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2023年小學(xué)語文教研活動總結(jié)稿 小學(xué)語文教研活動總結(jié)通用(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:16:19
2023年小學(xué)語文教研活動總結(jié)稿 小學(xué)語文教研活動總結(jié)通用(六篇)
時間:2023-06-11 18:16:19     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語文教研活動總結(jié)稿小學(xué)語文教研活動總結(jié)篇一

本學(xué)期,小學(xué)語文教研組緊緊圍繞 二期課改 ,,切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,,以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué),,不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,,不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時,,合理安排學(xué)生的語文活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,。為此,我在教研組管理方面做好了以下工作,。

1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法,,部分教師參與了xx縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),積極引導(dǎo)教師用 二期課改 的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。小學(xué)4-6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),,能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中,課堂達(dá)到高效,,普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式,,并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,小組討論,,合作學(xué)習(xí),,自主高效。小學(xué)1-3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué),,教學(xué)目標(biāo)明確,,能運用多媒體進(jìn)行教學(xué),同時也貫徹了新課改教學(xué)理念,,學(xué)生能在課堂中分組討論,,合作學(xué)習(xí)。

2.抓好常規(guī),,教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求,,組織集體備課,開展教研活動,,開展教學(xué)常規(guī)檢查,,每月安排3-4個語文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改,、教師聽課,、上課、進(jìn)行檢查記錄,每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核,,教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查,,每月公布考核結(jié)果,并報小學(xué)部進(jìn)行考核,。同時,,每周四進(jìn)行教學(xué)研討,研討有主題,,有中心發(fā)言人,,每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3,、本學(xué)期教研重點進(jìn)行了作文教學(xué)探討,,每個老師都認(rèn)真準(zhǔn)備,上了一堂作文教學(xué)亮相課,,針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價與總結(jié),,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,指出不足,。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后,,每個老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié),并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上,。接著進(jìn)行了xx縣開放日公開課的探究,,進(jìn)行了集體備課,,探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,,舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽,xx,、xxx,、xx、xx這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價,。最后,又積極準(zhǔn)備xx市開放日公開課的探討,分年級集體備課,,編寫導(dǎo)學(xué)稿,,每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組,甚至小學(xué)部主任親自檢查,。經(jīng)過全體語文老師的努力,,讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂,在縣,、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評,。

4.教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長,,同時,,提倡問題討論,發(fā)展個性,,導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫,,但又有個人個性備課,分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,,積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率,。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。

5.學(xué)期中,,積極參加市區(qū)和課博會課例研究,。在全體語文組老師的指導(dǎo)下,xxx老師順利地通過了xx縣青年教師基本功大賽的初賽,,代表xx縣參加市級青年教師基本功大賽,。同時,xxx老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》,,xxx準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會,,多次安排集體備課,研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,,并在相關(guān)年級試上,,多次研討,各個老師竭力提出自己寶貴的意見,,促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂,,教研的氛圍非常濃厚。

6.小學(xué)1-3年級利用多媒體教學(xué)手段,,開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動,,在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,,而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,突破教學(xué)難點,提高課堂效率,,在這一過程中形成教師交流,,對話,合作,,分享的機制,。

7.加強對實習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),,做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由xx,、xxx老師帶教xxx,、xx兩位實習(xí)老師,他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,,虛心向指導(dǎo)老師求教,,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,聽課,,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

8.積極開展語文活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生的語文能力。

(1)本學(xué)期,,結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動,,舉行了《文明之花》作文大賽;結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育,舉行了《珍愛生命》作文大賽;結(jié)合五月份的感恩為主題的教育,,舉行了《感恩父母,,感恩生命》作文大賽;結(jié)合六月份的長途拉練和慶祝 六一 活動,舉行了觀《感動中國》有感作文大賽,,并把每次比賽中獲得一,、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上,豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容,。同時學(xué)生在參與比賽中,,激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好,增強了寫作的自信,,提高了孩子們的寫作能力,。

(2)積極鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品,,指導(dǎo)學(xué)生修改作文,,提高寫作興趣。xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xxx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xxx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xxx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xxx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,。

(3)四月底至五月初,,1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-6年級舉行了鋼筆字比賽;5-6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,,做好了班級文化布置工作,,每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。

9,、每次語文活動,都有計劃,,有方案,,有過程,有結(jié)果,,有總結(jié),,有宣傳報道,有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,,學(xué)生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高,。

總之,,整個一學(xué)期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,,默默無聞地奉獻(xiàn),,在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,,聚焦新課堂改革,,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,,關(guān)注教師專業(yè)成長,,促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

小學(xué)語文教研活動總結(jié)稿小學(xué)語文教研活動總結(jié)篇二

1.我們注重更新教學(xué)觀念,,不斷提升教師素質(zhì),。學(xué)期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),,自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍,認(rèn)真做好讀書筆記,,交流學(xué)習(xí)心得,,及時了解最新的教學(xué)信息與動態(tài),不斷更新教學(xué)理念,,將正確,、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。

2.充分利用每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點,、新要求,,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念,。

3.積極組織教師參加學(xué)校,、街道、區(qū)組織的各種教研活動,,如參加教科培中心組織的“寶安區(qū)小學(xué)語文主題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)課活動”和書法教學(xué)研討活動,,參加新安街道組織的“習(xí)作教學(xué)”和“課外閱讀研討”等教研活動培訓(xùn),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,,切實提高自己的教學(xué)水平,。

4.本學(xué)期,科組開展了6節(jié)“同課異構(gòu)”課和4節(jié)常態(tài)課,,并進(jìn)行了集體評課,,校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課、評課,,及時提出指導(dǎo)意見,,力爭做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高全體教師的課堂教學(xué)和評課水平,。

5.本學(xué)期我科組繼續(xù)開展“一對一,,師徒結(jié)對”幫扶活動,使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,,盡快掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,提升了新教師的教育教學(xué)水平。

6.本學(xué)期我們科組舉行了教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件和讀書筆記三項評比活動,。這些活動的開展促進(jìn)和提高了教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平,提高了我校語文教師的素養(yǎng),,提高了教師隊伍的建設(shè),。

7.本學(xué)期,科組繼續(xù)要求全組教師加大教學(xué)教研力度,,深入開展“教學(xué)反思”活動,,以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點,主動對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行自我反思,。每位教師都認(rèn)真撰寫了一篇教學(xué)反思,、論文或優(yōu)秀案例,。

1.教研組活動經(jīng)?;⒁?guī)范化,。本學(xué)期,,我們科組開展了3次科組集體備課活動,,同時加強同級組老師之間的集體備課。各年級教師在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時,,加強對教材的研究,,要求備課要有自己的鉆研所得,體現(xiàn)自己和自己所教班級的風(fēng)格特點,,采取科學(xué)的教學(xué)方法施教,,并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué),使各項訓(xùn)練扎實到位,,爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果,。

2.積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,做好記錄和反饋,,切實抓好語文教學(xué)過程管理,,發(fā)揮督促、指導(dǎo)作用,。本學(xué)期,,負(fù)責(zé)檢查本科組教案、學(xué)生作業(yè)3次,,老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計,,做到提前備課,課課有反思,;同時大部分老師們作業(yè)批改及時認(rèn)真,,針對作業(yè)批改中的問題,及時糾正,、防微杜漸,,反饋教學(xué)。

3.繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo),,充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材,,利用每周中午聽廣播時間(13:50-14:00)繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,,不斷提高書寫質(zhì)量,。

4.繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。加強課外閱讀教學(xué),,增加學(xué)生閱讀量,,每周一和周三中午(14:00-14:20)為集中閱讀活動時間,同時每周確保上好一節(jié)閱讀課,,鼓勵學(xué)生多讀多寫,,提高學(xué)生的閱讀能力及語言表達(dá)能力,。

5.本學(xué)期,我組繼續(xù)開展校園讀書的活動,,圍繞“國韻誦讀”這一語文教學(xué)特色,,繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦,、默寫,、國學(xué)啟蒙教育、講故事等工作,,要求學(xué)生每天必誦讀經(jīng)典,,語文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩、名句等經(jīng)典(同年級一致),,每周更換2次,。讓書香飄滿校園,促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平的提高,。

6.加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育,。開學(xué)初,科組就制定了“小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”,,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實,,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.認(rèn)真做好學(xué)校月考閱卷工作,,進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析,,開展一次教學(xué)經(jīng)驗交流,不斷反思教學(xué),,改進(jìn)教學(xué)效果,,提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、開展豐富多彩的教學(xué)活動,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

本學(xué)期,我們開展了各種各樣的語文課內(nèi)外活動,,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生的知識面,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,發(fā)展學(xué)生特長,,全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1.為了提高學(xué)生的書寫水平,,于第4周成功舉行全年級學(xué)生書寫比賽,,極大地激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣,提高了學(xué)生的書寫水平。

2.為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和讀寫能力,,于第9周成功舉行了1-6年級現(xiàn)場寫話和作文比賽,,促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高,。

3.積極開展各項有益的課外讀書活動,,提高學(xué)生閱讀的能力,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。要求三至六年級年級學(xué)生寫讀書筆記2至3千字,。同時加強閱讀教學(xué),提高學(xué)生的閱讀理解能力,,并于第15周組織了1-6年級語文閱讀競賽,。

4.圍繞“國韻誦讀”這一語文教學(xué)特色,加強古詩誦讀教學(xué),,于第16周分低中高三段各班開展古詩文誦背比賽活動,。

1.有些教研活動開展的不夠扎實,如集體備課活動,、師徒結(jié)對幫扶活動等,,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠,,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情,、積極性不高,;也有個別教師在教學(xué)常規(guī)工作上落實不到位,因此,,教學(xué)能力提高不快,,影響了教學(xué)成績的提高。

3.對學(xué)生的書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1.教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,,努力加強學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們自己的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.扎實開展各項教研活動,,嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從備課,、上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,以此相互勉勵,。

3.從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。

4.加強培優(yōu)輔差工作,特別是要做好后進(jìn)生的工作,,想各種辦法,,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,,在本學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,,我們語文組取得了一定的成績,,但我們也看到了困難和不足,我們相信,,只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們科組下學(xué)年各方面的工作會做得更好,,我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會有一個質(zhì)的飛躍,。

小學(xué)語文教研活動總結(jié)稿小學(xué)語文教研活動總結(jié)篇三

學(xué)期初,我們利用教研學(xué)習(xí)時間,,組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點,,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到:當(dāng)一名語文教師不易,,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學(xué)習(xí),,是必定要在新課改中落伍,,甚至被淘汰的.。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,,它對教師提出了更高的要求,,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,每位教師每課都有新教案,教案突出了精講,、實用的特點,,做到了書本結(jié)合,既備知識,,又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,,教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討,、備課,、上課、聽課,、評課,、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動,做到制度化,、規(guī)范化,。憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計,公開輪講,,認(rèn)真聽評,,反復(fù)修改,提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例,。本組語文教師學(xué)習(xí),、研討、集體備課每周一次,,由主備教師執(zhí)教,,本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,,組內(nèi)聽評,老師們?nèi)¢L補短,,有效提高了教學(xué)水平,。

3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上,。

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),,把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,,尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,,將攝影作文和活動作文相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,,激發(fā)寫作熱情,,提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,,學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2、更加突出了學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

3,、遵循語文教育的規(guī)律,,更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動,。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動?;顒忧斑M(jìn)行了課堂引領(lǐng),,活動后進(jìn)行了匯報總結(jié),這些活動受到了學(xué)生和家長的好評,。

4,、本學(xué)期,為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神,,我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動,,小有成效,我們組……等老師被評為優(yōu)勝者,。

5,、本學(xué)期,我們組還舉辦了慶?!傲弧蹦昙売补P書法比賽,,激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣,,陶冶了其情操,。

1、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實施有效評價,。

2,、升入高年級,我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中,,特別加強感恩,,安全、禮儀等方面的思想教育,。

一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

小學(xué)語文教研活動總結(jié)稿小學(xué)語文教研活動總結(jié)篇四

在幾年來大量調(diào)研聽課過程中,,我們看到了閱讀教學(xué)課堂上這些可喜變化,同時,,我們也看到了目前農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)還存在著一些不盡如人意的方面,,在小語教學(xué)中出現(xiàn)的一些不和諧音符另人擔(dān)憂,。

第一、對新的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀理解不透

部分教師不能用先進(jìn)的教學(xué)思想、教育理論武裝自己的頭腦,,對新課程改革的解讀僅僅停留口頭上,,停留下在幾個時髦的名詞上,對這些新理念的實質(zhì)一知半解,、模糊不清,,還沒有走出“應(yīng)試教育”的誤區(qū)。他們的教育思想落后,,教學(xué)觀念陳舊,,對先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí)得少,接受得慢,。因而課堂教學(xué)因循守舊,,死氣沉沉。

第二,、對新課標(biāo)的理解與把握不準(zhǔn)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)我們教學(xué)的準(zhǔn)則與方向,,但課堂上的有些現(xiàn)象顯示我們有些教師對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀不夠深入,不能正確理解課標(biāo)精神,,對課標(biāo)提出的教學(xué)目標(biāo)不能全面系統(tǒng)把握,,以至教學(xué)陷入盲目的境地。

第三,、對文本的正確,、深入地解讀存在困難。

“橫看成嶺側(cè)成峰,,遠(yuǎn)近高低各不同”,,蘇軾一語道盡了廬山面目的神秘多姿,看似樸素的詩句卻蘊藏了極其深刻的辯證主義哲理,,這一哲理同樣適用于小學(xué)語文教學(xué)中的文本解讀,。文本解讀已經(jīng)成為目前語文界普遍關(guān)注的重要話題。但在當(dāng)前語文教學(xué)中,,尤其是農(nóng)村小學(xué)語文的教學(xué),,文本解讀一直存在著巨大的欠缺。主要表現(xiàn)在我們的教師設(shè)計一堂課前,,對文本的把握大多依賴教參,,教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定,教學(xué)重點難點的確定,,教學(xué)流程的設(shè)計甚至教參上現(xiàn)成的教案都照搬照抄,。教師根本沒有時間靜下心來研讀文本,、體驗文本、感悟文本,、解讀文本,。即使解讀也大都淺嘗輒止,沒有自己獨立的思考,,更缺乏對文本的批判性解讀的能力,。對文章作者的寫作意圖、寫作思路和對字,、詞,、句的理解不夠準(zhǔn)確,看不出字,、詞,、句和每段蘊含的深意,發(fā)現(xiàn)不了作者在遣詞造句,、布局謀篇方面的良苦用心,,甚至出現(xiàn)嚴(yán)重誤讀。由于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時對文本解讀存在欠缺,,在課堂上就很難游刃有余地把學(xué)生的思維引向深入,,很難為學(xué)生的思維打開一個更加自由、廣袤的空間,,所有美好的愿望可能就要大打折扣,。這種欠缺嚴(yán)重影響了教學(xué)的深度、厚度和廣度,。當(dāng)學(xué)生在閱讀中“山重水復(fù)疑無路”的時候,教師并不能有效的引導(dǎo),,使學(xué)生的思維“柳暗花明又一村”,。

小學(xué)語文教研活動總結(jié)稿小學(xué)語文教研活動總結(jié)篇五

1.我們注重更新教學(xué)觀念,不斷提升教師素質(zhì),。學(xué)期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動,。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍,,認(rèn)真做好讀書筆記,交流學(xué)習(xí)心得,,及時了解最新的教學(xué)信息與動態(tài),,不斷更新教學(xué)理念,將正確,、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念,。

2.充分利用每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求,,領(lǐng)會其精神實質(zhì),,樹立新的教學(xué)理念。

3.積極組織教師參加學(xué)校,、街道,、區(qū)組織的各種教研活動,如參加教科培中心組織的“寶安區(qū)小學(xué)語文主題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)課活動”和書法教學(xué)研討活動,,參加新安街道組織的“習(xí)作教學(xué)”和“課外閱讀研討”等教研活動培訓(xùn),,掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實提高自己的教學(xué)水平,。

4.本學(xué)期,,科組開展了6節(jié)“同課異構(gòu)”課和4節(jié)常態(tài)課,并進(jìn)行了集體評課,,校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課,、評課,及時提出指導(dǎo)意見,,力爭做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,,提高全體教師的課堂教學(xué)和評課水平。

5.本學(xué)期我科組繼續(xù)開展“一對一,,師徒結(jié)對”幫扶活動,,使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,盡快掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,提升了新教師的教育教學(xué)水平,。

6.本學(xué)期我們科組舉行了教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件和讀書筆記三項評比活動,。這些活動的開展促進(jìn)和提高了教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平,,提高了我校語文教師的素養(yǎng),提高了教師隊伍的建設(shè),。

7.本學(xué)期,,科組繼續(xù)要求全組教師加大教學(xué)教研力度,深入開展“教學(xué)反思”活動,,以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點,,主動對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行自我反思。每位教師都認(rèn)真撰寫了一篇教學(xué)反思,、論文或優(yōu)秀案例,。

1.教研組活動經(jīng)常化,、規(guī)范化,。本學(xué)期,,我們科組開展了3次科組集體備課活動,同時加強同級組老師之間的集體備課,。各年級教師在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時,,加強對教材的研究,要求備課要有自己的鉆研所得,,體現(xiàn)自己和自己所教班級的風(fēng)格特點,,采取科學(xué)的教學(xué)方法施教,并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué),,使各項訓(xùn)練扎實到位,,爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。

2.積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,,做好記錄和反饋,,切實抓好語文教學(xué)過程管理,發(fā)揮督促,、指導(dǎo)作用,。本學(xué)期,負(fù)責(zé)檢查本科組教案,、學(xué)生作業(yè)3次,,老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計,做到提前備課,,課課有反思,;同時大部分老師們作業(yè)批改及時認(rèn)真,針對作業(yè)批改中的問題,,及時糾正,、防微杜漸,反饋教學(xué),。

3.繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo),,充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材,利用每周中午聽廣播時間(13:50-14:00)繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動,。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,,嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高書寫質(zhì)量,。

4.繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究,。加強課外閱讀教學(xué),增加學(xué)生閱讀量,,每周一和周三中午(14:00-14:20)為集中閱讀活動時間,,同時每周確保上好一節(jié)閱讀課,,鼓勵學(xué)生多讀多寫,提高學(xué)生的閱讀能力及語言表達(dá)能力,。

5.本學(xué)期,,我組繼續(xù)開展校園讀書的活動,圍繞“國韻誦讀”這一語文教學(xué)特色,,繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,,各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫,、國學(xué)啟蒙教育,、講故事等工作,要求學(xué)生每天必誦讀經(jīng)典,,語文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩,、名句等經(jīng)典(同年級一致),每周更換2次,。讓書香飄滿校園,,促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平的提高。

6.加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育,。開學(xué)初,,科組就制定了“小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實,,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7.認(rèn)真做好學(xué)校月考閱卷工作,進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析,,開展一次教學(xué)經(jīng)驗交流,,不斷反思教學(xué),改進(jìn)教學(xué)效果,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、開展豐富多彩的.教學(xué)活動,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

本學(xué)期,,我們開展了各種各樣的語文課內(nèi)外活動,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生的知識面,,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生特長,,全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1.為了提高學(xué)生的書寫水平,于第4周成功舉行全年級學(xué)生書寫比賽,極大地激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣,,提高了學(xué)生的書寫水平,。

2.為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和讀寫能力,于第9周成功舉行了1-6年級現(xiàn)場寫話和作文比賽,,促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高,。

3.積極開展各項有益的課外讀書活動,提高學(xué)生閱讀的能力,,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。要求三至六年級年級學(xué)生寫讀書筆記2至3千字。同時加強閱讀教學(xué),,提高學(xué)生的閱讀理解能力,,并于第15周組織了1-6年級語文閱讀競賽。

4.圍繞“國韻誦讀”這一語文教學(xué)特色,,加強古詩誦讀教學(xué),,于第16周分低中高三段各班開展古詩文誦背比賽活動。

1.有些教研活動開展的不夠扎實,,如集體備課活動,、師徒結(jié)對幫扶活動等,活動效率不高,,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,,參加集體活動的熱情,、積極性不高;也有個別教師在教學(xué)常規(guī)工作上落實不到位,,因此,,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高,。

3.對學(xué)生的書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1.教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,努力提高我們自己的專業(yè)技術(shù)水平。

2.扎實開展各項教研活動,,嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,,從備課,、上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵。

3.從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平,。

4.加強培優(yōu)輔差工作,,特別是要做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,,在本學(xué)期里,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們語文組取得了一定的成績,,但我們也看到了困難和不足,,我們相信,只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們科組下學(xué)年各方面的工作會做得更好,我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會有一個質(zhì)的飛躍,。

小學(xué)語文教研活動總結(jié)稿小學(xué)語文教研活動總結(jié)篇六

本學(xué)期,,小學(xué)語文教研組緊緊圍繞“二期課改”,切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,,以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué),,不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時,,合理安排學(xué)生的語文活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,。為此,,我在教研組管理方面做好了以下工作。

1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法,,部分教師參與了--縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),,積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。小學(xué)4-6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),,能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中,,課堂達(dá)到高效,普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式,,并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,,小組討論,合作學(xué)習(xí),,自主高效,。小學(xué)1-3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué),教學(xué)目標(biāo)明確,,能運用多媒體進(jìn)行教學(xué),,同時也貫徹了新課改教學(xué)理念,學(xué)生能在課堂中分組討論,,合作學(xué)習(xí),。

2.抓好常規(guī),教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求,,組織集體備課,,開展教研活動,開展教學(xué)常規(guī)檢查,,每月安排3-4個語文教師進(jìn)行備課,、作業(yè)批改、教師聽課,、上課,、進(jìn)行檢查記錄,每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核,,教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查,,每月公布考核結(jié)果,并報小學(xué)部進(jìn)行考核,。同時,,每周四進(jìn)行教學(xué)研討,,研討有主題,有中心發(fā)言人,,每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),。

3、本學(xué)期教研重點進(jìn)行了作文教學(xué)探討,,每個老師都認(rèn)真準(zhǔn)備,上了一堂作文教學(xué)亮相課,,針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價與總結(jié),,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,指出不足,。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后,,每個老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié),并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上,。接著進(jìn)行了--縣開放日公開課的探究,,進(jìn)行了集體備課,探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,,舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽,,--、---,、--,、--這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價。最后,,又積極準(zhǔn)備--市開放日公開課的探討,,分年級集體備課,編寫導(dǎo)學(xué)稿,,每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組,,甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力,,讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂,,在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評,。

4.教研組內(nèi)提倡合作教研,,集體備課,采擷個人之所長,,同時,,提倡問題討論,發(fā)展個性,,導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫,,但又有個人個性備課,,分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,,不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率,。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。

5.學(xué)期中,積極參加市區(qū)和課博會課例研究,。在全體語文組老師的指導(dǎo)下,,---老師順利地通過了--縣青年教師基本功大賽的初賽,代表--縣參加市級青年教師基本功大賽,。同時,,---老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》,---準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會,,多次安排集體備課,,研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,并在相關(guān)年級試上,,多次研討,,各個老師竭力提出自己寶貴的意見,促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂,,教研的氛圍非常濃厚,。

6.小學(xué)1-3年級利用多媒體教學(xué)手段,開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動,,在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,,不求熱鬧,而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,突破教學(xué)難點,,提高課堂效率,在這一過程中形成教師交流,,對話,,合作,分享的機制,。

7.加強對實習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),,做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由--,、---老師帶教---,、--兩位實習(xí)老師,他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,,虛心向指導(dǎo)老師求教,,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,,聽課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

8.積極開展語文活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生的語文能力,。

(1)本學(xué)期,結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動,,舉行了《文明之花》作文大賽;結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育,,舉行了《珍愛生命》作文大賽;結(jié)合五月份的感恩為主題的教育,舉行了《感恩父母,,感恩生命》作文大賽;結(jié)合六月份的長途拉練和慶祝“六一”活動,,舉行了觀《感動中國》有感作文大賽,,并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上,,豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容,。同時學(xué)生在參與比賽中,激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好,,增強了寫作的自信,,提高了孩子們的寫作能力。

(2)積極鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品,,指導(dǎo)學(xué)生修改作文,,提高寫作興趣。--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;---老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;---老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;---老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;---老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,。

(3)四月底至五月初,,1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-6年級舉行了鋼筆字比賽;5-6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,,做好了班級文化布置工作,,每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。

9、每次語文活動,,都有計劃,,有方案,,有過程,有結(jié)果,,有總結(jié),,有宣傳報道,有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,,學(xué)生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高,。

總之,,整個一學(xué)期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,,默默無聞地奉獻(xiàn),,在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,,聚焦新課堂改革,,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,,關(guān)注教師專業(yè)成長,,促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

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