總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇一

一,、聽課、評課活動亮點

1,、比如陶蘭蘭老師把生活中的糖果帶到學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生通過自身去體驗數(shù)糖果的過程，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念,。

2,、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課,，教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

3,、比如汪林老師通過畫學(xué)段圖的過程能讓學(xué)生理解路程與距離，整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃厚,，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，積極性和首創(chuàng)精神,，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。

二,、聽課,、評課活動不足

1。數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生多理解,，多做題,，數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生的鞏固練習(xí)。

2,。聽課時要認(rèn)真做好記錄,，填寫好課堂教學(xué)記錄，注意聽課時間及課堂評價要有針對性,，且有改進(jìn)措施,。

三、改進(jìn)措施

1,。加強(qiáng)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí),，利用學(xué)科教研活動，讓教師在反思中成長,、成熟,。通過評課，從中發(fā)現(xiàn)問題,，在反思中改進(jìn)教學(xué),，從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效益,。

2,。以主題教研提升質(zhì)量，推動教學(xué)改革,。凡是教研課,，均要求確定教研主題，評議時也要圍繞主題進(jìn)行,，骨干教師要充分發(fā)揮示范,、輻射、帶動作用,。課后必須寫課后反思,，聽課體會，做到一課一得,。

3,。平時教師要多關(guān)注細(xì)節(jié),，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好上課準(zhǔn)備,，課堂要舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽,，站有站姿,，坐有坐相等。

雖然“聽課評課活動”結(jié)束了,，但“走進(jìn)課堂”的活動并沒有結(jié)束,，下階段，我們將會帶著問題,，開始新一輪“深入課堂,、研究課堂、改變課堂,，提高課堂有效性”的活動

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇二

本學(xué)期,，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實實的去做,，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

1,、x月份x小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實踐活動關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議,。回來后,，針對縣教研室的會議精神和要求,，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并確定了各年級的活動主題,。

2,、制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃。

3,、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題,。

4、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動,。

1,、組織教師參加綜合實踐基本功報名。

2,、鄉(xiāng)教研活動,。

3、基本功賽前培訓(xùn)和考試,。

4,、參加縣基本功比賽,。

5、入圍教師參加市級賽前培訓(xùn),。

1,、參加縣綜合實踐活動教學(xué)案例評比活動。

2,、參加市基本功比賽,。

3、準(zhǔn)備縣成果展評事宜,，布置任務(wù),，明確指導(dǎo)老師。

4,、參加縣,、市成果展評并取得好成績。

5,、全鄉(xiāng)教研活動,，課后，組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評課和撰寫活動反思,。

1,、積極籌備市綜合實踐活動的公開課活動。

2,、參加了市共同活動,，所上課受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

3,、老師上交班級活動總結(jié)和成果,。

4、綜合實踐活動教研組總結(jié),。

以上就是我校本學(xué)期所作的工作,，當(dāng)然，還有很多方面做的不夠好,，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇三

時光荏苒，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)成為過去了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長,。

一,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，內(nèi)化教學(xué)觀

本學(xué)年,，教研組每周都開展教研活動,，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

二,、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。

2,、進(jìn)一步完善集體備課制度,。四個年級，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高

了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。

三,、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時,，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。

四,、注意自身提高,，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的`教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組

20xx年1月10日

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇四

這次活動我們學(xué)校主要研究如何提升教學(xué)質(zhì)量的問題,。各位老師各抒己見,，讓這活動圓滿結(jié)束，對于所有教師來說這是一次極大提升,。

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始階段,，對于學(xué)生來說很重要，雖然教導(dǎo)內(nèi)容簡單,，但要學(xué)好卻需要各位老師努力,。這次活動參加的老師不但有我校所有老師，也包括xx小學(xué),，和xxx小學(xué)諸位教師參加，我們這次教研活動按照教師所教授的課程安排不同組,，彼此探討,，彼此研究，改進(jìn)教學(xué)中一些陋習(xí),，規(guī)范教學(xué)新方案,，為學(xué)生未來發(fā)展奠基。

對于學(xué)生課堂不認(rèn)真上課,，每個老師都把自己解決心得說出來,。最重要一點，那就是要改變一直以來的教學(xué)風(fēng)氣,，不能沒有新發(fā)展,。時代在進(jìn)步，為了學(xué)生更好學(xué)習(xí),，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，提供教學(xué)視頻，也是教學(xué)研究的項目,，我們從多方面討論總結(jié)分析,，抓住要點，總結(jié)規(guī)律,，從而發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇,。

教學(xué)需要不斷改進(jìn)，很多教師教學(xué)方法，偏重于課本,，不知道脫離課本的重要性,，填鴨式教學(xué)，缺少了原本課堂的樂趣,，變得死氣沉沉,，這是非常沉重的問題，學(xué)生對于這種簡單的教學(xué)方式最反感,，通過彼此討論我們也發(fā)現(xiàn),，這也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率普遍低下，高效率教學(xué),，是趣味加靈活教學(xué),。不是教師在講臺上個人表演，學(xué)生不是觀眾,，他們也應(yīng)該當(dāng)參與課堂學(xué)習(xí)討論,。

教導(dǎo)學(xué)生動腦，引導(dǎo)學(xué)生動腦這才是我們作為教師需要抓住的問題,，在上課中,，應(yīng)該如何與學(xué)生更好交流，如何帶動班級學(xué)習(xí)氛圍,，這些也進(jìn)入到了我們眾多教師視線內(nèi),，讓我們明白教學(xué)并不是一個簡單的任務(wù)，很多時候責(zé)任比工作更累,，我們教師身上背負(fù)的是學(xué)生家長信任,，代表學(xué)校。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中沒有取得成績責(zé)任更多在與我們自身,，也是自己做的不夠,，缺少改變。

交流就是最好交換經(jīng)驗的方式,，活動讓我們明白了以前教學(xué)方式太狹隘,，教學(xué)其實可以更靈活多變，更加有趣這才能讓我們學(xué)到更多的東西,，這次活動,，對所有教師都是一次難得的提升機(jī)會，不但見識到了優(yōu)秀教師他們教學(xué)方式,，他們還分享了他們教學(xué)的很多經(jīng)驗,，都成為了彼此成長養(yǎng)分，有助于未來工作,。

當(dāng)活動結(jié)束后感到時間匆匆,，如此重要的活動一年一次,，對我們的幫助卻是無與倫比，我們作為一名普通教師,，非常需要這樣的機(jī)會來開展自身業(yè)務(wù),，提升自身能力。對以后發(fā)展也起到了很積極的作用,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇五

本學(xué)期教研工作認(rèn)真貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)常規(guī)管理,。以“創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展”為主題,，以切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,，扎實推進(jìn)課程教學(xué)改革。通過一學(xué)期的教研活動,，讓我從中獲益匪淺,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 不斷學(xué)習(xí)理論,，以理論促實踐

教育理論好比我們教學(xué)中的指揮棒,，如果沒有很好的理論做指導(dǎo)，就好比魚兒離開了水,，因此我非常注重了教育理論方面的學(xué)習(xí),。在教研活動中，能依據(jù)計劃安排,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)課程改革的理論書籍，加強(qiáng)了理論方面的學(xué)習(xí),。及時了解最新的教育動態(tài)，以不斷更新教育教學(xué)理念,，在理論方面充實了自己的頭腦,，為以后的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。但有時因為我們手中的資料有限,，也或多或少地影響了一些理論方面的學(xué)習(xí),，這是值得以后改進(jìn)的地方。

二,、 注重教學(xué)研討,，提高教學(xué)質(zhì)量

在教研活動中每位教師都能充分發(fā)表自己的看法與建議，著重從知識與技能,、科學(xué)思考,、解決問題、情感與態(tài)度等方面去進(jìn)行點評,。使授課老師充分認(rèn)識到自己存在的不足與努力的方向,。同時也使我抓住了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，積極參加相關(guān)聽課活動，以學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略,。尤其老師們在貫徹新課改理念方面做的非常到位,，很是值得我學(xué)習(xí)，注意了留給學(xué)生充分的探究空間,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮了師生互動作用，把課堂上得生動,、活潑,、新穎、有趣,、快樂,、高效。促使我克服了以前在這方面的不足,，時刻注意把課堂變成快樂高效的課堂,。切實解決了教學(xué)中的疑惑，給我們的`教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用,。因為這真真正正地牽涉到了我們的教學(xué),，確實促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

三,、 加強(qiáng)教學(xué)研討,，以交流促發(fā)展

能嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)做好教師之間的交流活動,。使我也能按照計劃要求單元教學(xué)結(jié)束后以教學(xué)優(yōu)勢分析,、薄弱環(huán)節(jié)分析、改進(jìn)的目標(biāo)與措施,、教學(xué)過程中需改進(jìn)的部分四方面,，進(jìn)行單元反思，尤其關(guān)于每一個單元的教學(xué)研討活動,，我們都認(rèn)真地進(jìn)行討論,、交流，從中選擇更好的方法進(jìn)行教學(xué),。讓我在反思中發(fā)展,，在發(fā)展中反思，從而更好地為教育,、教學(xué)服務(wù),，使我在課改的道路上越走越寬闊。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇六

通過這次教研活動,，我們知道,，羅老師擅長運用以讀代講的方法,，抓住語文教育教學(xué)特點，讓學(xué)生動腦動口,、動手,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，設(shè)計了優(yōu)美的情景等,。《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字能力,，閱讀能力,，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,?！绷_老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。唯一不足的是沒有很好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。我相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有意義的教育幸福,。但還有一些問題，我們還要再研究,。我相信只要我們刻苦努力,，一定會找到解決辦法，獲最后成功,。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點：

1,、精心研讀教材，挖掘教材,，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點,、難點。上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么,？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng),？怎樣才能有效的抓住重點,、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2,、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系,，一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識,，并能提高能力,、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,。可是,，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時,，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子,。

3,、要精心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。我們的提問要有目的性,，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本,。

4,、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里,，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是年輕老師,，他們是我校的后備力量,，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),，內(nèi)提素質(zhì),，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推上去,。

如何上好每一節(jié)課,？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效,，學(xué)生又樂意接受,？這是需要長期研究的課題?！昂喓唵螁谓陶Z文,，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成,。為了學(xué)生,，為了把自己的課上的更加完美,，我們一起努力吧！

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇七

時光匆匆,，歲月無情,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又將過去了,。本學(xué)期來,，認(rèn)真執(zhí)行xx小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索,，改革教學(xué)。同時在xx小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校數(shù)學(xué)教研組用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實,、強(qiáng)化改革意識,、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角,、課程意識,、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升。進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此,，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。把專人講座、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，用心學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的潛力，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作,，對各年級的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時還組織任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，用心探討學(xué)習(xí)，對教材進(jìn)行了選取,、加工,。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展，提高了教學(xué)潛力,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力,。

重視課改教研活動,。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，用心探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié),、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識,，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。

組織教師進(jìn)行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗,，提問題,，出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析,，認(rèn)真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話,，真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式,。首先,，教師人人登臺，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高,。

認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的潛力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討,，采取了定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺等方法。

組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動,，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動,。定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋,。這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，用心為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，在本學(xué)期中,，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，用心實施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),；應(yīng)對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上；應(yīng)對新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、潛力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會,，才能在新課程實施中有所作為。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇八

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗的一種課程形態(tài),，它密切聯(lián)系學(xué)生自身的生活,，充分體現(xiàn)對知識的綜合運用而突出追求綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,。作為一門新的課程，綜合實踐活動的實施和開展不僅缺乏教育教學(xué)和管理的理論支持,，更缺少教學(xué)實踐的積累,。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始,，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn),。

在本學(xué)期的中心教研組活動期間，我參與了課例交流,、綜合實踐網(wǎng)站的制作,、聆聽兩位教師的綜合實踐課……感受頗多，下面談?wù)勛约旱膶C合實踐課程的幾點想法,。

綜合實踐活動的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，從學(xué)生實際和興趣出發(fā)尤為重要,。比如在教學(xué)“奇妙的水”這一課題時，學(xué)生參與搜集水的知識,，上網(wǎng)查找水中生活的植物以及特性,，繪畫出保護(hù)水資源的方法等等。通過這些活動的開展,，展示學(xué)生的才智,，取得了可喜的成績。所以我認(rèn)為在選擇的課題時,，貼近生活,、貼近學(xué)生的經(jīng)驗、貼近學(xué)生的興趣,、貼近社會現(xiàn)實,，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性,。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字,。學(xué)生是活動的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗,，教師的指導(dǎo)和幫助是必不可少的,。教師而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，而且還要與學(xué)生共同開展探究實踐的過程。在整個綜合實踐活動過程中最重要的.就是要教給學(xué)生各種獲取知識的方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,。比如在教學(xué)“奇妙的水”這一內(nèi)容時,，有的活動需要同學(xué)在網(wǎng)上查詢資料，于是教師先要教給她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上打開相關(guān)網(wǎng)站,，而學(xué)生面對著紛繁復(fù)雜的各種信息又無從入手,，于是又要教她們?nèi)绾螌①Y料分類保存；或教給她們進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和資料查閱的方法,，并要指導(dǎo)他們對資料進(jìn)行分析比較,，歸類整理。此外,，在實施過程中,，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),、點撥與督促,，要指導(dǎo)學(xué)生及時記載研究情況，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù),。

綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生,，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有,；我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的。

綜合實踐活動不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動,，而是面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的活動。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動興趣,，給予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的機(jī)會,，鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動。在我們班一開始就出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，總是幾個優(yōu)秀的學(xué)生在忙乎,，像杜雨薇和夏鈺，而平時成績差,、不太發(fā)言的學(xué)生王大寶和朱宇同學(xué),，好像并沒有多少在參與，對這些學(xué)生應(yīng)給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵,，使他們有機(jī)會,、有信心參與到活動中來。后來王大寶和朱宇同學(xué)在我和小組成員的鼓勵下,，也積極參與了對退休老教師的訪問,。因此我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面，要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻(xiàn),，讓每一個學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動的權(quán)利和義務(wù),，體驗獲得研究成果的快樂,。同時教師要多鼓勵學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生,，只要他們在自己的原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定,，要知道教師的一個眼神、一個動作都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞,。

我們學(xué)校的綜合實踐活動課雖然剛剛起步,，但只要我們在大膽實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在積極的反思中不斷的成長,；只要我們在操作的過程中盡可能地將要求放得低一點,，在實踐的過程中盡可能地做得實一點細(xì)一點，我們堅信,，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力,，取得更為豐碩的成果。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇九

20xx秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年,，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎,。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,，決定我片區(qū)品德教研活動于20xx年x月x日在馬者哨中心校開展,。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:

為了做好我片區(qū)的教研活動,，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解,。通過了解和聽課學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素,，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師,，他們對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系,，教學(xué)目標(biāo)不明確,，學(xué)生興趣不高，教師習(xí)慣于照本宣科,，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實際的教學(xué)資源,，久而久之，致使教學(xué)活動低效,，教學(xué)質(zhì)量不高,，也難以達(dá)到良好的人格塑造作用。

堅持實事求是的科學(xué)工作態(tài)度,，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會（生活）的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下,，實現(xiàn)資源共享,，實施教育的.城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展,。

本次活動由來自于馬者哨中心校,、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人（王秋人,、張學(xué)文,、范汝紅、劉堅）共38人參加,。

活動在我的主持下有序進(jìn)行,。活動主要分三個環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》,。這節(jié)課, 教師有激情,，學(xué)生有熱情，在整個課堂教學(xué)過程中,，劉堅老師堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo),，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。接著，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》,。最后,開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點評與總結(jié)。

通過本次活動,，讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活（社會）教學(xué)貼近學(xué)生生活實際，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實處,。

首先，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵,，所以在工作中有許多的不懂、不熟,，致使教研活動不能按時順利開展,。在此,，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助。

其次,，由于東山片區(qū)學(xué)校校點分散,，交通不便，造成活動開展有點困難,。

最后,，由于本人水平不高，教研活動舉行的不夠有成效,。

金無足赤,，人無完人。在以后的工作中,，我會務(wù)實求新,，謙虛請教，努力工作,，相信在大家的幫助下,，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇十

一學(xué)期即將過去,，回顧幾個月所走過的足跡在各位老師的大力合作下,，我們圍繞“顯魅力計算 賞活力課堂 ”這一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動。通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),，重,、難,、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),，做到“一石激起千層浪”,。

課堂中，以學(xué)生為主體,，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取的新知識,，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個交流反思的`時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們組在這一點上做得很好,，每一次活動之后，各位教師各抒己見,，有爭執(zhí),，有交流并能及時反思，寫好聽課反思,，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己,。

新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進(jìn)行集體備課,，我們組3個人討論教學(xué)中的一些問題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案,，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴(kuò)充信息,，不斷充實、完善各課資料,，集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總,。

【年組成員】

我們各位老師既有分工,，又有合作：先各自闡述自己對整冊教材進(jìn)行創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課實施的方案；然后,，每人一,、兩個單元研究導(dǎo)入方法（可以幾位老師研究同一內(nèi)容，也可以一位老師研究多個內(nèi)容）,，在實踐中,，注意及時收集有關(guān)材料，如：教學(xué)案例,、課后反思,、說課稿、論文等,，利用教研活動的機(jī)會及時與大家交流匯報,，同時，研究活動中的困惑,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇十一

20xx年5月17日,，昌樂縣小學(xué)英語第一聯(lián)片教研小組聯(lián)片教研活動在北關(guān)小學(xué)成功舉辦。第一聯(lián)片教研小組的五個單位共有40名英語教師參加本次活動,，本次活動以小學(xué)英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂觀摩和研討為主題,，承接上次聯(lián)片教研活動的研究成果，在認(rèn)真組織,，充分準(zhǔn)備,，嚴(yán)密籌措，積極參與的基礎(chǔ)上拉開帷幕,，各單位發(fā)揮本單位的教學(xué)研究特長,，在認(rèn)真聽取觀摩課之后，結(jié)合自己單位的教學(xué)實際和教學(xué)研究成果,，積極參加研討和評課活動,，使本次活動成為取他人之長，補(bǔ)自身之短,，外納良方,，內(nèi)修自身,，共同研究,，共同進(jìn)步的真正有所收益的一次教研活動。下面對本次活動的開展做如下總結(jié),。

在活動舉行之前,，第一聯(lián)片教研小組的負(fù)責(zé)人召開了針對本次活動的專題籌措會議，根據(jù)昌樂縣小學(xué)教研室下發(fā)《昌樂縣小學(xué)英語聯(lián)片教研活動通知》的相關(guān)精神的要求，結(jié)合第一聯(lián)片教研小組各單位的實際情況和現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)的重點任務(wù),，對本次活動的相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行了研究,。通過研究確定了本次活動的活動地點，制定了活動的實施方案,，并安排專人向各單位下發(fā)了書面通知,。

北關(guān)小學(xué)作為本次聯(lián)片教研活動的承辦單位，認(rèn)真并高質(zhì)量完成了本次活動的組織和服務(wù)工作,。接到任務(wù)之后,，北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，安排專人對活動舉行地點多媒體教室進(jìn)行了布置,，徹底進(jìn)行了衛(wèi)生清掃,，對多媒體設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試和檢查。在活動舉行期間,，安排專人進(jìn)行活動的服務(wù),，保證了本次活動的順利進(jìn)行。

本次活動分為觀摩課觀摩,、集體研討,、評課交流三部分。首先,，由北關(guān)小學(xué)和實驗小學(xué)的教師分別出示一節(jié)公開課,，授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高、能力強(qiáng)并參加過濰坊市小學(xué)英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂培訓(xùn)的教師,。接到任務(wù)以后,，兩位教師便進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，從說課的準(zhǔn)備,、教學(xué)的流程,、教學(xué)課件的設(shè)計到學(xué)生情況的分析、學(xué)生學(xué)情的分析等各個方面,，無不要求精益求精,。在課堂教學(xué)過程中，兩位教師認(rèn)真組織課堂教學(xué),，為與會的教師們展示了一節(jié)高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課。

除此之外,，各單位的英語教師都結(jié)合自己對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的學(xué)習(xí)和自己的領(lǐng)悟,，以及本學(xué)校對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的研究，為本次的教研活動做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,。聽課過程中,，與會教師認(rèn)真聽課,，仔細(xì)做好筆記。研討過程中,，大家積極參與,，暢所欲言，針對兩節(jié)公開課,，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實際,，發(fā)表自己的看法，并形成了本單位的意見,。

之后,，每個單位派了一名代表進(jìn)行的評課交流，對現(xiàn)階段本區(qū)域現(xiàn)狀的.“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開展發(fā)表自己的看法,。

1．本次活動的開展,，促進(jìn)了各單位之間的教學(xué)教研交流，進(jìn)一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間,，推動了本小組內(nèi)的英語教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2．本次活動的開展促進(jìn)了各單位英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開展，加快了各單位英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的推動進(jìn)程,，為進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量提供了條件,。

3．本次活動的開展為本小組內(nèi)的英語教師之間的合作和交流提供了機(jī)會，英語教師們在活動中,，相互交流,，取長補(bǔ)短，外納良方,，內(nèi)修自身,，加深了對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的認(rèn)識，為英語教師們檢驗自身的學(xué)習(xí)和研究提供了契機(jī),，有利于教師自身的發(fā)展和提高,。

本次活動在濛濛細(xì)雨中落下帷幕，教師們感受到了初夏的細(xì)雨帶來的一絲清爽的同時,，也感受到了本次教研活動帶給他們的些許感觸,。