作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
大班幼兒園動(dòng)物園教案反思篇一
1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。
2.感知上下的空間關(guān)系,。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
寶寶按顏色將小動(dòng)物分類(lèi),，感知上下空間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動(dòng)物的家》
2.寶寶用書(shū)人手一本
活動(dòng)過(guò)程：
1,、出示教學(xué)大書(shū),，引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么。
——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂,，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物,。
2、引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類(lèi),。
——可鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物家的們是什么顏色的,。
——引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物,。
3,、引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類(lèi)。
——用縱向比較的方法,，分左右請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)樓上,、樓下分別住著誰(shuí)。
4,、出示寶寶用書(shū),，可引導(dǎo)寶寶指一指、說(shuō)一說(shuō)紅色的們里住著誰(shuí),，藍(lán)色的們里住著誰(shuí)，樓上住著誰(shuí)，樓下住著誰(shuí),。
——若寶寶比較樓上樓下或門(mén)的顏色時(shí)有困難,，可幫助寶寶遮擋其余的一半。
——若寶寶能力強(qiáng),，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是住在樓上或樓下的,，它的門(mén)的顏色等。
5,、可引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下,，門(mén)的顏色是什么。
大班幼兒園動(dòng)物園教案反思篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒通過(guò)自身過(guò)冬的認(rèn)識(shí),，了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,，激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過(guò)冬的興趣，并學(xué)會(huì)去關(guān)心,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,，如南飛,、搬家、冬眠等,。
2,、有積極探索動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)的興趣。
3,、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠,、貯存。
4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過(guò)冬,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、冬季背景圖一幅，畫(huà)有地洞,、樹(shù)洞等,。.
2、冬季人們著裝及活動(dòng),。
3,、各種動(dòng)物貼絨若干,。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)活動(dòng)：幼兒與幼兒,，幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^(guò)冬?
提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了,，你是怎樣過(guò)的?人們是怎樣御寒的?
小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來(lái)防寒保暖,，動(dòng)物們也是這樣,，讓我們來(lái)了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
二,、幼兒觀察冬季圖畫(huà),，說(shuō)說(shuō)它們過(guò)冬的方式怎樣。
提問(wèn)：兔子,、烏龜,、小刺猬、松鼠,、螞蟻它們是怎樣過(guò)冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說(shuō)出兔子身上的毛加厚了,，烏龜正縮著脖子睡大覺(jué)，一個(gè)冬不吃不喝,，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球,，小燕子飛到南方去了。
三,、幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?
四,、小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式,，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式,，有的用貯存糧食的方式,，還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。
五,、豐富詞匯：冬眠,、貯存。
六,、出示貼滿(mǎn)各種動(dòng)物的絨板,，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過(guò)冬,，哪些動(dòng)物是貯存方式過(guò)冬,。
七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過(guò)冬
幼兒把過(guò)冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去,，送到冬季的背景圖中,，如：刺猬,、蛇冬眠，螞蟻,、蜜蜂等貯存糧食過(guò)冬,。
教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。
大班幼兒園動(dòng)物園教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)物品的特征,，制作動(dòng)物的家,。能夠正確匹配動(dòng)物和動(dòng)物的家。
2,、發(fā)展孩子們的交往能力,。
3、能夠有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
建構(gòu)區(qū)：各種盒子,，箱子，積木,。
益智區(qū)：小動(dòng)物圖片,，一些居住的環(huán)境圖片。
閱讀區(qū);小動(dòng)物書(shū)籍,。
動(dòng)手區(qū)：橡皮泥,，畫(huà)紙，卡紙,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、回憶“小動(dòng)物們的家”
1、說(shuō)一說(shuō)自己知道的小動(dòng)物,。
師：你們知道什么動(dòng)物呀?
2,、說(shuō)一說(shuō)“小動(dòng)物的家”
師：小動(dòng)物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢專(zhuān)幸粋€(gè)溫暖的家，那你知道小動(dòng)物的家都是在哪里嗎?
教師小結(jié)：每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習(xí)性,，因此他們的家也都是不一樣的,。有的在水中，有的是樹(shù)洞,，有的在樹(shù)杈上,，有的是在樹(shù)上，有的是在山洞中,，有的則是在泥土里,。
二、我來(lái)制作小動(dòng)物的家,。
1,、引出區(qū)角,。
師：小動(dòng)物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無(wú)家可歸的動(dòng)物了!那小動(dòng)物們?cè)趺崔k?那我們又該怎么辦呢?
教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們,。
2,、介紹區(qū)角。
師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料,，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)趨^(qū)角里可以做些什么呢?
建構(gòu)區(qū)：各種盒子,，箱子，積木,。
師：在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒(méi)有小動(dòng)物怎么辦?在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友,，就要等一等，等到美工區(qū)的小朋友把小動(dòng)物做好,。然后再請(qǐng)你來(lái)做小動(dòng)物的家,。
美工區(qū)：橡皮泥，畫(huà)紙,，卡紙,。
師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動(dòng)物，做好以后送到建構(gòu)區(qū),，讓他們幫助小動(dòng)物做家,。如果他們沒(méi)時(shí)間做的話(huà)，就要自己動(dòng)手做了!
益智區(qū)：小動(dòng)物圖片,，一些居住的環(huán)境圖片,。
師;這里也有一些小動(dòng)物，因?yàn)槲覀兤茐牧怂麄兊募?，他們都迷路?你幫他們找到自己的家好嗎?
閱讀區(qū);小動(dòng)物書(shū)籍,。
師：在這里，老師準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物書(shū)籍,，你們可以到里面可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物以及他們的餓家,。
三、幼兒自主選擇區(qū)角,。教師進(jìn)行指導(dǎo),。
四、收拾用具,，結(jié)束活動(dòng),。
大班幼兒園動(dòng)物園教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征,。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣,。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶,，并提問(wèn)：
(1)看,，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二,、用繪畫(huà),、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話(huà)：一天,，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧,。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加,。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō),。
3.交代作畫(huà)材料,。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料,，你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō),。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo),。
三,、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng),。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品,。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物,，我們一起來(lái)看一看吧,。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流,。
2.教師播放音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧,。
大班幼兒園動(dòng)物園教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察,、了解動(dòng)物生存的環(huán)境,。
2,、認(rèn)識(shí)陸、海,、空的動(dòng)物,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物圖卡,。
2,、繪有底圖的紙。
3,、動(dòng)物園門(mén)票,。
4、白色,、色紙,、膠帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、想想：
(1)老師拿出動(dòng)物的圖卡,，然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?
(2)老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書(shū)或圖片，加深孩子的印象,。
2,、拿出一張已畫(huà)好底圖的紙，畫(huà)有陸地,、天空與海洋,。
3、拿出幾張動(dòng)物圖卡,，如：老鷹,、青蛙、小白兔,、魚(yú),，請(qǐng)小朋友放在其生長(zhǎng)、生活的地方,。
4,、老師再拿出一些動(dòng)物，問(wèn)小朋友它們的家在哪里?
5,、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了,，有些家被破壞了，所以請(qǐng)小朋友來(lái)為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”
