作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案保護(hù)眼睛篇一

1,、練習(xí)繞口令,，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”,，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味,。

2,、通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

3,、樂意參與游戲活動(dòng),。

1、圖片：冬瓜,、西瓜若干,。

2、文字標(biāo)記：西關(guān)隊(duì),、東關(guān)隊(duì),、夸、關(guān),、瓜各若干,。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繞口令,，感知繞口令的韻味,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)音易混淆的字音,。

1,、游戲?qū)?/p>

交代規(guī)則：老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽，一直往下傳,，傳到最后一個(gè)人時(shí)大聲念出,，若念對(duì)那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音,。

2、學(xué)習(xí)繞口令

（1）教師朗誦繞口令,。

（2）繞口令講了什么,？

（3）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1到2遍。

3,、繞口令游戲

（1）分組開展游戲,。將小朋友分成“東關(guān)隊(duì)”“西關(guān)隊(duì)”兩隊(duì)，采用輪流念繞口令的方法,，進(jìn)行游戲活動(dòng),。

（2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍,，使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,。

（3）分組一對(duì)一開展游戲。分別請(qǐng)兩隊(duì)的幼兒,，一對(duì)對(duì)地輪流接說繞口令,。教師和其他幼兒評(píng)判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜,。 教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊(duì)”的西瓜和“西關(guān)隊(duì)”的冬瓜對(duì)“的冬瓜數(shù)量,，評(píng)出勝利者，并給予掌聲獎(jiǎng)勵(lì),。

交換生產(chǎn)隊(duì),，游戲重新進(jìn)行。

4,、小結(jié)

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案保護(hù)眼睛篇二

1,、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式,，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,。

2、理解互換規(guī)律,，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂于講述探索過程,。

4、發(fā)展目測力,、判斷力,。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

1,、教具：四座城堡圖,，四幅畫、數(shù)字1-7,、符號(hào)+,、-、=,。2,、人手四幅圖片，筆,、鞭炮四串,、自制金牌、銀牌若干,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固：開火車以前我們玩過數(shù)字5、6的開火車游戲,，今天，徐老師帶大家要玩數(shù)字7的開火車游戲,。嘿嘿,！我的火車一點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開,？嘿嘿！我的火車6點(diǎn)開,。（集體,、個(gè)別）

2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法,。你們看,，火車已經(jīng)把我們開到城堡王國，一共有四座城堡,，有綠顏色,、紅顏色、黃顏色,、藍(lán)顏色四座城堡,，這么漂亮的城堡你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊（電話響）是城堡國的國王打來的,，說這四個(gè)城堡里分別有三副圖片,，請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進(jìn)入城堡,。你們?cè)覆辉敢鈦碚f一說（愿意），那好,，就請(qǐng)我們小朋友開始去說一說吧。1）幼兒第一次探索操作---看圖講述（1）問：請(qǐng)你來說一說,，你選擇到了什么顏色的城堡？里面講了一件什么事情,？（樹上有一只鳥，又飛來了6只鳥,，樹上一共有7只鳥）集體驗(yàn)證，并集體把這件事講述,。（2）分別請(qǐng)到其他顏色城堡的小朋友來講述（得到大家驗(yàn)證后,，再集體講述）。小結(jié)：呀,，我們小朋友真能干,，一下子就能把四個(gè)城堡里的事情講的很清楚了，國王還夸我們都是最聰明的小客人呢,。趕快表揚(yáng)表揚(yáng)自己,。2）幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式（電話再次響起），又是城堡國的國王打電話給徐老師,，說，它還想考考我們小朋友,，剛才是讓小朋友分別講了四個(gè)城堡里的事情,，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。1）交代幼兒操作要求2）集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來,？為什么用加法算式,？請(qǐng)一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（1+6=7）大家一起把算式讀兩遍,。依次類推,，分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7,、7-1=6,、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。3,、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律1）請(qǐng)幼兒觀察這些算式題,，他們有個(gè)小秘密？看誰先能找出秘密來,。小結(jié)：1+6=7,、6+1=7數(shù)字相同，位置不同,。但總數(shù)不變,，所以看到1+6=7，馬上就想到6 +1＝7,。我們把它稱做為朋友題,。同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6＝1,。我們也把他們稱做為朋友題,。2）練習(xí)互換，老師拿出題卡,，請(qǐng)我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰,？1+6=7（6+1=7）、7-1=6（7-6=1）4,、內(nèi)化遷移---幼兒游戲游戲規(guī)則：（1）每個(gè)鞭炮里面也藏著一個(gè)算式題,，要是誰能把算式答對(duì)，鞭炮就能放的很響,，而且還能得個(gè)小紅花，同樣,，要是沒能把算式答對(duì),，鞭炮就放不響。（2）每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽,，看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多,，那么就能得到金牌。小結(jié)：頒發(fā)游戲中金牌得主,、銀牌得主,。

4：活動(dòng)結(jié)束： 帶小朋友進(jìn)入城堡跳舞。

5：活動(dòng)延伸： 1,、 繼續(xù)探索7的第二,、第三組加減。 2,、利用區(qū)域活動(dòng),，進(jìn)一步鞏固看圖列算式。

本學(xué)期大班的孩子已經(jīng)學(xué)過了《6以內(nèi)各數(shù)的組成和加減》，對(duì)于數(shù)的組成和加減都有一定的經(jīng)驗(yàn),。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)我所運(yùn)用的教育過程與手段都注重孩子的記憶和訓(xùn)練性。經(jīng)過思考,，我覺得還是應(yīng)該注重孩子的趣味性,，運(yùn)用操作和游戲的形式來增強(qiáng)孩子的興趣。所以在現(xiàn)在的教學(xué)中,，我多數(shù)以游戲的形式來進(jìn)行教學(xué),。在學(xué)習(xí)7的組成時(shí)，我先以“開火車”的游戲的形式引入幼兒興趣,，孩子們?cè)谂氖钟螒蜻^程中都顯得很有興趣,，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用參觀《城堡國》引導(dǎo)幼兒數(shù)小鳥,。在數(shù)小鳥的過程中,，孩子們都想上來，爭先恐后的舉手,。在這個(gè)游戲過程中,，孩子們基本能數(shù)正確。也能很好的說出7可以分成1和6,、2和5,、3和4、4和3,、5和2,、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì),，我利用操作材料（玩具）讓每個(gè)孩子找一找自己的朋友在哪里,？提高孩子參與的興趣，讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣,。從孩子的操作過程中看,，她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了，并能進(jìn)行口頭表述,。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案保護(hù)眼睛篇三

在我和別人不一樣的主題活動(dòng)中,，在“我的展覽”活動(dòng)中，孩子在認(rèn)識(shí)自己和正確對(duì)待別人的活動(dòng)時(shí),。滔滔想到了自己的太太在敬老院里,，由此引出了我們都有自己的爺爺奶奶，他們都是和我們生活在一起的,?？墒怯幸恍]有親人,，也沒有子女照顧的爺爺奶奶他們生活在什么地方呢？孩子們都想去看看他們,，和他們說說話,？我們決定去看望這些爺爺奶奶。

生成活動(dòng)一

為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物

生成活動(dòng)二

為爺爺奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目

生成活動(dòng)叁

參觀敬老院

一,、為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物

1,、完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感,。

2,、極運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，嘗試小組學(xué)習(xí),，體驗(yàn)合作的快樂,。

1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們,；flash：爺爺奶奶好

2,、爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物（每人至少買了一樣吃的一樣用的東西）；

3,、這次活動(dòng)中幼兒分發(fā)禮物用的盒子12只,。

1、自主準(zhǔn)備禮物

2,、小組合作進(jìn)行

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：

1,、播放幻燈,，引發(fā)看望爺爺奶奶的愿望。

2,、介紹禮物,。

3、禮物分類,。

二、分組討論,，操作實(shí)踐：

1,、提出問題：怎么樣每個(gè)爺爺奶奶都拿到禮物呢？

2,、每組自行挑選禮物袋或禮物盒叁個(gè),。

3、分禮物,。

叁,、打扮禮物盒：

1、幼兒操作。

2,、互相欣賞包裝好的禮物盒,。

四、為爺爺奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目

①合唱《好娃娃》②朗誦《我們的祖國真大》③舞蹈《小燕子》④韻律活動(dòng)《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《叁只小豬》⑥歌表演《功夫》

1,、了解敬老院是失去親人或沒有子女照顧的老人們生活的地方,。

2、懂得關(guān)心,、尊敬老人,，產(chǎn)生愛老人的情感。

1,、先與敬老院工作人員聯(lián)系,。

2、讓孩子觀察了解自己爺爺奶奶的生活情況,。

自制一件禮物,，自備一份食品禮物

一、激發(fā)幼兒看望老人的愿望,。

二,、了解敬老院

1、組織幼兒步行去敬老院,，路上教師鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持均速向前行走,，不推、拉小朋友,，不采摘樹葉,，靠右邊行走，注意安全,。

2,、參觀敬老院的設(shè)施設(shè)備，請(qǐng)管理售貨員介紹敬老院的情況,，讓幼兒對(duì)敬老院老人們的生活有進(jìn)一步的了解,，激發(fā)幼兒對(duì)老人關(guān)心、尊敬的情感,。

叁,、組織聯(lián)歡活動(dòng)

1、向爺爺奶奶問好,，給老人送禮物和食品,。

2、為爺爺奶奶表演節(jié)目,。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案保護(hù)眼睛篇四

1,、能發(fā)準(zhǔn)字音狗和猴,，能口齒清楚準(zhǔn)確流暢地朗誦繞口令。

2,、了解繞口令的句式特點(diǎn),，感知繞口令的韻律和節(jié)奏。

3,、感知繞口令內(nèi)容的趣味性,，體驗(yàn)同伴合作朗誦繞口令的有趣。

4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

5,、在理解故事的基礎(chǔ)上,，嘗試?yán)m(xù)編故事。

1,、重點(diǎn)：能正確朗讀繞口令,，音調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢,。

2,、難點(diǎn)：能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準(zhǔn)確,。

圖片背景,、狗猴頭飾

一、故事導(dǎo)入,，理解內(nèi)容：狗和猴河里的小橋上,，發(fā)生了一件有趣的事。這天從橋東走來了一只狗,，從橋西走來了一只猴,。他們走著走著，剛走到橋心,，"哎喲"狗和猴頭碰頭,，撞到了一起。這可嚇壞了他們,，他們匆匆忙忙往回跑,。狗跑了幾步回頭望了望，猴跑幾步也回頭望了望,。不知道到底是狗害怕猴呢還是猴怕狗呢？

師：老師把這個(gè)故事改成了一首兒歌,，我們來聽一聽（師快速朗誦繞口令）師：和平時(shí)聽到的兒歌有什么不一樣,？（速度更快）

二,、理解繞口令，梳理句子

1,、師：我們剛才聽到的這首兒歌叫做繞口令,，讓我們?cè)僮屑?xì)的聽一次，狗和猴發(fā)生了什么事,！

2,、教師再次朗誦。（慢速）問：你聽到了什么,？追問,，能用兒歌中的話來說嗎？（幼兒回答,，老師借用圖譜理解繞口令內(nèi)容）

3,、師朗誦。完整呈現(xiàn)圖譜,。

三,、嘗試?yán)收b繞口令

1、看圖譜,，朗誦繞口令（師大聲）師：我們看著圖譜把繞口令念一念,。

2、對(duì)字音進(jìn)行引導(dǎo),，再次朗讀,。（師小聲）

師：剛才孩子們都能完整的朗誦出來，真棒,。請(qǐng)看這一句……一定要念準(zhǔn)了,，我小聲你們大聲。再念一次,。

3,、（解決剛才遇到了困難）拍手慢速朗讀一次師：請(qǐng)小朋友們小手拿出來，邊拍手邊念繞口令,。1234準(zhǔn)備開始（老師起節(jié)奏）……

4,、拍手快速朗讀一次（沒發(fā)準(zhǔn)的字音可再次糾正）師：表現(xiàn)不錯(cuò)。如果再快一點(diǎn)你們行嗎,，我們來挑戰(zhàn)一下,。小手，1234準(zhǔn)備開始……

5,、再次快速拍手朗誦師：我們可以再快一點(diǎn)嗎,？1234準(zhǔn)備開始……

四、手指游戲師：我們把它改成手指游戲,，一起來動(dòng)一動(dòng)我們的手指,。先看我做,。

五、接龍游戲

1,、請(qǐng)你們和我一起接龍游戲游戲：我念前半句"橋東走來"你們念后半句"一只狗",。我們來試一次，準(zhǔn)備開始,。

2,、加大難度：我念一句：橋東走來一只狗；你們念一句：橋西走來一只猴,。小手,，準(zhǔn)備開始。

六,、表演

1,、合作練習(xí)師：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起做手指游戲練習(xí)兒歌。練習(xí)的時(shí)候可以玩手指游戲和接龍游戲,。

2,、分組表演師：請(qǐng)你們表演，其它幾組認(rèn)真聽,，他們念得怎么樣,？

3、評(píng)價(jià)師：（選個(gè)別幼兒）說一說,，他們朗讀得怎么樣,？（一組比一組要求可以更高）

請(qǐng)孩子們回家后把這首繞口令朗誦給自己的家長欣賞。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案保護(hù)眼睛篇五

1,、理解繞口令的內(nèi)容,，較清楚的念近似音。

2,、嘗試用自己的學(xué)習(xí)方式記憶繞口令,。

3、感受哥哥和蟈蟈之間之間的友愛,。

1,、老師可根據(jù)繞口令內(nèi)容編一個(gè)有趣的故事進(jìn)行講述。

教師提出問題：故事里講到了誰,？他們?cè)谧鍪裁从螒?？他們是怎么做游戲的?/p>

引導(dǎo)幼兒在故事中理解繞口令的內(nèi)容。

2,、教師課借助圖片朗誦繞口令,，引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念繞口令，可請(qǐng)幼兒做動(dòng)作來加深對(duì)繞口令中動(dòng)詞的理解與記憶。

3,、在幼兒學(xué)會(huì)朗誦后,，課用樂器打出節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)朗誦繞口令,。