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八年級(jí)物理教育教學(xué)隨筆八年級(jí)物理教學(xué)隨筆篇一

兩個(gè)月的假期又過(guò)去了,，新學(xué)期又到來(lái)了。今年是我第一年來(lái)到思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作,。學(xué)校很美麗,，老師很親切。為了讓老師更好地工作,，學(xué)校安排了工作培訓(xùn),。

今年，我被安排教一年級(jí)兩個(gè)班小朋友數(shù)學(xué),。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的第一反應(yīng)就是活潑、無(wú)拘束,。為了讓學(xué)生更好,、更快地適應(yīng)以及根據(jù)學(xué)校的一些規(guī)章,，我準(zhǔn)備在一開(kāi)始就著重培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè),，肯定會(huì)把幼兒園的一些習(xí)慣帶過(guò)來(lái),。很明顯的一點(diǎn)就是上課紀(jì)律。在幼兒園,，課堂很活躍的,，玩玩游戲很開(kāi)心的;而小學(xué)的課堂是有紀(jì)律規(guī)定的。一年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)生就要正式開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)了,，需要一個(gè)安靜的課堂環(huán)境，需要學(xué)生注意力集中,。一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽(tīng)課,。認(rèn)真聽(tīng)課首先要做到：小手不亂動(dòng)、小腳放放好,，背挺直,、做神器，小耳朵認(rèn)真聽(tīng),、小眼睛認(rèn)真看,。這樣一個(gè)小口訣，教給小朋友,，隨時(shí)念一念,，檢查自己有沒(méi)有做到。認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣養(yǎng)成了,，學(xué)習(xí)就不會(huì)有太大的問(wèn)題,。

為了下一節(jié)課上得更順利，課前準(zhǔn)備很重要,。剛開(kāi)學(xué)幾天,，一年級(jí)學(xué)生剛剛認(rèn)真上完一節(jié)課，想要在下節(jié)課有同樣角的表現(xiàn),，就要利用好下課的時(shí)間,，上個(gè)廁所，喝點(diǎn)水,，教師外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，外面休息休息，把下節(jié)課的書(shū)本準(zhǔn)備好,，10分鐘的休息利用好了,，又可以精神地聽(tīng)下一節(jié)課了。

在幼兒園或者家里,，大多都是老師,、父母幫忙完成的,，但到了小學(xué)，就要慢慢獨(dú)立了,。垃圾不亂扔,、飯前便后洗洗手，自己的課桌整整齊,。

一個(gè)有禮貌的人總是能給人留下很好的印象,，那就需要從小就培養(yǎng)。要教一年級(jí)學(xué)生遇到老師問(wèn)好,，上學(xué)要和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn),，學(xué)會(huì)使用“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ),。

一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要堅(jiān)持,、用心去做的，過(guò)程辛苦,，但回報(bào)很大,。希望一年級(jí)的小朋友們能在一開(kāi)始，就嚴(yán)于律己,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

八年級(jí)物理教育教學(xué)隨筆八年級(jí)物理教學(xué)隨筆篇二

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)從其教學(xué)組織形式來(lái)說(shuō)，可分為教師的演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)四種類(lèi)型。如何進(jìn)一步弄清各類(lèi)實(shí)驗(yàn)的特性和作用,，并把它們和諧起來(lái),，使它們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生能力上發(fā)揮最佳功能，則是值得研究的課題,。本文就初中物理邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),。

邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指在教師指導(dǎo)下，讓全班學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口去獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)方法探索物理知識(shí)能力的過(guò)程,。這種教學(xué)形式有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，時(shí)間可長(zhǎng)可短,，靈活機(jī)動(dòng),，與學(xué)習(xí)新課結(jié)合緊密，不一定需要正規(guī)的實(shí)驗(yàn)室，也不需要寫(xiě)正規(guī)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，很受學(xué)生歡迎,，教學(xué)效果一般都很好,。因此積極創(chuàng)造條件,，開(kāi)設(shè)這類(lèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的能力無(wú)疑將起到重要的作用,。

(一)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在課堂教學(xué)中，通過(guò)動(dòng)手,、動(dòng)腦,、討論、講述,、小結(jié),，教師肯定和贊揚(yáng)學(xué)生的認(rèn)知情況以及學(xué)生之間的相互評(píng)議，使學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力,，極大地鼓舞和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，尤其增強(qiáng)了基礎(chǔ)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

(二)高思維密度的課堂教學(xué)能促進(jìn)全體學(xué)生智力發(fā)展,。

邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)能促使學(xué)生在一堂課上有較長(zhǎng)的有意注意時(shí)間，并能積極,、主動(dòng),、充分地開(kāi)展思維活動(dòng)。思維是在感性材料的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，感性認(rèn)識(shí)不僅是思維活動(dòng)的源泉,，而且是思維活動(dòng)的依據(jù)。教改實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,，在課堂教學(xué)中,，采用邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題討論等方法，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)筆、動(dòng)口進(jìn)行學(xué)習(xí),，使各種感官受到刺激,，能夠改變大腦的興奮點(diǎn)，延長(zhǎng)學(xué)生的有意注意時(shí)間,，并促使大腦對(duì)各種感官傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行綜合分析,，形成概念。因此,，邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂思維密度是比較高的,。

我們?cè)浴拔锢碚n上最容易引起自覺(jué)學(xué)習(xí)的事”為題向?qū)W生作過(guò)多次調(diào)查,，結(jié)果表明，正是我們主張采用的問(wèn)題討論,、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),、表?yè)P(yáng)激勵(lì)等方法最容易引起學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)。

(三)邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了較大的知識(shí)信息,，使學(xué)生獲得較多的知識(shí),。邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)在課堂教學(xué)中能給學(xué)生較大的知識(shí)信息，使學(xué)生獲得較多的知識(shí),。信息論指出：課堂教學(xué)中的信息傳輸過(guò)程一般屬于有干擾的情況,，邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)利用“動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)筆”等多種教學(xué)形式。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生減少由于干擾失去的信息量,，使學(xué)生在課堂上獲得較多的知識(shí)。

八年級(jí)物理教育教學(xué)隨筆八年級(jí)物理教學(xué)隨筆篇三

對(duì)于幼兒教師而言,，新入園的孩子除了“分離焦慮癥”讓我們頭痛,，還有一個(gè)最值得教師重視的，便是讓幼兒體會(huì)“謙讓”,。

今日午睡有一件事讓我記憶尤為深刻,。我們班有一對(duì)龍鳳胎——叮叮、當(dāng)當(dāng),。對(duì)于上過(guò)早教的她倆來(lái)說(shuō),，“分離焦慮”這個(gè)坎早已過(guò)去。由于他倆都比較好動(dòng),，午睡期間精神狀態(tài)極佳,，一入睡室便爭(zhēng)著要教師陪伴在一旁，我原本打算先哄睡當(dāng)當(dāng),，再“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”叮叮,。但在我陪同當(dāng)當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，叮叮一向異常不開(kāi)心在床上爬來(lái)爬去,，左右翻滾,，最終索性皺著眉頭張嘴大哭——“要媽媽”。當(dāng)當(dāng)輕聲與我交談“教師你去陪叮叮吧,，我是哥哥,，我自我睡覺(jué)。”說(shuō)完這些話(huà),，當(dāng)當(dāng)主動(dòng)讓我去到叮叮身邊陪伴她,，他也如他自我所說(shuō)，乖乖睡著了,。

休息時(shí)間結(jié)束后,，我將當(dāng)當(dāng)?shù)男袨榧皶r(shí)和小朋友分享，并對(duì)當(dāng)當(dāng)主動(dòng)提出的“謙讓”進(jìn)行貼紙獎(jiǎng)勵(lì),。獎(jiǎng)勵(lì)生效后,，午時(shí)的活動(dòng)讓我明顯感受到叮叮對(duì)其他小朋友的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變,，對(duì)玩具和點(diǎn)心不但不爭(zhēng)搶?zhuān)€會(huì)拿著給更需要的,，哭鬧的小朋友。

生活中一些細(xì)微的行為動(dòng)作,，在孩子們的眼里,，可能會(huì)成為教師重視程度及愛(ài)意多少的表現(xiàn);一旦孩子明白了你的'鼓勵(lì)機(jī)制及動(dòng)作含義，他可能會(huì)更加進(jìn)取主動(dòng)去配合你;這一方式方法,，也更有利于班級(jí)的管理及活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,。

愿每一位行走在教育路上的人心中都充滿(mǎn)真愛(ài)，讓我們一齊把真愛(ài)的種子種進(jìn)孩子的心里,，相信它能生根,、發(fā)芽，并結(jié)出喜人的碩果,。

八年級(jí)物理教育教學(xué)隨筆八年級(jí)物理教學(xué)隨筆篇四

初中物理是一門(mén)很重要的學(xué)科,，但是“物理難學(xué)”的印象會(huì)使不少學(xué)生望而卻步。所以從初二的物理教學(xué)開(kāi)始,，首先要正確的引導(dǎo),，讓學(xué)生順利踏上初中物理臺(tái)階，其次是要讓學(xué)生建立一個(gè)良好的物理知識(shí)基礎(chǔ),，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇提高,。

首先，知識(shí),、能力,、情意三類(lèi)教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解要透徹,，分析要細(xì)膩,，否則直接導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根,。所以,，教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué),。正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的內(nèi)部條件,，采用良好的教學(xué)方法，重視學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn)思維等實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué),。

其次，對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí)要把握準(zhǔn)確,。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)中所采用的教學(xué)方式方法的依據(jù),，也是教學(xué)活動(dòng)中心和方向,。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如果已經(jīng)非常明確,，但具體落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中,，往往對(duì)重點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有重點(diǎn)的講，或者誤將“難點(diǎn)”的知識(shí)當(dāng)“重點(diǎn)”講,。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的下降,。

最后，對(duì)一些知識(shí),，教師不要自以為很容易,，或者是滿(mǎn)以為自己講解得清晰到位，沒(méi)有隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng),，從而一筆帶過(guò),。但學(xué)生的認(rèn)知是需要一個(gè)過(guò)程的，并不是馬上就能接受,。所以我們要隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息,，調(diào)整教學(xué)的方法和思路，準(zhǔn)確流暢地把知識(shí)傳授給學(xué)生,，達(dá)到共識(shí),。

第一、面向全體學(xué)生,，兼顧兩頭,。班級(jí)授課是面向全體學(xué)生的，能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教,，課后還要因人施教,，對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)就要提優(yōu),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”,。

第二、注重學(xué)法指導(dǎo),。中學(xué)階段形成物理概念,，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來(lái)的;其次是在已有的概念,、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過(guò)演繹出來(lái)的,。所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識(shí)為主的傳授者角色,，應(yīng)努力成為一個(gè)善于傾聽(tīng)學(xué)生想法的聆聽(tīng)者,。而在教學(xué)過(guò)程中，要想改變以往那種以教師為主的傳統(tǒng)觀念就必須加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與,。要注重科學(xué)探究,，多讓學(xué)生參與探究，經(jīng)歷探究過(guò)程,，體驗(yàn)獲得探究結(jié)論的喜悅。

第三,、教學(xué)方式形式多樣,。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,?？萍嫉陌l(fā)展，為新時(shí)代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái),。為“一支粉筆,，一張嘴，一塊黑板加墨水,?！钡膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式注入了新的血液。在新形勢(shì)下,，教師也要對(duì)自身提出更高的要求,，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水技能，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,，特別是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的,。

最后，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)常用的研究方法,。如理想實(shí)驗(yàn)法,、控制變量法,、轉(zhuǎn)換法等學(xué)生如果對(duì)物理問(wèn)題的研究方法有了一定的了解，將對(duì)物理知識(shí)領(lǐng)會(huì)得更加深刻,，同時(shí)也學(xué)到了一些研究物理問(wèn)題的思維方法,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的能力。

1,、訓(xùn)練方法的反思

第一,、解題要規(guī)范，對(duì)新生意開(kāi)始就要特別強(qiáng)調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性,，其次再是正確率,，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就提高了,。

第二,、訓(xùn)練貫穿教育全過(guò)程，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化

我們的教學(xué)思路應(yīng)該由原來(lái)的覆蓋題型,、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問(wèn)題為載體,，訓(xùn)練學(xué)生思維，滲透物理學(xué)的思想方法,。目前,，探究性的學(xué)習(xí)方法已成為一種潮流，就是學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過(guò)程中其自主性得到了充分的發(fā)揮,，學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得體驗(yàn),，產(chǎn)生感悟，學(xué)到方法,，從而有效地發(fā)展能力,。我們應(yīng)該從中受到啟發(fā)，并在教學(xué)實(shí)踐中注意運(yùn)用和改進(jìn),。

第三,、訓(xùn)練扎實(shí)，具有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性,、量力性、典型性和層次性,。

第四,、作業(yè)要布置了必收，收了必批改,、批改了必講評(píng),、講評(píng)了必訂正、做到反饋全面,，校正及時(shí),。

1,、對(duì)教學(xué)技能的反思

其一、講授正確,，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)練,。良好的語(yǔ)言功底對(duì)一名一線教師非常重要。物理學(xué)是一門(mén)有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科,，首先不能講錯(cuò),，推導(dǎo)流暢，過(guò)度自然,。其次語(yǔ)言要規(guī)范簡(jiǎn)練,，表達(dá)清晰，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,，充滿(mǎn)熱情和感染力,，能“抓住”學(xué)生的注意力。其三,，板書(shū)精當(dāng),、書(shū)寫(xiě)工整。其四,，教具的使用,、實(shí)驗(yàn)操作熟練、規(guī)范,。教師在上課之前應(yīng)對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)儀器功能了如指掌,、使用輕車(chē)熟路、操作規(guī)范得當(dāng),、避免在演示時(shí)操作不熟練，或是操作錯(cuò)誤,。

總之,，我們作為引路者，有意識(shí)地降低初中物理學(xué)習(xí)的門(mén)檻,，先將學(xué)生引進(jìn)門(mén),，哪怕先讓學(xué)生感覺(jué)到“物理好學(xué)”的假象，我們都是成功的,。只要我們善于引導(dǎo),，學(xué)生的智慧就會(huì)在玩與錯(cuò)中碰撞出火花，會(huì)在玩與錯(cuò)中逐步走進(jìn)科學(xué)的殿堂,。

八年級(jí)物理教育教學(xué)隨筆八年級(jí)物理教學(xué)隨筆篇五

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，初二物理備課組工作進(jìn)展得很順利，全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神,，互相幫助,，目的明確,，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

1,、強(qiáng)化目標(biāo)管理

為貫徹落實(shí)學(xué)校提出的目標(biāo)明確化，思路清晰化,，效益化的工作原則,，初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧，群策群力,，集思廣益,，制定了學(xué)期工作計(jì)劃。

備課組根據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及學(xué)科實(shí)際情況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo),?？迫谓處煾鶕?jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求,，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo),。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人,，從整體到局部,，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而保證了學(xué)部的整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2,、抓好備考工作

貫徹落了初二年級(jí)組“不比穿戴比學(xué)習(xí)，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的工作思路,，牢記學(xué)校對(duì)初二年級(jí)提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托,，備課組一直以來(lái)將眼光盯在中考上，牢固樹(shù)立一切教學(xué)工作都要圍繞著中考這一中心展開(kāi)的意識(shí),。

協(xié)助班主任加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果,。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對(duì)象,，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo),，抓好優(yōu)秀率和合格率,。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，落實(shí)教學(xué)工作制度

大力配合學(xué)部,，進(jìn)行教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況,，檢查教師的課堂教學(xué)狀況,，檢查教師備課,、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況,，檢查科組建設(shè)狀況,，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化作業(yè)布置,、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理,。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

4,、完善集體備課制度

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，科組成員之間資源共享,。備課組活動(dòng)做到了“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試(做好每周的定時(shí)訓(xùn)練),。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材,、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究,，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,，落實(shí)好備課的專(zhuān)題,，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。

5,、開(kāi)展教研教改活動(dòng)

在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，初二物理備課組積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng);利用集體備課的時(shí)間,，學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念,，自覺(jué)參加區(qū)教研室組織的教研活動(dòng),，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。通過(guò)形式多樣的教研活動(dòng),，達(dá)到了相互交流，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，共同提高的目的。在研究過(guò)程中,，要發(fā)揮備課組的力量,，分工合作，共同研討,，不斷總結(jié),。

6、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

學(xué)期初,，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生初學(xué)物理的實(shí)際情況,，組織了物理趣味競(jìng)賽(電路知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)并取得圓滿(mǎn)成功，電視臺(tái),、各種媒體都有所報(bào)道),，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，活躍了學(xué)生的課余生活,，提高了學(xué)生素質(zhì),，為物理教學(xué)的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，在完成任務(wù)的同時(shí),，各成員也學(xué)到了很多的東西，提高了自己,。