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校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定200字(通用九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:12:13
校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定200字(通用九篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:12:13     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。

校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定篇一

素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能,,才能辦出一所好學(xué)校,。

裴素清校長(zhǎng)在報(bào)告中講到他成功的秘訣就是一個(gè)字“干”,這個(gè)干字包含了一個(gè)校長(zhǎng)的事業(yè)心和責(zé)任感,,同時(shí)也包含了校長(zhǎng)的辛酸,。多少次她在苦苦思索,多少次她起早貪黑,,多少次她找教師談心做思想工作,,多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活,一起工作,。多少次她跑單位,,找領(lǐng)導(dǎo)籌措資金,多少個(gè)不眠之夜呀,!她這種苦干實(shí)干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前,。雖然沒有親眼所見。但我們能夠想象的到,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定篇二

本人在跟崗學(xué)習(xí)期間,,能按時(shí)到崗,聽從主持人的安排,,虛心學(xué)習(xí),,認(rèn)真交流探討,和其他學(xué)員相處融洽,,按時(shí)按質(zhì)按量完成所有的工作任務(wù),。

通過跟崗學(xué)習(xí),收獲良多,。

首先,被一種精神所感動(dòng),。剛接觸郭老師,,覺得他為人隨和、熱情,;逐漸了解后,,更被郭銘輝老師的敬業(yè)精神、鉆研精神所感動(dòng),。郭老師從教40多年,,潛心教學(xué)研究,,縱使不被理解,遭受冷冷嘲熱諷也絲毫不動(dòng)搖,,這種執(zhí)著與堅(jiān)持確實(shí)難能可貴,,值得學(xué)習(xí)。同時(shí),,郭老師也啟迪了我,,如何進(jìn)行教學(xué)研究。做教學(xué)研究并不是什么深?yuàn)W的事情,,只要在平時(shí)注意收集資料,,不斷進(jìn)行總結(jié),多讀一些理論書籍,,找到理論依據(jù),,就會(huì)有研究成果。

①“發(fā)散思維課”任由學(xué)生提出問題,,互相回答爭(zhēng)議,,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì);

②“輻合思維課”教師把學(xué)生提出的重點(diǎn),、關(guān)鍵問題進(jìn)行深挖,,并適時(shí)進(jìn)行人文教育,同時(shí)結(jié)合具體語段進(jìn)行鑒賞,。課堂上能極地激發(fā)學(xué)生的探究興趣,,讓學(xué)生充分交流。這樣的語文課堂,,才能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,真正讓學(xué)生“親近語文,親近母語”,。在金海岸中學(xué)乃至珠海市的其他中學(xué),,我們也看到了這兩種教學(xué)方法的.應(yīng)用與延伸;也了解到了這兩種教學(xué)方法結(jié)出的累累碩果,。

第三,,在其他學(xué)員身上學(xué)到了三種藝術(shù)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,,我們學(xué)員也要上匯報(bào)課,,學(xué)員們都拿出了自己的絕活,通過聽課評(píng)課交流,,使我見識(shí)了各路教學(xué)高手的風(fēng)采,,他們語言表達(dá)的藝術(shù)、課堂組織的藝術(shù)、教材處理的藝術(shù)都讓我贊嘆不已,,眼前一亮,;使自己開闊了視野,教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升,;同時(shí)也映照出自身的不足,。一山還有一山高,學(xué)習(xí)永無止境,。

第四,,得到四種感悟。平時(shí)自己總是以工作忙等原因,,很少靜下心來審視自己的教學(xué)行為,,總是在重復(fù)著以自我為中心的課堂教學(xué)中,更沒有去總結(jié)研究教學(xué)的新方法,。在跟崗學(xué)習(xí)期間,,耳濡目染,也進(jìn)行對(duì)照思,。

①要成為一名成功的老師,,不能沒有教學(xué)研究,只有研究才能不斷提升自己,。

②只要有恒心,、毅力和奉獻(xiàn)精神,開展教學(xué)研究并不難,。

③老師需要讀書,,教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)方面的書都要看,這樣才能增強(qiáng)理論修養(yǎng)和更新學(xué)科知識(shí),。

④他山之石,,可以攻玉。在工作中借鑒,,在借鑒中總結(jié)思,,在思中成長(zhǎng)。在今后的工作中,,我將加倍努力,,力爭(zhēng)有所突破。

通過跟崗學(xué),,感受到“外面的世界很精彩”,,也知道了自己對(duì)教育教學(xué)理論的書籍尤其是有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面的書籍讀得不多,教學(xué)研究的視野不夠?qū)掗?,課題研究的能力也不夠強(qiáng),。這些有待今后不斷改進(jìn)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定篇三

一年來,,本人熱愛黨,,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排,,積極參加各種會(huì)議,。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛教育事業(yè),。把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,并能自覺遵守職業(yè)道德,。

二,、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),明確職責(zé),,當(dāng)好助手,,創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對(duì)我的要求。在工作中,,根據(jù)新課改的教學(xué)要求,,主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式,在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式,。在學(xué)校開展的教研評(píng)課中,,能運(yùn)用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實(shí)際,積極與同事交流,、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。教學(xué)效果良好。

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學(xué)年來,,我從未無故缺席、請(qǐng)假,。都力求最早,。

四、工作業(yè)績(jī)方面

1,、學(xué)習(xí)新課標(biāo):通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、考綱,以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,,提高課堂效率。

2,、實(shí)行推磨聽課:我校堅(jiān)持實(shí)行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對(duì)本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過幾學(xué)期的堅(jiān)持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高.組織好課觀摩討論:在青年教師賽課的基礎(chǔ)上,,文理科各開一節(jié)全校觀摩課,并組織教師開展討論,。

3,、抓教學(xué)常規(guī)管理,保證教育教學(xué)工作順暢有序,。

4,、自己在教學(xué)一線,所教班級(jí)學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,,提升顯著,。

在這一年的工作中,工作有一點(diǎn)成績(jī),,很多地方還是有值得思考的地方,,在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代的要求,在群眾中更好的帶好頭,,發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,,還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧,。

一年來,,本人熱愛黨,堅(jiān)持黨的教育方針,,忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正、作風(fēng)正派,、服從學(xué)校的工作安排,,積極參加各種會(huì)議。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),,熱愛教育事業(yè),。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,,并能自覺遵守職業(yè)道德,。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),,明確職責(zé),,當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對(duì)我的要求,。在工作中,,根據(jù)新課改的教學(xué)要求,,主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式,在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式,。在學(xué)校開展的教研評(píng)課中,,能運(yùn)用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實(shí)際,積極與同事交流,、探討教學(xué)中出現(xiàn)的`問題。教學(xué)效果良好,。

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學(xué)年來,我從未無故缺席,、請(qǐng)假,。都力求最早。

四,、工作業(yè)績(jī)方面

1,、學(xué)習(xí)新課標(biāo):通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、考綱,,以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,,提高課堂效率,。

2、實(shí)行推磨聽課:我校堅(jiān)持實(shí)行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對(duì)本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過幾學(xué)期的堅(jiān)持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高.組織好課觀摩討論:在青年教師賽課的基礎(chǔ)上,,文理科各開一節(jié)全校觀摩課,,并組織教師開展討論。

3,、抓教學(xué)常規(guī)管理,,保證教育教學(xué)工作順暢有序。

4,、自己在教學(xué)一線,,所教班級(jí)學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,提升顯著,。

在這一年的工作中,,工作有一點(diǎn)成績(jī),很多地方還是有值得思考的地方,,在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代的要求,,在群眾中更好的帶好頭,發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,,還是有很多可以做的,。繼續(xù)努力吧,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定篇四

一年來,本人熱愛黨,,堅(jiān)持黨的教育方針,,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,、作風(fēng)正派,、服從學(xué)校的工作安排,積極參加各種會(huì)議,。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),,熱愛教育事業(yè)。把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,,并能自覺遵守職業(yè)道德。

二,、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),,明確職責(zé),當(dāng)好助手,,創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對(duì)我的要求,。在工作中,根據(jù)新課改的教學(xué)要求,,主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式,,在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式。在學(xué)校開展的教研評(píng)課中,,能運(yùn)用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實(shí)際,,積極與同事交流、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。教學(xué)效果良好,。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學(xué)年來,,我從未無故缺席,、請(qǐng)假。都力求最早,。

四,、工作業(yè)績(jī)方面

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo):通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、考綱,,以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,,提高課堂效率,。

2、實(shí)行推磨聽課:我校堅(jiān)持實(shí)行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對(duì)本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過幾學(xué)期的堅(jiān)持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高.組織好課觀摩討論:在青年教師賽課的基礎(chǔ)上,,文理科各開一節(jié)全校觀摩課,,并組織教師開展討論。

3,、抓教學(xué)常規(guī)管理,,保證教育教學(xué)工作順暢有序。

4,、自己在教學(xué)一線,,所教班級(jí)學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,提升顯著,。

在這一年的工作中,工作有一點(diǎn)成績(jī),,很多地方還是有值得思考的地方,,在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代的要求,在群眾中更好的帶好頭,,發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,,還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧,。

一年來,,本人熱愛黨,堅(jiān)持黨的教育方針,,忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正、作風(fēng)正派,、服從學(xué)校的工作安排,,積極參加各種會(huì)議。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),,熱愛教育事業(yè),。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,,并能自覺遵守職業(yè)道德,。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),,明確職責(zé),,當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對(duì)我的要求,。在工作中,,根據(jù)新課改的教學(xué)要求,,主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式,在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式,。在學(xué)校開展的教研評(píng)課中,,能運(yùn)用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實(shí)際,積極與同事交流,、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。教學(xué)效果良好。

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學(xué)年來,,我從未無故缺席、請(qǐng)假,。都力求最早,。

四、工作業(yè)績(jī)方面

1,、學(xué)習(xí)新課標(biāo):通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、考綱,以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,提高課堂效率,。

2,、實(shí)行推磨聽課:我校堅(jiān)持實(shí)行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對(duì)本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過幾學(xué)期的堅(jiān)持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高.組織好課觀摩討論:在青年教師賽課的基礎(chǔ)上,文理科各開一節(jié)全校觀摩課,,并組織教師開展討論,。

3、抓教學(xué)常規(guī)管理,,保證教育教學(xué)工作順暢有序,。

4、自己在教學(xué)一線,,所教班級(jí)學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,,提升顯著。

在這一年的工作中,,工作有一點(diǎn)成績(jī),,很多地方還是有值得思考的地方,在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代的要求,,在群眾中更好的帶好頭,,發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定篇五

作為一名高中英語教師,,我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師(校長(zhǎng))遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)前,,我認(rèn)真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑,,把我工作中的問題帶到學(xué)習(xí)上,認(rèn)真聽取專家的各個(gè)專題的專家講座,,積極與專家互動(dòng)交流,,和同行們研討。短暫的學(xué)習(xí),,從專家的講座到同行的交流,,自己開闊了眼界,拓寬了思維,,明確了使命,。同時(shí)也深深體會(huì)到作為一名高中教師(副校長(zhǎng))自身要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,,在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識(shí),,樹立自己專業(yè)的威信,才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師,,才能不辜負(fù)教育對(duì)我的期望,,創(chuàng)辦人民滿意教育,。

:我虛心地聽取了專家的講座,,認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料,專家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)讓我拓寬在英語教學(xué)的視野,。

陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書,,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué),?!睂<覀?cè)谟⒄Z教材模塊備課、復(fù)習(xí),、考試,、評(píng)價(jià)以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象,讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際需要,。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法,,只有學(xué)生“用書”,真正學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,,所學(xué)的知識(shí)才會(huì)成為真知識(shí),,也才不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死、死讀書的書呆子,。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋,。

感悟一:專家先進(jìn)的理念和思想讓我們耳目一新,。

本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,課程的內(nèi)容從初,、高中英語的銜接教學(xué)到高三英語復(fù)習(xí),、備考,從教材研讀到跨文化語言研究??讓我們感受到英語新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念,,讓我感悟到當(dāng)一位英語教師不僅要在理論上下功夫,,更要在實(shí)踐上行動(dòng)。

短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑,,讓我感受到應(yīng)該做一個(gè)高中新課程實(shí)驗(yàn)的明白人,。

感悟二:課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心。

什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語課堂教學(xué)(福建省英語教材兩種版本,,人教版與北師大版)(泉州市使用北師大版),。如何備課、復(fù)習(xí),、考試這是我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中一直在問的一個(gè)話題,。師生一天的時(shí)間大部分在課堂上度過,可以說課堂的.質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量,。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的,,應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,應(yīng)該是師生平等對(duì)話的過程,,應(yīng)該是能夠引起,、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問題而非追求個(gè)別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,,遠(yuǎn)非認(rèn)識(shí)幾個(gè)字會(huì)算幾道題那么簡(jiǎn)單??我們有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個(gè)模式?我們永遠(yuǎn)的研究主題! 感悟三:教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

教師是學(xué)校的第一資源,,也是學(xué)校最寶貴的資源,。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,再到教師上課的“實(shí)行課程”,,最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”,,這是一個(gè)從“天”落到“地”的課程實(shí)施過程。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的備課上課才能讓每個(gè)孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展,。所以,,我想作為課程的實(shí)施者,教師的作用至關(guān)重要,,只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個(gè)永恒的研究主題。教師不能用過去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時(shí)代的要求,。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人,,教師必須不斷充實(shí)提升自我。

時(shí)間短暫的,,但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來說,,收獲卻是巨大的,留給我的思考也很多,。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價(jià)值追求,。不管是教學(xué)理念的提升,還是教學(xué)理論的豐實(shí);不管是教學(xué)策略的明晰,,還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用,。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個(gè)新的起點(diǎn),深層次理解專家的思想,,借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì),,敢于爭(zhēng)先,,努力把自己塑造成“學(xué)高為師,身正為范”的合格的教師,,在感悟中收獲,,在收獲中成長(zhǎng)!

校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定篇六

作為一名高中英語教師,我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師(校長(zhǎng))遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)前,,我認(rèn)真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑,把我工作中的問題帶到學(xué)習(xí)上,,認(rèn)真聽取專家的各個(gè)專題的專家講座,,積極與專家互動(dòng)交流,,和同行們研討,。短暫的學(xué)習(xí),從專家的講座到同行的交流,,自己開闊了眼界,,拓寬了思維,明確了使命,。同時(shí)也深深體會(huì)到作為一名高中教師(副校長(zhǎng))自身要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),,努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識(shí),,樹立自己專業(yè)的威信,,才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師,才能不辜負(fù)教育對(duì)我的期望,創(chuàng)辦人民滿意教育,。

:我虛心地聽取了專家的講座,,認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料,專家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)讓我拓寬在英語教學(xué)的視野,。

陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書,,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué),?!睂<覀?cè)谟⒄Z教材模塊備課、復(fù)習(xí),、考試,、評(píng)價(jià)以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象,讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際需要,。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法,,只有學(xué)生“用書”,真正學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,,所學(xué)的知識(shí)才會(huì)成為真知識(shí),,也才不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死、死讀書的書呆子,。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋,。

感悟一:專家先進(jìn)的理念和思想讓我們耳目一新。

本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,,課程的內(nèi)容從初,、高中英語的銜接教學(xué)到高三英語復(fù)習(xí)、備考,,從教材研讀到跨文化語言研究??讓我們感受到英語新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念,,讓我感悟到當(dāng)一位英語教師不僅要在理論上下功夫,更要在實(shí)踐上行動(dòng),。

短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑,,讓我感受到應(yīng)該做一個(gè)高中新課程實(shí)驗(yàn)的明白人。

感悟二:課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心,。

什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語課堂教學(xué)(福建省英語教材兩種版本,,人教版與北師大版)(泉州市使用北師大版)。如何備課,、復(fù)習(xí),、考試這是我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中一直在問的一個(gè)話題。師生一天的時(shí)間大部分在課堂上度過,,可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量,。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的,,應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,應(yīng)該是師生平等對(duì)話的過程,,應(yīng)該是能夠引起,、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問題而非追求個(gè)別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,,遠(yuǎn)非認(rèn)識(shí)幾個(gè)字會(huì)算幾道題那么簡(jiǎn)單??我們有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個(gè)模式?我們永遠(yuǎn)的研究主題! 感悟三:教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

教師是學(xué)校的第一資源,,也是學(xué)校最寶貴的資源,。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,再到教師上課的“實(shí)行課程”,,最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”,,這是一個(gè)從“天”落到“地”的課程實(shí)施過程。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的備課上課才能讓每個(gè)孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展,。所以,,我想作為課程的實(shí)施者,教師的作用至關(guān)重要,,只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個(gè)永恒的研究主題。教師不能用過去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),,“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時(shí)代的要求,。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人,教師必須不斷充實(shí)提升自我,。

時(shí)間短暫的,,但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來說,收獲卻是巨大的,,留給我的思考也很多,。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價(jià)值追求。不管是教學(xué)理念的提升,,還是教學(xué)理論的豐實(shí);不管是教學(xué)策略的明晰,,還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個(gè)新的起點(diǎn),,深層次理解專家的思想,,借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,,增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì),敢于爭(zhēng)先,,努力把自己塑造成“學(xué)高為師,,身正為范”的合格的教師,,在感悟中收獲,在收獲中成長(zhǎng)!

校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定篇七

雖然參加了教育局組織的農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)間只有六天,,但受益非淺,。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)摸式,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,,有什么樣的校長(zhǎng),,就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),,結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,,統(tǒng)籌全校工作,,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,,并組織,、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),,務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,就要有:時(shí)代的眼光,,社會(huì)的良知;正確的理念,獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,,廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,并非是一件簡(jiǎn)單的事,,尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,更是如此,,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),,會(huì)收到不同的效果,,同樣是你自己,有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手,,有時(shí)感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,,并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用,。

有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命,。”“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),,生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,教師才能成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?!彼鞔_道出了“先有名師,才有名?!钡牡览?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,,同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和-諧,、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,,作為一名校長(zhǎng),首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想,。其次,,我們要鼓勵(lì)教師多讀書,。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,,我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。其三,,要引導(dǎo)教師勤于反思,,行成于思?xì)c隨,沒有反思,,人生是盲目的,,教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,,積累教育教學(xué)案例,,如上網(wǎng)交流,如做讀書筆記等等,,有利于教師的成長(zhǎng),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步理解教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源,、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利,。”教育公平的內(nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面:權(quán)利公平,、機(jī)會(huì)公平,、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平,、教育祈求公平,。作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任,。首先校長(zhǎng)要樹立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念,,其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài),特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,,把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分,。要樹立公平行為,公平對(duì)待不同性別,、民族,、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子,不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì);讓所有的師生在公平,、寬松,、和-諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí):社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,,學(xué)校看校長(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),,有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),,首先必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),,不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,,才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、為學(xué)校服務(wù):一名好的校長(zhǎng),,必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的.公仆,,站起來能當(dāng)傘,,俯下去能做牛,耐得住清貧,,忍得住寂寞,,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,,充分聽取大家的意見和建議,,做到互相支持不拆臺(tái),做到思想同心,,事業(yè)同干,,做到層層分工,層層把關(guān),,層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼,。

3,、狠抓教育質(zhì)量:校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,,是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競(jìng)爭(zhēng)力,,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

4,、樹立意識(shí),,創(chuàng)新改革:校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱,。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,立足實(shí)際,,不怕困難,,敢于奮斗,以“質(zhì)量立?!?,以“科研強(qiáng)校”,,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),形成自己的特色,,形成自己的品牌,,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定篇八

雖然參加了教育局組織的農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)間只有六天,,但受益非淺。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,,要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,,并組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),,務(wù)必得到預(yù)期的.效果。作為一校之長(zhǎng),,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,就要有:時(shí)代的眼光,社會(huì)的良知;正確的理念,,獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,,廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng),,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,并非是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,,更是如此,,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),會(huì)收到不同的效果,同樣是你自己,,有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手,,有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,,用另一種方式卻能得到圓滿解決,,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,正確的理念,,在校園中起著模范表率的作用,。

有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命?!?,“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),,生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,教師才能成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?!彼鞔_道出了“先有名師,才有名?!钡牡览?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,,同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧,、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,,作為一名校長(zhǎng),首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。其次,,我們要鼓勵(lì)教師多讀書,。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,,我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。其三,要引導(dǎo)教師勤于反思,,行成于思?xì)c隨,,沒有反思,人生是盲目的,,教育亦然,。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,,如上網(wǎng)交流,,如做讀書筆記等等,有利于教師的成長(zhǎng),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我進(jìn)一步理解教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利,?!苯逃降膬?nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面:權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平,、學(xué)業(yè)成就公平,、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平,。作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,,對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任。首先校長(zhǎng)要樹立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念,,其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài),,特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分,。要樹立公平行為,,公平對(duì)待不同性別、民族,、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子,,不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì);讓所有的師生在公平、寬松,、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí):社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,,學(xué)??葱iL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),,有獨(dú)特的辦學(xué)理念,,學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),,首先必須勤于學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),,做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、為學(xué)校服務(wù):一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),,當(dāng)好師生的公仆,,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,,耐得住清貧,,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,,做到互相支持不拆臺(tái),,做到思想同心,事業(yè)同干,,做到層層分工,,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,,建立好友誼。

3,、狠抓教育質(zhì)量:校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,,是否有競(jìng)爭(zhēng)力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4,、樹立意識(shí),,創(chuàng)新改革:校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),。在現(xiàn)有的教育管理體制下,,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱,。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,,立足實(shí)際,不怕困難,,敢于奮斗,,以“質(zhì)量立校”,,以“科研強(qiáng)?!保谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上,,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),,形成自己的特色,形成自己的品牌,,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,,讓家長(zhǎng)放心,,讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定篇九

懷著渴望與激動(dòng),,也揣著對(duì)新課程下學(xué)校管理的一些困惑,,于20xx年8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長(zhǎng)資格班學(xué)習(xí)培訓(xùn)?;仡櫲齻€(gè)月來的學(xué)習(xí),,與來自全省兄弟校的83位同學(xué)每天朝夕相處,同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報(bào)告,,分享著全省成功校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理方法;同時(shí)大家在互動(dòng)交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧,。在實(shí)地考察省內(nèi)、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化,,進(jìn)而更新了自己觀念,,提升了自己的思考。毫無疑問,,三期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得了良好的效果,使我們受益非淺,,更拓寬了思路,開闊了視野,,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),。同時(shí),作為本期培訓(xùn)班級(jí)的學(xué)員班長(zhǎng)之一,,在此代表全體學(xué)員,,非常感謝福建省電大——校長(zhǎng)培訓(xùn)中心各位老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。

圍繞當(dāng)前高中(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問題,,開設(shè)專題講座,,開展經(jīng)驗(yàn)交流,專題研討和教育考察,。學(xué)習(xí)教育與管理學(xué)的理論,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),研究改進(jìn)學(xué)校的行動(dòng)計(jì)劃,。通過研修,提升校長(zhǎng)的依法治校的能力與宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)決策與學(xué)校管理水準(zhǔn),,強(qiáng)化校長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)與先進(jìn)教育的理念;三期的學(xué)習(xí)也讓各位校長(zhǎng)受到許多啟發(fā)和幫助,,更懂得不斷探索和踐行的方向。

內(nèi)容有:管理的理論,,人力資源管理,、決策管理、安全管理,、危機(jī)管理與后勤行政管理等;學(xué)校戰(zhàn)略,、規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展,,組織與行政領(lǐng)導(dǎo);高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校思想文化、道德教育問題;教育科研與管理;學(xué)校問題的診斷分析與改進(jìn)策略與方法等,。

形式上,,理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流,、專題研討,、考察調(diào)研相結(jié)合;個(gè)人研究學(xué)習(xí)、集體研討與專家講座指導(dǎo)相結(jié)合,,以集體研討為主;集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與平時(shí)個(gè)別研究探討相結(jié)合,。

本次培訓(xùn)共有二十多位專家的專題講座。這些講座從當(dāng)代中國教育發(fā)展的宏觀背景分析,,教育與管理科學(xué)理論和方法,,資深校長(zhǎng)的的辦學(xué)理念和實(shí)踐探索,對(duì)高中新課程改革進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,,學(xué)校規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略等,,開拓了我的視野,打開了我的思路,。同時(shí)也為我的困惑找到了答案,。

本次培訓(xùn)除組織兩次學(xué)校考察外,,還有一個(gè)亮點(diǎn)就是,,校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享與主題研討。他山之石,,可以攻玉,,每一個(gè)典型的案例,都激發(fā)了大家激烈的爭(zhēng)論和深度思考,,如山區(qū)校怎樣留住優(yōu)秀的青年教師;師資隊(duì)伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展;學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校的德育建設(shè);新課程下學(xué)校管理問題;學(xué)校規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計(jì)等,。通過研討了解了其它學(xué)校的做法,明晰了問題,,也拓展了自己的思路,。對(duì)今后的工作具有很好的借鑒意義。

學(xué)習(xí)的后期,,我們滿載著學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入了個(gè)人論文的撰寫和制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動(dòng)計(jì)劃之中,,努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐,但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗(yàn),,要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合,。在論文的撰寫過程,隨著對(duì)新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解,,進(jìn)一步使自己感到差距很大,,同時(shí)也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性,,必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,每天要拿出一定的時(shí)間去讀書學(xué)習(xí),。要勇于創(chuàng)新,,敢于嘗試,遵循教育規(guī)律,。抓住課程建設(shè)和學(xué)校管理的核心問題(薄弱環(huán)節(jié)),,創(chuàng)造性的開展工作。

具有端正的辦學(xué)思想,,正確的教育觀念,,堅(jiān)定不移的職業(yè)信念和先進(jìn)的辦學(xué)理念。要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改帶來的新理念,,研究學(xué)校管理如何適應(yīng)新的課程改革,。有了這個(gè)前提,才不至于以其昏昏,,使人昭昭;才可能通過組織學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)去引領(lǐng)教師,,明確方向和目標(biāo),,更新觀念,掌握要領(lǐng),,研究方法,,以保證新課改的順利進(jìn)行。要將理念作為管理權(quán)威的源泉,,通過思想引領(lǐng),,和教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)形成共同的價(jià)值觀和信念,,把共同的價(jià)值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習(xí)慣,逐步內(nèi)化成學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神和動(dòng)力,,讓他們成為學(xué)校共同體的成員,,讓每個(gè)人都感到對(duì)學(xué)校的成功負(fù)有責(zé)任。全員參與管理的出現(xiàn),,對(duì)推進(jìn)課程改革,,創(chuàng)新學(xué)校文化,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,,是十分有益的。

人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問題,,才能做到心中有數(shù),,盡可能地在管理中走“中庸”之道,,做出符合大多數(shù)人利益的決策,讓教師心情舒暢的工作,,讓學(xué)生快樂地成長(zhǎng),。因此,校長(zhǎng)要常常深入課堂,、操場(chǎng),、辦公室,通過參與教育教學(xué)和教育科研活動(dòng),,和教師交談,,了解真實(shí)情況,掌握第一手材料,,把握學(xué)校跳動(dòng)的脈絡(luò),,并切合實(shí)際的對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考。要常通過網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等多種途徑向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),,在比較中發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)習(xí)別人解決問題的方法,。其次,,要不斷地學(xué)習(xí)政策法規(guī),增強(qiáng)政治敏銳性,,通過對(duì)國家相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和比照,,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題,然后不斷完善相關(guān)規(guī)章,,明確在管理中哪些事情該做,,哪些事情先做,哪些可以緩做,,由此來制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和尋求新的發(fā)展空間,。

3、校長(zhǎng)要堅(jiān)持以人為本,。關(guān)注人是新課改的核心理念,。新課改背景下的學(xué)校管理,必須建立以人為本的學(xué)校管理模式,。所謂“以人為本”,,就是以學(xué)生和教師的成長(zhǎng)和發(fā)展為本?!耙匀藶楸尽钡膶W(xué)校管理,,首先就要尊重師生的意愿,尊重他們成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律,按教育教學(xué)規(guī)律辦事,。在學(xué)校管理和教育過程中,,就要重視人的尊嚴(yán),遵循人性的特點(diǎn)和規(guī)律,,開發(fā)人的潛能,,發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值,把學(xué)生和教師主體的發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來,,最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,,同時(shí)讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)工作的價(jià)值和尊嚴(yán),從而為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景,。

學(xué)校管理工作教師是關(guān)鍵,,校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè),關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,,學(xué)校要以教師為本,,教育要以學(xué)生為本,教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本,。在新課程改革的背景下,,學(xué)校通過專家引領(lǐng),校本研修,,案例討論,,反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力??傊?,通過營(yíng)造氛圍,搭建平臺(tái),,提出愿景,,細(xì)化要求,不斷實(shí)踐,,來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

4、校長(zhǎng)要注重學(xué)校的德育建設(shè),。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,,他要有文明的品行,高雅的品味,,健康的品性,,優(yōu)秀的品格,在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn),,更要立足于現(xiàn)實(shí),,德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn),,因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,,要讓學(xué)生去實(shí)踐,,在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性,,要堅(jiān)持不懈,要對(duì)中學(xué)生心理行為要有透徹的分析,,要有策略,,要使德育課程化、生活化,。教育的力量在于久而久之,,通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感,,從而使其成為一個(gè)品格高尚的人,,對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人,富有同情心的人,,一個(gè)懂得感恩的人,。

5、學(xué)校要走特色發(fā)展之路,。樹立“精品”意識(shí),,將面向全體與個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展結(jié)合起來。例我校秉承師范學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),,形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂,、寓教于思、寓教于行”的辦學(xué)特色,。在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中就能圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行,。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,盡管只有三個(gè)月的時(shí)間,,但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,,行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),特別是對(duì)當(dāng)今教育的思考,,將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義,。我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,,不斷學(xué)習(xí)探索,,勇于實(shí)踐,提升自己,,為高中校的教育教學(xué)課改做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

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