總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高校教師進修培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師的進修培訓(xùn)篇一

通過這次培訓(xùn)，我懂得了教師應(yīng)樹立“以學(xué)生為本”的教育理念,，去熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，還要幫助學(xué)生“學(xué)會做人”、“學(xué)會合作”,、“學(xué)會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為適應(yīng)新時代需要的全面發(fā)展的人,。實驗小學(xué)仇老師對教研工作常規(guī)和教學(xué)工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到教師的成長渠道等方面深入具體地向我們做了講解和闡述,，不僅幫助我們解除在教育教學(xué)中遇到的困惑，更為我們在教育教學(xué)的長足發(fā)展指明了方向,，使我們懂得求知是一名教師成長的先決條件。求知首先要求教師應(yīng)拓寬自己的知識領(lǐng)域,。“學(xué)生一碗水,，教師一桶水”的觀念已不適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，“以人為本”的現(xiàn)代教育觀要求教師應(yīng)全面提高自己的綜合素質(zhì),，給學(xué)生一桶新鮮的“活水”,。另外教學(xué)還應(yīng)注意總結(jié)教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，不論是在集體備課還是在教研活動中,，應(yīng)學(xué)會汲百家之所長，為我所用,。在與學(xué)生交流互動中，了解學(xué)生喜好,，洞察學(xué)生心理。在參與班級和學(xué)校的各種活動中,，虛心學(xué)習(xí)他人管理組織學(xué)生方面的“靈丹妙藥”，爭取在工作中少走彎路,，減少失敗，提高工作效率,。 以下是我在培訓(xùn)期間對教師這個職業(yè)的幾點看法：

一、注意自己的儀表修養(yǎng)，給學(xué)生留下良好的“第一印象”,。

儀表主要包括衣著發(fā)式、修飾打扮等,，是教師站在學(xué)生面前的個人的外部形態(tài)。儀表美是教師職業(yè)特點的必然要求,，衣著打扮是儀表的主要組成部分。儀表打扮如何,，自然影響儀表美?；趯處熉殬I(yè)的特殊性的認識，教師在衣著的具體選擇上,，需要適當(dāng)照顧到這樣一些方面：

1、根據(jù)自己的身體條件,。

2、根據(jù)自己的性格,。

3,、根據(jù)自己的年齡特征,。

4,、根據(jù)周圍環(huán)境特點。

5,、根據(jù)教育教學(xué)對象。第一印象是指初次見面時所形成的對一個人的印象,。良好的第一印象會使學(xué)生感到親切，學(xué)生喜歡教師,，對所授的課也格外喜歡。教師給學(xué)生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響,。在師生初次見面時，學(xué)生往往特別敏感,，對教師的一言一行都能引起高度的注意，所以教師與學(xué)生的初次見面,，特別是頭幾堂課給學(xué)生留下的印象，往往是非常深刻的,。怎樣給學(xué)生留下良好的第一印象呢?要儀表得體，舉止莊重大方,，言談文明禮貌，富有表情,，神態(tài)自然,，態(tài)度誠懇,，守時守信，樂觀向上等,。

二,、教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。

教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過這次的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會。

三,、教師必須有高尚的品德。

教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

四、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。

教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

五、教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。

博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。

高校教師進修培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師的進修培訓(xùn)篇二

20__年__學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成,，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點,，是使青年教師較快達到崗位職責(zé)要求的一項基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),，對加強青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。

經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認識到,，教師成長是教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升,。高校青年教師培訓(xùn)作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn)，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,，進而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點和需要,，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系，是高校人力資源開發(fā)的要求,，也是新教師成長與發(fā)展的需要。

一,、加強師德師風(fēng)建設(shè)

師德，是指教師的職業(yè)道德,，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,，是全社會道德體系的重要組成部分,，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,，教書育人,。教師是社會的典范，人格的楷模,，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人,。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范,。

俗話說說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。教書者必先修己，育人者必先律己,。”所以作為教師要自覺加強道德修養(yǎng),，率先垂范，既要有腳踏實地,，樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志,，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生,。

二、加強與學(xué)生的溝通交流

在高校普遍存在一種現(xiàn)象,，即與中,、小學(xué)教育相比,，高校教師與學(xué)生交流,、溝通較少,，這必然對教育目標(biāo)的實現(xiàn)有著負面影響,。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,，一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo)，或為學(xué)生增加太大壓力,。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，只會增加他們的焦慮,，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙,。比如最近幾年,，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視,。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中,，處理好各種關(guān)系，從而達到教育效果,，了解學(xué)生的個人觀與世界觀，隨時洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象,、新問題。

三、端正教學(xué)態(tài)度,，提高教學(xué)質(zhì)量

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)經(jīng)驗,，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響,。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題,。根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗,，我認為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：

(1)盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變,。教師應(yīng)充分備課，廣泛閱讀教學(xué)資料,，消除對課堂教學(xué)的膽怯，建立自信;

(2)增強自身的教學(xué)綜合能力,。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,，還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),，對所講內(nèi)容不斷加工,、改造、拓展知識面，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通,。在授課過程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性,、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力,。

(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生觀察問題,、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。

四,、加強學(xué)術(shù)研究，提高科研能力

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,，質(zhì)量不僅保證生存,，也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師,，既會教書又會研究的教師是更好的教師。

科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外,，還必須具備直觀，靈感,，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,，百折不饒的意志品質(zhì)等,。因此,，作為一名高校教師,，往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊,，尤其是教學(xué)工作量過大,，教學(xué)壓力過強的情況下，出現(xiàn)力不從心,，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難,。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科研的相互促進過程中不斷完善自我,。

根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下的體會：

(1)要明確階段性目標(biāo),，學(xué)會忍痛割愛。

(2)平時積累,，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。

(3)勇于申報課題,，先下手為強。

(4)隨時準(zhǔn)備,，等待機會。

(5)動員一切可動用的資源,，進行有效的公關(guān)。

總之,，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,，更聰明,，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師,。所以在有效促進教學(xué)和科研的同時一定要"以學(xué)生為本",，不能忘了一個做教師的基本職責(zé),。

高校教師進修培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師的進修培訓(xùn)篇三

首先非常感謝學(xué)校給我本次參加全國高校就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)(中級)班的機會，讓我在入職崗位不久就能好好充了一次電,，補充了“能量”。學(xué)習(xí)時間雖然短暫,，但獲益頗豐。通過培訓(xùn)使我了解到目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序,，把握一定的就業(yè)技巧,，以保證畢業(yè)生順利就業(yè),。同時,，進行相關(guān)的職業(yè)知識,、道德,、素質(zhì)教育，使我了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行順利就業(yè)。下面是我的具體感悟：

一、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地擇業(yè)

一個人為社會貢獻的大小,、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè),。一個人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度上決定了他對生活方式的選擇,，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一,，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好,，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此,，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇,。人的一生絕大部分精力用在工作上,，通過霍蘭德職業(yè)匹配理論測出,，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投,，與自己的能力相符，就會樂此不疲,，不斷努力，奮發(fā)成才,，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心,，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就,。所以在給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo),，首先是教學(xué)生了解自己的興趣，才能有明確的擇業(yè)方向,。

二、就業(yè)指導(dǎo)有對大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整

由當(dāng)代大學(xué)生大部分都,，涉世不深，社會經(jīng)驗不足,，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀,、科學(xué)的分析和判斷,，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂,、無所適從,。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會怎樣分析主客觀條件,，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失,。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會,，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會,。此次培訓(xùn)中東北師范大學(xué)李亞員教授講的一個案例使我印象深刻。東北師范大學(xué)一名經(jīng)管專業(yè)學(xué)生,，從入學(xué)開始就對會計行業(yè)充滿興趣，大學(xué)期間想去全國知名會計企業(yè)實習(xí),，當(dāng)面對清華北大等更高水平的學(xué)生她沒有畏縮，沒有氣餒,。而是按照該企業(yè)所有需要的條件狠下功夫來提升自己,，大三順利進入該企業(yè)實習(xí),。實習(xí)期間，她沒有放松,，繼續(xù)提高自己，畢業(yè)時在眾多高校實習(xí)學(xué)生中脫穎而出,，順利進入該企業(yè),。這名女生首先對自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標(biāo)，最重要的是她有良好的心理素質(zhì),，不退縮,，不氣餒,。

三、就業(yè)指導(dǎo)可以促進大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高

從一些人才市場招聘會上反饋的信息來看,，不少大學(xué)生缺乏自我推銷的能力。求職的大學(xué)生比較注重外包裝,，幾乎每個求職者都有一份精美的簡歷,，一堆各種證書,，卻不注重對自己職業(yè)生涯的設(shè)計，針對用人單位的需要設(shè)計;有的大學(xué)生一開口就問薪金和待遇,，讓用人單位產(chǎn)生反感。大學(xué)生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān),。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受,，也就是說，就業(yè)的準(zhǔn)備是重要的,，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競爭就會促進大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高,。使大學(xué)生在校期間不斷進行知識積累,、技能積累和心里承受能力的積累,，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ),。社會需要和歡迎品學(xué)兼優(yōu)的、基礎(chǔ)扎實的復(fù)合型人才,，這就激勵大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才,，在進大學(xué)時就有職業(yè)的考慮，學(xué)習(xí)目的更明確,，職業(yè)設(shè)計更完善。

時間是有限的,，但帶給我的益處以及思考是無限的。學(xué)習(xí)只是行動的開始,，真正的行動是實踐,。我們是教育者,，學(xué)習(xí)一方面是自我提升，但更重要的是如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,，滿足學(xué)生的需要,，讓學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時不再迷茫,。

高校教師進修培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師的進修培訓(xùn)篇四

作為____學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師，能夠有幸參加國家級師資培訓(xùn),，我感到非常榮幸,，由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會計，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識,，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點,，我認為非常有必要利用假期時間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機會、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來充實一下自己在旅游行業(yè)知識方面的認知,，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗管理和酒店管理方面的專業(yè)知識，所以在選擇培訓(xùn)課程時我選擇了旅行社經(jīng)營管理方向的培訓(xùn)班,。

培訓(xùn)地點是在____學(xué)院,，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,，經(jīng)過為期四周的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲,。對于我個人而言，我認為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗,，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動了內(nèi)心。無論是從理論學(xué)習(xí)到實地考察,，從聽課到交談,，還是從所聽到所聞,，每時每刻、每一堂課,，都讓我有所感動和收獲,，并獲得了許多無法用言語來表達的收獲。加之與來自不同省市區(qū),、不同學(xué)校,、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗,、思路方法,、教學(xué)技巧等，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點學(xué)習(xí)心得體會：

一、 多種形式的學(xué)習(xí)模式，提高了理論功底和認識水平

作為一名剛剛參加工作的普通教師,，通過兩個學(xué)期的工作歷練，我積累了一定的理論知識和工作經(jīng)驗,，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過本次培訓(xùn)班授課老師對相關(guān)課程深入淺出的講授,，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面,，我都感覺豁然開朗，許多問題從理論上也找到了依據(jù),，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,，感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實踐考察,，讓我強化了服務(wù)學(xué)生的意識,，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對旅行社經(jīng)營管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義。

總的來說,，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會,。

二,、 不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的.機會,，讓我們開闊了眼界，豐富了知識,，打開了思路,，不僅對自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認識，同時也對相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實地考察的經(jīng)營理念也有了一定的了解,，此外,，還對開放先進的國際職業(yè)教育和理念有了進一步的了解，極大地擴充了我們的知識面,，進一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，開放的思維模式,，靈活多變的授課和學(xué)習(xí),、交流方式對每一位學(xué)員而言，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng),。

狄書記的“德國職業(yè)教育對我們的啟示”,，結(jié)合德國的教育模式，重點介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式,，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識,、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理,，是否得當(dāng)，是否符合社會發(fā)展對人才的需求,，是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展?通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,，看待我們的缺點和不足之處，看待我們今后努力的目標(biāo)與方向,。

到景區(qū)景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高星級的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營方式和經(jīng)驗理念，如何將這些多年沉淀提煉出來的優(yōu)良經(jīng)驗引進課堂,，作為教學(xué)案例，讓學(xué)生更多地了解典型,、實際、多樣化的案例,，甚至是去不同企業(yè)體驗實習(xí),，將實習(xí)單位的經(jīng)營理念和典型案例匯總成冊，總結(jié)實習(xí)心得,，作為學(xué)校教師教學(xué)素材,，應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式。

對喜來登大酒店的參觀,，讓我們感受了高星級酒店的生命力和自身文化。更認識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè),、強企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的,，堅強的毅力,、創(chuàng)新的思維和團結(jié)的合作是每個企業(yè)做強作大的前提。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解,，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升,、提拔，而是要在精神上更高,。每個人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的,，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。在給學(xué)生授課時,，我們在著重培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,，保持一種積極向上、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài)，做一個能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求,，在歷練中不斷提升自我價值，逐步實現(xiàn)個人社會價值的有效合格的中國公民,，乃至上升至世界合格公民的更高標(biāo)準(zhǔn),。

三、 案例的分析,，警惕了自我

培訓(xùn)過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例，并通過案例分析與現(xiàn)場模擬教學(xué),、課堂討論交流的形式，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解,，也對我們在教學(xué)中對案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用,，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接,，能夠更好地運用所學(xué)知識用生動的案例為學(xué)生解惑，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進步，從而加深對課本知識的理解,，并有效提高學(xué)生對所學(xué)知識的實際應(yīng)用能力,。

通過對案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質(zhì)所在，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏,，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力,。往往,，我們在給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些,，所以授課老師讓我們通過案例，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來提高自己解決問題的能力,，通過分析案例中的不足之處,，設(shè)想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到,。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一,。沒有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系,，最終會導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系，在陽光心態(tài)下工作,。

四,、 相關(guān)的座談,，找準(zhǔn)了差距

在與授課老師,、同學(xué)的座談過程中，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去,，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法,。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力,，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào),、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,，就是善于社會交往,，有較高的管理水平,，組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新能力,，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試,，做到與時俱進、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實踐能力,，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù),。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀(jì)的人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展,、跟上時代的步伐,，只有這樣社會才能科學(xué)的進步。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察,，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識,，感謝教育廳、學(xué)校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學(xué)習(xí)的機會和鍛煉的機會,。今后,，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中，保證在政治上,、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進性,。

高校教師進修培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師的進修培訓(xùn)篇五

今年假期我有幸成為省級骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里特別高興,，因為這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會,。培訓(xùn)將理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富,，形式多樣。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽了專家的精辟講座，積極參與了學(xué)員與學(xué)員,、學(xué)員與專家間的互動交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞,、沖擊,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,，不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。當(dāng)前,，面對新課程，新教材的實施，要想真正提高課堂教學(xué)效果,，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的,。在實施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,，而要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認真研究,，探討課堂教學(xué)的方式，方法,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué)。同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,，要遵循教育活動的規(guī)律,，充分注意學(xué)生的差異性，潛在性,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

通過培訓(xùn),，讓我思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化,。我認識到了柳海民教授的優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想境界;學(xué)習(xí)了黃寶國校長的教學(xué)經(jīng)驗;尤其敬佩的是八十歲高齡的老教授劉茂森，這么大的歲數(shù)依然精力旺盛的傳播教學(xué)理念,，從講授到板書都那么的精彩,。所以我想教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響,，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴,。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴,，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長,。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,、共同進步,。通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求，現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新,。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進學(xué)科教與學(xué)的改革深化,。通過培訓(xùn)，讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn)，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟。

總之,，通過這培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個研究型的教師，使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性,。同時我還將學(xué)以致用，將培訓(xùn)期間學(xué)到的新知識,、新理論盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的引領(lǐng)作用,。