總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師期末個(gè)人工作總結(jié)格式篇一

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

因?yàn)閯?chuàng)省幼稚園的關(guān)系,，我園進(jìn)行了就地重建園舍,，孩子們被安排到臨時(shí)租來(lái)的“文化中心”去活動(dòng)，游戲,。不是專(zhuān)業(yè)的幼兒校舍,，管理起來(lái)非常困難,。當(dāng)我接受這個(gè)班的時(shí)候，這樣的情況已經(jīng)有整整一學(xué)期了,，孩子們一點(diǎn)紀(jì)律概念都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

二、研讀孩子,，支持孩子的活動(dòng)

通過(guò)學(xué)習(xí)<綱要>和<綱要解讀>,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“大豐收”這一主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫(huà)一畫(huà)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,，在活動(dòng)中,，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能,，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三,、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)設(shè)置“成長(zhǎng)在線”，“家長(zhǎng)報(bào)”,，“電話家訪”等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在前不久的“慶六一”活動(dòng)中,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

四,、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真,、善,、美吧!

教師期末個(gè)人工作總結(jié)格式篇二

雖然還是那么忙碌辛苦，但自己仍一如既往地認(rèn)真探索著,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,，各方面不斷磨練自己，也使自己有了新的收獲,。轉(zhuǎn)眼迎來(lái)了新的一年20__年,。在這辭舊迎新的時(shí)刻,，我把一年來(lái)的工作情況作個(gè)總結(jié)。

一,、政治思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守園內(nèi)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，態(tài)度端正,，勤奮刻苦;在教育教學(xué)中同《綱要》的方針政策保持一致。在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗,，無(wú)私奉獻(xiàn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表,，不計(jì)較個(gè)人得失,，努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，積極參加園內(nèi)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。

二,、教育教學(xué)方面

我聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“教育如果沒(méi)有情感就好像是池塘沒(méi)有水一樣”是的，沒(méi)有水就不能叫池塘,。我愛(ài)孩子,，所以我會(huì)用心先讀懂孩子，不管是在生活還是在學(xué)習(xí)中做他們的好朋友,。

1,、業(yè)務(wù)水平

在教學(xué)中，我采用靈活多變的教育方法進(jìn)行教學(xué),，構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快、寬松的環(huán)境,，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),。例如我班10月成功舉辦的“故事比賽”，在有些孩子來(lái)講就是很大的挑戰(zhàn),，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情,。新教材規(guī)定要重視幼兒的個(gè)別差異，因?yàn)橛變耗芰⒉畈积R,，我根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行因材施教,，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，寓教于樂(lè),。發(fā)現(xiàn)教育孩子不能用固定的方式,，在教學(xué)中我注意不強(qiáng)求幼兒都同步發(fā)展,，而是根據(jù)他們的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行施教，給他們留有充分的發(fā)展空間,，使他們的個(gè)性得到全面的發(fā)展,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力和孩子簡(jiǎn)單意義上的參與，比如我們最新開(kāi)業(yè)的小叮當(dāng)超市就是孩子們一起努力辦起來(lái)的,，由此我們生成了“逛超市”主題活動(dòng)，分為幼兒商品由來(lái),，設(shè)計(jì)裝飾裝修,，準(zhǔn)備開(kāi)業(yè)，逛超市,，為你服務(wù)等活動(dòng),，孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中熟練了手指速算，懂得了超市的細(xì)節(jié)工作和相關(guān)社會(huì)知識(shí)等,。本學(xué)年,，我根據(jù)主題進(jìn)展設(shè)計(jì)一些與主體相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，并根據(jù)進(jìn)展情況有目的的進(jìn)行調(diào)整,，讓孩子學(xué)會(huì)做觀察記錄,。注重孩子的全面發(fā)展，讓幼兒有廣泛的愛(ài)好,，今年5月底我們所帶的舞蹈班在路南藝術(shù)節(jié)比賽中榮獲兩個(gè)一等獎(jiǎng),，為海港幼兒園增色不少。今年我又主動(dòng)挑起了排練元旦節(jié)目的重?fù)?dān),。

2,、衛(wèi)生保健

在生活中，我們嚴(yán)格執(zhí)行園里的一切消毒制度,，認(rèn)真的寫(xiě)消毒記錄和交接班記錄,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中。我班利用消毒柜,，消毒燈,，熏醋很好，所以班級(jí)出勤率一直很高,。我們?nèi)焕蠋熞黄鹋囵B(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí),，避免了安全事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食的孩子逐漸改變不良習(xí)慣。

3,、家園聯(lián)系

家園聯(lián)系是促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的有效手段,，它就像車(chē)的兩個(gè)輪子,，必須同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)才能平衡前進(jìn)，缺一不可,。我們通過(guò)及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)讓家長(zhǎng)真正了解幼兒在園的表現(xiàn),、了解幼兒園。通過(guò)“家園互聯(lián)網(wǎng)”欄目向家長(zhǎng)介紹幼兒教育的新信息,、新動(dòng)態(tài),。另外。我們定期舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日,，家長(zhǎng)會(huì),，并搜集一些育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)的肯定給我信心為以后的工作更添一把勁!

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)已成為一種時(shí)尚的觀念，作為一名教師應(yīng)把的經(jīng)歷投入學(xué)習(xí),。在業(yè)余時(shí)間,，我常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，利用網(wǎng)絡(luò)查找幼教新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn),、新理論,、不斷的充實(shí)自己，為己所用,。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都會(huì)如饑似渴的摘錄值得我學(xué)習(xí)的方面,，在公開(kāi)活動(dòng)中認(rèn)真鉆研，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心學(xué)習(xí),，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，反思。

三,、為了使自己不斷進(jìn)步,，我制定了以下努力方向：

1)理念進(jìn)一步化為實(shí)踐，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

2)注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),，提高自身教育的能力。

3)提高自己的創(chuàng)新水平和教科研水平,。

4)在活動(dòng)區(qū)材料制作,、整理方面的水平有待于提高。

在這一年里,，我雖然取得了一些成績(jī),，但是還存在著一些不足,，就是在日常生活中需要我們?cè)倌托囊恍⒃偌?xì)致一些,、想的再周到一些,。努力提高寫(xiě)作水平和課件制作水平，這也是我們今后工作中需要改進(jìn)的,。

作為一個(gè)新世紀(jì)的幼兒教師,，必須具備淵博的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn),，還要具備綜合能力,，我們只有不懈的努力，大膽的創(chuàng)新,，不愧于祖國(guó)所賦予我們的歷史使命，才能用雙手托起21世紀(jì)最新最美的太陽(yáng),。

教師期末個(gè)人工作總結(jié)格式篇三

春去秋來(lái),，迎來(lái)送往，時(shí)間過(guò)得真快,，又送走了一群可愛(ài)的孩子們,。回想起與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真令人留戀,。他們的真誠(chéng)與合作讓我度過(guò)了愉快的一年。眨眼間,，愉快又緊張的一學(xué)期生活已結(jié)束,，回想這一學(xué)期來(lái)我付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步(我班的吳惠林在新世紀(jì)學(xué)校的考試中,，全校排第10名,。)打破了我的歷史記錄，心中感慨不已,，更多的是充滿(mǎn)喜悅,。，在這一年里,，我跟六(10)班的同學(xué)們一起享受歡樂(lè),，一起承受痛苦，一起分享平淡,。盡管在這些日子里,，很多孩子都給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們,，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜地判斷,。下面是我在工作中的一些做法：

一、尊重學(xué)生,，批評(píng)講究方法,。

俗話說(shuō)：好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒,。而今素質(zhì)教育已經(jīng)鋪天蓋地的在全國(guó)開(kāi)展,，建立新型的師生關(guān)系已不再是一句口號(hào)，過(guò)去的那種以打罵來(lái)教育學(xué)生的方式已經(jīng)進(jìn)入了博物館,。作為一個(gè)新世紀(jì)的班主任,，面對(duì)班上來(lái)自不同家庭教育環(huán)境，性格不同的幾十名學(xué)生,，怎樣才能才能建立一個(gè)良好的師生關(guān)系,，解決好學(xué)生的思想問(wèn)題，讓他們建立正確的價(jià)值觀,，道德觀,，人生觀。培養(yǎng)他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

工作方法是多方面的,，但其中一項(xiàng)重要的有效的工作就是與學(xué)生談話，不要當(dāng)眾羞辱學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生的自尊心,。通過(guò)談話，學(xué)生可以在不受外界干擾的情況下,，盡情述說(shuō)個(gè)人的思想感情,、意見(jiàn)要求，反映自己的情況,。談話對(duì)于師生之間溝通思想,、交換意見(jiàn)、交流信息,、解決矛盾,、融洽感情、增強(qiáng)信賴(lài)有著非常重要的作用,,。當(dāng)然,，并不是有良好的談話，就可以達(dá)到對(duì)學(xué)生教育的目的了,。有的談話收效甚微,，就像春日里不著邊際的風(fēng)，學(xué)生聽(tīng)了入耳不入心。而有的談話則效果顯著,，就象一把金鑰匙,，一下子就能打開(kāi)學(xué)生心頭的鎖，能使學(xué)生如臨春風(fēng),、如沐春雨,。因此，在工作中,，面對(duì)違反紀(jì)律和犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，我從不在教室批評(píng)，總是利用課間的時(shí)間在科室對(duì)他們進(jìn)行談話教育,。事實(shí)證明,，這樣做法是對(duì)的，贏得了學(xué)生的尊重,。

我從不會(huì)因一人犯錯(cuò)誤而殃及大家的,，那樣只會(huì)引起公憤，對(duì)自己極其不利,?；叵肫鹱x書(shū)的時(shí)候，在課堂上因一部分的學(xué)生搗亂,，而老師卻說(shuō)我們是“烏合之眾”，記憶猶新,，對(duì)老師當(dāng)然沒(méi)好感啦,。所以我不會(huì)重蹈覆轍的。我堅(jiān)信我尊重他們,，也會(huì)受到他們尊重的,，我的想法是對(duì)的，臨近畢業(yè)的一個(gè)月,，學(xué)校要調(diào)整英語(yǔ)老師,。英語(yǔ)老師跟他們說(shuō)了這件事，而他們卻聽(tīng)錯(cuò)了,，誤以為要換語(yǔ)文老師,。他們說(shuō)如果要換語(yǔ)文老師，他們就像電影《逃學(xué)荒龍》那樣反抗,。這是我看了他們的作文后知道的,，當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)。我在他們的心中有如此重的地位!真不枉師生一場(chǎng)!

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：(1)是學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規(guī),。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。總之,，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索，不斷努力,，通過(guò)多種途徑采取各種方式,，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它,，這樣,，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣,。

三,、身先士卒，示范引路

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù),。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,，那一言一行，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生,。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,，在每次上課進(jìn)教室后,，首先觀察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn),，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái),，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開(kāi)始上課,。

經(jīng)過(guò)多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,，不時(shí)還你看看我,，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，學(xué)生似乎所觸動(dòng),，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了,。就說(shuō)今年__同學(xué)吧,，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師,，在我和他們一起做值日生時(shí),，他會(huì)說(shuō)：“老師，你去忙別的事吧,，地我們來(lái)掃,。”聽(tīng)了此話,，我真的很感動(dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多,，如掃帚倒了,，桌子歪了，講臺(tái)臟了,，黑板沒(méi)擦等等,，有的老師卻不同，看到黑板沒(méi)擦就會(huì)大發(fā)脾氣責(zé)罵一通或者是就這樣板書(shū),，這樣回影響全班同學(xué)上課的情緒,，因一人犯錯(cuò)而全班遭殃，這種做法不可取,，這樣全班同學(xué)對(duì)你都沒(méi)好感,。因?yàn)槲耶?dāng)學(xué)生的時(shí)候同樣遭受過(guò)同類(lèi)的事，對(duì)那些老師非常不滿(mǎn)。因此我不會(huì)跟學(xué)生斤斤計(jì)較的,，我始終會(huì)主動(dòng)親自去做一做,，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說(shuō)上十次，不如做它一次,?！?/p>

四、遇事冷靜處理

作為班主任在帶班過(guò)程中什么事都會(huì)遇到的,，要想使學(xué)生心服口服,，受到學(xué)生的尊重，遇事就不要沖動(dòng),。沖動(dòng)往往會(huì)作出錯(cuò)誤的處理,，就無(wú)法補(bǔ)救，你的形象在學(xué)生的心中就會(huì)大打折扣了,。有時(shí)表面現(xiàn)象會(huì)掩蓋事實(shí)的真相的,。這個(gè)學(xué)期遇到的一件事，使我認(rèn)識(shí)到班主任在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)一定要謹(jǐn)慎,。事情是這樣的：一個(gè)星期五的下午,，小亦走進(jìn)科室，哭著對(duì)我說(shuō)：“她的20元被偷了!”我就叫她慢慢說(shuō)清楚怎么回事,。原來(lái)她早上帶了20元錢(qián)回校,，夾在課本里，中午放學(xué)忘了拿,，今天下午來(lái)學(xué)校發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了,。我安慰她幾句，就叫她回去上課了,。我想：我遇到難題啦!讓我當(dāng)福爾摩斯去破案,，真不可思議。但不去解決,，又有愧于學(xué)生,。正在犯難的時(shí)候，同事給我提供了一些線索：你班的小珠和小思同學(xué)中午在教室,。找到了嫌疑人,，有了頭緒。于是立刻展開(kāi)調(diào)查問(wèn)話,。通過(guò)調(diào)查知道小珠中午不回家,，而且花了不少錢(qián)。習(xí)慣的思維使我認(rèn)定一定是小珠拿的,，但她不承認(rèn),，而我又沒(méi)證據(jù),，怎么辦?這時(shí)同事又教了我一招：你問(wèn)她還有多少錢(qián)，不夠的你先幫她墊上,，套她承認(rèn),。我一試，行不通,。她說(shuō)：“老師,，要想人不知，除非己莫為,。如果是我,，我一定會(huì)承認(rèn)的?！蹦俏揖蛦?wèn)她錢(qián)的來(lái)源,，她告訴我說(shuō)是她媽給的。我說(shuō)我會(huì)打電話去核實(shí)的,。如果她說(shuō)假話,，一打電話就清楚了，審案暫告一段落,。案情又陷入了僵局,。后來(lái)她又為我提供了一些線索：她中午下去騎車(chē)的時(shí)候，小思單獨(dú)在教室,?！傲祷饔忠淮濉,！蔽蚁耄阂欢ㄊ切∷剂?，她有作案的時(shí)間。我馬上找到小思審問(wèn),，但她始終不肯承認(rèn),。我又嚇又哄，什么絕招都使盡了,，她都說(shuō)她沒(méi)偷,。我沒(méi)有證據(jù)，只好作罷,。

放學(xué)后,，小珠找到了我家,，問(wèn)我當(dāng)時(shí)有沒(méi)有時(shí)間到她家問(wèn)她媽媽?zhuān)f(shuō)她家沒(méi)電話,。她那么焦急，可以想象到她當(dāng)時(shí)的心情是多么沉重和不安,，要急于證明自己的清白,。我的直覺(jué)告訴我應(yīng)該不是她,，但是真相還沒(méi)有大白，她又脫不了嫌疑,。我當(dāng)時(shí)就安慰了她幾句,，說(shuō)：“不用了，老師相信你,，但你要洗清自己的嫌疑,，就幫老師找出真正的小偷?！?/p>

星期一出操的時(shí)候,，小珠悄悄地告訴我說(shuō)：“小亦的20元是小思偷的?！比缓筮f給我一張紙條,，我一看，小思竟然親口承認(rèn)了,。小珠真有辦法!

我反思了整件事,，總結(jié)了兩點(diǎn)：一、遇事不要沖動(dòng),，要冷靜地判斷,。試想當(dāng)初如果我按照習(xí)慣的思維，冤枉了小珠,，后果不堪設(shè)想?，F(xiàn)在的學(xué)生心理那么脆弱，往往走極端,，就無(wú)法收拾了,。二、遇到問(wèn)題時(shí),，要發(fā)動(dòng)學(xué)生協(xié)助,，事情往往容易解決。人多力量大!

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下,，才能長(zhǎng)成棟梁之材,。所以，以上所談,，只是我工作中的一點(diǎn)小小體會(huì),，不足掛齒，讓我們通過(guò)今天的交流,，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧,。

教師期末個(gè)人工作總結(jié)格式篇四

時(shí)間總是匆匆,，讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴,，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺(jué),，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái)，其中有快樂(lè)與煩惱,，有失敗與成功……但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著,，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè)?？鞓?lè)是孩子的權(quán)利,，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年,，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了,。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著,，義無(wú)返顧地,、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí),、工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向,，作為一名教師,，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí),。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。在平時(shí)工作中,，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,，了解時(shí)事形勢(shì),。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，才能為幼兒園的發(fā)展添力,。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事,。貫綱的浪潮席卷著大地,，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐,，使幼兒真正受益,。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì),，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記,，并經(jīng)常地反思自己的工作,，從中尋找差距。力求完美,，精益求精,。除此之外，還積極地參加自培活動(dòng),，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家對(duì)貫綱的認(rèn)識(shí),。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實(shí)踐的做法,，供大家探討,。

二、保教結(jié)合,，深化教育改革

我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣,，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。與此同時(shí),，在教育活動(dòng)中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生,，年齡均為兩歲左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查,，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持,。我們還開(kāi)展了家庭問(wèn)卷,，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng)，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合,，充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源,，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng),。剛開(kāi)始時(shí),，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng),。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué),，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，使他們感受到老師的愛(ài)，讓他們感受到充分的關(guān)注,，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”,。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲,、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法,。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況,。我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上,，我們采取循序漸進(jìn)法,，收效顯著，一學(xué)期下來(lái),，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步,。在他們的潛意識(shí)里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人,，愛(ài)園如家,。看到孩子們燦爛如花的笑臉,，我慶幸這群“皇帝”,、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助,，和睦相處,。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛(ài)心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待,。

三,、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的信任

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù),、為孩子服務(wù)?！凹?xì)微處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn),、孩子的特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo),。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,，講究溝通,、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑,、要具體,、要保持;不呆板、不說(shuō)白,、不間斷,。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議,，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助,，將每項(xiàng)工作做到前面,，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),，愉愉快快走,，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心,。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,，促進(jìn)他們的身心健康,。“家長(zhǎng)會(huì)”,、“向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”,、“親子活動(dòng)：如慶三。八愛(ài)媽媽聯(lián)歡會(huì),、慶國(guó)慶迎中秋聯(lián)歡會(huì),、游軍山、游濱江公園,、我與爺爺奶奶同歡樂(lè)”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為托兒制作飛盤(pán),、沙包,，與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開(kāi)展助殘活動(dòng)。

四,、工作實(shí)績(jī)

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。本年度中,，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動(dòng)評(píng)比分獲一、二等獎(jiǎng),，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽,。在平時(shí)的工作中，除了搞好班級(jí)環(huán)境外,，還放棄休息時(shí)間,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿(mǎn)順利獻(xiàn)出了綿薄之力,。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng),，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng)。

五,、及時(shí)反思,，尋找工作中的不足

在幼兒的一日活動(dòng)中，不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒,，對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富,，相對(duì)比較乏味,，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性,。

即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期,。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇,，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多,。