時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇一

三（4）、三（5）兩個班共有學生xx人,，每班都有xx人,。從兩班學生的學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，大部分同學學習積極性高,，學習目的明確，上課能夠比較認真聽講,。但同時,，仍然有大部分學生學習不夠認真，對數(shù)學課的學習興趣不濃厚,、動手能力不強,，紀律生活方面比較懶散,，自我控制力不強，經(jīng)常出現(xiàn)上課講小話,、搞小動作,、不做作業(yè)等現(xiàn)象，特別是班干部不能起到很好的模范作用,，自我要求不嚴格,。兩個班學生在上學期二年級期末考試中，數(shù)學成績都是比較差,，其中三（5）班的差生落后面大,，有4名學生的數(shù)學成績僅僅及格，優(yōu)生很少,，全班的數(shù)學三率綜合值居全級倒數(shù)最后一名,。

1、加強常規(guī)教學的管理,，努力提高學生學習成績,。

2、做好差生輔導的工作,，盡量減少學生落后層次,。

1、狠抓班風,、學風的管理,，為提高教學質(zhì)量保駕護航。

①注重發(fā)揮班干部的帶頭作用,，促進濃厚學風的形成,。平時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生選擇好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。

②讓每位同學都成為班風,、學風建設的主人,。盡早和每位學生促膝談心，仔細觀察他們的言行及對人,、處事的態(tài)度,，特別注意了解他們平坦喜歡哪些活動，結交什么朋友,，從而掌握他們的思想,、情緒及心理特點,，對癥下藥；公平對待每位學生,，在某些方面給予“偏愛”,，如上課多注意他們、多提問他們,，多加鼓勵,，樹立信心，為他們創(chuàng)設成功的機會,。

2,、規(guī)范課堂教學，全面提升教學質(zhì)量,。

①認真?zhèn)湔n,，努力上好每節(jié)課。集體備課的時候,，細心分析好每個單元的教學目標、重點,、難點,、教學方法和作業(yè)布置等內(nèi)容，充分發(fā)揮集體的力量,，提高課堂教學效率,。

②課堂上，堅持以培養(yǎng)學生學習興趣和發(fā)展學生思維能力作為出發(fā)點,，力求課上“四讓”：課本讓學生讀,，問題讓學生議，思路讓學生講,，小結讓學生作,，同時實施“三講五給”：講重點、難點,、方法,；給學生動腦想、動眼看,、動耳聽,、動口講，動手做,，使學生積極主動參與教學的全過程,。

③努力提高學生的計算能力，讓學生償試成功,。

（1）培養(yǎng)一看,、二想,、三算、四演的習慣,。計算時,，要求學生看清題目中的數(shù)字和符號，再想一想用什么方法或簡便方法以及計算時應注意什么,，先算什么,，后算什么等，進行計算后發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

（2）養(yǎng)成口算和估算的習慣,。對于一些比較簡單的計算題，可以引導學生進行口算,，以提高計算的速度,，可以通過口算訓練、口算比賽等途徑提高口算能力,。同時也要重視學生的估算習慣和能力的培養(yǎng),。④細心批改，當面輔導,，多做多練,。在批改作業(yè)時，對差等生的作業(yè),，實行面批,，及時了解存在的問題，給予糾正指導,；對于優(yōu),、中等生，實行抽查檢查或互相批改,，鼓勵學生解題多樣化,，尋找巧妙新穎的思路，及時向全班進行交流,。

3,、耐心輔導差生，盡量減少差生落后,。

①加強思想教育,，培養(yǎng)激發(fā)差生的學習動力。在教學中應結合所學內(nèi)容向?qū)W生進行理想教育,，介紹優(yōu)秀學生學習的事跡,，幫助他們樹立正確的學習目的，提高他們的學習動力，激發(fā)他們?yōu)閷矶鴮W好數(shù)學的熱情,。

②降低要求,，減輕作業(yè)負擔，幫助差生掌握學習方法和思維方法,。以課本為主,，不搞偏題、怪題,，平時多做多練,，通過增加基礎訓練提高學生的數(shù)學學習成績。同時結合學生能力,，拉開檔次,，不搞一刀切，注意引導學生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,，掌握學習方法和思維方法,。

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇二

新的學期已經(jīng)開始，為了搞好本學期的教學工作,，根據(jù)學校計劃和科研室工作計劃,，特制定本學期教學工作計劃如下：

本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作。這兩個班整體情況是學生基礎較差,，優(yōu)秀生少,，后進生站每個班的xx%左右。少數(shù)學生學習積極性高,，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己,，但大部分學生學習不夠認真,，上課聽講、作業(yè)完成總是應付,，不能夠主動學習,，所以造成基礎掌握不扎實。要在本學期獲得進步,，則必須調(diào)動學生學習的積極性,，查漏補缺，打好基礎,；同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng),。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研教材,，努力構建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性

2、根據(jù)教學內(nèi)容,，精心設計數(shù)學活動,，培養(yǎng)學生探究合作能力，通過變式訓練,，培養(yǎng)思維的靈活性,。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結合,，努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力,，

3、仔細批改作業(yè),，作好輔導,，及時查缺補漏。

4,、成立一幫一互助學習小組,，輔導后進生，同時促進優(yōu)生,，共同進步,。

1、備好課是上好課的基礎,，是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵,，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。

2,、上課時定向要明確,，在充分了解學情的基礎上，引導學生弄清疑難,。點難撥疑時要面向全體學生,，使各類學生都學有所得。都有所發(fā)展,。

3,、作業(yè)布置要分層，以關注不同層次的學生,。批改要認真,、及時，批語要多鼓勵學生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,，做好個別輔導。

4、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識；

積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動,。結合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設計,，不斷提高課堂教學效率，進行交流體會,。在上好每一節(jié)課的基礎上,，及時寫出教學反思并及時發(fā)布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念,，提高自己的業(yè)務水平,。

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用,。

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1,、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3,、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4,、認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學,，使學生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構,，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

本班共有學生x人,，大部分學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正,；有部分學生自覺性不夠,，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等,；還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實,，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗,。

2,、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課,，及時反思,，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力,。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益,。

3,、不增減課程和課時，不提高要求,，不購買其他復習資料,，不留機械、重復,、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能力。

6,、練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

7,、加強對家庭教育的指導,。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人,。引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者,。

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇四

新的學期已經(jīng)開始,，為了搞好本學期的教學工作,，根據(jù)學校計劃和科研室工作計劃，特制定本學期教學工作計劃如下：

本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作,。這兩個班整體情況是學生基礎較差,，優(yōu)秀生少，后進生站每個班的xx%左右,。少數(shù)學生學習積極性高,，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己,，但大部分學生學習不夠認真,，上課聽講、作業(yè)完成總是應付,，不能夠主動學習,，所以造成基礎掌握不扎實。要在本學期獲得進步,，則必須調(diào)動學生學習的積極性,，查漏補缺，打好基礎,；同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng),。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研教材,，努力構建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性

2,、根據(jù)教學內(nèi)容,，精心設計數(shù)學活動，培養(yǎng)學生探究合作能力,，通過變式訓練,，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,，利用數(shù)形結合,，努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力，

3,、仔細批改作業(yè),，作好輔導，及時查缺補漏,。

4,、成立一幫一互助學習小組，輔導后進生，同時促進優(yōu)生,，共同進步,。

1、備好課是上好課的基礎,，是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵,，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。

2,、上課時定向要明確,，在充分了解學情的基礎上,，引導學生弄清疑難,。點難撥疑時要面向全體學生，使各類學生都學有所得,。都有所發(fā)展,。

3、作業(yè)布置要分層,，以關注不同層次的學生,。批改要認真、及時,，批語要多鼓勵學生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導,。

4,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,；

積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設計,，不斷提高課堂教學效率,，進行交流體會。在上好每一節(jié)課的基礎上,，及時寫出教學反思并及時發(fā)布,。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務水平,。

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇五

新的一學期開始了,，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

讀書學習——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍,。如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須 “美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會,，向同組教師學習,。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。

在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。

在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。