無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
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每一次,，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次,，就算很受傷也不閃淚光,，我知道，我一直有雙隱形的翅膀,。帶我飛,，飛過(guò)絕望——”每當(dāng)我背著書包，一蹦一跳地哼著這首張韶涵的《隱形的翅膀》的時(shí)候,，我的心理就會(huì)充滿快樂(lè)自信,。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)第一次測(cè)驗(yàn),，我考了86分,，而我的好朋友穆行、還有何貝貝竟都考了滿分,，媽媽知道后,，狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，說(shuō)我丟盡了她的臉,，原因是從一年級(jí)起我一直在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ),，而她們卻沒(méi)有，那幾天，我一直悶悶不樂(lè),，上課發(fā)言也不積極主動(dòng),，下課后也不和同學(xué)一起玩了，總覺(jué)得別人在嘲笑自己：哈哈,，你一直在外面補(bǔ)英語(yǔ),，考得還不如別人——王老師似乎看穿了我的心事，有一天上語(yǔ)文課的`時(shí)候,，王老師突然問(wèn)：你們誰(shuí)會(huì)唱《隱形的翅膀》,，王老師剛問(wèn)完，有幾個(gè)同學(xué)竟大聲地唱起來(lái),，我一下在被那優(yōu)美的旋律吸引住了,。接著王老師親切地說(shuō)：“這首歌會(huì)讓人充滿自信，對(duì)你們的成長(zhǎng)很有幫助,，有時(shí)間,，你們可以學(xué)學(xué)。
回到家里,，我迫不急待地打開電腦,，下載了這首歌曲，并打印了歌詞,，開始跟著張韶涵姐姐學(xué)唱起了這首歌曲,。
每一次聽著張韶涵姐姐用那甜美的嗓音唱這首歌時(shí)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫面：傍晚,，夕陽(yáng)西下,，五彩的霞光普照著一座大山谷，一位美麗的天使穿著白色的紗裙揮動(dòng)著翅膀在向我招手,，忽然間，我似乎也長(zhǎng)出了美麗的翅膀在天使的幫助下飛過(guò)了山谷,、飛過(guò)了小溪,、飛過(guò)了樹林、飛過(guò)了大海,，最后,，又飛向湛藍(lán)的天空，我是那樣的快樂(lè)自由——
我最喜歡的是這手歌的歌詞,，它似乎寫出了我的感受,，讓我從挫折中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我從失望,、自卑中看到了希望,，找回了自信，經(jīng)過(guò)不懈地努力，我的英語(yǔ)成績(jī)也是名列前茅,，我也變得比以前快樂(lè),、自信。
這首歌我好喜歡,，聽著這首歌,，我似乎變成了快樂(lè)的天使！
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