，對培養(yǎng)孩子豐富的想象力,，張揚學生的個性,，挖掘內在的潛力，具有很大的關心,。

如：在講《漂亮的蝸?！芬徽n中，為讓學生對蝸牛產生興趣,，我首先用謎語引出課題：“身小力氣大,，背著房子走天下，是什么?”同學們爭先恐后地答復“蝸?！睍r,。我快樂地說：“你們想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫出來?”同學們異口同聲：“想!”我再出示范畫，讓學生觀看所用工具及蝸牛的形狀特點,、色彩等,。學生觀看后積極發(fā)言，各抒己見,，我進一步引導學生大膽構思,。其結果，令執(zhí)教者意想不到,，有的孩子大膽地采納夸張的手法來表現(xiàn)蝸牛,，有的利用特別技法，把蝸牛畫得惟妙惟肖,、栩栩如生,，有的……實踐再一次證明：激發(fā)學生的學習興趣是培養(yǎng)想象力不可缺少的重要內容，它激發(fā)學生的創(chuàng)造思維,、創(chuàng)新欲望,，從而激起學生的變新行動，收到良好的教育效果,。

陳鶴琴先生認為：“大自然,、大社會首先是我們的活教材,?！苯處煈嘧尯⒆拥酱笞匀恢腥ブ苯訉W習,，見之、觸之,、嘗之,、嗅之、聽之,，設法充分調動學生的多種感,、知覺器官，獲得直接的體驗,，讓大自然喚起孩子想象的源泉,。

因此，我常常帶著孩子們走出教室,，看看各式各樣的草兒,、漂亮的花兒，摸摸樹皮上斑駁陸離的花紋,，觀看小動物們的行走姿態(tài),，傾聽鳥兒婉轉動聽的聲音……讓大自然啟發(fā)孩子的想象力，這樣孩子的興趣一下子就會被激活,，想象也就隨之迸發(fā),。

例如：在上《漂亮的花園》這一課時，我讓學生戴著課前做好的蝴蝶頭飾化成“小蝴蝶”和老師這“大蝴蝶”一起飛到學校的花園里去,，只見,，伴隨著美妙的音樂，這群五彩斑斕的“蝴蝶”投身于爭奇斗艷的花叢中：有的和花兒正在“竊竊私語”呢,；有的正和“牡丹姐姐”在跳雙人舞呢,；有的在和“蜜蜂兄弟”比勤勞呢；有的……當“小蝴蝶”正處于情緒高漲時,，我趁機引導他們大膽想象,，進行創(chuàng)作。其作品令人拍案叫好,，有：《我是勞動先鋒》《我為春天添光榮》《我和月季姐姐在比美》……令人不得不贊美兒童的想象力量是無窮的!總之,，讓他們用眼去看，用耳去聽,，用手去感觸,，用心去感覺……這樣，孩子們主動探究知識,，積極參與活動,?？梢姡笞匀徊粌H增添了孩子們的知識和經驗,，也促使了他們的智慧的開展,，豐富了孩子們的想象世界及精神世界。

法國聞名藝術家羅丹有一句名言：“自然總是美的”,。自然界的景千姿百態(tài),、斑駁陸離、紛繁變換,、美不勝收,。大自然是學生繪畫活動的最好課堂，觀賞大自然的景物為孩子開啟了想象的大門,，使他們發(fā)覺了美,、創(chuàng)造了美。

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要,，因為知識是有限的,，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步,，并且是知識進化的源泉,。”魯迅先生說：“孩子是可敬的,，他常常想到星月上的境地,，想到地面上的情形，想到花卉的用途,，想到昆蟲的語言,。他想飛上天空，他想潛入蟻穴,?！睂W生常常在生活中產生豐富的想象，又罩上純自我的神奇色彩,，創(chuàng)作出的作品有稚拙美,，有時像童話一樣引人入勝。不要看不起小學生捏泥人,，小時候有想象力,，思維得到了健全的開展，以后才能夠有更好的創(chuàng)造,。玩沙子,、捏泥人、看螞蟻搬家,，對孩子來講都是十分重要的,，是一個人在成長過程中的必要的營養(yǎng)素,。想象是記憶為原材料的智力活動，想象力與創(chuàng)造性的關系緊密,，想象力越豐富,，創(chuàng)造力越強。

童年是充滿夢想的時代,，好奇和夢想是兒童思維的特征,，也是兒童心靈純

潔天真的表現(xiàn),，他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上,，孩子可以夢想在月亮掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上,，說明我比花兒更美,；不同國家的兒童可以在紙筒互相“打號碼”……在成人看來似乎“荒謬不經”，對兒童來說,，正是微妙所在,，因此，要指導兒童畫,，首先要尊重小學生奇妙的夢想,，挖掘這審美的微妙，進行一些能引起學生聯(lián)想,、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動,，讓學生展開想象的翅膀。

如：我要求孩子們創(chuàng)作一幅《救救大熊貓》的畫,，一個孩子在畫面上畫出一只大熊貓在哭，一群小朋友圍了過來,，有的送來蘋果，有的送來香蕉,，有的送來巧克力；另一個兒童異想天開,，畫了一個“儲蓄罐”,，上面寫著“寄給大熊貓收”，還貼上了郵票,，真使人意想不到,。開掘這種天真奇異的想象力,，首先要尊重孩子,，尊重他們奇妙的夢想，從孩子的角度去想問題,、看問題,，就會在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏，畫出生活中最美好的東西,。

小學美術教學總結三篇篇六

眨眼之間，一個學期過去了,，總的來說，我在這個學校已經工作了多年,，由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變,，也有很多的感觸,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓,。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材,，備教學步驟,，真正的是要備到學生，想學生所想,，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應,，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點,，同時掌握知識的邏輯,，新舊知識的聯(lián)系,，知道讓學生學好當前知識,，要從哪方面下手，應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的'知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。我注重組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意學生的興趣,，課堂上游戲，歌曲結合,。

6,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。本學期我繼續(xù)擔任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動,，受到了課題組老師的好評,。

7、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。對占相對多數的中差生,，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。

“金無足赤，人無完人,，”在教學工作中我仍難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時,，在工作中,，我意識到，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰,，你就會退步，就會落后,，但別人卻在不斷的前進,。所以，不但是對學生,，要嚴格要求,。對自己，也要嚴格要求,，要學會不斷反思自己,，不斷提高自己的水平。在以后的日子里,，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步,，早日成長為一名合格的美術教師,。

小學美術教學總結三篇篇七

時間飛逝，短短的一個學期已經匆匆過去,，本學期在學校領導的正確領導下,，深入地開展美術教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,，提高了學生的文化素質與審美能力,，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率,，較好的完成了本學期的教學工作,，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：

在教學中，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力,，遵照審美活動的規(guī)律,，采取藝術教育的特殊方法，提高學生的審美能力。 讓學生觀察,、學習,、評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中,，結合學生繪畫的情景,，所表達情感的真實性與觀察方法。

在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察,、回憶,、想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事,、校園生活,、家鄉(xiāng)風光、民俗風情,、家鄉(xiāng)的人,、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)名勝古跡等,。我本著美術教育以人為本,，面向全體學生。我給學生扎扎實實地上,，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識,、基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力,，交流與合作的能力,。

美術教育教學我的功底不是那么好，但我會根據美術課程標準有的.放矢地進行美術教育,，使學生掌握更多的美術知識,。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職質工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，對學生以身作則,，言傳身教。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力,。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,。 使學生形成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法，組成課程的基本內容,。同時,，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎。

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還通過教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

總而言之,，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,，構建符合素質教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術教學中能上一個更高的臺階。

小學美術教學總結三篇篇八

本學年我主要擔任一年級三個班和二年級五個班美術教育教學工作,，一周16節(jié)課?，F(xiàn)將一年來工作總結如下：

承擔學校安排的教學任務，認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導、批改作業(yè),，認真鉆研所教學科教材內容,、教法研究，認真寫好授課計劃,，明確教學目的,、重點、難點,。

1,、學習新大綱，把握教改動向,。我認真學習《課程計劃》和《教學大綱》,，進一步端正教育思想，提高認識,，把握教學動向,，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容。

2,、認真學習教育理論,。我征訂了《少兒美術》,、《中小學美術教育》專業(yè)雜志，課余時間經常鉆研探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),。

1、我在本學期初便定好學期工作計劃,，排出教具,、學具及使用日期，平時經常對照檢查,，督促學生帶好學具,。

2、這學期使用的美術教材,，在教學中我始終貫徹"以人為本",、"以學生的發(fā)展為本"這一新的教育基本理論。通過學習,，促使學生觀察生活,、關心社會發(fā)展、熱愛自然,、保護自然,。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性,、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的`渠道。

3,、課后,，積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好,，組織學生探索新知識,，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美,、熱愛美,、創(chuàng)造美的學習興趣。在20xx年元旦到來之際,，我在學校藝術長廊展出學生作品95幅。20xx年7月,，在學校藝術長廊展出學生作品85幅,。20xx年7月,，我輔導了邱義程同學參加縣教育局組織的"暢響中國夢？校園之聲"書畫,、攝影比賽,，結果未知。

經過一學期的努力,，同學們的審美觀,、藝術能力都得到了很大的提高。

小學美術教學總結三篇篇九

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量,。

我任教四,、五、六年級和三年級（2）班的美術課（四年級人教版美術,、五年級藝術,、六年級嶺南版美術），共計14節(jié)課,。由于高年級的課程多,，四年級的開兩節(jié)課，五,、六年級開一節(jié)課,。課時少，再加上畢業(yè)班的學生要綜合考試,，美術學科也占15%,，在引導孩子學點應考的綜合知識，又要讓孩子在美術技能上得到些收獲,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術更有興趣,，同時提高學生的美術水平。另外,，授課后根據得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“奇妙的腳印（設計發(fā)明課）”,、“我心中的蒙娜麗莎（設計課）”“變化無窮的形象”（設計發(fā)明課）等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語我能行比賽”,，慶“六一”現(xiàn)場書畫比賽“等等；書畫比賽是每學期舉行一次比較大型的現(xiàn)場書畫比賽,，本學期舉行第十九屆現(xiàn)場書畫比賽,，圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題，體現(xiàn)綠色奧運,、科技奧運人文奧運,。全校有1031名同學踴躍參加比賽，大膽地展示自己的奧運之夢,，837名同學獲獎,。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗,、等任務,。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的'更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情完成好,。

對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則，做到定時間,、定地點,、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學,，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標,，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,；

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；

3,、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)美術教學的新天地作出貢獻,。其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

傳神的教學語言能調動孩子們學習繪畫的積極性，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，突破教學重點難點,，搭起學生新舊知識連接的橋梁，拓展思維,，提高繪畫創(chuàng)作水平,。

這學期開學過了一個多月，孩子們學習的心思還沒有完全放在學習上,，課堂上開小差講話,、搞小動作的孩子不時打斷我的講課思路，擾亂別的孩子回答問題的.秩序,。于是我盡量調整好工作狀態(tài),，以飽滿的情緒做好充分心理準備來迎接孩子們帶來的挑戰(zhàn)，細心設計傳神的教學語言來調動孩子們學習繪畫的積極性,，讓孩子們通過真切思考我的教學語言內涵領悟我教學內容的真諦,，從而改變紀律散漫的學習狀態(tài)，逐步提高孩子們的學習積極性,。

在課堂上,，我以適當的音量、抑揚頓挫的音調和快慢有機結合的語速配合傳神的教學語言來整頓紀律,，調動孩子們學習積極性,，讓孩子們感受到了教師的魅力，孩子們懂得了只有自覺遵守課堂紀律,，才能保證學習質量和學習效率的提高,。當孩子們趁同學回答問題的時候又在隨意講話，我馬上把高亢的音量放低沉,，把語速放慢,，雙眼圓睜怒視著那些講話的孩子們，并伸出手臂豎起一根食指有節(jié)奏,、有力度,、充滿韻律感地好象在指揮合唱一樣，指向違反紀律孩子的身上,，嘴里沉著地說出我設計的學習活動的意圖：“哪位同學積極舉手發(fā)言一次,，并且回答正確，可以獎勵一個笑臉,，在堂上展示作品一次獎勵一個印章,，一個月內累計有七個笑臉或者印章可以獲得一份獎品，累計十六個笑臉或者印章可以獲得一封表揚信,。如果哪個同學違反了紀律,，只要我的手指指向他（她）超過三秒,，這個同學就要留堂學習如何專心聽講?！边@一招真奏效,，當我在為孩子們精心講解美術知識和藝術表現(xiàn)技巧時，當我針對性地引導孩子們賞析美術作品時,，當孩子們在認真回答問題時,，隨著我的手指有目的地移動，孩子們的眼睛全注視著我的手指,，生怕一不小心被我的手指指著超過了三秒,，而開小差的孩子越來越少了，專心聽講,、踴躍舉手發(fā)言的孩子們逐漸多了。

可是在一次課堂教學上,，有個男孩子看到我伸出的手指大聲反駁：“用手指指著別人是不禮貌的行為,！”我馬上把伸出的手指變成打開的手掌做了一個“請認真聽”的動作，真誠地從正面引導：“你不尊重別人,，別人也不會尊重你,！孫老師伸出食指只是提醒你們要自覺遵守課堂紀律，不要影響大家的正常學習,?！边@個孩子聽了，羞愧地低下了頭,，課堂頓時安靜了下來,。

還有一次,，當我看到這個活躍的孩子又在課堂上與別人隨意說話,，搞小動作，沒有帶上繪畫用具時,，我暗地里對自己說：“別放棄,！這是一次良好的教育契機,。”于是我走到他的桌子前,，親切詢問：“你怎么在課堂上隨意說話，不帶繪畫用具,？”他不滿意地說：“我爸爸不愿意給錢我買繪畫用具,！”我面帶微笑鼓勵他：“如果你課堂表現(xiàn)有進步了，孫老師獎勵你一盒彩色鉛筆,，能做到嗎,？”這個孩子眉頭舒展開了：“我能做得到的,?！庇谑墙涍^兩,、三堂課的仔細觀察,，我發(fā)現(xiàn)他在老師的正面引導下確實改進了許多，減少了隨意講話次數,，能舉手發(fā)言了，繪畫的質量也提高了,，我在班上展示他的堂上作業(yè),，還表揚了他畫得生動。課后,，我兌現(xiàn)諾言,，獎勵了他一盒新的彩筆鉛筆，他很高興,。以后,，他的課堂表現(xiàn)比較穩(wěn)定，很少看到他隨心所欲違反課堂紀律的現(xiàn)象了,。

可是好景不長,，他不聽我的反復勸告又在課堂上隨便說話了，還干擾了別的同學學習,，我抱著負責任的態(tài)度把他留在辦公室,，要他打電話告訴家長留堂的原因，并語重心長告訴他：“如果下一次再不聽勸告違反紀律的話,，孫老師會打電話和家長溝通,，告訴家長老師有投訴的話經過核實就要采取相關措施，星期六或者是星期天不讓你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物,，還要在房間里靜坐反思以后怎么改正,！”這個孩子一下子慌了，連忙說：“不好,！不好,！我改！我改,！”從這以后,，這個孩子能端正學習態(tài)度,，認真聽從老師的正確教導，能帶齊學習用具,，在最近的一個月里還獲得了我發(fā)的一份獎品,。

教學實踐證明，巧變的音量和音調,、語速結合傳神的教學語言包含著,、傳遞著豐富內涵，能吸引著孩子們集中學習繪畫的注意力,，吸引著孩子們不斷去思考,、創(chuàng)作，有效地調動了孩子們學習繪畫的積極性,。

小學美術教學總結三篇篇十

回首本學期,，既勞碌，又充實,，在辛勤的努力和忘我的認真工作下,，我順當的完成了本學校三班級美術本學期的工作，收獲頗多,，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作小結如下,。

三班級本冊教材13課,。按每學期36課時計算，每課平均約課時,，課題接受應用兒童易接受的描述性語言,，活潑，自然,，親切,。我是這樣教學的：

興趣是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習興趣,，并使這種興趣轉化成恒久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起,，強調了學問和技能在關懷同學美化生活方面的作用,，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

在美術教學中,，我留意面對全體同學,，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力氣,，為促進同學健全人格的形成,，促進他們全面進展奠定良好的基礎因此,，我選擇了基礎的、有利于同學進展的'美術學問和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性,，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力氣，為終身學習奠定基礎,。

教學之余,，我除認真參預學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他老師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行訓練教學工作上能更快地適應二十一世的現(xiàn)代化教學模式。

（一）加強業(yè)務學習,，提高教學力氣,。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,，始終以來我都主動搞好自學和認真參預校本教研活動,。學習新課程標準、美術教學理念,、美術基本功及相關理論,。一學期來，我認真參預學校組織的新課程教研活動,。另外,，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準,、藝術訓練新課程標準,，以及相關的文章，寫讀書筆記,。撰寫的訓練教學論文,、案例及教學反思,，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術訓練教學得到了上級領導的認可,。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展,，學問的更新,，也督促著我不斷學習，提高教學力氣,，以便為自己更好的教學實踐作好了預備,。

（二）開展教學爭論，發(fā)揚創(chuàng)新精神,。

訓練教學是老師工作的首要任務,。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求,，提高美術教學質量,。在日常教學中，我堅持切實做好課前預備,，細心設計教案，細心制作課件并結合班級的實際,，迅速而靈敏上好每一堂課,。課后仔

細批改同學作業(yè)，做好批改記錄,，認真講評,，準時反饋信息，使同學對美術更有興趣,，讓同學寵愛我的課,，同時提高同學的美術水平。另外,，授課后還寫些訓練隨筆,、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷,。同時,，我還主動和班主任進行溝通,，了解同學，改進教法,，突破學法,。

昌樂外國語學校

王小健

小學美術教學總結三篇篇十一

新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術,。五年科學是我第一次接觸的新學科,，而二年美術是我已經教過一遍的舊學科。

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,，而是一種文化學習,；小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,，感知力，想象力,，表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,，強調學生自主探究學習，合作互動學習,，情感體驗,，注重學習的過程，注重跨學科學習,，通過美術實踐活動提高學生的'整體素質,，最終使學生學會學習，學會做人,，終身受益,。為了進一步提高教學質量，做好本職工作,，本學期我擬定了如下計劃：

一,、抓好常規(guī)教學。

1,、認真?zhèn)湔n,，做到重難點突出，簡明條理,，課后分析評價恰當,。

2、充實課堂容納量，充分利用好教學時間,。

二,、加強自身建設。

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),，認真開展"兩學"（學習業(yè)務和政治）,，進一步提高師表形象。具體做法是：

1,、堅持參加集體學習,，并與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》,，《教師法》,，《新課程改革指導》，及各類業(yè)務書籍為主,，借鑒先進經驗,，樹立創(chuàng)新意識。

2,、在學習中學會反思,，改進自我。進一步規(guī)范教育言行,，不遲到,，不早退，維護集體利益,，不做有損學校聲譽的事,。

三、關注學優(yōu)生,，進行培優(yōu)訓練

加強對尖子生的培養(yǎng),，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長、積極組織學生參加全國,，省,，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活,、總之我將嚴格要求自己，不斷提高業(yè)務水平,，做一名合格的美術教師,、在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧，我也做了如下的計劃：

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,，基本概念，每句話,，每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣，需要,，方法,，習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動、課堂上的情況,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,、從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,、積極參與聽課,，評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,、

小學美術教學總結三篇篇十二

轉瞬間，一個學期過去,，回顧這個學期所從事的美術教學工作,，在這一個學期中，依據我校的實際須要,，我擔當了五六年級美術和陶藝校本課程,。在工作中收獲喜悅，也發(fā)覺了一些存在的問題,。在此我總結如下：

美術教學在美術課教學的內容上,，中有的放矢，有重點有難點,，留意美術課內容的調整,，教學中留意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增加學生的民族驕傲感。美術教學中體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。

充分利用當地的.美術資源，豐富美術教學的內容,。美術教學中留意適合學生的心理和生理特點,，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內容的選擇留意到聯(lián)系學生生活的實際,。

通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好,；學習美術的基礎學問和基本技能,，培育學生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操,；提高學生的視察實力，想像實力,、形象思維實力和創(chuàng)建實力,。 在美術課的教學環(huán)境上,，充分了結合學校環(huán)境資源。將課本上的學問融入到學生的生活中,，讓學生關注到學校的草地,、綠蔭、草場,、汽車、裝飾,、一草一木的同時,，讓學生從身邊去發(fā)覺美,，讓學生能能夠更深刻的感受到美,。美就在身邊。 在美術課教學之余,，我也注意自身發(fā)展進步。除了聽課,，評課,，主動參與教研組教研活動,。加強自身的專業(yè)素養(yǎng),，從思想上，利用行評機會端正自己，從行動上接著豐富自己教學閱歷,、文化學問的儲備,。

本學期除了教學工作之外順當完成了先啟教化思想研討會的布置工作順當完成學校接待工作輔導學生參與了參與了區(qū)中小學生,、老師現(xiàn)場寫生競賽參與了區(qū)美術老師作品展獲一等獎回顧本學期的工作開展是順當的,，也有不足之處,，因此，下一年的教學任務對我來說,，依舊很艱難,，我還需不斷學習、不斷完善,、充溢自己,，主動努力打算好下年的工作,。

小學美術教學總結三篇篇十三

回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利完成任務,。作為一名教師,，我在工作中享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此做一番總結,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

1,。學期初,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務,。新科開始之前即已經制訂了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵守教學大綱要求，堅持死相教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

2,。認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。上號每節(jié)課對學生對老師都是很關鍵的,，除了備好課，寫好教案外,，查閱各種資料,，上網尋找好的教學材料，教學課件,，把它們跟我的工作所結合起來,，為我所用，也是很重要的,！

3,。本人扎扎實實做好本行工作，認真學習美術課程標準,，掌握教材特點,，用好教材。根據學校和學生的實際情況,，對美術教材中內容國語淺顯和繁雜的內容,，做了適當的補充和調整。

4,。在美術課教學中有的放矢,，有重點有難點，注意美術課內容的調整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內容的選擇聯(lián)系學生生活的實際,。注意循序漸進和趣味性，注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族,，民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感,。重視美術的基本技能教學,。培養(yǎng)學生健康的審美情趣、審美能力和良好的'品德情操,，提高學生的想象能力跟創(chuàng)造能力,。

5。在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。積極參加校內外聽課、評課,。向老教師們學習教學經驗,！

6。金無足赤,，人無完人，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，，課堂語言平緩,，語言不夠生動,。

總之，本期工作順利完成了,，不足之處也在所難免,。發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,。在下一學期的工作中戒驕戒躁,，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許，領導的認同,。

小學美術教學總結三篇篇十四

時間飛逝,，短短一個學期已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下,，深入地開展美術教研教改工作,，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程,，提高了課堂教學效率,，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的工作綜合總結如下：

在教學中,，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力,，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術教育的特殊方法,，提高學生的審美能力,。讓學生觀察、學習,、評價同齡人的美術作品,。在具體評價過程中，結合學生繪畫的情景,，所表達情感的真實性與觀察方法,。

在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察、回憶,、想象中提練創(chuàng)作題材,。如家庭趣事、校園生活,、家鄉(xiāng)風光,、民俗風情、家鄉(xiāng)的人,、家鄉(xiāng)的特產,、家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術教育以人為本,，面向全體學生,，而不是針對少數尖子的“英才教育”。我給學生扎扎實實地上,，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識,、基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力,，交流與合作的能力,。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

教學工作，在教育教學工作中,，我認真遵照新課程標準的要求,，遵循美術教育原則,，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的.學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。使學生形成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中,，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法,，組成課程的基本內容,。同時,，要課程內容的層次性適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎。

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

總而言之，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,，構建符合素質教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術教學中能上一個更高的臺階,。

小學美術教學總結三篇篇十五

本學期由于學校實際工作需要，我承當了五年級六個班兼兩班一年級的美術教育教學工作,?；仡欉@個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務,。作為一名教師,，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一學期的工作總結如下,，

以便擇優(yōu)汰劣，取長補短,，以待下學期教學水平能更上一層樓,。

認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務,，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求,，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作,。

努力上好每一節(jié)課,。本學期在承擔美術教學任務時，美術課時并不太多,，只有10節(jié)課,，但如何保證課的質量，讓五年級的學生喜歡上美術課,，除了備好課,，我平時還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料,，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用。五年級學生學習任務是相當繁重的,，各門功課都要兼顧,，所以在平時優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率,，是非常必要的,。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材,，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內容進行縮減,，也可以根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的內容。如在課中增加了手工課,，根據學生的興趣在臨摹的基礎上,，增加學生感興趣的內容，讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品,，并教學生進行簡單的作品裝裱,，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣,。

我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法,，組成課程的基本內容,。同時，根據課程內容的層次性,，適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，在教學中,，依據教學內容,，運用故事、游戲,、圖片等藝術質料,，創(chuàng)造一個寬松,、和諧、活躍的課堂氣氛,。不僅可以豐富和深化教學內容,，而且可以調動學生的`情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣,，增強學習意識,。如在上《冷色》、《暖色》一課時,，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結合現(xiàn)實生活中的內容討論色彩的運用和構圖,。使學生感受到色彩的魅力,，提高興趣。

我也注重自身發(fā)展進步,。向老教師學習教學經驗,，同時能團結組內其他老師一起探討教學方法問題。在教學之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作,。以上是我本學期的教育教學工作總結,，在吸取經驗教訓的同時，我會不斷反思,，嚴管課堂教學紀律問題,，爭取在下學期有所突破，有所提高,。