我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任教研工作的階段性心得體會篇一

一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。開學(xué)初,我首先進行扎實的常規(guī)訓(xùn)練。平時,，我也經(jīng)常利用中隊會課和班會課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者某個小組做得好的及時表揚,，在中隊中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。我會經(jīng)常進行個別輔導(dǎo),、提醒,，讓他們跟上中隊上學(xué)生的步伐，共同進步,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣

要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，每天佩戴紅領(lǐng)巾和學(xué)生卡,，現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，學(xué)生們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到領(lǐng)導(dǎo)和老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,，放學(xué)離開學(xué)校都會說：“老師,，再見!”學(xué)生之間要懂得使用禮貌用語，讓學(xué)生在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣,。中隊上的學(xué)生團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生健康的好習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,。課間要求學(xué)生每個組選一名值日小組長進行監(jiān)督每一組的衛(wèi)生清潔情況,。教育學(xué)生不亂扔紙屑雜物，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,。每天中午吃完飯后,，我都會安排學(xué)生打掃課室衛(wèi)生。特別是在起水痘這段時間,，加強了對學(xué)生預(yù)防的教育,。在課堂上,，我糾正學(xué)生們錯誤的讀書寫字姿勢,，并時刻提醒。在大課間,、要求學(xué)生做好每一節(jié)的動作,，養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習(xí)慣。

四,、做好學(xué)生的安全教育工作

每周都會抽一次班會課對學(xué)生進行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍,，學(xué)生課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐,、打鬧,，上下樓梯靠右走等,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

五,、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生

班主任要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我非常注意做好這個工作,，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信,，大多數(shù)家長非常配合我,，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的學(xué)生更要家長共同管教,。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式,，在學(xué)習(xí)上和行為上與其他學(xué)生有一定的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,。不僅作業(yè)能及時、認(rèn)真地完成了,，而且成績也有一定的進步,。

在一學(xué)期的工作中，我深感一個具有良好精神風(fēng)貌的中隊集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。讓每位學(xué)生的能力都可以得到了發(fā)展,，從而能促進我班的整體發(fā)展。

班主任教研工作的階段性心得體會篇二

多年來,，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康,、快樂地成長,，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，渴望著他們將來能成為社會的有用之才,，為此,，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下面我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械膸c體會：

一,、為人師表,，成為學(xué)生心中楷模。

班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”,，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德,，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己，要深鉆教材,，精心備課,，要充分利用課堂教學(xué)這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時,，他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作,。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣,，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光,。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時;當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時;當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時;當(dāng)班主任時刻注意禮貌用語,、尊重他人時;當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠信時……這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教,。所謂“身教重于言教”,，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,，加強自身修養(yǎng),。

二、強化班級管理,，形成良好班風(fēng),。

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個班時就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成,。我的做法具體有以下幾點：

1,、開學(xué)之初,，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。抵制歪風(fēng)邪氣的形成,，對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進行教育,。

2,、制定班規(guī)，對學(xué)生進行量化管理,，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉,、值日生,、班干部、大課間,、獎勵等幾個方面,，制定獎罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,，并且在班規(guī)的實施過程中,，班主任一定要講原則、講民主,，要一視同仁,。

3、培養(yǎng)干部隊伍,，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育鍛煉,、大課間等方面對全班同學(xué)進行監(jiān)督。

三,、用愛心關(guān)心學(xué)生成長,，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù),。因為“沒有尊重和認(rèn)識就沒有愛”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”愛心如春雨，它能洗滌學(xué)生因為父母離異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛;愛心如陽光,，它能溫暖學(xué)生因為失敗而覺得寒冷的心靈。因此班主任在教書育人的同時,，必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長,，即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心,，可以是一次又一次的家訪，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語,，也可以是學(xué)生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱,，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時,，還一定要非常細(xì)心,。只有細(xì)心，班主任才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q,。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的臉紅紅的,，而且不是一般的那種紅色，詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因為不滿爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了,。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,，并且?guī)в心喟秃筒萑~，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),，褲腳邊是回校時在草地上絆濕的,。可以說細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,，就是這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

四,、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化。

績優(yōu)生是一個比較特殊的群體,，他們成績好，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕,。但成績好并不能代表一切,，他們也許會因為驕傲而迷失理想,，也許會因為一次失敗而跌入自卑的深淵，他們也許會因為一味注重成績而忽略了其他能力的培養(yǎng),，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：

1,、進行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),，用目標(biāo)激勵行動，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭取進步，用堅持不懈追求成功,。

2,、教育學(xué)生做一個堅強的人,，首先要教會學(xué)生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負(fù)心理,，即“勝不驕”，其次要教會學(xué)生坦然面對一次的失敗,，并且可以結(jié)合班會課開展“面對失敗”的活動，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。

3、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展,。“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足,，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動觀點差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動等,。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。

后進生轉(zhuǎn)化,，一直是一個需要班主任高度重視的問題，因為這一部分后進生,，有時上課不認(rèn)真，或者不完成作業(yè),，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,，他們的這些表現(xiàn)無疑會影響整個班,，同時也對他們的成長不利,，那么，班主任應(yīng)該怎樣做好后進生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的：

1,、對后進生進行多方位的了解，如走訪他們的家庭,，聯(lián)系他原來的老師或同學(xué)，與后進生本人談心等,，通過這些方式，深入了解后進生種種不良表現(xiàn)的原因,。

2、在對后進生的個性特點進行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對癥下藥,，如對那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變;對于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,，并且時時刻刻加以監(jiān)督;對于那些個性較強又容易沖動的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評相結(jié)合的方式等。

3,、后進生的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程,，因此班主任一定要帶著一顆耐心，千萬不可浮躁沖動,，也不能因為一時的沒有效果就悲觀失望，甚至于對后進生從此放任自流,，置之不理,。

班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無私奉獻(xiàn),。

班主任教研工作的階段性心得體會篇三

我是一名參加工作20__年的教師,，在工作以來也曾經(jīng)有過當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷,。小學(xué)的班主任工作平凡而且繁瑣，每天處理不完學(xué)生間點滴小事,，但是也能體會蘊含其中的幸福感覺。我的班主任工作時間非常短暫,，于聽取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗相比有很大的差距。

張艷萍,、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作，無論是對孩子的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響,，是我感觸頗深,。

首先：親近孩子,，愛孩子

“誰愛孩子,，孩子就愛誰”這句話直接了當(dāng)?shù)恼f出了孩子的天真心理。她們兩個會有事沒事就去走進教師,，走到孩子的中間,，關(guān)注孩子，了解孩子的性格,、習(xí)慣、家庭情況等,，用自己最真摯的心去體貼、愛護她們,。孩子們回報來的是信任。

第二：注重培養(yǎng)班級小干部

她們兩位很注重培養(yǎng)班級小干部,，根據(jù)孩子的特點給孩子安排適應(yīng)的崗位,。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，有能隨時了解學(xué)生的情況,。

第三：注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

“一個好的習(xí)慣影響孩子的一生”,，讀書是一個讓孩子受用終生的好習(xí)慣?！皶凶杂悬S金屋”學(xué)生有了讀書的習(xí)慣,，定能在書中找到自己所需要的寶藏。

聽取她們的經(jīng)驗,，我覺得還有一點是起決定性作用的,，就是“責(zé)任心”，無論是班主任還是任課教師,，我們都有責(zé)任去教好每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生是每個教師應(yīng)該具有的責(zé)任

班主任教研工作的階段性心得體會篇四

這天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c心得,，其實班主任的工作只是憑著四個字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行,，一個班主任,，應(yīng)對班上幾十名學(xué)生，怎樣才能解決好學(xué)生的思想問題,，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人,，工作方法是多方面的,，但其中一項重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話,。俗話說，“藥到病除,，言至心開”,。透過談話,，師生之間溝通思想、交流感情,、增強信賴有著十分重要的作用。

一,、觀察學(xué)生的全面。走進學(xué)生的心里

看學(xué)生的家境,，是否缺少家庭溫暖,，缺乏關(guān)愛,。與家長多交流?？此诎嗉壍娜穗H關(guān)系，看他是否在乎其他學(xué)生對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望,。看他是否缺少班級歸宿感,，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點，或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實想法,，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理。從這三方面入手,，找出學(xué)生的弱點所在,，再幫忙他改正錯誤,。

二、把握溝通的時機

當(dāng)學(xué)生知錯認(rèn)錯,，需要幫忙的時侯，當(dāng)犯了錯誤,，已經(jīng)自責(zé),，需要諒解的時侯,，當(dāng)取得成績，滿心歡喜,，需要認(rèn)同的時候，都是與學(xué)生談話的最佳時機,。但與學(xué)生談話時需要真誠

班主任要真心誠意對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生,，做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,，才能學(xué)生才能講真話說他自己的真實感受。在談話過程中,，如果班主任帶有厭惡的情緒,，甚至皺一皺眉,，有一點走神,，學(xué)生都會敏銳地覺察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視,、被愚弄的憤怒，就會起師生間的對立情緒,，影響談話效果。

比如,，最近__同學(xué)，班級工作老出錯,，同時還有一個叫__的同學(xué)作業(yè)沒交，課前講話我嚴(yán)厲的批評了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了,，原先這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問題。這時候我想著必須要在這天把這件事解決,，不能拖到明天,，于是找了一節(jié)微機課,，把她們找來，為了顧全她們的面子,，談話地點沒有選取辦公室，我選了微機課,，大家都不在的時候，到教室里去和他談話,。而且遇到學(xué)生犯了小錯，不可急于找家長,，有些難管時要他叫家長,，有時能夠用叫家長的事情加以威脅，孩子有所顧忌,，也可點到為止,，真的問題很大時,，這時能夠叫家長前來談話三堂會審，一齊應(yīng)對問題解決問題,。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時候,，家長來了也不管用。

總而言之,，和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進學(xué)生的心里,，讓學(xué)生感覺老師是他最親的人,，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時跟學(xué)生相互溝通后,，讓學(xué)生感受到溫暖，那一刻就覺得自己真的盡職盡責(zé)而感到自豪,。