時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇一
本學期教學三年級二個班的數(shù)學,，通過兩年的學習，學生的數(shù)學基礎知識掌握的比較扎實,，個別學生思維比較靈活,，學生學習數(shù)學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散,，接受力不強,，成績不太理想,，特別是一班的同學基礎差的較多。本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng),。
除法,，認數(shù)，千克和克,，加和減,，24時記時法，長方形和正方形,，乘法,，觀察物體，統(tǒng)計與可能性,，認識分數(shù),，整理和復習。
1,、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù)：
認識“萬”,，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀、寫方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。
會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加,、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。
能正確估計兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。
能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法。
結合具體情境初步理解分數(shù)的意義(分母不超過10),，能讀,、寫分數(shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加,、減法,。
在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克，通過動手實踐知道1千克=1000克,。
了解24時記時法,，能進行普通記時法與24時記時法的換算。
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇二
當教師“苦”,，當班主任更“苦”,這是不言而喻的,。但“苦”中之無窮之樂，樂中之無盡之趣,，卻不是每一位班主任都能體會得到的,。進入初二，雖然學生的初中生活進入了軌道,，但是隨著年齡的增長,，學生的心理也隨之變化,，從而也有滋生出了許多新的問題,。面對這種情況，我及時的調(diào)整了管理方法,。
一,、培養(yǎng)一支有利于集體的班干部
剛上初一時大多是由成績選取得班干部，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后上任,，在這學期我首先根據(jù)需要更換了一批新班干部,，結合同學們的投票和實際情況選取。我把班干部的培養(yǎng)放在育人的高度來認識,，從心理學的角度來看,，每個學生都希望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示,。
馬一強是一個成績很差的學生,，小學基礎差，又沒有學習的主動性,，但是我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極,，每次衛(wèi)生大掃除都搶著臟活累活干，同學們都給與他很高的評價,。都積極的推選他為勞動委員,，自從他當上班干部以后，老師們反應他上課比以前用心了,，成績有了一點點的進步,。吳秀強是我們班一個很調(diào)皮的學生,，上課不抬頭聽講，自習課愛說話,，原來的班干部都反映他的自制力差,，不服從班干部的管理。我大膽的嘗試讓他當了常務班長,，他當上班長后改掉了自己的很多缺點,。
同學們都反映他聽課認真了，自習不說話了,。吳秀強自己也說當了班長后,，還真不好意思違反紀律了，同時還有了服務于同學們的意識,，成績也有了很大的進步,。另外這個學期我延續(xù)了以前的“值日班長制度”，每天都有一個同學當值日班長,，履行當天的管理職責,，這種制度學生干部制度，體現(xiàn)了學生的高度自覺的班級主人翁責任感,，同時又有利于學生在競爭中培養(yǎng)自己的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神,。
二、實行小組競爭制,，增強班級活力
小組是班級學生群體的基本單位,，小組建設的好，整個班集體自然會呈現(xiàn)出良好的班風,，這應該是一個顯而易見的道理,。從初一開始我就實行了這一方法，并制定了一定得考核措施,，雖有一定的效果，但是并不是很明顯,，結合這學期學生的變化,，我及時的進行了調(diào)整。人員搭配盡量考慮到各種“人才”的合理搭配,，是競爭的客觀條件盡可能統(tǒng)一,。調(diào)位時整個小組一起換，讓他們體會到他們是一個整體,，要榮辱與共,。從而讓他們在不斷的競爭中增強凝聚力，并看到自己的發(fā)展情況,。
每四人一組,，一個組長,，一個副組長，組長成績最好,，主要在課上的交流探討中起調(diào)控作用;副組長一般是多才多藝的那種學生,，他的職責是進行學校組織的活動的編排，黑板報的辦理等等,，他們各負其責,。根據(jù)平時的活動進行得分，繪制競賽表時,，每個小組把每個學生的名字都編排在上面,，小組得分和學生得分同時體現(xiàn)出來，這是學期末進行優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學生評選的依據(jù),。這種競爭機制還促使了后進生的轉化,，后進生會為了集體榮譽而盡自己最大的努力學習，組長也會為了小組榮譽而盡力幫助后進生,，差生相應得有了不同程度的進步,。
三、談心,，班主任的工作藝術
進入初二下學期,，我也遇到了讓老師感到棘手的“早戀問題”。在這里之所以加引號是因為這是在其他局外學生認為的談戀愛,，實際上我認為學生之間這種關系只不過是一種朦朦朧朧的感覺,，異性之間彼此的一種好感而已，是一種既幼稚又純潔,，既荒唐又美好,，既感到羞澀又感到興奮的一種復雜的心理。教師如果給予尊重和理解,，學生就會樂意接受引導的,，甚至會充滿信任的向老師吐露心曲。
相反,，教師如果把學生想的很壞,，認為他們不正干，再加上其他學生的流言蜚語,，就很會導致他們在“負罪感”中掙扎或干脆“墜入情網(wǎng)”,。所以要看我們班主任怎么去引導。在與同學的談話中我了解到我們班有幾個學生存在這種情況,，我就一一找他們談話,。
在與一女生談話時我從表揚她性格開朗開始，慢慢引入話題，我站在朋友的角度跟她談,，她跟我說出了心里話,，她說：“老師，我們不像同學們所說的那樣,，我只是覺得在與她一起參加運動會時,，覺得他挺棒的，對他只是一種崇拜,，只不過被同學們加工成了那種戀愛關系,，你放心吧，我會把握住自己,，我會讓自己盡快的解脫出來的,。”我很高興的輸了一口氣,，我說：“老師相信你,，你一直是一個品學兼優(yōu)的好學生，你不會讓我失望,?！边@樣的朋友式的談話，很輕松的解決了問題,。正如蘇霍姆林斯基所說的：“尊重,、關懷、細心,、掌握分寸等原則在這里具有了決定性的意義,。”
總之,，當教師累,，當班主任更累，但是在當班主任的同時我們也體會到了當班主任的樂趣,，對班主任工作有了興趣,，看著一顆顆幼苗茁壯的成長，工作再累也不覺得苦,。
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇三
本學期根據(jù)學校教學安排,，我擔任高一數(shù)學科任教師。高一是學生數(shù)學思想和能力基礎形成的關鍵時期,，對每個學生高考乃至大學的后續(xù)學習都起到至關重要的作用，因此制定以下工作計劃,。
（1）隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來,，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產(chǎn)勞動相結合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點,。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何,、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計的初步知識，計算機的使用等,。
（2）培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力,。使學生逐步地學會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力；運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地、有條理地表達推理過程的能力,。
（3）根據(jù)數(shù)學的學科特點,，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神,。
（4）使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，理解數(shù)學中普遍存在著的運動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
（5）學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。
（6）本學期是高一的重要時期,，教師承擔著雙重責任，既要不斷夯實基礎,，加強綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關高考的思想方法，為三年的學習做好準備,。
高一作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法。具體措施如下：
（1）注意研究學生,，做好初,、高中學習方法的銜接工作。
（2）集中精力打好基礎,，分項突破難點.所列基礎知識依據(jù)課程標準
設計,著眼于基礎知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎知識,、基本技能、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高,，上難題,。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合,。.
（3）培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。
（4）讓學生通過單元考試,，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備
（5）抓好尖子生與后進生的輔導工作,，提前展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學基礎輔導。
（6）注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學,；注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣,。
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇四
準確把握教學大綱和考試大綱的基本要求，以基礎知識和技能為基礎,，注重數(shù)學思想和方法的滲透,。根據(jù)學生的實際情況，不斷研究數(shù)學教學,，改進教學方法,，指導學習方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學意識和能力,，為終身學習奠定基礎
1、深入研究教科書,。以教科書為核心,，深入研究教科書章節(jié)知識的內(nèi)外結構，掌握知識的邏輯體系,，認真理解教科書改革的本質(zhì),，逐步明確教科書對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。
2.準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求水平,，準確把握了新大綱對知識點的基本要求，防止教材有意識,、無意識地加深和拓寬,。同時，一般要注意數(shù)學的應用,；注意數(shù)學思維方法的滲透,。例如，增加閱讀材料（拓寬學生視野）,，拓寬知識廣度,，獲得知識深度。
3.樹立以學生為主體的教育理念,。學生的發(fā)展是課程實施的起點和目的地,。教師必須因材施教，以學生為主體,，構建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍。
4.充分發(fā)揮教材的各種教學功能,。充分利用章頭圖激發(fā)學生的學習興趣,；充分發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識,；組織研究課題教學,，讓學生感受到社會生活的需要；總結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。
5,、加強課堂教學研究，科學設計教學方法,。根據(jù)教科書的內(nèi)容和特點,，實施靈感和討論性的教學。發(fā)揚民主教學,，師生密切合作,，交流互動，讓學生感受和理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展,。教學研究小組應根據(jù)教科書各章節(jié)的重點和難點制定教學主題,，每學期指
一個主題，安排
至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗。
6,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才,。
高中一年級教學進度
上學期學期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3集合1-3任意角的三角函數(shù)
4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數(shù)
6-8映射與函數(shù)7-9三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
9-10指數(shù)函數(shù)10期中考試
11期中考試11-13向量及運算
12-13對數(shù)函數(shù)14-16解斜三角形
14-15等差數(shù)列17研究性課題
16-17等比數(shù)列18-19學年總復習
18-19期末總復習20期末考試
20期末考試
高中二年級教學進度
上學期學期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3不等式的證明1-6空間直線和平面
4-5不等式的解法7-10簡單幾何體
6-8直線的方程11期中考試
9簡單的線性規(guī)劃12-15排列與組合
10期中考試16-18概率
11—12圓的方程19期末復習
13-14橢圓20期末考試
15-16雙曲線
17-18拋物線
19期末復習
20期末考試
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇五
一,、工作目標
1、加強理論學習,，轉變教師的教學觀念,。教改的核心環(huán)節(jié)是新課程的實施，而新課程實施的基本途徑是教學,，教學觀念不更新，教學方式不改變,，教改就將流于形式,。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己,，才能指導平常的教學工作,。
2、提高課堂教學質(zhì)量,。
3,、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù),。
二,、工作重點
1、關注課堂教學,，提高課堂教學效率和質(zhì)量,。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學,，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,，提高課堂教學質(zhì)量,，及時對所上的課進行教后分析和反思。
2,、結合“小課題研究”,，認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng),。
全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。結合學校的“小課題研究”，教師每人選定一個研究專題,，在平時的教學中加強研究,，積累素材，期末每人上交一篇教學論文,。
三,、具體措施
(1) 繼續(xù)加強集體備課。本學期我們?nèi)詫⒉扇〖w備課的形式,。我們利用每周三下午的第一,、二節(jié)課進行備課組活動，討論下一周所教內(nèi)容的重點,、難點,。備課組活動做到定時間、定地點)定主講人,，并做到詳細記錄,，然后每一位教師根據(jù)自己的實際情況制定出適合自己的教案，要做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,。
(2)結合學校的“課例研討活動”,，繼續(xù)實行相互聽課制度。每兩人一組,，同課共研,，備課組老師到現(xiàn)場聽課再研討，每兩周出一節(jié)成形課,。聽課記錄要詳細,、嚴禁弄虛作假，同一備課組之間相互多聽課,、多交流,，總之要把聽課當成是一次學習的機會。
(3) 結合學校上傳“教學資源”活動,，備課組要做好資料的收集整理工作,，把平時的單元練習、章節(jié)測試等有關資料及時上傳學校的資料庫,，完善數(shù)學資源庫,。
(4)提高課堂效率。每一位教師要充分做好課前準備工作,，做到提前2分鐘,，不拖1分鐘,。堅決杜絕講課的隨意性。充分利用課堂45分鐘,，切實提高課堂效率,，嚴禁課內(nèi)損失課外補。
(5)每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè),。對作業(yè)的設計和批改必須做到四精(精選,、精講、精練,、精批)和四必(有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有差必補),。對學生的作業(yè)有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發(fā)展,。作業(yè)及時上交及時批改尤其是家庭作業(yè)，要讓學生養(yǎng)成于按時交作業(yè)的習慣,。
(6) 加強對青年數(shù)學教師的培養(yǎng),。上學期我們數(shù)學組教師均已達標，但我們這支隊伍仍然很年輕,，我們?nèi)孕杼撔膶W習,，相對有經(jīng)驗的教師要毫無保留的指導年輕教師，每位教師每學期至少寫一篇論文,，積極參加青年教師大比武以及公開課,。
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇六
在學校領導的正確指導下，我的二年級數(shù)學準備小組教師在深刻理解和認真貫徹教學日常工作精神的基礎上,，在完成上學年教學任務的基礎上,，以更充分的工作熱情、更正確的教學態(tài)度和更有效的教學手段,，共同提高數(shù)學教學質(zhì)量,。
在新學期開始的第一天，課程準備小組進行了第一次活動,。本次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃,，討論如何響應學校的號召，開展主要教學模式的教學改革活動,。
一個完整完善的工作計劃,，可以保證教學工作的順利完成，所以一定要高度重視,，努力保質(zhì)保量完成,。
在今后的教學過程中,，堅持每周總結一次備課小組活動，及時討論和解決,。
課程準備小組將每周開展一次活動,，包括教學進度的安排、問題的分析,、討論和研究,、數(shù)學教學的最新趨勢、數(shù)學教學的改革和創(chuàng)新,。一般來說,，每個課程準備小組活動都有專人主要負責演講，時間是第二節(jié)課,。經(jīng)過精心準備,，每個課程準備小組活動將能夠解決一到幾個相關問題，課程準備小組成員的教學和研究水平將在不知不覺中得到提高,。
根據(jù)學校要求,，積極認真收集課前備課資料，然后集體備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共享。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，課前兩三天完成。每個老師的電教比例應該是90%以上,。學生每周至少要做兩次作業(yè),，要求全面改革，及時解決問題,，及時在課堂上評論,，及時反饋
每章至少要有一個課外練習，需要一定的知識覆蓋
定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。
本學期學校全面推行主體式的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用分組討論式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇七
根據(jù)學校的教學計劃,，嚴格遵循小學數(shù)學課程標準進行教學，嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。
本班大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,。其中少數(shù)學生學習自覺性不夠，比較貪玩,，不能及時完成作業(yè),，對于學習數(shù)學有一定困難，計算能力不強,，尤其是對解決問題難于理解,，還有待進一步提高。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，在平時的教學中補缺,，通過個別輔導，努力提高班級全體學生成績,。
這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。
在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。
在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。
1.理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。
3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。
4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。
5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。
8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析推理的能力,。
11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
1.創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。
2.提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。
3.課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。
4.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。
5.學生能預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6.教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7.利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。
8.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高,。
9.體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學、會學,，教學生掌握學習方法,。
10.教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上,，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
周次授課內(nèi)容課時
一位置,、分數(shù)的乘法
二分數(shù)的乘法,、解決問題
三解決問題、倒數(shù)的認識
四整理和復習,、分數(shù)的乘法
五國慶節(jié)放假
六分數(shù)的除法,、解決問題
七比和比的運用
八整理和復習、認識圓
九圓的周長,、圓的面積
十整理復習,、確定起跑線
十一期中復習考試
十二百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化
十三用百分數(shù)解決問題
十四用百分數(shù)解決問題
十五用百分數(shù)解決問題,、整理和復習
十六扇形統(tǒng)計圖,、合理存款
十七數(shù)學廣角、總復習
十八總復習
十九期末復習
二十期末復習
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇八
根據(jù)新課標的要求,，從知識技能,、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,，位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識立體圖形,，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動,。
(一)知識與技能
1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認,、讀,、寫0-20各數(shù)。
2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義,。
3.結合具體情境，初步體會加減法的含義,。
4.知道加減法各部分的名稱,，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。
5.認識符號“>”,、“
6.通過實物和模型辨認長方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形，能辨認長方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖,。
7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際,，能把同類事物進行比較和分類,。
8.初步認識鐘表，會認整時,。
9.初步培養(yǎng)學生操作,、觀察、比較,、辯析,、整理、概括,、語言表達,、用數(shù)學交流的能力。
(二)解決問題
1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。
2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題,。
3.能比較出學生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。
4.結合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時的長短。
5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題,，解決問題。
6.用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識。
(三)情感,、態(tài)度,、價值觀
1初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。
⑴會看,。會看數(shù)學書,，能在書上找到要學習的內(nèi)容。
⑵會聽,。能聽懂老師和學生的講話,，能邊聽、邊想,。
⑶會想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學問題;會根據(jù)數(shù)學問題,，想出解決問題的方法,。
⑷會說。能把自己想的說出來,，說得比較完整而簡潔,。
⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容,。
⑹會做,。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范,，格式正確,，認真細心,，能自己出題自己做，能檢查,。
⑺能討論,。能與同學輕聲討論數(shù)學問題。
⑻能合作,。能與同學友好合作完成數(shù)學游戲,、數(shù)學活動、進行簡單的數(shù)學研究,。
⑼能評價,。能作自我評價與評價他人。
2.在合作交流過程中,，積極主動地參與數(shù)學活動,，積極思考，爭取發(fā)言,，尊重別人,，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗,，增強自信心,。
3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德,。
4.愛護學具,、文具、數(shù)學書,、作業(yè)本,、書包，養(yǎng)成勤學習,、有條理,、講究美的好習慣。
5.初步體驗學習數(shù)學的價值,，感受用數(shù)學的樂趣,，與同伴交流的樂趣。
6受到關心集體,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育,，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。
本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。
除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。
本學期教學一年級兩個教學班。其中一x班共38人(男21女17),，一x班共42人(男25女17),。初入學兩班已個性初顯：x班如山野稚樸天成，勇敢無畏,，少約束,，法自然，擬嚴規(guī)矩,，不壓個性,，嚴愛相加;x班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順,，有禮貌,，志上游，擬拓視野,，鼓勵張揚,，放手而愛。
1.認真研究《標準》和教科書,，改變教學理念,，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂,。
2.加強游戲、兒歌,、演示,、觀察與操作,，采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,。
3.加強聽,、說、讀的分量,，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。
4.貫穿審題、解題思路訓練,，引導學生用數(shù)學思想思考,。
5.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。注意結合教學內(nèi)容適時滲透思想品德教育,。
6.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展,。
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇九
20xx學年度文章本學年，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,，加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。
1、認真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關鍵，從精心備課入手,，仔細發(fā)掘教材,，認真研究設計教學環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習題，切實提高自己的教學設計能力,。在課堂上,，多關注學生，努力把握教學契機,，努力使自己成為課堂的組織者,、調(diào)控者，讓學生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力,。積極參加學校組織的專題研討活動,，在活動中提高自己的教學能力，及時寫好教學反思,，記錄成功和失敗的點點滴滴,。
2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動,，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,，并把理論與實踐緊密地結合起來。
3,、同事之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。.以教學、科研的反思,、總結為主線進行研究性學習,。
1、利用業(yè)余時間,，認真閱讀有關教育教學方面的著作,，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應用于教育教學實踐,。
2,、利用網(wǎng)絡，認真寫好自己的博客,。
3,、利用有效的時間，練好教師的基本功，練好三筆字,，更好的為自己的教學服務,。
4,、及時的和家長進行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用,，更好的為學生服務,，做生生滿意的教師。
本學期,，認真落實學校布置的各項教研活動，提高教師的業(yè)務素質(zhì),。我組將堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課,、互觀課的聽課,、評課活動，主動聽組內(nèi)每位數(shù)學老師的課,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇十
一,、總的情況
執(zhí)教高三189、191兩個理科班,，總人數(shù)115人,。
189班學習習慣不好,，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎不好，習慣差,，學習主動性不強;191班一些學生成績極不穩(wěn)定,，191班培尖任務艱巨。
二,、指導思想
研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，倡導理性思維,，重視多元聯(lián)系，探求新的教學模式,，加強教改力度,，注重團結協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學生,，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),，全力促進教學效果的提高。
三、教學設想
㈠總的原則
1,、認真研讀20xx數(shù)學考試大綱及xx省考試說明的說明，做到宏觀把握,，微觀掌握,，注意高考熱點，特別注意xx的信息,。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復習的整體難度。
2,、不孤立記憶和認識各個知識點,，而要將其放到相應的體系結構中，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次，注意知識塊的復習,，構建知識網(wǎng)路,。
3、立足基礎,，不做數(shù)學考試大綱以外的東西,。精心選做基礎訓練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進行有針對性的訓練,。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學生學習狀況選題,，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目,。
㈡體現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力
1,、加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力。
2,、注重聯(lián)系實際,，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。
不脫離基礎知識來講學生的能力,，基礎扎實的學生不一定能力強,。教學中，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力,。
多從“貼近教材、貼近學生,、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。
㈢合理安排復習中講,、練,、評,、輔的時間
1、精心設計教學,，做到精講精練,，不加重學生的負擔，避免“題海戰(zhàn)”
2,、協(xié)調(diào)好講,、練、評,、輔之間的關系,，追求數(shù)學復習的最佳效果
3、注重實效,，努力提高復習教學的效率和效益
㈣改變傳統(tǒng)復習模式,，體現(xiàn)小組交流合作
1、淡化各自為戰(zhàn),，加強備課小組交流合作,，資源共享。
2,、堅持學生主題,，教師主導。
3,、更新教學手段,，提高復習效率
(1)用電腦多媒體技術輔助數(shù)學復習教學，提高課堂教學效率,。
(2)利用電腦課件和積件,，突破教學難點,。
4.注重學法指導及心理輔導
(1)及時向學生介紹學習方法和學習策略,，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。
(2)針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度,，有利于學生成功情感體驗，促進其提高,。
(3)加強邊緣生的個別輔導,。a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎,，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導;b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關注,，課后重點輔導,。
㈤第二、三輪復習穿插進行
四,、教學重點
1,、數(shù)學思想方法
2、教材的重點,、高考的熱點
3,、依據(jù)新大綱、夯實基礎,，突出新增內(nèi)容,，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計,、導數(shù)等的教學,。函數(shù)，解析幾何,，立體幾何,，數(shù)列仍是重點。
4,、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。
從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。
注意知識的交叉點和結合點。
五,、教學措施
1,、以能力為中心，以基礎為依托,，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用。
2,、堅持集體備課,，加強學習,，多聽課，探索第二輪復習的教學模式,。
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇十一
本冊教材共分三個領域,，八個單元。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“混合運算”(乘加,、乘減,、除加、除減,、加減混合以及兩步有括號式題),。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除,、后加減”及“先算括號里面的”運算順序,，能根據(jù)這些運算順序計算有關問題，并能解決一些實際問題,。
2.第三單元“加與減”結合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣;能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。
3.第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算,。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。
4.第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結合具體情境提出問題,，列出乘法算式,，探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化,，并能選擇合適的計算方法,。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題,。能結合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程。
5.第七單元“年,、月,、日”本單元主要學習年、月,、日的有關知識,。認識年、月,、日,，了解它們之間的關系;了解平年、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學問題,，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題,。
6.第八單元“認識小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算,，能解決一些相關的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。
(二)空間與圖形
1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,。
2.第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念,，并計算三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長,。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法。結合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。
(三)數(shù)學好玩
本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，體會數(shù)學思想,，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗,，開闊眼界,。
1.從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學,。
2.加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。
3.引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。
4.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習,。
5.注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6.注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識。
7.遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,，選擇教學策略,。
8.加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導,，努力使他們迎頭趕上,。
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇十二
本冊教材共編排了七個單元的教學資料。具體可分解如下：
在"數(shù)與代數(shù)"領域教學因數(shù)與倍數(shù),，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2、5,、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法,、減法,，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù),。
在"空間與圖形"領域教學圖形的變換和長方體和正方體,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，經(jīng)過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉化,，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在"統(tǒng)計與概率"領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖,。在學習的平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上,，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定,、可靠,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差,，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢,。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元來教學,，還安排了"數(shù)學廣角"的教學資料，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。
聯(lián)系上述三個領域的教學資料編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法,。教材還編排了一些"你明白嗎",，介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題,，作為彈性的教學資料,。
教材編寫時，研究了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,，學生的學習本事和自我意識比中年級強,。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、試一試,、練一練,、練習、整理與練習等欄目與版塊,。
1,、基礎知識和技能：
①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。
②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。
③理解分數(shù)加、減法的意義,，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法,，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題,。
④明白體積和容積的意義以及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義,。
⑤結合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。
⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案,。
⑦經(jīng)過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不一樣特征。
⑧認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
2、解決問題和方法
①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。
②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。構成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步構成觀察,、分析及推理的本事,。
3、情感態(tài)度和價值觀
①三,、教學重點,、難點
教學重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計,。
教學難點：因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體，分數(shù)的意義,，旋轉,。
x班本學期共有x位學生，本學期插入x位男生,。學生方面,，主要是基礎知識和基本技能不扎實，如計算方面,，好多學生整數(shù)乘除就沒有學好,，計算錯誤率高，以至全班平均分不高,，優(yōu)生不多,，差生不少。學生的作業(yè)習慣不好,，上學期開學初有10來位學生作業(yè)經(jīng)常沒有按時做,，到期末還有幾位習慣不好,，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題,。學生合作交流本事和自主探討本事不高,，有待進一步提高。有相當一部分的學生基礎知識差,，不能自覺的完成學習任務,，需要教師督促并輔導。本學期利用中午時間,，重點抓好學習上有困難的學生教學,。同時輔導好優(yōu)生，使本班更多學生爭取考到90分以上,。
(1)加強基礎知識的教學,，異常是計算本事的培養(yǎng)，切實掌握好這些基礎知識,。
(2)要求學生能預習教材,，上課能更好理解新知。
(3)注重因材施教,，進一步做好培優(yōu)補差工作,。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十學生的學習,。
(4)加強課堂練習時間,，及時反饋學生的學習掌握情景。
(5)加強單元檢測,，及時讓學生及教師自我反饋教學情景,，以便查漏補缺。
(6)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的本事有所提高,。
(7)踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自我認真負責的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風,，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合,，共同做好對學生的培養(yǎng),。
(8)加強自身學習，努力提升自我的專業(yè)文化知識水平,，一,、指導思想
在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導,，依據(jù)教研組工作計劃,，按照教導處的安排,，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程,，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程,。開展合作學習，全面提高學生綜合能力,。
五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察,、分析,、自學,、表達,、操作等能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導,。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài)。
(1)全冊教學內(nèi)容
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程,、確定位置,、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù),、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì),、統(tǒng)計,、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略,、圓和數(shù)學綜合運用活動等,。
方程、認識分數(shù),、分數(shù)的基本性質(zhì),、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
(2)教學目標
知識與技能
1,、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加,、減法計算方法的過程,，形成必要的計算技能。
2,、讓學生在用數(shù)對確定位置,，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中,，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能,。
3、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程,，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖,。
數(shù)學思考
1、在認識等式,、方程,，探等過程中，發(fā)展抽象思維,，增強符號感,。
2、在認識公倍數(shù),、公因數(shù)等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
3,、在認識分數(shù)的意義等過程中,，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感,。
4,、在學習用數(shù)對確定位置，認識圓等過程中,，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念。
5,、在學習統(tǒng)計過程中,，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。
解決問題
1,、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,，并能用所學的方程、分數(shù),、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題,。
2、在列方程解決實際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法,，體會其特點和價值。
3,、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,，提高合作交流的能力。
4,、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題,。
情感與態(tài)度
1、能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，提高學習數(shù)學的興趣。
2,、在探索數(shù)學知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,，進一步感受數(shù)學思考的條理性,、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識,。
3,、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。
(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。
(2)提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。
(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。
本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
1,、預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。
2、通過查閱資料找出解決問題的方法,。
3,、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇十三
初三總評教學時間緊,，任務重，要求高,。如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效率,，是每一位即將畢業(yè)的數(shù)學教師必須面對的問題。結合我校近幾年初三數(shù)學總復習教學談一談今年初三畢業(yè)班的復習計劃,。
1,、第一輪評審的形式。
第一輪復習的目的是“過三關”:
(1)傳遞記憶,。記住所有的公式,、定理等是必要的。沒有準確的記憶,，就不可能有好的結果,。
(2)通過基本方法。比如用待定系數(shù)法求二次分辨函數(shù),。
(3)通過基本功,。比如給你一個問題，你已經(jīng)找到了它的解，也就是你知道用什么方法,，然后你說你有理解這個問題的技巧,。基本目的：知識系統(tǒng)化,、實踐專業(yè)化,、專業(yè)化規(guī)律性。在這一階段的教學中,，對書中的內(nèi)容進行歸納,、整理、分塊,，形成一個結構,，可以分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)表達式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計與概率,、交與平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形、直角三角形,、圓等,。每個單元復習完后，進行單元測試,，注意補缺,。
2.第一輪復習應注意的幾個問題？
(1)必須打牢基礎,。使每個學生都能達到“理解”“掌握”初中數(shù)學知識的要求，能夠熟練,、正確,、快速地應用基礎知識。
(2)中考中的一些基礎題是課本中的原題或修改題,，必須深入到課本中去,，絕不能脫離課本。
(3)不搞人海戰(zhàn)術,，精準簡潔,，舉一反三，博采眾長?！按罅烤毩暋毕鄬碚f,，它不是一味的大量，也不是一味的練習,。這是一個有針對性的,、典型的、分層次的,、有重點的強化練習,。
(4)注意氣候。第一次復習是在冬天和春天,。眾所周知,，冬天和春天是學習的黃金季節(jié)。五月以后天氣酷熱,，一定程度上會影響學習,。
(5)定期檢查學生作業(yè)并及時反饋。對于作業(yè),、練習,、考試中出現(xiàn)的問題，教師應采取集中教學和個別輔導相結合的方式,，或將問題滲透到今后的教學過程中給予反饋,、糾正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量,。
(6)從實際出發(fā),，面向全體學生，因材施教,，即分層次開展教學工作,，全面提高復習效率。課堂教學采用“低起點,、多次歸納,、快速反饋”的方法。
(7)注重思想教育,，激發(fā)他們學習數(shù)學的自信心,，為學困生體驗成功創(chuàng)造條件。
(8)要注重拔尖學生的培養(yǎng),。在解題過程中,，要求他們走捷徑，盡可能巧妙,、有創(chuàng)意,，注重邏輯關系，力求完整、完美地解題,，從而提高中考的優(yōu)秀率,。對于接受能力好的學生，要在課后培養(yǎng)興趣小組,，培養(yǎng)解決問題的能力,，提高靈活性，讓他們“犀利”,。
1,、第二輪評審的形式。
如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點,，側重雙基訓練，那么,。
第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中,，在一輪復習的基礎上,，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出,，主要集中在熱點,、難點、重點內(nèi)容上,，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習,，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”,、“不等式應用題”,、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”,，,、“探索性應用題”、“開放題”,、“閱讀理解題”、“方案設計”,、“動手操作”等問題以便學生熟悉,、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。
2,、第二輪復習應該注意的幾個問題
(1)第二輪復習不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思,。
(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性,，學生在某種程度上遠離了基礎知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的辦法就是以題代知識,。
(6)專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的.難度，這是第二輪復習的特點決定的,，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的,，提高學生的能力,，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度,。
(7)專題復習的重點是揭示思維過程,。不能加大學生的練習量,，更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度,，在這里趕進度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應用,，資源共享,。
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。
(2)模擬題的設計要有梯度,，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。
(4)評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解,。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為,，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材,。
(8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評,，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間,。
(9)選準要講的題,，要少、要精,、要有很強的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。
(10)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評。
(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,，解決個別學生的個別問題。
(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考,、考,、考,，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,，那肯定是個較差的結果,。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學生的生物鐘,。盡量把學習,、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位教師的責任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱恕?/p>
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇十四
本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的數(shù)學教學計劃：
一、指導思想：
本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導,，注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹,、塌實的優(yōu)良習慣,，從而達到二年級應掌握的知識,、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求。
二、學生情況分析：
本年級學生31人,，家長有一定輔導能力的約占30%,，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結果,，及格率100%,，優(yōu)生率81%?？傮w來看,，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細,、靈活。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣,、作業(yè)習慣都有一定進步,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。
三,、本期教學內(nèi)容：
以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材,。
四、教學要求：
1,。認識長度單位：厘米,、分米、米,。學會運用所學單位測量生活的物體,，并解決生活中的實際問題
2。知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。
3,。認識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
4,。認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道l千克=1000克,。
初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。
5,。會辨認銳角,、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計,。
7。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
8,。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察、分析及推理的能力,。
9,。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，學的信心,。
10。養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
五、教學重點：
1,、有余數(shù)的除法
2,、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。
3,、用數(shù)學解決問題,。
六、教學難點：
培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,；學會解決各種應用題,。
七、培優(yōu)補差措施：
1,、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎知識,，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學習有困難的學生,，要多給關注，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情,。
2、在課堂教學中確保雙基的基礎上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：
（1）在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題。
（2）在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導，相機點撥,，給學生"摘桃"的機會,。
（3）利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練,。
八、減負提質(zhì)措施：
1,、鉆研好《新課標》,，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量,。
2,、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。
3,、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔,。
九,、教學進度安排：
周次內(nèi)容課時
1厘米,、分米、米
2—3有余數(shù)的除法
4認識1000以內(nèi)的數(shù)
5千克和克
6——7四邊形的認識
8——9期中復習
10——11三位數(shù)加減三位數(shù)
11—13時,、分,、秒
14探索樂園
15—18復習
小學數(shù)學老師工作計劃 二年級數(shù)學老師工作計劃篇十五
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一,，在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的`的基礎上,，適當改變教學方法，加強學法指導;第二,，教學要面向全體學生,，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,，以學生為主體,，尊重個體差異，因材施教;第四,，在新課標的指導下,，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標;第五,，注重過程性評價,， 建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
a）本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱,。盡管經(jīng)過一年又半的學習,，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,，在聽、說,、讀,、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異,。
b）學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題,。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。
c）在課堂上,，習慣于以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出,。
本學期采用的仍然是外研社的英語教材,，包括選修修模塊7和8,。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫,。每一單元除了關注閱讀、寫作,、聽力,、視聽說等語言實踐活動,，還關注語言知識,、情感態(tài)度,、文化意識和學習策略等,。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息,、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,，達到用英語思維和表達的目標,。
通過對選修模塊7、8的學習,，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力,，提高學生的應試水平,。
a）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。b）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。
c）實行過程性評價，調(diào)動學生積極性,，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。
d）關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。
e）在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。
f）經(jīng)常進行教學反思,，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習,。
g）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,，達到最佳的教學效果,。
時光飛逝，轉眼已到20xx,，萬事開頭難,，在這個播種的時候，必須認真的想一想這一年該如何努力,，所以將我20xx年的個人工作重點計劃如下：
首先必須始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導，熱愛本職工作,，關心國家大事,，堅持學習，為培養(yǎng)出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作,。
其次要注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，重點要注意廉潔從教,，克已奉公，做一個人民滿意的教師,。
三是要關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友，不誤人子弟,，要能做到既教書又育人,。
四是要加強團結，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。
一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽相關教學網(wǎng)站,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。
再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，活學活用到教學中來,。甚至要不恥下問，深入學生,，體會他們的學習認識和接受能力,，從而更好的服務于教學。
課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，重點備教材、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時、充分,。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令,，求知欲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終,、以游戲中解決枯燥的教學,、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
學生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi),，課外也是他們的第二課堂,，20xx工作重點本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動,，成立本學科的興趣小組,，一方面充實他們的精神生活,，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發(fā)他們的學習興趣,。
以上四個方面就是我20xx的個人工作計劃,，希望各們領導，各位同仁批評指正,，并加以監(jiān)督,。
在學校領導的正確指導下，我高二數(shù)學備課組教師,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上，擬在本學期,，以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段,，共同提高數(shù)學科的教學質(zhì)量,。
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。
在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。
備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。
按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果。
本學期學校全面推行主體式的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用分組討論式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。
