總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇一

一,、加強教師心理健康教育培訓(xùn)

1．普及知識，增強責(zé)任

學(xué)校精選了部分理論書籍和文章推薦給老師，作為教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容,，如《心理輔導(dǎo)技術(shù)》,、《班主任心理輔導(dǎo)》,、《成長教室心理活動課教案集》、《花季心雨心理輔導(dǎo)個案集》等,；邀請專家到學(xué)校作心理專題報告；請本校領(lǐng)導(dǎo)作心理知識普及座談會的主講人,，以強化教師的責(zé)任意識,，明確心理健康教育工作的意義,，了解其涵義和特點,。

2．理念引領(lǐng),，經(jīng)驗推廣

每次會議或活動后,，負責(zé)老師都會及時通過學(xué)校校園之家向老師們匯報會議精神,，分享信息資源,；每月都由負責(zé)老師及時總結(jié)學(xué)校心理工作，反思不足和改進之處,，部署下階段學(xué)校心理工作,；經(jīng)常召開多種形式的專題討論會，舉辦教師演講比賽,、班主任教育小故事演講比賽,，觀摩心理活動課等，以點帶面,，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展,，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。

二,、開展學(xué)生心理健康教育活動

1．溫馨教室創(chuàng)建活動

教室是學(xué)生逗留時間最長的地方,，校園是學(xué)生成長廣闊的天空。雖然校舍比較陳舊,、設(shè)備比較簡陋,，但以“兩綱”為指導(dǎo),，在學(xué)校德育室的大力支持下對于溫馨教室的創(chuàng)建，制定了詳細的計劃,，進行了具體的部署,。讓幽雅,、溫馨,、健康的教室文化,，影響學(xué)生個性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉,、道德習(xí)慣的形成,、知識才能的增長，促進教師與學(xué)生,、教師與家長關(guān)系的民主,、融洽、和諧,，讓學(xué)生的生命在充滿溫馨的氛圍里更加燦爛,。

2．社會實踐活動

組織學(xué)生參觀、感受祖國的巨變,、中國人民的偉大,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的真切情感,；組織學(xué)生參加各級各類的融合活動,，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力和人際交往能力等，也使他們看到了社會對他們的關(guān)愛,，感受到幸福,。

三、提供學(xué)生心理健康輔助服務(wù)

1．小組輔導(dǎo)

根據(jù)心理有問題學(xué)生的共同需要和問題,，學(xué)校心理教師利用小組輔導(dǎo)的方法,，通過學(xué)生的互動，幫助他們加深了解,，改善同學(xué)間的人際關(guān)系,，培養(yǎng)合作意識。

2．心理廣播

利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識,。每次專題廣播均由學(xué)生自己制作,，對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題,，然后心理教師指導(dǎo)他們收集資料,、編排內(nèi)容、評審節(jié)目等。實踐證明,，從學(xué)生自身出發(fā),，貼近智障學(xué)生們生活成長需要的心理知識，易于接受,，能夠引起他們的興趣,，產(chǎn)生共鳴。

四,、給予家庭心理健康教育指導(dǎo)

1．以燦爛的微笑面對家長

當(dāng)家長把學(xué)生送進校門的時候,，他們交給老師的是一份信任、一份期望,。學(xué)校教師樹立學(xué)校和家庭是一家的思想,，特別是對弱勢學(xué)生，我們給予家長更多的尊重,，保護他們的自尊心和自信心,，積極幫助他們尋找家庭教育中的不足，幫助他們激發(fā)孩子的上進心,。

2．以真誠的愛心感動家長

學(xué)校教師平時都注意觀察學(xué)生的一舉一動,，并把觀察的結(jié)果及時反饋給家長，主動與家長溝通,，用我們?yōu)閷W(xué)生最優(yōu)發(fā)展的那一份真心誠意感動家長,。

3．以教育的藝術(shù)號召家長

學(xué)校教師重視家庭教育指導(dǎo)藝術(shù)，講解家庭教育在孩子成長中的作用,，家長是孩子最好的心理醫(yī)生,，增強家長撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任感和義務(wù)感；教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法,，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理,，使家長重視為孩子營造和睦、溫馨的家庭氣氛,，提高智障學(xué)生的生活質(zhì)量,。

4．以規(guī)范的要求指導(dǎo)家長

平時，偶然的路遇,、一個電話,、一次家訪都是進行個別間交流溝通的指導(dǎo)家庭教育的好機會。而家長會和家長學(xué)校更是對家長進行群體指導(dǎo)的一種有效途徑,。每次召開家長會,，學(xué)校教師會根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點，制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,，向家長提出規(guī)范的,、明確的,、具體的、不同層次的家長都能做到的要求,，讓家長在家庭教育中有的放矢地進行指導(dǎo),，共同提高孩子的心理素質(zhì)；每次開辦家長學(xué)校,，學(xué)校都抓住良機,，普及心理教育基本知識，交流先進經(jīng)驗與做法,，共同探討孩子心理健康問題,，形成學(xué)校、家庭教育合力,。

通過近一年各項工作的系統(tǒng)開展，我校心理工作取得了一些成績和經(jīng)驗,，但與兄弟學(xué)校相比我們還存在很大的差距,。“為讓每個學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展”,，我們?nèi)沃氐肋h,。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇二

一個月來，我學(xué)區(qū)幾所小學(xué)在“心理健康教育月”中,，開展了以“熱愛生命,、善待生命”為主題，以“國旗下講話 ”,、“心理健康教育卡片”,、“黑板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動,，收獲頗多,。具體活動內(nèi)容如下：

一、國旗下講話：

在星期一升旗儀式上,，以《熱愛生命,、善待生命》為題進行國旗下講話，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,，懂得要熱愛生命,。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強自我保護意識，遠離傷害,、危險,，安全健康地生活。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能,，提升生命的質(zhì)量,，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。

二,、推薦閱覽相關(guān)書籍：

學(xué)校廣泛利用圖書室,，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍，了解了有關(guān)熱愛生命,、善待生命的健康知識,，做好讀書筆記。

三,、創(chuàng)編黑板報：

每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命,、善待生命”為主題的黑板報，學(xué)校進行評比,，評選出了一,、二、三等獎,，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示 ,。

四、開展主題班會：

各班以“熱愛生命,、善待生命”為主題,，召開了一次主題班會活動課。通過活動課,，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命,、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章,，譜寫出一曲燦爛的生命之歌,。

五、手抄報比賽：

高年級舉行了有關(guān)“熱愛生命,、善待生命”為主題的征文比賽,，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽,。每年段各評選出一,、二、三等獎,。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。

完善健康心理，塑造健康人格,。通過系列活動,，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀念逐步形成,，他們理解了生命的真正意義,，以生命安全為重,。懂得保護自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命,。學(xué)會珍惜今天擁有的幸福生活,。用微笑面對人生，給生命一個堅強,、勇敢,、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生!立志從我做起,，從身邊的一言一行做起,，在健康的氛圍中幸福成長!

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇三

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團委于某某的領(lǐng)導(dǎo)下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過自學(xué),、參加行業(yè)人員培訓(xùn)、大量閱讀心理專業(yè)書籍,、和同行進行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期的主要工作有：

1、 做好個案輔導(dǎo)工作,。本學(xué)期來__咨詢的學(xué)生的主要問題還是集中在學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個方面,。我們針對來訪學(xué)生的具體情況,，實施個案輔導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾,，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,，我們會及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。學(xué)生咨詢比較集中的時間是考試前后,，有不少學(xué)生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的,。來咨詢的學(xué)生中，部分學(xué)生是自愿來的,，部分學(xué)生是班主任和各科老師推薦來的,，還有部分學(xué)生是家長帶著來的，另外也有家長為了孩子的問題單獨前來咨詢,。

同時,，本學(xué)期，依然有幾位老師走進心理咨詢室,。謝謝你們的信任,！我們共同成長！

2,、 針對學(xué)生的心理成長需要,，每月定期精心編發(fā)《心語》,。

3、 做好來訪學(xué)生的預(yù)約記錄和咨詢記錄并認(rèn)真做好保密的工作

4,、 做好學(xué)生心理健康教育講座

本學(xué)期__為高一年級學(xué)生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》，講座做了兩場,，每場講座近三個小時,，以激發(fā)出學(xué)生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動力，并用一些活動體驗讓學(xué)生直觀的感受“信念”的力量,，以促進學(xué)生們樹立自信,，并保持積極的心態(tài)。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個約會》活動,，讓孩子們規(guī)劃自己的人生,，和未來做個約定，不要忘記自己的夢想,。學(xué)生們積極參與,，用心的寫下這份規(guī)劃和約定，并交托給舒心苑保存,。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實現(xiàn)!

5,、開展5.25心理健康月活動

（1）用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。

（2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動,，高一高二的每位同學(xué)都熱情高漲的積極參與,，表達對老師們的感恩之情，并行謝師禮,。不少老師很受觸動,，師生情誼進一步融合和升華。

6,、高考前精心準(zhǔn)備了《高考心理加油站》,，對高考前和高考期間學(xué)生的心理狀況做出針對性的指導(dǎo)。不少高考前來咨詢的高三學(xué)生都表示從中受益,。

在咨詢過程中,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的原因與家庭有密切關(guān)系，或需要家庭配合的,，我們會積極聯(lián)系家庭,，本學(xué)期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題，我們都會熱情接待并引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,，這也是對學(xué)生進行心理教育的重要形式,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)不好的苗頭時，也會積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系,，做到及時矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活,、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會,、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進取的精神,。

在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理,。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇四

本學(xué)年我校心理咨詢室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在上個學(xué)年的工作經(jīng)驗及總結(jié)基礎(chǔ)上本著務(wù)實、創(chuàng)新,、進取的工作作風(fēng),，有計劃、有重點開展心理健康教育工作,，一步一個腳印,，扎實工作，開拓進取,，總結(jié)本學(xué)年我們所做的工作,，主要有以下幾個方面：

1、在總結(jié)上個學(xué)年的基礎(chǔ)下,，本心理咨詢室以科學(xué)的心理健康教育理念為指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊,、自制、自信,、自強”的心理素質(zhì),，讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代,。

2,、學(xué)校董事會及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅持發(fā)展心理品質(zhì)和預(yù)防心理問題為主,、心理問題矯治為輔的基本原則,，重視把心理健康教育滲透到教育教學(xué)中，同時發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用,。

3,、繼續(xù)在各科教學(xué)中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學(xué)中貫徹興趣原則,、和諧原則和成功原則,，營造積極健康的課堂教學(xué)氣氛,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，保護學(xué)生的自尊心,，增強學(xué)生的自信心,，激勵學(xué)生的進取心。班主任在班級工作中關(guān)注學(xué)生的心理現(xiàn)狀,，有目的地組織和指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育活動,；在日常教育活動中建立平等的師生關(guān)系，努力運用心理學(xué)的方法引導(dǎo)和幫助學(xué)生,，尤其要鼓勵有心理困難的學(xué)生認(rèn)識和超越自我,。同時也在德育中滲透心理健康教育，發(fā)揮班主任的輔導(dǎo)作用,，開展培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)的主題活動,，促進學(xué)生心理發(fā)展。

3,、繼續(xù)開展學(xué)校個別心理咨詢輔導(dǎo)活動,。“怡心園”平均每天開放時間都在九小時以上,?！扳膱@”樹立為全體學(xué)生服務(wù)的理念，與全體學(xué)生溝通,，認(rèn)真開展咨詢服務(wù),，和每一個學(xué)生做真誠的知心朋友。個別心理輔導(dǎo)制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán),。它在解決部分學(xué)生心理問題,，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用,。發(fā)揮專職教師的作用,，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力,。本學(xué)期堅持每天中午時間對學(xué)生開放，安排好學(xué)生預(yù)約工作,，解決了許多學(xué)生的心理困惑,，甚至是有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，為我校心理安全工作畫上圓滿的句號,。

4,、繼續(xù)建立學(xué)生自我心理健康教育組織———心靈部,。我校心理健康教育指導(dǎo)中心于20__年9月開始設(shè)立心靈部門，部門主要由班級心靈委員組成,，為提高新生班級心理委員的專業(yè)素養(yǎng)和助人技巧,，全面發(fā)揮心理委員“宣傳員”、“氣象員”的有效作用,，心理委員培訓(xùn)工作就顯的任重而道遠,。多次組建心理委員隊伍將進一步完善學(xué)校的心育工作網(wǎng)絡(luò)，并把班級滲透心理工作推向深入,。學(xué)校學(xué)生會在原有的“心靈部”招募了新成員,，并對“心靈部”進行系列培訓(xùn)，心靈委員收益匪淺,，并通過培訓(xùn)真正了解到作為心理委員的工作職責(zé)和各班級班委都設(shè)有心靈委員,。

5、堅持以“活動為主,，注重學(xué)生體驗,，從體驗中調(diào)適自己”的心理課教學(xué)模式。一直以來,，我們的心理課避免純理論說教,，堅持“活動、體驗,、調(diào)適”的心理課教學(xué)模式,。不簡單傳授心理理論，堅持注重聯(lián)系學(xué)生的實際心理狀況,，注重以活動為主,，寓心理教育于活動中，努力使同學(xué)們從各種活動中去體驗相關(guān)的心理問題,，聯(lián)系自己的實際,，學(xué)習(xí)調(diào)適自己的心理行為；《中小學(xué)心理健康教育大綱》指出：“通過心理健康教育,，幫助學(xué)生認(rèn)識自己,、悅納自己,、充分發(fā)掘潛力,；學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己，能夠克服心理困擾,；培養(yǎng)樂觀進取,、自信自律、負責(zé)守信,、友善合群,、開拓創(chuàng)新,、追求卓越、不畏艱難的健全人格及社會適應(yīng)能力,；樹立人生理想,，具備擇業(yè)能力。通過心理健康教育,，有效地提高當(dāng)代中學(xué)生的心理素質(zhì),，為貫徹全國學(xué)校德智體全面發(fā)展的教育方針，打下扎實基礎(chǔ),?！毙睦碚n的輔導(dǎo)并不是消極地附屬于這種轉(zhuǎn)化，而是在轉(zhuǎn)化過程中積極能動地調(diào)整方向,，使個體把握自我,，對自身行為方式進行認(rèn)識評價，從而達到心理優(yōu)化,、健全人格的目的,。

6、開展心理健康講座,、進一步普及心理健康的知識,。用啟發(fā)法使學(xué)生形成自己符合社會要求的有價值的人生目標(biāo)體系，追求人生理想,，有責(zé)任感,、進取心又樂觀豁達，幫助學(xué)生正確處理各種社會關(guān)系,，以形成健康的人格,。本學(xué)期重點對高一各班級新任心靈委員進行培訓(xùn)，使其架起教師與學(xué)生之間的心理橋梁,，提高了全體學(xué)生的心理健康水平,。

7、把心理健康教育也滲透到了學(xué)校的日常工作中,，利用升旗,、主題班會、“在國旗下講話”,、《心靈綠洲》,、《心育精品屋》等，有計劃,、多渠道地開展心理健康教育活動,。本學(xué)年里開展了心理健康教育主題黑板報的評比，讓學(xué)生共同來關(guān)注自己的身心健康。在本學(xué)年內(nèi),，利用學(xué)校教學(xué)主題班會開放周的契機,，還指導(dǎo)了校兩位班主任教師開好兩節(jié)心理健康教育班會課，兩節(jié)課得到了許多同行以及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo),，使我校在心理健康教育工作方面實現(xiàn)全員參與輔導(dǎo)教學(xué)的目標(biāo),。

8、對學(xué)校的的學(xué)生進行心理檔案的建立,，同時進行心理健康調(diào)查問卷調(diào)查,，組織學(xué)生進行簡單的心理健康自測，讓學(xué)生更好地了解自己的心理狀態(tài),，更好地了解自己,。

9、加強心理健康教育宣傳,，讓心理健康教育深入人心,。本學(xué)年內(nèi)，針對不同年級的學(xué)生,，本學(xué)期編輯了15期的《心靈綠洲》和17期的《心育精品屋》以及兩期的《心育專欄》以供學(xué)生閱讀,，組織學(xué)生觀賞心理影片并寫好觀后感。同時學(xué)校依舊十分關(guān)注與家長的密切關(guān)系,。多角度,、多樣化、高頻率的做好宣傳工作,，不僅降低學(xué)生心理問題的發(fā)生,，還提高學(xué)生對自我心靈保護的意識。

10,、心理網(wǎng)站服務(wù),。咨詢室的心理教育網(wǎng)頁——《心靈綠洲》，在學(xué)校校園網(wǎng)中占有了一席之地,，這學(xué)期我們在網(wǎng)業(yè)上上傳了15期的《心靈綠洲》,、17期《心育精品屋》我們在“心理教育活動”“心理科研”“趣味心理”“心理課堂”“心理活動采擷”“心理教育論文、案例”“精品課堂”等十余個欄目發(fā)布了共86篇文章報導(dǎo)材料,，保證從各個角度讓學(xué)校師生更透徹的了解心理健康知識,。咨詢室開通了電子網(wǎng)絡(luò)，利用電子網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)們進行qq,、及電子郵件交流,。

總之，在一個學(xué)期以來我們學(xué)校心理健康教育關(guān)注于全體,，以發(fā)展性為目標(biāo),，促進師生心理的健康發(fā)展與成長。不忽視學(xué)生個體的差異,，注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)與咨詢,，及時、有效地幫助學(xué)生實現(xiàn)心理的自助,。在咨詢中,，我們貫徹心理成長的思想，也就是說問題,、困惑本身也是學(xué)生成長的一次機遇,，善于把握這次機遇，幫助學(xué)生實現(xiàn)心理的成長,，體驗超越自我的成功感,。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇五

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)為培養(yǎng)學(xué)生積極向上心態(tài)，加強學(xué)生心理健康水平,，__九年制學(xué)校不斷探索心理健康工作思路,，采取多種措施服務(wù)學(xué)生健康成長。

一是利用校園廣播站,，開設(shè)學(xué)生心理健康教育專題講座欄目,。幫助學(xué)生了解生理與心理的特點，正確認(rèn)識自己,，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,，在學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗。

二是定期開展心理輔導(dǎo)講座,。由學(xué)校德育處牽頭組織,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握自我調(diào)節(jié)的方法，解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理困惑,。

三是加強學(xué)校心理輔導(dǎo)教師隊伍的建設(shè),。學(xué)校組建了以班主任為主的工作隊伍，制定心理健康輔導(dǎo)工作計劃和方案,，特別是針對個別心理有問題的學(xué)生,，開展一對一的方式，及時了解他們的生活,、學(xué)習(xí),、情感等情況，給予充分的關(guān)心和幫助,。在班委會中設(shè)置心理健康安全員,。要求心理健康安全員及時了解班級同學(xué)的心理健康動態(tài)，并將情況及時反饋給教師,，讓教師能及時對需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生提供幫助,。

四是取得學(xué)生家長的配合與支持,。幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法,。定期與監(jiān)護人溝通了解學(xué)生思想動態(tài),，適時采取合理方式，化解學(xué)生心理困惑,。達到家校共育德目的,。

據(jù)悉，該校全體教職工主動學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識,，不斷提高管理水平,，在學(xué)生遇到心理問題時及時地給予幫助，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成健康心態(tài),、促進全面發(fā)展,，最終達到育人目的。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇六

以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹《__市推進中小學(xué)心理健康教育實施意見（試行）》,，堅持育人為本，根據(jù)中學(xué)生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。根據(jù)年初制定的工作計劃，我們一步一步的走著,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、開設(shè)心理咨詢，進行心理輔導(dǎo),。

建立“悄悄語信箱”,，班主任老師及心理老師專門以回信的方式與學(xué)生交流、談心,，解決他們的心理憂慮,，指導(dǎo)他們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活；學(xué)校建立了心理咨詢室,，每天兩時段準(zhǔn)時向?qū)W生開放,，咨詢時播放動聽的音樂，使室內(nèi)充滿溫馨,、和諧,、平等的氣氛，讓學(xué)生暢所欲言,，傾訴心曲,，及時宣泄不良情緒,。同學(xué)們可以走進咨詢室，跟心理輔導(dǎo)老師說出心中的煩惱,。老師通過傾聽,，做好疏導(dǎo)、解釋,、鼓勵工作，對學(xué)生提出最佳建議,，切實解決學(xué)生遇到的問題和解開學(xué)生心中的憂慮,。

二、對班主任進行心理健康教育輔導(dǎo)基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)講座,。

各班主任老師及任課老師是心理健康教育的重要成員,，為了使他們能針對學(xué)生不同的心理問題給予正確的指導(dǎo)。上半年邀請?zhí)锛冶嶒炛袑W(xué)的吳文君老師特地為全體班主任老師及任課老師作了一次專業(yè)的培訓(xùn)---班級的團體輔導(dǎo),；下半年參加了心理健康教育培訓(xùn)的唐老師為各位老師提供咨詢服務(wù),，使每一位老師都成為心理健康教育的一員。

三,、開展了豐富多彩的心理健康教育活動,。

上半年，初一學(xué)生觀看青春期錄像,，對初三學(xué)生進行了講座<<什么是心理健康>><<怎樣做到心理健康>>;下半年,，學(xué)校進行“培養(yǎng)健康心靈，開創(chuàng)美好人生”心理健康主題教育活動：開學(xué)初,，就對學(xué)生進行一次心理健康調(diào)查問卷,，學(xué)生的心理問題主要是感到學(xué)習(xí)壓力大.平時課外活動少,；二（２）班進行心理健康活動觀摩課,，演講比賽，制作心理知識書簽,，發(fā)放心理衛(wèi)生知識宣傳資料,，心理健康知識競賽活動等,，并且還評出了獲獎的班級和個人。通過豐富多彩的活動形式來提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強自我調(diào)控能力,，具有適應(yīng)不同社會環(huán)境的基本能力,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。前方的路還很長,，我們將在心育這塊領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)努力探索,，勇于實踐，把心理健康教育當(dāng)成關(guān)注學(xué)生生命的教育來抓,，讓孩子們快樂成長,。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇七

一學(xué)期很快過去了，回顧我校心理健康教育開始實施到步入正軌的過程,，我們倍感欣慰,。在這一學(xué)期里，我們竭盡全力為廣大師生提供最周到的服務(wù),，既得到了他們熱情的參與,，也得到了他們最大程度的認(rèn)可。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視,，大力支持下,，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施,，通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù),，指導(dǎo)和幫助,。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo)，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀,。通過開展心理周活動,，以學(xué)生的成長發(fā)展為中心；以他助,、互助,、自助為機制，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題,。通大型心理活動的開展,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境，營造一定氛圍,，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的,，不能隨心所欲；人是離不開集體的,，團結(jié)就是力量,；人是有潛力的,，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一路路風(fēng)情陶冶了情操,，一楨楨彩照融洽了情感,，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們在娛樂觀賞中，潛移默化地成長著,，它遠遠超過任何言語說教,！

在人性開拓的主旋中，校內(nèi)外活動的積極開展,，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識因素,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談,，逆反心理的壓制和強制的服從辦法,。那么針對中學(xué)生的年齡特點,，開展豐富多彩的活動,，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的心理狀態(tài),。

為解決畢業(yè)班學(xué)生對考試的緊張,，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進行考試考慮心理的調(diào)適,，包括深呼吸松弛法,，聯(lián)想放松法，積極暗示法,，轉(zhuǎn)移刺激法,，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法,，等一些心理輔導(dǎo),，堅定學(xué)生的信念和決心，增強臨考心理素質(zhì),。

適時的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯,，時間緊迫，思想壓抑,，食欲不振,，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒,，怎樣追求遠大目標(biāo),，人的基本情緒、心情,，心境,，等一些實際學(xué)習(xí),，生活中的問題，并針對個別學(xué)生的心理失衡,，心理挫折和心理障礙,，及時給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實關(guān)注他們,，理解他們,，傾聽他們，幫助他們……

心理健康教育更多的時候是一種"隱性"的教育,，是一種潛移默化的教程,，其效果并不是立竿見影的，也不是心理教師一個人所能支撐的保護傘,。要使心理健康教育朝著健康,，科學(xué)，有效的方向發(fā)展,，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下，學(xué)校,，家庭,，社會緊密結(jié)合起來，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁,；尋找智慧的金鑰匙,；去尋找心靈的家園"。