總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
支教實習(xí)個人總結(jié)篇一
半年的支教生活就這樣結(jié)束了,，校長送我們走的時候，當(dāng)著全校老師的面,，被許多孩子們圍繞著,，我忍不住哭了起來。因為那里有太多的不舍,，太多美好的回憶,。
我實習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。20__年2月9號上午,，在學(xué)院開完支教動員大會,，我們分在一起的13人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車,，中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯，開了個小歡迎會,，然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了,。從此，我便與許海結(jié)緣,。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮,。就這樣，我的支教生活開始了,。
來到許海小學(xué),，校長先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍，踏進(jìn)宿舍門口的剎那,，心里失望透了,。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過實習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備,，預(yù)料中條件會很艱苦,，可那里的條件還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡陋的房屋,、釘著薄膜的窗戶,，看起來有些年歲的桌子和廚子，有點搖晃的疊床……好在我是一個樂觀的人,。簡單收拾了一下自己的床鋪,，在墻上糊了些報紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后,，再看看宿舍突然就覺得其實也挺小溫馨的,。收拾期間，有很多的學(xué)生躲在在宿舍門口翹首望著我們,，孩子們都想看看新來的實習(xí)老師到底啥樣吧,，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗,，我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了,。很快校長就給我們送來了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時就用宿舍的電鍋做飯以及注意安全等等之類的,。我在心里告訴自己：這半年就靠自己了,，好好教課，好好學(xué)習(xí),，好好生活,，一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙壍挠⒄Z課和一年級五年級的美術(shù)課,。先說英語課,，我發(fā)現(xiàn)三個年級當(dāng)中只有五年級兩個班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好,，學(xué)生們告訴我說他們比較幸運，每學(xué)期都能有實習(xí)的老師來教他們英語,。而四年級兩個班和六年級一個班的學(xué)生則沒那么幸運,，尤其是六年級的學(xué)生由于一直沒有專門老師教，英語基礎(chǔ)幾乎為零。沒想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們,，我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年,，讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點點。
三個年級的學(xué)生都有各自的特點,。四年級的學(xué)生大約都只有十一二歲,，他們害怕老師，不愿意向老師打開心扉,，亦沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子,。他們的英語基礎(chǔ)也幾乎為零,。我從26個英語字母開始教他們，雖然我上課也很嚴(yán)厲,，但是一段時間下來我發(fā)現(xiàn)效果很不好,，上課心不在焉的、趴著睡覺的,、玩玩具的,、打鬧的同學(xué)仍大有人在。我感覺到學(xué)生雖不是排斥我這個新來的老師,，卻也跟我不很親近,。我想也許是經(jīng)驗不足的緣故，我還把握不好嚴(yán)厲和隨和之間的度;又也許是課太多,、班太多,，我對新的教學(xué)生活還不上手，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流,?？傊哪昙墐蓚€班80個孩子讓我這個實習(xí)老師很傷腦筋。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況,。下課后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流,，聽他們分享教學(xué)過程中的感悟以及對我的建議和意見,。讓我高興地是,，和我一起去的小李是四年級一般的語文老師兼班主任，在每天與學(xué)生們的接觸當(dāng)中,，她對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了,。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當(dāng)中大部分都是留守兒童,，父母都在北京,、哈爾濱等地打工，而他們平時就跟著爺爺奶奶,，甚至叔叔嬸嬸,。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條,、飲料水,、小方便面等不健康又沒營養(yǎng)的東西。原來他們是缺少關(guān)愛啊,。我愿意把我的愛分給他們,，是的，我愿意,。之后的日子里,，我經(jīng)常利用課余時間主動到他們班找孩子們聊天，陪他們玩,。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學(xué)習(xí)之外的閃光點,，并去鼓勵他們，最重要的是當(dāng)中表揚他們,。也時常讓孩子們幫我一起抬水,，然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表揚過的學(xué)生上英語課比以前積極了,，愛回答問題了,，我感覺到了他們迫切需要被我認(rèn)可的心情。同時,，我也改進(jìn)教學(xué)方法,，用孩子們喜歡的方式講課，課前備課準(zhǔn)備道具,、圖片簡筆畫等,。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語,。我想一直這樣鼓勵他們,，讓他慢慢對其他課的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣。同樣的方法，我用在了同年級的四年級二班的孩子們身上,，效果還不錯,。
最讓我欣慰的是五年級的學(xué)生們了,。他們一直有老師教，所以有一定的英語底子,。我發(fā)現(xiàn)這個年級的孩子很多很喜歡學(xué)英語的,，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫,。這個年齡的孩子已經(jīng)開始懂事了,，他們懂得我對他們寄予的希望，懂得我的良苦用心,。事實上,，我在五年級學(xué)生身上投得精力最多，我總想把他們的課上到最好,，不讓他們失望,。五年級一班整體班風(fēng)很好，學(xué)生很少有落后的,，學(xué)習(xí)氣氛很濃,，所以我對他們的喜歡是不言而喻的。但五年級二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,，部分同學(xué)很消極,，我在鼓勵他們的時候時常跟他們說起五一班的班風(fēng)很好，鼓勵他們向五一班學(xué)習(xí),?？晌覜]有想到的是，五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個老師偏心,，我很無奈,，但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的，我對他們的愛不比五一班的少,。所以,，上課時我會留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的事情，課下我會應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲,。五二班的班主任經(jīng)常有事請假,，于是我經(jīng)常主動提出給他們看班,，以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報,，這句話一點都不假,。慢慢地后來五二班班主任不在的時候,，他們班的學(xué)生們就會去辦公室找我,，儼然把我當(dāng)成了他們的班主任，這讓我很高興,。我終于博得了學(xué)生們對我的信任,。在給這倆班上課時，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片,、卡片等輔助工具,。我喜歡讓他們參與到我的備課中。我用鉛筆畫的畫,，我會讓他們用彩筆上色,，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮,。上課時,，我們會把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的各個角落，然后讓他們口頭練習(xí),，這種效果真的很好,。在4月中旬，我們迎來的期中考試,，我?guī)У倪@五年級兩個班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考,。學(xué)生們很爭氣，最高分由原來的60分升到了90分,，還有一個學(xué)生高興地和我說他以前英語考6分,，現(xiàn)在能考46分了。這無疑是對我最大的鼓勵,。在這個牡丹花開的季節(jié)里,，我體會到了作為人師的喜悅。事實證明,，整個學(xué)期,，兩個班的學(xué)生都很給力呢。
再說說我?guī)У牧昙壆厴I(yè)班的吧,。這個班開始時是最讓我頭疼的了,。十四五歲的年紀(jì)，帶著青春期特有的叛逆和不羈,，總想著與老師作對,，打架斗毆這種事也是常有。對于這個班，我從第一節(jié)課開始就很嚴(yán)厲,，我的嚴(yán)厲讓他們上課至少不會沒有秩序,，這是最基本的。其實看著他們這樣,，我心里很是痛心,。祖國的未來不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔，到了社會變成了小混混,。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對他們進(jìn)行思想教育,，告訴他們父母的艱辛，跟他們說大學(xué)生活的美好,，談?wù)勎磥?，談?wù)剦粝耄膭钏麄冎灰约翰环艞?，等上了初中大家都在一個起跑線上等等之類的話,。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會影響帶動其他同學(xué)向好的方向發(fā)展,。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高,，也讓我在生活完全便獨立了。實習(xí)之前,，我在家?guī)缀鯖]下過廚房,，但到了許海之后，我一點一點學(xué)起,。我覺得自己不是一個懶惰的人,，我愿意慢慢學(xué)習(xí)，而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過程,，會讓我覺得有一種成就感,。在我學(xué)會了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過肉丸,、雞蛋灌餅,、土豆排骨之類的佳肴。我們在一起的老師后來都喊我“張大廚”,，苦中有樂的日子里,，我很快樂。
半年的實習(xí)中,，我和一起實習(xí)的小李小馮成了好朋友,，正是半年一起生活、一起教學(xué),、同甘共苦的日子,，讓我們結(jié)下了深厚的友誼,，這將會是一筆寶貴的財富，現(xiàn)在想想就覺得幸福,。還有許海的老師們,，對我們很是友好，還有看大門的阿姨,，對我們更是照顧有加,。臨走的時候我們?nèi)齻€約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看,，看看我們生活了半年的學(xué)校,，教了半年的可愛的的學(xué)生，還有朝夕相處了半年的親愛的老師們,。寫到這里，我想我又開始想念那里了,。
最后,，感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實習(xí)機(jī)會，相信每一個用心走過來的人都會感慨很多,、收獲很多,，也成長很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷,，非常完美,。
支教實習(xí)個人總結(jié)篇二
如同高考報志愿一樣，我們的頂崗實習(xí)支教也是自己選實習(xí)點,，由于身體的原因,，不能長時間坐車，我選擇了石家莊周邊的趙縣,，而趙縣所報的人很多,，我身為一名學(xué)生干部，身為一名中共預(yù)備黨員,，我知道自己沒有選擇的余地,，而是心甘情愿的接受組織的分配，我被調(diào)到了平山縣三汲中學(xué),，而我的搭檔也換了好幾個,。第一個女生聽說三汲的衛(wèi)生條件差，去別的學(xué)校了;第二個女生是學(xué)生會我的同事,，可好竟不長,，她也被調(diào)走了，原因是這里的男生少,，所以最后和我一起來三汲的是我們學(xué)院的一名男生,。
來之前聽說過三汲的種種,，也不知道到底會怎樣，有的說好,，有的說差,，而我則是抱著最壞的打算，準(zhǔn)備去吃苦了,。20__年2月27日,，我們踏上了征程，或許這一程會很艱苦,，但我認(rèn)為越是在艱苦的條件下,，越能鍛煉人。我是一個從農(nóng)村來的孩子,，苦和累都能忍受,，我已做好了充分的心理準(zhǔn)備。中午,，我們到達(dá)了目的地,，學(xué)校條件比我想象中的好多了，有人抱怨這里的住宿不方便,，吃不好,，睡不暖，購物條件不滿意,，廁所條件差......而我坦然接受了這一切,，豈能盡如人意，但求無愧于我心,。帶著希望,，帶著滿心的夢想，我們開始了新的征程,。
與學(xué)校校長達(dá)成了一致,，我們先聽一周的課，利用這一周的時間了解一下學(xué)校,、學(xué)生,，教師的上課風(fēng)格，然后工作起來才能有方向,。然而我本以為我也可以按照思路走,，2月29日，由于指導(dǎo)老師生病,，突如其來,，我雖然沒有講新課，但卻給我的學(xué)生們上了我人生中的第一堂課,，第一次正式走上講臺,。沒有太多的緊張,，或許是平日在師大上講臺習(xí)慣了吧。后來我的指導(dǎo)老師還是因為身體不適,，要去醫(yī)院,，一星期也來不了兩次，她把兩個實驗班的語文課給了我,，把她的班也交給了我,，這樣我就是兩個班的語文老師兼07-1班的班主任。每天5：00起床洗漱,，5：30準(zhǔn)時帶操,，班主任每周要值三次班，就是每隔一天就得早起一次,，而且是一個老師管兩個班的早操和早讀,、晚自習(xí)。這里的老師都不跟操,，在邊兒上站著,，而我，融入到了他們中間,，陪他們一起跑，并且時刻提醒他們：隊與隊之間有差距了,，要縮小距離就要加一把勁兒,，否則這種差距會越拉越大，學(xué)習(xí)也是一樣,。每天清晨跑完步后,，給他們一句鼓勵性的話語：每天給自己一個健康的微笑。1,、2,、3，加油!讓他們喊出氣勢,，喊出自信,。從一開始就激情豪邁，總是在告訴自己：累,，但能堅持!這也是我唯一能告訴自己的,。
20__年3月13日，終于感覺到累了,，似乎虛脫了一樣,，當(dāng)時的信念只有一個：把兩個班的課教好，把班主任工作做好,，既然知道老師相信我,，我就不能讓她失望,。為了不讓她擔(dān)心，讓她安心養(yǎng)病,，所有該她做的事情我都做了,。20__年3月17日，指導(dǎo)老師開始上課,，我開始了聽課,，放下了兩個班的語文課，放下了班主任工作,，可以稍稍放松一下了,。聽課時間是一周，一周過后,，我與指導(dǎo)老師商量以后怎么講課,，她說重點課她講，一般課我講,，然而她所說的“一般課”在實驗班是不講的,，只是為了給我一次機(jī)會?；蛟S是她不在的那些日子我與學(xué)生之間有了一定的了解,，看得出來，學(xué)生們很喜歡我,，指導(dǎo)老師認(rèn)為這樣會對學(xué)生不利,，她說我把我的情緒帶給了她的學(xué)生。她回來上課后,，我就退居二線,，她幾乎否定了我為班里所做的一切，習(xí)字也不用練了,，每日美文賞析也不用讀了,，她擔(dān)心我會影響學(xué)生們，我知道了,，她的一切規(guī)章制度是不容改變的,。后來我主動請求將聽課時間由一周加至兩周，自從我聽課后,，我離孩子們越來越遠(yuǎn)了,，她替學(xué)生這樣考慮，我能理解,，我們的出發(fā)點一切都是為了學(xué)生,。
這半個月的時間內(nèi)，我除了看周記,、批改作業(yè),、作文之外,，就什么都沒有了。她是07-1班的班主任,，后來分工是她看1班的周記,，我負(fù)責(zé)2班的周記和所有的作業(yè)。一段時間過后,，她又只看1班有問題的周記,，其他沒問題的留給我看。值班是我們兩個一起了,，我知道要征求她的意見,，就問還用不用跟操，她說不用跟著他們跑,，在上面站著看就行了,，后來我就再也沒有跟學(xué)生一起跑過，雖然我很想跑,，但是指導(dǎo)老師已經(jīng)發(fā)話了,，那我就只能服從。
20__年3月24日,，帶隊老師和頂崗辦的王老師來,，知道了我的情況，他們非常關(guān)心我,，最后給了我三條路：換實習(xí)學(xué)校,，這個是最干脆利落的做法;調(diào)到普通班;與指導(dǎo)老師再溝通。最終我選擇了第三條路,。我辦公室有一個英語系的實習(xí)生，她和她的指導(dǎo)老師走的是這樣的過程：開始是實習(xí)生聽一周的課,，然后上講臺,，指導(dǎo)老師聽她的課，講課以指導(dǎo)老師為主,，實習(xí)生為輔,，而后過了一段時間，重心一點點偏向我們的實習(xí)生,。我們也打算采用這種模式,，但最后以失敗告終。由于她性格的原因,，她是很要強(qiáng)的那種,，我雖然也要強(qiáng)，但我知道我要多向他人學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步,。所以最后我們沒能按計劃進(jìn)行,。然后事情就這樣擱置下來了。3月底,，我們又去小學(xué)監(jiān)考,，清明放假，我們回師大將近一周的時間,。4月10日,，我看了兩個班的語文自習(xí)課。4月11日和16日,，我分別上了兩個班的復(fù)習(xí)課,，因為那兩篇文章是我講的，復(fù)習(xí)起來可能比較順手,。4月19日,，由于老師去考試，下午的四節(jié)課全部由我上的,。這幾乎就是自從我聽課以后所有上的課了,。每天聽見英語系的實習(xí)生喊累，而我整天的就是除了看周記,，看作業(yè),，看小說，看雜志,，每天聽著其他實習(xí)生在宿舍里談?wù)撝嗬飳W(xué)生的上課情況,，而我只能聽著，卻插不上嘴,，心里的滋味甭提有多難受了,。每天過得也不快樂，身為一名實習(xí)生,，我知道上講臺鍛煉自己對我有多重要,，可是沒有人給你這個機(jī)會，不相信我們,，不肯把一個班給我,，怕我們帶壞了，也想用自己的實力去征服他們,，可是沒有機(jī)會,。也曾想過要放棄，不讓講就算了吧,，那樣還輕松,。4月23日，郁悶的是在不行了，閑得我都快瘋了,，這次自己的情緒又高漲了,。我對老師說我閑得不行了，她答曰：“你周記都看完了?”天哪!難道我來這里就是為了看周記嗎?和老師嘆了,，沒想到她居然用“煽動情緒”來形容我,，我根本都沒想過要利用學(xué)生的情緒去反對她，這是我的報復(fù)嗎?不是!我沒有那么狠的心,，我報復(fù)她有什么用?我也只不過是個實習(xí)生,，我們還沒有步入社會，哪有那么復(fù)雜的思想?這次,，我真的決定要離開了,，再這樣下去，我恐怕自己真的會瘋的,，我怕自己實習(xí)會什么也收獲不到,，頂崗實習(xí)比教育實習(xí)時間長，那就意味著我們應(yīng)該有更多的機(jī)會和收獲我們應(yīng)該好好珍惜才是,。
也曾和老師們商量過是走還是留,，這里幾乎所有的和我關(guān)系不錯的老師都讓我選擇留下，因為他們怕影響不好,，他們依然是站在我的對立面,，然而只有一個老師告訴我要為自己的前途想想。帶隊的趙老師也說要為自己想想,，完不成實習(xí)任務(wù)不說,，還鍛煉不了自己，這半年就白打了,。頂崗支教指導(dǎo)中心的王西強(qiáng)老師說了這樣一句話：師大永遠(yuǎn)都是你們的后盾,。當(dāng)時我深有感觸，的確如此,，師大真的就是我們的后盾,，他就像我們的父母一樣關(guān)心著我們的成長，小心的呵護(hù)著我們,。我從實驗班往下調(diào)，很少有人支持我,，很少有人提我考慮,，然而師大做到了。
20__年4月25日,，我把情況向這里的校長反應(yīng)了一下,，決定去普通班，他們不放心我教實驗班，這我能理解,，畢竟他們是靠實驗班出成績的,，但我也不能對不起自己，想想自己曾經(jīng)有過混日子的念頭,，真的慶幸自己沒有混下去,。校長說等五一過后再解決問題，現(xiàn)在關(guān)鍵是備戰(zhàn)期中考試,。我已做好了離開的準(zhǔn)備,，面對孩子們，我什么都沒說,，雖然心中有萬分不舍,，但也只能作罷，我不能因為我再去影響他們,。我知道,，這是這里的老師不想看到的。
五一回師大,，推門便問：你們今天沒課啊?人家說已經(jīng)實習(xí)完了,。哦，原來教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，短短的兩個月就這樣結(jié)束了,，而我呢?感覺到有些悲哀，有些教育實習(xí)生居然比我頂崗實習(xí)生上的課還多,，我未來的兩個月會怎樣?
20__年5月5日,，問題終于得到解決，我被分到了07-4班,，這是個普通班,。我如魚得水，曾經(jīng)在實驗班用的教案本,，前兩個月我只用了它的三分之一,，而在 07-4班，我兩周時間所備的課就用完了剩余的三分之二,。因為有了經(jīng)驗和教訓(xùn),，我做得更得心應(yīng)手了。來之前,，有人就告訴我要做好充分的心里準(zhǔn)備,，普通班的學(xué)生可不像實驗班的學(xué)生那么好管。我知道困難越大,，挑戰(zhàn)性越強(qiáng),，也就越能鍛煉一個人,。而后才發(fā)現(xiàn)，孩子們并不如他們說得那么糟糕,，我的信心越來越足了,。什么事情都是一樣，凡事只要你真正的去體驗了才能最有發(fā)言權(quán),。定崗實習(xí)更是如此,，不要只聽有人說苦有人喊累，有人說輕松有人告訴你那能鍛煉人,，這真真的需要你去投入進(jìn)去,，實踐，才能得真體會,，才能有真感覺,。
然而其中也存在著問題，教師對普通班的重視程度不夠,，他們在課上只是讓學(xué)生背,、寫，而不是真正的講課文,，這是我從我的第二個指導(dǎo)老師口中得到的,。她說不用講，因為他們基礎(chǔ)差,，就因為他們在普通班,，難道就應(yīng)該比實驗班差那么多嗎?我不甘心。這種教學(xué)方法只能讓學(xué)生越來越討厭上課,，而后我就找到了抓教學(xué)的趙校長,，他原來也是教語文的，他也否定了我指導(dǎo)老師的上述做法,。我要給孩子們十足的信心,，讓他們知道，身為普通班的他們并不必實驗班的差,。
現(xiàn)在,，頂崗實習(xí)支教即將結(jié)束，我會帶著自信,，帶上夢想,，和孩子們一起繼續(xù)飛翔。我會繼續(xù)努力,，讓我的實習(xí)圓滿的結(jié)束,。
這一程走得并不是非常的順利，我知道也有和我處境相同的同學(xué),，似乎自己已經(jīng)經(jīng)歷了兩次實習(xí)。我也在頂崗實習(xí)支教中收獲了很多，成長了許多,，然而收獲的還不只是這些,，教學(xué)中這算是最大的感悟了吧。
還想說一點小小的感觸,，我們只是普普通通的實習(xí)生,，在學(xué)校里，我們是處于這里的學(xué)生和老師之間的中間階層,，可以說我們的腳還沒有完全踏入社會,，有很多事情我們還不懂，就像個孩子一樣,，不諳世事,，也就難免會犯這樣那樣的錯誤，就像這里的初中生一樣,，他們渴望得到老師給予的愛和關(guān)懷,，而不是重拳之下的皮肉之苦。我們其實也比他們大不了多少,，我們也同樣渴望得到諒解,。可是實習(xí)的日子就這樣的過去了,，雖然師大希望我們能像一名正式教師一樣來要求自己,，我們也在努力的做著?？捎袝r候那是不太可能的,，畢竟我們還太小，社會經(jīng)驗不足,，畢竟我們還只是“實習(xí)生”,，而不是“正式教師”。我希望這里的老師,，比我們稍大點兒的能把我們當(dāng)作弟弟妹妹來看待;年齡類似于我們父母的,，能把我們像子女那樣看待，可是幾乎沒有幾人來這樣待我們,。
感悟還有很多,，先到此為止吧，希望能與大家共享,，不足之處,，望多多指教，謝謝!
支教實習(xí)個人總結(jié)篇三
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下,，在學(xué)生們的積極配合下,，我順利的完成了這個學(xué)期的班主任實習(xí)工作,，我們教師的一言一行時刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用,，所以,，在工作中我一直嚴(yán)格遵守原則，做好學(xué)生的榜樣,。一個班級應(yīng)該如何管理?一個班級又如何管理好?老師和學(xué)生應(yīng)該怎樣相處?經(jīng)過在七5班這段時間的摸索,，我覺得應(yīng)該這樣做一個班主任。
首先,，在班委的任命上,，對于選什么樣的學(xué)生擔(dān)任班委，我們應(yīng)該以全面的眼光看待,。對于班長,，一個班長不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但一定得是有威信的學(xué)生,，而且學(xué)生也都能信服他;對于紀(jì)律班長,，一定要嚴(yán)厲，一定要能鎮(zhèn)得住學(xué)生;對于學(xué)習(xí)委員,，那就更需要責(zé)任心,，需要關(guān)注各組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，為班級營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛等,。
其次，在組長的分配上,，可以把前二十名的學(xué)生平均分配到各組,，讓他們幫助本組學(xué)生，督促他們學(xué)習(xí),，幫助他們解決難題,，以自己好的行為習(xí)慣影響組員。
然后,，在特殊的安排上,，對于班上調(diào)皮搗蛋的孩子，我們不能對他們置之不理,，要讓他們在班級里擔(dān)任職務(wù),，明白自己的使命，承擔(dān)自己的責(zé)任,，約束自己不好的行為,。另外，在他們表現(xiàn)好的時候,，一定要及時的夸獎他們,。
最后,，在教師的信任上，身為班主任,，我們不僅需要挑選合適的學(xué)生管理不同的方面,，更要給予他們信任。另外,，身為班主任，就要了解學(xué)生,，就要拉近與學(xué)生的距離,。可以找他們聊天,，可以去家里訪問等,。夏天來臨，天氣較熱,，可以在上課前買些雪糕,、冷飲等，與孩子們一塊食用,，大家熱熱鬧鬧,，高高興興，讓孩子們心情愉快的去學(xué)習(xí),。
學(xué)校管理方面
實習(xí)期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時參與學(xué)校的點名，不遲到,、不早退,。學(xué)校每個老師在教學(xué)外另有任務(wù)，因此,，我在積極完成屬于自己的工作的同時,，還熱心的幫助其他老師，幫他們看會兒自習(xí),，幫他們值會兒班等等,。積極的投入在學(xué)校的各項工作當(dāng)中，考試時,，嚴(yán)格監(jiān)考,，認(rèn)真批卷;活動時，積極參與,，從不懈擔(dān)在工作中,，把自己當(dāng)成一名正式的人民教師，處處以一名人民教師的要求做,，不求自己做的最好,，但求自己能夠做的更好,，積極主動的參與學(xué)校的常規(guī)檢查，并受到表揚等,。
教育調(diào)查和研究方面
實習(xí)期間,，堅持參加校內(nèi)文科組的教學(xué)研討活動，在聽評課中學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。另外，針對學(xué)校學(xué)生的成績,，我們進(jìn)行了一次學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查活動,，在調(diào)查過程中，從調(diào)查問卷的編寫,、刊英下發(fā),、分析、總結(jié)等,，事事親力親為,，并在最后為學(xué)校和學(xué)生提出了良好的建議，受到全校師生的一致認(rèn)可,。
黨團(tuán)活動方面
在實習(xí)期間,，我們實習(xí)點的五位實習(xí)生組成了小分隊，經(jīng)常舉行活動,。在這一學(xué)期里,，我積極參加小組組織的各項活動，并在活動之后認(rèn)真反思,，相互之間不斷的交流實習(xí)過程中的體驗和感受,，相互之間進(jìn)行督促，不斷進(jìn)步,。
時間如流水般匆匆而逝,，四個多月的頂崗實習(xí)馬上就要結(jié)束了。從第一次登上講臺時的忐忑不安,，到現(xiàn)在的侃侃而談;從第一次組織班會活動時的緊張不安,，到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……那么多的第一次都是在實習(xí)中經(jīng)歷，那么多的經(jīng)驗都是在實習(xí)中獲得,?？梢哉f，頂崗實習(xí)讓我變得堅強(qiáng),，學(xué)會成長,。感謝四中給了我這個成長的平臺，讓我可以帶著這份自信與能力走得更遠(yuǎn)!
支教實習(xí)個人總結(jié)篇四
新塘二中實習(xí)支教的生活即將拉下帷幕;在這四個多月的支教生活猶如昨日發(fā)生的，一切仍歷歷在目,。從開始的陌生到熟悉,，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂,，有迷茫也有彷徨,。這些日子我安然在快樂中享受著，也不停在迷茫和彷徨中思考著,。有人說過：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷”,。通過這四個多月的實習(xí)支教經(jīng)歷,，我變得比以往更加成熟了，也更加堅定了我從教的信念,，也明白到了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長,，卻又短暫的四個多月里,，我給自己的實習(xí)支教生活畫上了很多美好的圖畫。
在教學(xué)工作方面：從一開始來到這里,，我就沒有把自己當(dāng)成是一名“流水教師”,，而是把自己當(dāng)做本校正式教師對待。我積極配合指導(dǎo)老師盧主任做好班級教學(xué)工作,。在每一節(jié)課前,，我都認(rèn)真地鉆研教材，獨立編寫教案,，在上每一節(jié)課前都虛心請教老師的意見,，修改教案，課后在指導(dǎo)老師的點評下進(jìn)行反思,。還有認(rèn)真批改作業(yè),，通過作業(yè)對那些知識掌握不好的同學(xué)進(jìn)行課外的輔導(dǎo)。
記得當(dāng)初自己第一天站在這三尺講臺實踐我的第一節(jié)課《有理數(shù)》,，當(dāng)時的自己是如此的緊張,，講完一個知識點就忘了下一個要講什么，整節(jié)課下來,，自己的感受就是非常的糟糕,，此時自己覺得很迷茫，接下來自己要如何教,，自己能成為一名合格的教師嗎?這些問題不斷地出現(xiàn)在我的心中,。在指導(dǎo)老師的鼓勵和支持下，我重拾信心,，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，通過對比自己的什么地方不足或者有那些方法能使學(xué)生更容易接受的，便根據(jù)實際情況去采納和改正,。在備課方面盡量按照學(xué)生的思路去備課,，盡量使課堂氣氛生動有趣，上課時盡量照顧每一位學(xué)生,，采用師生互動,，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
就這樣經(jīng)過四個多月的實踐演練,，我的教學(xué)技能得到了很大的提高,，站在三尺講臺上不再害怕慌張，而是收放自如,。在我那節(jié)《同類項與合并同類項》的公開課中就是最好的見證,。那一節(jié)公開課是我的第一節(jié)公開課，在課前我沒有了上第一節(jié)課時的慌張而是多了一份冷靜和自信,。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下,，我很順利地開展了我第一次公開課，課后也虛心地聽取其他老師的點評,，接受,，改正自己的不足，使自己教學(xué)技能得到很大的進(jìn)步,。
在教研方面：我曾跟隨指導(dǎo)老師到三江一中,、中新中學(xué)參加一課兩講的教研活動，在哪里我聽取那些優(yōu)秀的教師所上的課,，學(xué)習(xí)他們的不同的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己收益良多。
在班主任工作方面,，我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作,，從肖老師身上我學(xué)到了很多東西。要想切實做好班主任的工作,，贏得學(xué)生的信任,，哪么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重,，平等”的原則,。所謂尊重：一是對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重,。所謂平等：一是老師與學(xué)生之間的平等,，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等，這些都是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,，班主任的一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗語說：“身教重于言教”,，老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生的具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此,，作為班主任無論是穿著打扮方面，還是言行方面，無論是個人修養(yǎng)方面，還是個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表,。
在這四個多月來，我每天堅持早到班,，檢查學(xué)生的衛(wèi)生打掃情況;課間經(jīng)常到班上走動,，和學(xué)生聊天,。課后經(jīng)常到宿舍走訪，了解他們的生活情況,。記得在開學(xué)的前兩個星期,，曾有一位同學(xué)在晚上打電話給我說：“宋老師,，你好竄啊!”說完就馬上掛掉了,。聽到這句話我當(dāng)時愣住了，之后我對自己作了一個全面的檢討，自己在工作方面有那些地方不足的,，最后，我翻查學(xué)生的通信錄，知道了是那位學(xué)生打來的“騷擾電話”,，原來是我們班上最調(diào)皮的學(xué)生,，他經(jīng)常不認(rèn)真上課，不按時完成作業(yè),，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué),。初次面對這樣的問題，我束手無策,，第二天我把這個情況向肖老師反應(yīng)了,，還請教了老師處理這類問題的方法。之后我我單獨找這位同學(xué)出來聊天,，在聊天中發(fā)現(xiàn)他是家中的獨子,，而且經(jīng)常跟父親吵架,。這位同學(xué)向我解釋說那個電話并不是他打的,，而是他的一位同學(xué)打的，聽到他這樣的解析,，我并沒有去懷疑他,，而是選擇相信他,。在此之后我，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上,，我都盡量地給這位去關(guān)心這位同學(xué),，用我的愛去感化他。經(jīng)過我一段時間的觀察,，我發(fā)祥這位同學(xué)在上我課時能認(rèn)真聽講,，而且還積極舉手發(fā)言，課后的作業(yè)也很認(rèn)真地完成,，成績有很明顯的提高,。在我即將離開的歡送會上，這位學(xué)生跟我說：“老師,，謝謝你,，你可以不走嗎?”聽到他這句話我非常的激動，覺得自己的努力付出得到了很好的回報,。
在生活上,，我和另外三位同學(xué)相處得非常融洽，我們每天回到宿舍都分享彼此的苦于樂,，互相鼓勵,，互相支持，經(jīng)過四個多月的相處,，我們的感情就像姐妹一樣,，能無所不談。
在四個多月的實習(xí)支教生活盡管忙碌,，卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練,，也是我以后職業(yè)生涯一份寶貴的財富。
支教實習(xí)個人總結(jié)篇五
__年夏天,，__師范學(xué)院又迎來了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,。在我校校團(tuán)委的組織下，我所在的“文新學(xué)院·__義務(wù)支教服務(wù)隊”作為一支校級重點團(tuán)隊開展了此次暑期社會實踐活動,。我們實踐的地點是資中縣羅泉鎮(zhèn),，實踐的資料是開展義務(wù)支教和社會實踐調(diào)查?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會實踐本事,，增強(qiáng)師范技能,，也是想經(jīng)過假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長奉獻(xiàn)我們的一份力量。
7月12日上午,，“文新學(xué)院·__義務(wù)支教服務(wù)隊”在劉華俊教師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務(wù)支教活動,。經(jīng)過近三個小時的長途顛簸后,，我們順利地抵達(dá)了目的地。在那里,，22名志愿者開始了為期半個月(7月12日至7月27日)的暑期社會實踐活動,，在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС郑處煹闹笇?dǎo),、幫忙和學(xué)生的積極配合下,，我們的實踐活動資料豐富多彩，實踐效果十分明顯,。
羅泉鎮(zhèn)是__省有名的古鎮(zhèn),，歷史文化悠久，古建筑保存完整,，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息,。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟，古樸典雅,、涵蘊十足,。12日午時，我們在劉教師的帶領(lǐng)下對羅泉古鎮(zhèn)進(jìn)行了一個大致的參觀和了解并經(jīng)過與學(xué)校溝通,，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點,。13日上午，根據(jù)計劃和安排,，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設(shè)立宣傳點,，宣傳義務(wù)支教活動并布置授課教室和對當(dāng)天到來的學(xué)生進(jìn)行簡單的交流和授課。
義務(wù)支教宣傳的當(dāng)天就有很多家長和學(xué)生前來報名,。他們相當(dāng)踴躍,、進(jìn)取，學(xué)生們表現(xiàn)出了對知識,、對學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望,，家長們表現(xiàn)出了對孩子的關(guān)心和對教育的重視。對到來的學(xué)生,，我們統(tǒng)一組織在教室里進(jìn)行初次的交流,。我負(fù)責(zé)了當(dāng)天上午的第一堂課。課上,，我首先感激了同學(xué)們的積極參與,，然后我作了自我介紹，并表達(dá)了所有志愿者的來意,，期望經(jīng)過這樣一個活動能對同學(xué)們的學(xué)習(xí),、生活、成長有所幫忙。之后,，我和全體同學(xué)進(jìn)行了交流和認(rèn)識，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況,，傾聽了他們的學(xué)習(xí),、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課,，主要是認(rèn)識和交流,，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認(rèn)識和交流的過程中,，孩子們的天真,、純樸和求知的眼神深深地打動了我。
支教的第二天,，前來報名的學(xué)生越來越多,，有小學(xué)生，初中生,，還有高中生,。小小的幼兒園教室已無法滿足不一樣年級的太多的學(xué)生一齊上課，但令我們感動的是,，街上的一位阿姨明白情景后主動提出將她的一間空屋借給我們上課,，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急,。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃,、布置，最終成了我們給初中年級同學(xué)上課的地方,，而我就主要負(fù)責(zé)給初中年級的同學(xué)輔導(dǎo)功課,。
接下來的幾天，我開始了正式地給初中年級的同學(xué)輔導(dǎo)功課,，輔導(dǎo)的資料主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數(shù)學(xué),。整個過程主要采取學(xué)習(xí)方法講授和疑難問題解答的方式進(jìn)行，每一天上午8：00—8：45為英語輔導(dǎo)課,，9：00—9：45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課,。英語課上，從教學(xué)生們朗讀單詞,，學(xué)認(rèn)音標(biāo)到語法知識講解我都十分細(xì)心,，力爭準(zhǔn)確，不誤導(dǎo)每位學(xué)生,。數(shù)學(xué)課上,，教導(dǎo)他們平時上課要認(rèn)真聽教師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強(qiáng)化練習(xí),。
在15天的教學(xué)過程中,，志愿者們不僅僅對學(xué)生們的功課進(jìn)行了細(xì)致的輔導(dǎo)，對同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了答疑,，還教授了書法,、音樂、美術(shù),、健美操,、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術(shù)類課程,。針對高中年級同學(xué)強(qiáng)大的高考壓力,，志愿者們不僅僅與高中同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流還對他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)等工作，增強(qiáng)了他們應(yīng)考的信心,。
整個支教過程簡便而愉悅,，學(xué)生們不但學(xué)到了知識，還受到了藝術(shù)上的熏陶,。尤其是小學(xué)生們個個興致勃勃,，所有的人都認(rèn)真、進(jìn)取地跟著志愿者模仿,、學(xué)習(xí),。書法課上，志愿者從握筆,、坐姿,、筆畫、筆順,、運筆等方面一一對學(xué)生進(jìn)行了教導(dǎo)和糾正,，經(jīng)過練習(xí)，很多學(xué)生的字都有明顯的提高,。音樂課上,，志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀,，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活,。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精美的彩筆和紙,，教他們手繪pop,。拿著筆，孩子們興致高昂,，跟著志愿者認(rèn)真地學(xué)習(xí),，最終完成了不少不錯的作品,。健美操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡單的動作開始一遍遍地耐心地進(jìn)行教導(dǎo),，學(xué)生們也一遍遍地跟著教師模仿,，他們覺得很新奇，并且也適合他們好動的天性,，學(xué)起來相當(dāng)賣勁,，提高也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作,。看著孩子們的提高,，志愿者們心里都十分高興,。
本次暑期社會實踐還有另外一個十分重的工作：社會實踐調(diào)查。志愿者們分成三個小組,，圍繞羅泉鎮(zhèn)有名的歷史古跡,、民俗文化、獨特的地質(zhì)地貌,、農(nóng)村教育問題等展開了深入而細(xì)致的實地走訪,、參觀調(diào)查。
我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡,，如鹽神廟,、羅泉井會議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑,、繡樓等,。在參觀的過程中經(jīng)過訪問、咨詢等獲得了很多的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料,。
之后我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”,。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說它就像一個天然的空調(diào),，里面冬暖夏涼,。這個溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳,，他們形態(tài)各異,，有的像猴子，有的像女神,，有的像一根根定海神針,，美麗極了。神奇的溶洞地貌,，引發(fā)了志愿者們對當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇,。
然后，我們還對羅泉豆腐進(jìn)行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名,，但究竟它有什么樣的獨特魅力而這樣出名呢志愿者這經(jīng)過對羅泉豆腐的品嘗,、對當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M(jìn)行咨詢、以及對當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實地調(diào)查后發(fā)現(xiàn),，羅泉豆腐之所以出名是因為羅泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng),，主要是將黃豆浸泡、磨漿,、過濾,、煮漿、加鹽(點水),，待其凝固后以專用的模板成型.,，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細(xì),、白,、嫩、綿四大特點,，加以輔料可烹調(diào)出麻,、辣、燙的豆腐佳肴,，如箱箱豆腐,、口袋豆腐、鯰魚豆腐,、豆腐包子等,。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨特、便于攜帶的豆腐干,、豆腐乳等,，備受美食旅游者的喜愛。早在明清時期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕,。當(dāng)年,，古鎮(zhèn)因為鹽業(yè)，商賈云集,，五里長街晝夜為市,，羅泉豆腐不僅僅繁榮了地方經(jīng)濟(jì)，并且豐富了古鎮(zhèn)文化,，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會議同時彪炳史冊,，光耀古今。
另外,，志愿者們還對羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查,。經(jīng)過走訪農(nóng)村家庭,，訪問學(xué)生和家長以及對當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問題,，如教學(xué)設(shè)備,、教學(xué)資源落后，教育方法,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺,。這對我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對我國農(nóng)村教育問題、社會問題有很大的啟發(fā)和思考,。
最終,，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長肖映貴先生，經(jīng)過與他兩個多小時的交流,，我們獲得了更多,、更詳細(xì)的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實踐調(diào)查任務(wù)的順利完成,。
在支教的過程中,，我還有一項工作,，那就是新聞報道,，每一天的支教動態(tài)要及時上傳到學(xué)校團(tuán)委。這項工作看似簡單,，其實不然,，要把有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟,。經(jīng)過半個月的支教實踐以及新聞報道,，不僅僅提高了我的文字功底、觀察本事,，還增強(qiáng)了我的感悟本事,，使我對這次暑期義務(wù)支教實踐活動有了更深的認(rèn)識和理解：
一、良好的團(tuán)隊以及隊員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件,?？崾钇咴拢驗橛辛藷崆?，我們不覺天氣的炎熱,。我們在整個團(tuán)隊的配合下組成小隊，每一天分到不一樣的地方,。在這中間我們遇到過很多困難,，比如路線問題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等,，但因為我們是團(tuán)結(jié)的整體,，我們在應(yīng)對困難時總是能夠勇敢向前,。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊精神的重要性。
二,、對于任何工作的態(tài)度都應(yīng)當(dāng)是積極向上的,。在一個接一個的調(diào)查工作中，應(yīng)對疲憊,，應(yīng)對煩瑣的問卷統(tǒng)計,，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢,。無論是對待何種工作,，我相信這都十分重要。
三,、在與人交流中,，學(xué)會了很多技巧和方法。在此次的活動中,，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有直接的接觸,，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗,。
四,、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團(tuán)隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的就是對于我們這個團(tuán)隊的歸屬感,，這點對于我而言十分重要,。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足,，要加強(qiáng)自身的知識儲備,。在活動開展中,，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示,，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自我,，加強(qiáng)自身的知識儲備。
暑期社會實踐是短暫的,，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛的,，他們的堅強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的,，我們可能沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子,，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過,，這次我們看到了，我們聽到了,，我們也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的,，但我相信，國家的號召不是一句空話,，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的渴望,。如今，我們又回到了學(xué)校,，我們還是平凡的大學(xué)生,，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但,，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華,，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然,，更要去回報!
支教工作是愛心的傳遞，是知識的傳遞,，其中的樂趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地?zé)釔凵狭诉@個事業(yè),，就如泰戈爾所說：“果實的事業(yè)是受人尊敬的,，花的事業(yè)是甜美的,，但還是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！?/p>
支教實習(xí)個人總結(jié)篇六
能堅持到今日，感覺很不容易,。因為忙，以往不止一次地想要放棄了,，但咬咬牙，又硬著頭皮堅持下來了,。
在出發(fā)之前，感覺什么都沒有準(zhǔn)備好,，甚至連ppt都是午睡之前臨時改的，試講根本毫無意義,。可是自認(rèn)為自我的應(yīng)變本事很好,，能夠不用備課，可是到真正上課的時候才發(fā)現(xiàn),，其實我太高估自我了,。
去到清風(fēng)實驗學(xué)校，第一個念頭就是找小煒,。不明白他是不是在這個學(xué)校讀。給他發(fā)了信息,，但沒有回復(fù)。
我們上課的班級是初一(三)班,，學(xué)生都很活躍,。我們一進(jìn)教室就有一大幫學(xué)生涌向講臺，問我們是哪個學(xué)校的,，要給他們上什么課，帶來的書能不能送給他們,，等等,。一向到上課鈴響了，他們還沒能安靜下來,。之后小倩吼了兩聲,，他們才慢慢安靜下來。之后開始我們的自我介紹,，然后講課。
一進(jìn)教室,，就有一大幫學(xué)生涌向講臺,，問我們是哪個學(xué)校的，要給他們上什么課,，帶來的書能不能送給他們等等,。一向到上課鈴響了，他們還沒能安靜下來,。根據(jù)我的確定,，這幫學(xué)生必須很活躍,。由此,，我在心里有了一點底,。
上課時，先是由小倩給他們朗誦環(huán)保詩,，講解垃圾的危害和分類。她把整個班的氣氛給調(diào)動起來了,，很多學(xué)生搶著舉手回答問題,，很是活躍。
接下來是由我來給他們演示小實驗,，用廢棄塑料瓶和塑料袋制作密封夾。原本計劃請學(xué)生上臺演示,，但似乎這個實驗太簡單,，他們都不感興趣，所以提前進(jìn)入了海報設(shè)計環(huán)節(jié),。在這個環(huán)節(jié)之中，把他們分成小組之后,，每個小組都討論得很熱烈，各抒己見,，像炸開了鍋一樣。但也有少部分同學(xué)靜靜地呆在角落里,，一語不發(fā)。估計他們是那些平時不怎樣喜歡發(fā)言的同學(xué),。我留意到了最前面的一位女生和最終排的兩個男生，在別的同學(xué)都踴躍討論發(fā)言的時候,，他們只是靜靜地坐在自我的座位上,，做自我的事或看著別人。我在暗想著該怎樣激起他們的勇氣,，讓他們參與到活動中來。
走下去巡視指導(dǎo)的時候,，很多學(xué)生都進(jìn)取地向我介紹他們的想法,。有幾個女生很有創(chuàng)意，給我介紹了很多廢物利用的例子和diy點子,，比如用塑料瓶制作霓虹燈，用報紙擦紗窗……可是當(dāng)我叫她們上講臺介紹時,，她們又膽怯了。幾分鐘之后,，我叫每個小組派代表上臺寫下他們的標(biāo)語,，讓他們解釋?？墒撬麄儗懙亩己芎唵危⑶覍懲昃拖氯チ?，根本沒有機(jī)會交流,。突發(fā)情景下,，我竟然忘記了要對他們的標(biāo)語進(jìn)行點評,，一心只想著下一個環(huán)節(jié)，怕時間不夠,。有一個女生畫畫很好，短短幾分鐘她就畫出了一幅雛形的海報,。這幅海報的主人公是一位漫畫女生，手中拿著一個礦泉水瓶,，旁邊的垃圾箱寫著“可回收”字樣,。叫她上講臺講解，她吞吞吐吐的,，不敢說話。我只好給她解圍,，讓全班同學(xué)鼓掌,，并讓她回到座位上繼續(xù)畫,。
在知識競答的時候,，所有人都舉手了,，包括坐在最終排的那位男生，看得出來,，他是鼓了很大的勇氣才舉的手,。我想著要給他一次答題的機(jī)會,，到比較簡單的一道題時,，他們都使勁地舉高手臂,，好讓我看到。但由于問題有限,，只能盡量滿足每個角落的學(xué)生,，顧及全班，所以我喊了他,。看到他舉手回答,，全部同學(xué)似乎都很驚訝,，齊刷刷向后看，期待著他的回答,。他漲紅了臉，喊出了a,。他一說完,，所有人都沸騰了，帶著嘲笑的口吻,，喊出了不一樣意見，否決掉他的答案,。我點擊答案c出來后,，他垂頭喪氣地坐下了,。確實,，好不容易舉了一次手卻答錯了,，他該有多尷尬,。在之后的問題中，再也沒有見到他舉手……好在所有競答題目都答完之后,，還剩很多書簽。于是,，我走下去分發(fā)給那些進(jìn)取舉手回答問題的同學(xué)。他也像其他同學(xué)一樣,，努力地伸出手,，渴望著要得到書簽。自然而然地,，我給了他一張，算是對他的鼓勵,。很多沒有得到書簽的同學(xué)都吵著鬧著抱怨著。在走到那位畫畫的女生面前時,，所有的書簽已經(jīng)發(fā)完,，而她依然在埋頭畫她的海報，似乎對周圍發(fā)生的一切并不怎樣感興趣,?？吹剿@樣,，心里真的很過意不去,。在下課的時候,，我走到她面前，問她可不能夠把那幅畫送給我,。她驚訝地抬起了頭,，受寵若驚，不好意思地說：“我還沒畫完……”“
不要緊的,，我只想拿回去留念一下?！薄澳悄慊厝ピ侔堰@一部分涂黑就能夠了!”她說,，笑了，笑得很燦爛,。
在給他們班主任點評的時候，她指出了我們好的方面,，說：“你們這節(jié)課上得不錯，利用圖片展示,、實驗,、海報和知識競答等活動，循序漸進(jìn),，效果很不錯,，但也有一些不足,。首先,，在學(xué)生寫下宣傳語之后，你沒有及時給出評價,，這樣,，你的這個環(huán)節(jié)就起不了什么作用了,。第二，你在結(jié)束時沒有較深入地總結(jié),。在競答后面，你能夠插入一個總結(jié)性的ppt,，然后讓學(xué)生發(fā)表感言，這樣效果會更好一些,?！薄拔蚁氲揭u價了，可是他們寫得都太簡單,，不懂該怎樣點評?！薄澳隳軌驈恼Z言手法來，比如比喻呀,、押韻呀這些,?！苯處熣\懇地提出了她的意見和提議,。
經(jīng)過這次支教,，我收獲了很多,。
一、在課堂上,，教師必須盡量照顧到每個學(xué)生，讓他們?nèi)谌氲秸n堂中來,。
二、對于比較活躍的學(xué)生,，要給予必須的精神獎勵;對于平時不經(jīng)常舉手發(fā)言的學(xué)生,，必須要適時地加以引導(dǎo)，如果他們舉手了,，不管答對還是答錯，都要及時表揚,，讓他們重拾信心。
三,、如果課堂上有學(xué)生提出自我的創(chuàng)意，必須要及時地鼓勵他們與同學(xué)分享,，既可活躍課堂氣氛,，又可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。
四,、對于課堂上學(xué)生提出的觀點、想法,，必須要及時地給予評價，最終做出總結(jié),。
感覺僅有跟學(xué)生在一齊,，我才會這么開心。經(jīng)歷這次活動,，我更深刻地認(rèn)識到，自我是再也離不開講臺了的,。
支教實習(xí)個人總結(jié)篇七
20__年的秋天對我來說注定是難忘的，這個秋天我離開了安逸的校園，踏上支教的旅程,。作為一名支教教師，我在新疆阜康市廈門實驗小學(xué)度過了我大四的第一個學(xué)期,。時光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理,，四個月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個月的支教生活中有喜悅,，也有辛酸，但這都不重要,，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。
在這四個月的時光中,，我學(xué)到很多，感受很多,，領(lǐng)悟很多,。
一,、思想方面
這次的支教,，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,，幾個人在遙遠(yuǎn)的地方支教,，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé),。同時,，我也明白了什么叫做“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，我們七個支教學(xué)生在這里就是至親的人,，大家分享著彼此的快樂，分擔(dān)著彼此的憂傷,。這些都促使我們更好的成長,。
二、教學(xué)方面
我在這所學(xué)校承擔(dān)的是小學(xué)二年級(4)班的語文及學(xué)校行政辦公室的瑣碎事務(wù)。初上講臺的我,，既緊張又興奮,，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課,，但是，同學(xué)們回報的不是笑容,，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內(nèi)容很多很雜，學(xué)生完全是陌生的,，接受的很少,，而且，他們已經(jīng)習(xí)慣了簡單機(jī)械的背書,，對課堂討論自主發(fā)言很不習(xí)慣。我漸漸的解釋，并融合講授與自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生既能聽到知識，又能悟到知識,。孩子們都很喜歡和我聊天，很快,，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力,，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的活潑和善良確實是寶貴的財富，我要用自己所學(xué)的知識去感染一顆顆幼小的心靈,，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,，而且很聰明，很勤奮,，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。教學(xué)工作雖然有時候很累,，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了,，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。二年級的孩子,，人小鬼大,，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深,，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天,，聽聽他們內(nèi)心的聲音,，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來,，學(xué)生也越來越喜歡我。
面對同事,，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興,。在這片地大物博的沃土上，我累也舒暢,，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,，從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識延伸，她教會我很多在課本上也學(xué)不到的東西,。我還努力完成學(xué)校行政辦公室的工作，比如打印文件,，核對資料,，不定時的到外面?zhèn)魉臀募鹊取Ｃ恳淮挝叶颊J(rèn)真對待,，盡量完成工作任務(wù)。因為對我來說,，那些都是我鍛煉的最好機(jī)會,。
三、生活方面
校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教學(xué)生非常重視,，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便,，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持,，生活上的關(guān)心!
四,、支教中的不足
當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn),，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很費勁。還有在有時候缺乏耐心,，時不時會出現(xiàn)急躁的心理,，忽略孩子們的內(nèi)心感受。
五,、其他方面
支教快要結(jié)束了,，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停,，有很多學(xué)生跑過來問我：“老師你下個學(xué)期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛,，我沉默了好一會,。我想反問他是否希望我們再來，但我怕他的回答會讓我無語;我想告訴他們我明年不會過來了,，但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他們,，我肯定會再過來，但我又怕給了他一個誠實的反面教材,。最后，我只是選擇摸著他的頭,，給他一個淡淡的笑容,，就輕輕地移開了步子,。
一學(xué)期的支教生活雖不能說精彩,，卻意義非凡,。踏上講臺,，面對學(xué)生,，我激情萬分,。在課堂上時，小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課,，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動。有時他們也會有一些小躁動,，但只需勸一句,，他們就會安靜下來。有時他們會搶答問題,，但只需一個手勢,，他們就會先舉手再回答。臺下同學(xué)們渴求知識的眼神,，讓在臺上的我們有了老師的感覺,。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅,，我們之間也可以是朋友,。我們一起玩游戲,，一起談話,，開玩笑,。有時他們會教我維語，哈語,，我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩,，使我想起了自己的孩提生活,，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂!這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習(xí)慣和文明教養(yǎng)，但卻多了份天真,，粗獷和豪放,。
轉(zhuǎn)眼,，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動,，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。如果讓我說就支教的感受,，我會說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。回顧這一段忙碌充實的支教工作生活,，看似短暫,、平淡,，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個重要里程碑,。我自到實驗小學(xué)支教以來,，始終牢記自己的使命,，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員,，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、愛護(hù)和同事、朋友的幫助,，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會,，使我的思想達(dá)到了一個新的境界,，我的個人工作能力也得到了培養(yǎng),、鍛煉和提高,，擴(kuò)大了視野，豐富了知識,。支教生活，累并快樂著!
