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2022年班主任教育工作的階段性心得體會(huì)(5篇)

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2022年班主任教育工作的階段性心得體會(huì)(5篇)
時(shí)間:2023-06-14 14:27:49     小編:zdfb

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任教育工作的階段性心得體會(huì)篇一

一、提高自身修養(yǎng),,樹立教師形象,。

教育者必先受教育,正人者必先正己,。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在:

1、忠誠人民的教育事業(yè);2,、熱愛學(xué)生;3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作;4、為人師表,。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,,勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開展了"扶貪濟(jì)困"的活動(dòng),,作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,,學(xué)生在班主任的作用下,紛紛獻(xiàn)出自己的愛心,。更令人感動(dòng)的是冰竹、林可心,、耿子欽等學(xué)生家長主動(dòng)到學(xué)校來捐款獻(xiàn)愛心,。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈,而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì),。

二,、信任尊重家長,做到胸襟開闊,。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系,,但要理解家長的難處,不能訓(xùn)斥家長,,不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長,。要尊重家長的情感,,對(duì)家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),,不給家長增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的,。不歧視差生家長,,應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待,。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,,做到寬容大度,,胸襟開闊。這樣家長會(huì)與之同心同德育人教子,。

三,、聽取家長意見,共商育人良策,。

"三人行,,必有我?guī)?。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長,,他們來自社會(huì)的各個(gè)階層,,不乏各種人才,有大學(xué)教師,,有作家記者,,有公安民警,有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),。我班的周曉梅,、林可心、冰竹,、耿子欽等家長均提出各種好建議,,經(jīng)采納收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,,發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。

班主任教育工作的階段性心得體會(huì)篇二

九年級(jí),初中畢業(yè)班,,是壓力最大,,工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任,,確實(shí)壓力很大,。雖然有太多的苦,,太多的難,但我把它當(dāng)成一種鞭策,,一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì),,并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,竭盡全力挑好這副擔(dān)子,。盡管當(dāng)了十八年的班主任,,本年我卻更感工作責(zé)任的重大,不敢有絲毫懈怠,。多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不僅要重智商,,更要重情商,要以人為本,,盡自己所能使學(xué)生生活得幸福,,學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念,,我在工作中不斷努力,,不斷創(chuàng)新,在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸福和快樂,。在幸福和快樂中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,。

現(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào):

一、構(gòu)建和諧的班集體,,在集體的成長中體會(huì)幸福

1.規(guī)范班級(jí)制度,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí),,該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考,。我覺得管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),,我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),,制定了詳細(xì)的班規(guī),使班級(jí)管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,,我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的:首先是我在開學(xué)前夕,,初步制定了一些管理的要求,,在班上試行。然后在試行中逐步完善,。最后將班規(guī)規(guī)范成文,,制定出了詳細(xì)的班規(guī),,并且打印出來,家長會(huì)上發(fā)到每一位家長手中,,征求家長的意見,,并請(qǐng)求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,,每組設(shè)有組長每天有值日班長,,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長,。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部,。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因?yàn)楣芾硪?guī)范,,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),,形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,,當(dāng)班主任就好比做父母,,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班每次的班會(huì)完全由學(xué)生自己主持,,而且每次主持人都是毛遂自薦,結(jié)果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會(huì)先由值周班長總結(jié)上一周班級(jí)的情況,,科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況,,另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,,然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課,,班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級(jí)問題需要討論時(shí),,鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。經(jīng)過鍛煉,學(xué)生的膽量越來越大,,能力越來越強(qiáng),,大家逐漸成長起來,,每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子,課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時(shí),,一種欣慰,,一種收獲,一種幸福的感覺就會(huì)油然而生,。

2.充分利用班會(huì),,做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,,思想工作做好了,,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,,在這方面,,我主要有以下一些做法:

⑴在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),,然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育,。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,。目前,,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,開誠布公的給他們講嫉妒心理,,使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),,從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,,首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí),,然后就以自己的切身體會(huì),同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言,,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉,當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,,充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),,注意學(xué)習(xí)方法,抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解,,并將這些方法打印出來,,家長會(huì)上發(fā)放,讓家長門督促學(xué)生,。當(dāng)然,,講得最多的,是關(guān)于理想,,如何做人的道理,。每次要講某個(gè)問題前,我會(huì)查一些書,,想想大致該分幾層說,,如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事,、事例,,以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章,,就將它收集下來,一有時(shí)間就在班上念念,。另外,,我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,,而我非常尊重他們的意見,。此外,我認(rèn)為學(xué)生,,尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說教,,所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力,其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會(huì)事件的啟示”等適用面較廣的題目,,更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,,及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝},如:“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等,。主題班會(huì)上,,要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),。

⑵每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié),。

不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),,我總是事前作好思想動(dòng)員,。如:進(jìn)行演講辯論比賽前,舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性,,于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱,。另外,每一次外出前,都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的,,表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

⑶做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,。

關(guān)于這一點(diǎn),,讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,,但不要辱罵,,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,,先不找學(xué)生談話,,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,,思路清晰,,談話往往能達(dá)到最好的效果。

3.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),,多種途徑教育

在當(dāng)班主任的過程中,,我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,用各種方式,,通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。

從大的方面來說,,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng),、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),,我會(huì)馬上把它記下來,,并盡快付諸實(shí)施。

我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對(duì)話本,。一方面是閱讀的課外知識(shí)進(jìn)行摘抄,,好的摘抄,利用班會(huì)由摘抄同學(xué)本人在班上讀,,可以加德育分;之后我讓學(xué)生說說自己的感受,,我再進(jìn)行發(fā)揮講評(píng)。平時(shí)碰到問題,我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章,。(如:我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動(dòng)舉手好處多》,,《談“嫉妒”》,《中學(xué)生易自卑》等文章),。另一方面,,這本本子也是對(duì)話本,學(xué)生有什么心里話可以寫在里面,,而我總是詳細(xì)回答,有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據(jù)嫉妒心理學(xué),,當(dāng)眾表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,,并認(rèn)為老師對(duì)他偏心,。因此我極少在班里表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),,而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。另外,根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,,老師的言行關(guān)心,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的,,我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心,就是充分利用對(duì)話本,,我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,,盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望,,避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng),,尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué),使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學(xué)理論告訴我們,,每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生,。因此我盡量給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì),,在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng),讓更多的同學(xué)得到表彰,。除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外,,我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生,為了同學(xué)間互相幫助,,每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,我統(tǒng)計(jì)了一下,全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子,、筆之類的價(jià)值一,、兩元的小東西,但學(xué)生卻十分開心,。另外我們班每學(xué)月還評(píng)選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀科代表等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。學(xué)期末我精心設(shè)計(jì),,購買了獎(jiǎng)品,,以“鼓勵(lì)為主,多多益善”為宗旨,,評(píng)出了各種獎(jiǎng)項(xiàng),,給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了一份獎(jiǎng)品。我統(tǒng)計(jì)了一下,,全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都有幾十人,,沒獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物,,并寫上幾句鼓勵(lì)的話,。此外,我認(rèn)真對(duì)待每一次期末評(píng)語,,力求寫出新意,,給學(xué)生以鼓勵(lì)。在上學(xué)期寫期末評(píng)語時(shí)我又作了改進(jìn),,先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點(diǎn),,進(jìn)行綜合后,我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評(píng)語,,采取親切的對(duì)話式,,更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),,同時(shí)提出殷切的期望,。

功夫不負(fù)有心人,孩子們的信任,,班級(jí)秩序的井然,,健康向上的良好班風(fēng),力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍,,集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn),,關(guān)心集體,悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力,,蔚然成風(fēng)的良好局面,,就是對(duì)我的最大回報(bào),。我心里感到莫大的幸福。

二,、用心靈感動(dòng)心靈,,在付出中感受幸福

教書是太陽底下最幸福的事業(yè),是人們心中最神圣的工作,,為了給社會(huì),、給家長交一份最滿意的答卷,多年來我沒有請(qǐng)過假,,個(gè)人的困難都盡量克服,。工作上我不辭勞苦,總是揀重?fù)?dān)子挑,,每次分班班上人數(shù)總是最多的,,但我從無怨言。

我的行為感動(dòng)了學(xué)生,,他們聽講格外專心,課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動(dòng)做值日,,主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);班上的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅,。

我的行為也感動(dòng)了年級(jí)組的老師們,他們無怨無悔的工作,,使我們年級(jí)的工作成了全校最出色的,,我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。

多年的班主任工作,,我付出很多,,但收獲更多。幾年來我所教的班級(jí),,年年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體,,個(gè)人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng),自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)上發(fā)言,,個(gè)人先后四次榮立嘉獎(jiǎng),,被授予益陽市“優(yōu)秀教師”。

雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越,。在今后的歲月里,我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,,忠于職守,,勤于奉獻(xiàn),不斷開拓創(chuàng)新,,用心靈感受心靈,,用感恩的心,、奉獻(xiàn)的情,永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者?,F(xiàn)在,,我可以欣慰地說,當(dāng)班主任辛苦,,但它讓我收獲了太多,,體會(huì)到了前所未有的快樂!

班主任教育工作的階段性心得體會(huì)篇三

當(dāng)班主任不容易,當(dāng)一個(gè)好的班主任更不容易,。有人說:“孩子不怕家長,,就怕老師,尤其是班主任,?!睘槭裁茨?因?yàn)榘嘀魅胃吒咴谏稀⑼?yán)自信,,在學(xué)生眼中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者、組織者,,有權(quán)力,、有勢(shì)力,所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕感,。那么,,怎樣利用這些優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長,怎樣樹立班主任在學(xué)生中的威信,,使學(xué)生信服,,這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止,處理事情時(shí)要控制自己的情緒,,切記四忌:

一,、班主任在與學(xué)生談話時(shí)要專心致志。眼神和表情要投入,。忌心不在焉,、東張西望

放下心中的事,停下手中的活,,表示出誠意,,把學(xué)生當(dāng)做朋友,贏得學(xué)生的信服,。如此,,教師就像拿到了一把鑰匙,能幫助你開啟學(xué)生的心靈之門,。否則,,學(xué)生會(huì)變得浮躁,,改正缺點(diǎn)的態(tài)度不誠懇,應(yīng)付了事,,起不到教育的作用,。所以,教育學(xué)生時(shí)一定要語重心長,,鄭重其事地與學(xué)生交流,,以達(dá)到談話的目的。

二,、班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事時(shí),,忌大動(dòng)肝火。不分青紅皂白地責(zé)罵,。甚至更嚴(yán)重的懲罰

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬,、恐嚇、懲處學(xué)生,,以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼,、聽從,久而久之,,學(xué)生會(huì)對(duì)你失去尊重,,班主任的管理也就自然會(huì)失效。

三,、班主任在教育學(xué)生時(shí)。忌把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生,,讓學(xué)生無條件地接受

一次,,預(yù)備鈴響了,班主任沈老師走進(jìn)教室,,走到學(xué)生張某跟前,,問:“你的作業(yè)為什么沒交?”張某站起來說:“不會(huì)寫?!薄安粫?huì)寫就不交作業(yè)?”“我不會(huì)寫,,寫不出來交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去,嘴里還不停地說:“不寫作業(yè)還有理,,還嘴硬,,再頂嘴,再頂嘴……”張某被打得招架不住了,,跑到教室后面的垃圾箱里,,拿出簸箕就用腳踩,一邊踩,,一邊說:“不寫,,不寫,,就不寫?!卑谚F制的簸箕踩得扁扁的,。其他同學(xué)在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因,,沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè),,身為老師,應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他,,再鼓勵(lì)他完成作業(yè),。而沈老師的做法卻適得其反,張某的作業(yè)不僅沒交,,而且還導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)厭倦,,對(duì)老師憎恨。

四,、班主任在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí),,要出于公正。忌偏三向四,,盡量一碗水端平,,反之。會(huì)使一方偏折,。走向反面

班主任張老師剛走進(jìn)校門,,就聽見教室里有女生的哭聲,她急忙走進(jìn)教室問那個(gè)正在哭的女生:“怎么了?”那個(gè)女生指著她后面的李某說:“他打我……”張老師二話沒說,,舉起右手就是一巴掌,,打在李某的臉上?!罢l叫你打女生,,人家學(xué)習(xí)那么好,你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí),,就會(huì)惹是生非,。”李某反駁說:“她罵我就對(duì)嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后,,李某真的把這個(gè)女生打了,。張老師護(hù)著女生,向著尖子生,,他們之間的矛盾不但沒有解決,,反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理,李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能健康成長嗎?他會(huì)怎樣,??上攵?。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷,我總結(jié)出:班主任不僅要處理好眼前的事情,,還要考慮事情的后果會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生什么影響,,—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無知的、不懂事的,,甚至是無意識(shí)的,。如果遇到—個(gè)會(huì)善言善語規(guī)勸的班主任,他會(huì)返回正途,,棄暗投明,。如果遇到—個(gè)惡言惡語諷刺、挖苦,、辱罵甚至懲罰的班主任,,就會(huì)導(dǎo)致他向反面發(fā)展,越走越遠(yuǎn),,越陷越深,,最后進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)因?yàn)槌惺懿涣死蠋煹娜枇R而給老師起綽號(hào),還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書,、破壞公物,、報(bào)復(fù)老師,以此來發(fā)泄自己心中的怨恨,,表達(dá)他們的不滿情緒,。為了拯救一個(gè)靈魂,拯救一個(gè)“生命”,,班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入,,切記四忌。用心感悟勝過用“行”體罰!

班主任教育工作的階段性心得體會(huì)篇四

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,,樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想,。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,,形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),,要有的方矢,,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,,曉之以理,,導(dǎo)之以行,持之以恒,。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)?!缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,,做好記錄,,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,,提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,,要組織一個(gè)成功的班級(jí),,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,,我認(rèn)為教師的包辦代替,,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,,是不可取的!但是,,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",,以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,,優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,,在民主選舉的基礎(chǔ)上,,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),,具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

班主任對(duì)班干部,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,,注意工作方法。當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,,既不能包辦代替,,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

(2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,,小集體也一樣,。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

班主任教育工作的階段性心得體會(huì)篇五

過去的一學(xué)年里,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開展,,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):

一,、完善班級(jí)管理建設(shè),重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,,對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),,主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理,同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,,在班上開展討論與思想教育,,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,,進(jìn)一步樹立值日干部的威信,,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的值日班干部,,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,,注意工作方法。當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,,既不能包辦代替,,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,,并加以改進(jìn),,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,,深入了解學(xué)生,,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作

首先,,198班是一個(gè)普通班,,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),,學(xué)生的壓力很大,,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難,。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我自己也以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做,。再者,,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),,以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

三,、鼓舞士氣,,培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,,同時(shí),,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,,再加上我班實(shí)際情況,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里,,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,,或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是“包袱”。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五、密切課任教師間的關(guān)系,,共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作,,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,,以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,,為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,,并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,,提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,,我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo),個(gè)體情況分析,,有計(jì)劃,,有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

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