每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

《觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 觀察日記教學(xué)課件篇一

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字,。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn),、輸”,。

4、掌握寫日記的格式,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣,。

1,、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字,。注意“量”是多音字,，在本課讀“l(fā)iàng”。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬,、運(yùn),、輸”。

1,、掌握寫日記的格式,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣,。

二課時(shí)

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字,。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。

1,、注意“量”是多音字,，在本課讀“l(fā)iàng”。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

生字卡片

1,、同學(xué)們,，你們喜歡寫日記嗎?

2、今天,、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個(gè)小朋友寫的'日記,。

3、出示課題,。指名讀題，全班齊讀,。

1,、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃,，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào),，可以問問老師和同學(xué),。

2、出示生字卡片,，檢查生字讀音,。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)請(qǐng)“小老師”來帶讀生字,。

(3)出示生字卡片,，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀,。

(4)去掉拼音,，隨機(jī)抽讀。

3,、記憶生字,。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記,。

4,、再讀課文，這次要把課文讀得通順,、流利,，標(biāo)出自然段序號(hào)。

5,、指名一個(gè)同學(xué)讀課文,，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

6,、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來,，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,，不讀錯(cuò)字,，不添字掉字)。

7,、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,，不說話)。

8,、讀后評(píng)議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

1,、再讀課文，要求：讀通順,、連貫,，思考,，有什么明白的。有什么不懂的地方,。

2,、學(xué)生質(zhì)疑。

3,、思考：日記寫了什么內(nèi)容,。

4、自由朗讀課文第一自然段,，說說從這一段里你知道了什么?

(中午,，我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)一小快月餅。)

指名朗讀——全班齊讀,。

5,、你對(duì)螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段,，說說這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?

小組討論,，指名回答。

6,、指名朗讀,，感情讀。

1,、觀察,，讀記生字。

2,、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫,。

3,、范寫“搬”。

4,、學(xué)生臨寫,，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

5,、對(duì)比觀察,，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,，與田宇格中的字比較,，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美,。

6、評(píng)析。

你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

熟讀課文,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字,。

2,、掌握寫日記的格式。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字,，會(huì)寫3個(gè)字,。

1、掌握寫日記的格式,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣,。

生字卡片,、教學(xué)掛圖、字典

1,、開火車讀生詞,。

2、聽寫生字,。

1,、你還對(duì)螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個(gè)內(nèi)容?

2、選擇自己最喜歡的段落讀,。

3,、同桌互讀。

4,、指名讀,，集體評(píng)議。

5,、你們觀察過螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn),。

6、螞蟻有趣嗎?為什么?

7,、齊讀全文,。

8、總結(jié)日記的寫法,。

1,、齊讀題目,，說說每一個(gè)格子里應(yīng)填什么內(nèi)容。

2,、自由練習(xí)

3,、集體訂正。

1,、觀察,，讀記生字。

2,、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫,。

3,、范寫“磚”。

4,、學(xué)生臨寫,，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

5,、對(duì)比觀察,，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,，與田宇格中的字比較,，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美,。

6,、評(píng)析。

你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

1,、用部首查字法查本課生字,。

2、朗讀課文,。

3,、預(yù)習(xí)19課文。

18,、觀察日記

我 螞蟻

擦,、放上磚頭 亂了一陣 繞過

膠水畫圈 商量 碎月餅渣鋪路

課后記

【關(guān)于《觀察日記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文參考】相關(guān)文章：

《散步》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

12-25

05-17

10-23

07-30

11-14

07-21

07-21

10-01

08-31

07-03