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教師職業(yè)道德演講稿800字篇一

不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,。那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢,？是什么使教師甘為寂寞,、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神,，于小事中下功夫,，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思,、所想,、所為，恰好是一個(gè)說(shuō)明,。他說(shuō)：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù),，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得,?！?/p>

教師是教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)基本要素！認(rèn)識(shí)教師在教育過(guò)程以及社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的地位作用,；認(rèn)識(shí)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)及其應(yīng)具備的素質(zhì),，特點(diǎn)和條件；認(rèn)識(shí)他與學(xué)生之間的相互關(guān)系,，對(duì)改進(jìn)教育,、教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量有重要的意義,。

教師在教育中究竟處于什么樣的地位,，起著什么樣的作用呢？我認(rèn)為教師在教育過(guò)程中起著主導(dǎo)作用,。這是教育工作者應(yīng)樹(shù)立的基本觀點(diǎn),。因?yàn)榻處煹奶囟ɑ顒?dòng)對(duì)象是學(xué)生，他根據(jù)一定的社會(huì)委托,，對(duì)學(xué)生身心施加某種影響,，他跟學(xué)生的關(guān)系是據(jù)此而產(chǎn)生的。社會(huì)對(duì)受教育者的要求,，主要通過(guò)教師來(lái)體現(xiàn),，教師是一定社會(huì)教育方針、政策去培養(yǎng)人,，使學(xué)生的身心朝著社會(huì)的要求方向發(fā)展,，在教育過(guò)程中起著主導(dǎo)作用；其次,，教師術(shù)有專攻,，受過(guò)專門的教育訓(xùn)練，教師知之在先,，知之較多,，在知與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導(dǎo)方面，教育計(jì)劃,、大綱主要靠教師去組織實(shí)施,。而學(xué)生則知之在后，知之較少，教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，對(duì)前人的文化成果,，加以消化，進(jìn)行一番取舍,、組織,、加工、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí),、能力和觀點(diǎn),，教師不僅用豐富的知識(shí)觀點(diǎn)哺育學(xué)生，還要教給學(xué)生獲得知識(shí)能力的`正確方法,，他是教育活動(dòng)的組織者和引路者,。美國(guó)的心理學(xué)家科克實(shí)驗(yàn)證明：“學(xué)生的成優(yōu)劣與指導(dǎo)多寡成正比，指導(dǎo)越具體,、細(xì)致,，成績(jī)?cè)絻?yōu)，缺乏指導(dǎo),，成績(jī)最差,，各組的成績(jī)均因指導(dǎo)的增加而上升?！?/p>

第二,，教師又是年青一代心靈的啟蒙者和塑造者。加里寧曾說(shuō)過(guò)：“教育是什么意義,？這就是影響學(xué)生們的心理和道德面貌,，要在整整十年的學(xué)生期間內(nèi)，從一定方向上影響學(xué)生地就是說(shuō),，要把學(xué)生造就成人,。”

學(xué)生步入學(xué)校后,，他的知識(shí),，智力的開(kāi)拓和發(fā)展，道德觀,、人生觀，個(gè)性的形成都與教師的啟蒙和塑造密切相關(guān),，不僅如此,，教師對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)也有重要作用，教師是塑造學(xué)生心靈的工程師,，是使學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展的保健師,，是社會(huì)精神文明建設(shè)者，這種建設(shè)者將直接影響到社會(huì)物質(zhì)文明的建設(shè)，正因如此,，黨和國(guó)家對(duì)教師寄予莫大的希望,。

此外，“凡是學(xué)生都感到自己是學(xué)生,，都有一種‘向師性’,，都會(huì)產(chǎn)生‘學(xué)生感’，他要學(xué)習(xí),，要聽(tīng)教師的指揮,。”這種屬性,，在學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活起著主導(dǎo)作用，這有客觀上也要求教師在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用,。 但是教育起主導(dǎo)作用并不屬于教師說(shuō)的算,，教師可以包辦、代替,，教師可以把學(xué)生當(dāng)成“白紙”,、“瓶子”、“罐子”,，將前人積累的文化科學(xué)成果移植到他腦中去,，因?yàn)榻處煹慕逃龑?duì)象是具有主動(dòng)性、積極性的學(xué)生,，肯定教師的主導(dǎo)作用并不意味著否定學(xué)生在教育過(guò)程中的主觀能動(dòng)性,。相反，學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性是教師有目的,、有計(jì)劃、有組織的精心培育的結(jié)果,，所以,，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性是衡量教師主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)的重要標(biāo)志,。

可見(jiàn),，無(wú)論從教與學(xué)的全過(guò)程看，或者是從認(rèn)識(shí)的角度上看,，教師在教育過(guò)程中都起主導(dǎo)作用,。這就是我們應(yīng)樹(shù)立正確的教師觀，顯然那種認(rèn)為教師應(yīng)該放棄主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。

然而,，教師主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn),，是有條件的，其主導(dǎo)作用能否發(fā)揮或發(fā)揮多大,，與教師自身的業(yè)務(wù)水平,、思想水平、工作水平和客觀的工作條件密切相關(guān),。

教師在社會(huì)發(fā)展中的地位的作用,，是和教育這一活動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中所起的作用密切相關(guān)的。人類要把歷代長(zhǎng)期積累的社會(huì)精神財(cái)富,，包括文化科學(xué)知識(shí),、文學(xué)、藝術(shù),、社會(huì)思想,、哲學(xué)思想等一代地傳下去，不能沒(méi)有教育,，沒(méi)有教師,，否則人類文化遺傳的傳遞就在中斷，人類社會(huì)也就無(wú)法延續(xù)和發(fā)展,。

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)和社會(huì)道德準(zhǔn)則,，行為規(guī)范的傳播者，他在人類社會(huì)有繼承和發(fā)展中啟著承先啟后的橋梁作用,。俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)：“教師是過(guò)去歷史上所有高尚而偉大人物跟新一代的中介……他感到是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)”,。人類由于有了這個(gè)環(huán)節(jié)，才有光輝的未來(lái),。

教師職業(yè)道德演講稿800字篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家早上好,！

我叫小紅，是六年級(jí)三班的語(yǔ)文老師,。我演講的題目是我們的目標(biāo),。今天，能站在這個(gè)講臺(tái)上,，以演講的方式和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德的相關(guān)問(wèn)題,，我感到非常的激動(dòng)和榮幸。

人們常說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，這是對(duì)教師的美譽(yù),。之所以如此，是因?yàn)閺墓胖两?，教師都承?dān)著“傳道,、授業(yè)、解惑的重任,，在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀,。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂“學(xué)高為師,、德高為范，因此要想成為學(xué)生的好老師,、好典范,，我們不但要具備較高的理論知識(shí)，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì),、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。它包括“愛(ài)國(guó)守法“愛(ài)崗敬業(yè)“為人師表“關(guān)愛(ài)學(xué)生“教書(shū)育人“終身學(xué)習(xí)六個(gè)核心內(nèi)容,。其中，“愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求,；“愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,；“為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂,；“教書(shū)育人是教師的天職,；“終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的'動(dòng)力。

今天,，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表“關(guān)愛(ài)學(xué)生和“終身學(xué)習(xí),。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值,，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行,，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。這才發(fā)揮了我們教師的作用，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值,，這才是真正意義上的“為人師表,。

我對(duì)“關(guān)愛(ài)學(xué)生的理解：親其師,，信其道,。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。

“終身學(xué)習(xí)是時(shí)代的發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

我們教師只有通過(guò)“終身學(xué)習(xí)的方式,，而后做好“為人師表“關(guān)愛(ài)學(xué)生等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容,，方可達(dá)到“甘為人師，生命無(wú)悔方可達(dá)到我們的目標(biāo),。

我的演講完了,，謝謝大家,！

教師職業(yè)道德演講稿800字篇三

縱觀人類歷史，榜樣的力量總引領(lǐng)著時(shí)代的前行。當(dāng)時(shí)光沉淀為歷史,，總會(huì)涌現(xiàn)出閃耀著奮進(jìn)之光的人，那就是榜樣，是各行各業(yè)的先進(jìn)典型。時(shí)逢“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論之際，園所組織這次“樹(shù)典型、立標(biāo)桿”職業(yè)道德演講賽，在時(shí)代主題的引領(lǐng)下，回顧幼兒職業(yè)的光輝和美好，總有數(shù)都數(shù)不清的畫面涌上心頭。

樹(shù)立一個(gè)典型,，就是樹(shù)立起一面旗幟;樹(shù)立一個(gè)標(biāo)桿,，就是在干部職工中確立一種導(dǎo)向,，一個(gè)楷模。古人云：三人行,，必有我?guī)熝?而我今天要說(shuō),，兩人行，即有我?guī)熝?作為一名一線幼兒教師,，我深刻的感受到人與人，乃至人與物的互動(dòng)溝通,，都會(huì)教給我們很多道理,。當(dāng)我們同家長(zhǎng)交流,，同幼兒互動(dòng),，乃至同工作中種種物體產(chǎn)生聯(lián)系的時(shí)候,，對(duì)方總能教給我們一些東西,，所以我說(shuō)兩人行，即有我?guī)?甚至可以說(shuō),，物與人皆是我?guī)?

幼兒園的工作是平凡的,，平凡到?jīng)]有幾個(gè)畢業(yè)的學(xué)生和家長(zhǎng)還能記得起你的名字;幼兒園的工作又是瑣碎的，瑣碎到就像網(wǎng)絡(luò)段子里的那句話：老師是一個(gè)沒(méi)有空間性和時(shí)間性的職業(yè),，無(wú)論何時(shí),，無(wú)論何地都在工作。上班時(shí)一日流程中各個(gè)環(huán)節(jié)都在組織小朋友,，常常廁所顧不上上,，水顧不上喝;下班后又個(gè)別化溝通，回答家長(zhǎng)的各種提問(wèn);睡覺(jué)了還會(huì)偶爾做夢(mèng),，夢(mèng)到家長(zhǎng)會(huì)的流程不對(duì)勁,，新年活動(dòng)的方案還可以再改動(dòng)。園所里各種環(huán)創(chuàng),，園所外,，參加婚宴看到個(gè)可以利用的飲料瓶子都會(huì)眼放光芒……

然而就是這么平凡而瑣碎的工作，卻讓我們堅(jiān)持下來(lái)并深深的愛(ài)上了這片熱土,。為什么?是什么?讓我們?nèi)绱藞?jiān)定?是典型的引領(lǐng)!是標(biāo)桿的導(dǎo)向!是榜樣的力量!在我的心中,，當(dāng)我在這份幼教的熱土上耕耘時(shí),，每個(gè)人,、每個(gè)物都是我們的標(biāo)桿和典型，是他們與我們互動(dòng)的過(guò)程中,，才賦予了我們教師太陽(yáng)底下最光輝的神圣,。

班級(jí)正在搞讀書(shū)計(jì)劃，每天家長(zhǎng)們都積極認(rèn)真的共讀,，從8:09到晚上23:48,，一直有家長(zhǎng)在讀書(shū)群里陸續(xù)匯報(bào)著自己的讀書(shū)進(jìn)度和心得體會(huì)，我都能清晰的想象得到,，大家在做晚飯,、洗完鍋、安頓完孩子睡覺(jué)之后才能拿得起書(shū)去讀的樣子,。大家抽取自己可以利用的一切時(shí)間來(lái)閱讀,，這種勤奮上進(jìn)的不輟之心，就是我心中的典型和標(biāo)桿!

日常工作中難免有煩躁的時(shí)候,，當(dāng)你前面發(fā)火,，后面不出5分鐘就有小朋友屁顛屁顛跑到你面前老師老師叫個(gè)不停的時(shí)候;當(dāng)你身體不舒服行走吃力，小朋友扶你上樓梯的時(shí)候;當(dāng)你口干舌燥，只是微動(dòng)作吞咽了一下,，小朋友就給你端來(lái)一杯溫水的時(shí)候;當(dāng)你上課遇到難關(guān)一籌莫展,，小朋友一個(gè)創(chuàng)意回答便點(diǎn)醒你的時(shí)候;當(dāng)一個(gè)四歲的.小男孩，把自己揣了一天舍不的吃的糖果,，毫不猶豫分享給你的時(shí)候;當(dāng)一個(gè)5歲的小女孩在她學(xué)會(huì)的為數(shù)不多的會(huì)寫的漢字里面,，早早便藏了一個(gè)“老師”的時(shí)候……那么多的那時(shí)候，讓我感受到,，孩子就是我們心中的典型和標(biāo)桿!

“樹(shù)典型,、立標(biāo)桿”，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!我們的人生何其有幸,，有幸陪伴這世界上最靈動(dòng)的生命走一程;我們的人生何其有幸,，有幸見(jiàn)證這世界上最蓬勃向上的生長(zhǎng);我們的人生何其有幸，有幸在這片最純凈的熱土上播撒希望,，收獲幸福,。我們的人生何其有幸，何其有幸!

對(duì)于幼教人來(lái)說(shuō),，什么是最具有力量的東西,，我想是柔軟吧!最無(wú)形的東西往往最有力!就像太極掌式的以柔克剛!就像上乘武功招式里的無(wú)形勝有形!家長(zhǎng)給我們的理解、信任,、支持是柔軟;小朋友給我們的陪伴,、溫暖、回應(yīng)是柔軟;在這片幼兒的熱土上,，所有所有觸動(dòng)過(guò)我們的一切皆是柔軟!愿在座的姐妹們擁有這份柔軟,，一路堅(jiān)定，一路前行!

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師職業(yè)道德演講稿800字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好！

我叫小王,，是六年級(jí)三班的語(yǔ)文老師,。我演講的題目是——我們的目標(biāo)。今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上,，以演講的方式和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問(wèn)題，我感到非常的激動(dòng)和榮幸,。

人們常說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，這是對(duì)教師的`美譽(yù)。之所以如此,，是因?yàn)閺墓胖两?，教師都承?dān)著“傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀,。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂“學(xué)高為師,、德高為范”，因此要想成為學(xué)生的好老師,、好典范,，我們不但要具備較高的理論知識(shí)，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì),、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。它包括“愛(ài)國(guó)守法”“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”“教書(shū)育人”“終身學(xué)習(xí)”六個(gè)核心內(nèi)容,。其中，“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求,；“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,；“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂,；“教書(shū)育人”是教師的天職,；“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

今天,，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”,。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,，身體力行,，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值,，這才是真正意義上的“為人師表”。

我對(duì)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的理解：親其師,，信其道,。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。

“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代的發(fā)展要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

我們教師只有通過(guò)“終身學(xué)習(xí)”的方式,，而后做好“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容，方可達(dá)到“甘為人師,，生命無(wú)悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo),。

我的演講完了，謝謝大家,！

教師職業(yè)道德演講稿800字篇五

各位幼師的領(lǐng)導(dǎo),、老師，新同學(xué)們：

大家上午好,！

首先我來(lái)自我介紹一下,，我叫，從畢業(yè)至今,，在幼兒園擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有6年時(shí)間了,。這幾年時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，但說(shuō)短也不短,，雖說(shuō)在幼兒園的每一天都覺(jué)得充滿了精彩,，但有時(shí)候也有自己的無(wú)奈。園里只有我一個(gè)男教師,，總覺(jué)得有點(diǎn)勢(shì)單力薄的感覺(jué),。跟小朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，感到很快樂(lè),，很充實(shí),，但一閑下來(lái),，心里就覺(jué)得空空的，平時(shí)更沒(méi)有人可以打打籃球,，談?wù)勑?，難免感到有些孤獨(dú)。當(dāng)然,，今天我看到在場(chǎng)有這么多的男同胞,，相信不久的將來(lái)會(huì)有許多男老師和我做伴，這一點(diǎn)我非常的開(kāi)心,。

今天,，非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起分享我在幼兒園的點(diǎn)滴故事。

本學(xué)期我擔(dān)任小6班的班主任,。從9月1號(hào)開(kāi)始到現(xiàn)在的這段時(shí)間,，我們所有小班的老師確實(shí)忙的夠嗆，為什么這么說(shuō)呢,，我給大家描述一下剛開(kāi)學(xué)的場(chǎng)面：我左手抱一個(gè),，右手抱一個(gè)，腿上坐一個(gè),，背上爬一個(gè),，小朋友鼻涕眼淚全往我身上擦。尿床了,、尿褲襠了,、擦屁股了、喂飯了,、有的男孩子年齡比較小,，還不會(huì)站著小便，于是就教他們?nèi)绾涡”悴挪粫?huì)小在褲子上,，怎么教我就用省略號(hào)代替了,，還有搞笑的是因?yàn)閯倎?lái)幼兒園，孩子在家上廁所用的語(yǔ)言也豐富多彩：噓噓,、擦拭,、尿尿、拉粑粑,、把尿,、當(dāng)特所等等,，老師一不留神沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那就尿褲襠了……畢竟孩子年齡小,，而且剛進(jìn)幼兒園，所以什么事情都需要老師來(lái)幫助他們?，F(xiàn)在3個(gè)星期過(guò)去了,，開(kāi)頭那一幕都不見(jiàn)了蹤影,，孩子情緒都穩(wěn)定了，基本上聽(tīng)不到孩子的哭聲,，動(dòng)手能力也強(qiáng)了,，大多能自己上廁所、吃飯,、睡覺(jué),，上課時(shí)孩子也能安靜坐端正。這些都是需要一個(gè)幼兒園老師具備無(wú)比的耐心和細(xì)心,。

但是小班的孩子真的非?？蓯?ài)的，等會(huì)你們就可以自己去感受一下,。

接下去,，我想和大家談?wù)勎覍?duì)幼兒園男老師的一些看法。當(dāng)然也是對(duì)我自己的看法,。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候許多人都會(huì)這樣問(wèn)我：“你怎么會(huì)做幼兒園老師的,？”我就說(shuō)：“我比較喜歡小孩子，所以就來(lái)幼兒園了”,。其實(shí)大家問(wèn)這個(gè)問(wèn)題從側(cè)面反映出,，許多人都在質(zhì)疑，——為什么一個(gè)男人,，會(huì)去做看孩子的事情,。他們可能還覺(jué)得男老師照顧孩子肯定沒(méi)有女老師細(xì)心。但是從開(kāi)始工作到現(xiàn)在,，我用自己的實(shí)際行動(dòng)否定了他們的質(zhì)疑和猜測(cè),，我證明了，男老師同樣可以非常細(xì)心,，同樣適合幼兒園,。只要你心中有孩子，你就會(huì)做得比別人更好,。

舉個(gè)例子：我們班有一個(gè)孩子,，在家吃壞了肚子，早上家長(zhǎng)送來(lái)時(shí)和我說(shuō)明了這個(gè)情況,。我讓這個(gè)孩子每次上廁所都要和我說(shuō)一聲,，而且不能馬上沖掉，要讓老師看完后再?zèng)_,，后來(lái)這個(gè)孩子一天去了n次廁所,，而我就進(jìn)廁所查看了n次。因?yàn)楹⒆铀€小,，他不懂什么叫拉稀,，什么叫正常的,。需要老師去幫助他，關(guān)心他,，及時(shí)做出反應(yīng),，晚上和家長(zhǎng)也有一個(gè)信息的反饋。這只是許許多多班主任工作中很細(xì)小的一件事情而已,。

其實(shí)幼兒園真的非常需要男老師的.加入,。孩子從出生到進(jìn)入小學(xué)的那一段時(shí)期，大多一直被女性所包圍,，這對(duì)兒童,，尤其是男孩子而言，對(duì)他的個(gè)性,、品質(zhì)的培養(yǎng)都有一定的消極作用,。幼兒園清一色的女教師，使得幼兒的性格呈“女性化”傾向,，缺乏挑戰(zhàn)性,。這里就有個(gè)真實(shí)的例子：我在幼兒園就看到有個(gè)男孩子，學(xué)校是寄宿制的,，從周一來(lái),，周五回家，大多數(shù)時(shí)間都在幼兒園度過(guò),。他的老師從托班就開(kāi)始帶他,，直至大班畢業(yè)，總共帶了4年,，到最后這個(gè)孩子的言行舉止都和班上的女老師一個(gè)樣,，說(shuō)話的語(yǔ)氣、走路的姿勢(shì),，女性化傾向非常明顯,。而且這種性格一旦形成，就很難改變,。

我們從生活實(shí)踐中也可以發(fā)現(xiàn),，幼兒雖然安靜、內(nèi)向,、循規(guī)蹈矩,、卻喪失了勇敢、進(jìn)取,、冒險(xiǎn),、拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)；女老師總想著保護(hù)幼兒，她們不讓幼兒參加有一點(diǎn)危險(xiǎn)的活動(dòng),。這就像一個(gè)家庭中,，父親總是愛(ài)帶孩子爬山,、賽跑,，讓孩子有嘗試新事物，領(lǐng)教新問(wèn)題的機(jī)會(huì),。母親則總擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)累著了,，傷著了，情愿放棄嘗試而保證安全,。長(zhǎng)期生活在單純女性化的教育中,，孩子自然會(huì)表現(xiàn)得膽小和脆弱。所以,，我覺(jué)得男女老師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、合理搭配，才會(huì)對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)更為有利,。

又如,，前兩年發(fā)生的幾起歹徒持刀沖進(jìn)幼兒園傷害孩子的事件，如果幼兒園多幾名男老師,，我相信至少能起到一定的震懾作用吧,。發(fā)生意外時(shí)還能充當(dāng)保安，保護(hù)孩子,，這一點(diǎn)也是我們男老師的優(yōu)勢(shì)所在啊,。

我覺(jué)得如果你真正地喜歡孩子，有愛(ài)心,、有耐心,，男生學(xué)幼教沒(méi)什么不可以。其實(shí)現(xiàn)在也有很多人的看法和以前不一樣了,，在我的身邊有許多人鼓勵(lì)并支持我做一名幼兒園老師,，家人說(shuō)：“幼兒園老師很好啊，可以教育小朋友,，也可以鍛煉自己,，讓自己更加成熟穩(wěn)重?！庇H戚說(shuō)：“你本來(lái)就很喜歡小孩子,，幼兒園老師肯定很適合你?！编従诱f(shuō)：“杜老師,，等我家小寶也要上幼兒園了，就送你班去！”朋友說(shuō)：“現(xiàn)在幼兒園缺的就是男老師,，祖國(guó)的下一代就靠你了,！”有了這么多人的支持，我還有什么理由,，不堅(jiān)持把我喜歡的這份工作做好,。

另外作為一位幼兒園里的男老師，我深刻地意識(shí)到突出自己的特長(zhǎng)有多么重要,。我們除了要學(xué)習(xí)女老師的優(yōu)點(diǎn)之外,，還應(yīng)該具備自己的特長(zhǎng)。像我在幼兒園里除了擔(dān)任小班的班主任,，還兼顧學(xué)校的的電腦軟硬件維護(hù)工作,，現(xiàn)在也是創(chuàng)建科技幼兒園的負(fù)責(zé)老師，還有英語(yǔ)特色班,、美術(shù)興趣班,、數(shù)學(xué)興趣班的教學(xué)。在課堂教學(xué)方面也應(yīng)該突出自己的特色,。

我經(jīng)常和小朋友上有趣的科學(xué)活動(dòng)課,。記得有一次我?guī)е∨笥岩黄鹑ゲ賵?chǎng)邊的草地里挖蚯蚓，他們非常的開(kāi)心,。我會(huì)讓孩子們把挖到的蚯蚓帶回到教室里,，用投影儀放大，給他們看蚯蚓的身體構(gòu)造,，和他們講講蚯蚓是吃什么的,，蚯蚓段斷成兩截也不會(huì)死。

還有一次早上在戶外活動(dòng)的時(shí)候,，有個(gè)小男孩很認(rèn)真的問(wèn)我,，為什么小草上有水啊,？是不是天太熱他出汗了呢,？孩子真的很有想象力的，我跟孩子們講,，這個(gè)小水珠是小草的好朋友,，她們白天在天空中玩，到了晚上他就跑到小草的葉子上睡覺(jué)了,，等一會(huì)太陽(yáng)出來(lái)了他又要出去玩了呢,。

孩子們對(duì)這些從大自然中學(xué)到的知識(shí)，總是非常感興趣,，而且這些知識(shí)他們記得非常牢,。有的時(shí)候我會(huì)和他們一起做一些小實(shí)驗(yàn),。比如有一次我上了一堂科學(xué)課，是關(guān)于如何發(fā)電的,，我特地從初中的物理老師那里借了臺(tái)手搖發(fā)電機(jī)過(guò)來(lái)給孩子們直觀講解電是如何形成的,。這時(shí)候有些調(diào)皮的孩子會(huì)想上來(lái)試一試，我就讓他們碰一下發(fā)出來(lái)的電,，讓孩子體會(huì)到小小的電流都會(huì)使手指發(fā)麻,，那么我們平時(shí)用的電會(huì)怎么樣？他們齊聲回答“會(huì)觸死”,，我們也從課堂延伸到了孩子的安全教育,。還有介紹動(dòng)物的仿生學(xué),、如果蝙蝠為什么閉著眼睛都會(huì)飛,，飛機(jī)在晚上和蝙蝠一樣也能飛，潛水艇像鯨魚(yú)等等孩子們都很喜歡上我的科學(xué)活動(dòng)課,，經(jīng)常有孩子圍著我不停地問(wèn)：“杜老師,，我們什么時(shí)候再上科學(xué)活動(dòng)課啊,？”很多家長(zhǎng)都告訴我,，他的孩子很喜歡上我的課，每天回家都會(huì)滔滔不絕地和他們講今天杜老師帶著他們學(xué)了什么,，學(xué)校里是多么多么的有趣,。聽(tīng)了這些話，心里特別高興了,。我們所有的老師這么努力,，不正是為了讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)嗎,？

和孩子相處是我最大的快樂(lè),。他們的童言童語(yǔ)總是讓我開(kāi)懷大笑，下面我就和大家分享一下我和孩子們發(fā)生的故事,。

有一次我問(wèn)小朋友：如果你是孫悟空,，你會(huì)變成什么？孩子回答我：會(huì)變成小鳥(niǎo),，我問(wèn)為什么,？他的答案你永遠(yuǎn)也想不到，他回答：因?yàn)樾▲B(niǎo)大了便不用擦屁股,。

五大洲：

記得一次科學(xué)活動(dòng)課上,，我正在和孩子們講世界上有幾大洲、幾大洋,，剛開(kāi)始我就提了一個(gè)問(wèn)題：你們知道中國(guó)屬于哪個(gè)洲嗎,？有位孩子馬上高高舉起了小手,，我心想：他的知識(shí)面可真廣，連這個(gè)問(wèn)題都能馬上回答出來(lái),，于是我讓他來(lái)回答,，他站起來(lái)大聲地說(shuō)：“是蘇州！”當(dāng)時(shí)我笑得半天合不攏嘴,，這么經(jīng)典的答案估計(jì)也只有他能回答出來(lái),，從也反映出來(lái)孩子的語(yǔ)言是多么地天真，富有童趣,。

寶寶雨：

還有一次,，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)跑步，才剛開(kāi)始跑,，就下起了蒙蒙細(xì)雨,，我就讓孩子們回來(lái)，別跑了,，其中一個(gè)孩子望著我說(shuō)：“杜老師,，是不是在下寶寶雨，所以不跑了呢,？”我頓時(shí)就被他那童真的語(yǔ)言感染了,，我就回答：“是在下寶寶雨，等過(guò)了一會(huì)他的爸爸媽媽就要來(lái)找他了,，我們得趕緊回教室,。”你們聽(tīng)聽(tīng)孩子們的語(yǔ)言多么的可愛(ài),。

杜老師,，我來(lái)幫你捶捶背吧！

在我們班有一個(gè)傳統(tǒng),，每當(dāng)我上完課坐下來(lái)的時(shí)候,，就會(huì)有幾個(gè)小朋友偷偷走到我身后，用他們的小拳頭幫我捶背,，還會(huì)開(kāi)心地問(wèn)我,，杜老師，舒不舒服??？如果哪個(gè)孩子沒(méi)有輪到，他就會(huì)非常沮喪,，和我約定好下次一定要讓他來(lái)捶,。

在和孩子們相處的日子里，我和可愛(ài)的孩子們之間發(fā)生了許多有趣的故事,，我也用我的鏡頭留下了許多美好的瞬間,。和大家一起分享一下（播放幻燈片,，簡(jiǎn)單介紹。）

我最后,，衷心地希望各位幼師的同學(xué)們,，特別是男同胞們，能夠努力學(xué)習(xí)基本功,，在不久的將來(lái),，和我們一起撐起幼教這片廣闊的天空。

得到孩子喜愛(ài),、家長(zhǎng)的信任,、領(lǐng)導(dǎo)的放心，

教師職業(yè)道德演講稿800字篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

世界上有很多東西，你給了別人,，別人往往得到的越來(lái)越少,，只有一件東西得到的越來(lái)越多,。你可能會(huì)驚訝地問(wèn)：“那是什么,？”我會(huì)毫不猶豫地回答你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，付出,，自我犧牲,。當(dāng)你真正付出和付出的時(shí)候，它會(huì)帶給你同樣的愛(ài),。

第一次被我溫柔的聲音叫“老師”的時(shí)候,，我不知道怎么表達(dá)我的驚訝和不安。我覺(jué)得那是我18年中最美好,、最幸福,、最輝煌的時(shí)刻。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞,，久久揮之不去,。當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我耳目一新,，充滿好奇,。看這張臉,，摸摸那個(gè)頭,，它就像一個(gè)蓓蕾,，小臉朝上，渴望陽(yáng)光和雨水,。每天早上,，“早上好，老師,?！蹦怯字傻膯?wèn)候帶給我一天的快樂(lè)和活力；每天晚上,，“再見(jiàn),，老師?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情,，深刻的意義,，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對(duì)教育的深深熱愛(ài),。我應(yīng)該無(wú)私地給他們我所有的愛(ài),。當(dāng)我把我最純粹的愛(ài)獻(xiàn)給那些可愛(ài)的天使時(shí)，他們給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)和喜悅,。剛出幼兒園老師的校門,，我不再有單純的眼神，不再像小鳥(niǎo)一樣吵鬧,，增添了一點(diǎn)安靜和一點(diǎn)溫柔,。看著那一張張嫣紅柔嫩的臉,，明亮天真的眼睛,，沒(méi)有多少言語(yǔ)，我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領(lǐng)地,，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯,。太陽(yáng)在我們嘶啞的聲音中升起，月亮掛在我們黑色的眼睛里,。隨著起起落落,，云起云落，歲月在冷漠的苦澀中編織出許多美麗動(dòng)人的故事,。我們年輕而不張狂,，我們平凡而不低俗，我們用年輕的心和華麗的夢(mèng)傳播所有的愛(ài)和所有的感情,。天真的笑臉滋潤(rùn)著我們的心,，甜美的歌聲洗滌著我們的心,，我們找到了生命的內(nèi)涵，我們?cè)谄椒埠同嵥橹凶x到了輝煌,。很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼師快樂(lè)嗎,？幸福？”他們習(xí)慣于把老師比作蠟燭,、春蠶,、梯子、鋪路石,，把老師的勞動(dòng)和這些犧牲,、辛酸的形象聯(lián)系起來(lái)。但是,，我認(rèn)為教師應(yīng)該有另一種境界,，把教育勞動(dòng)當(dāng)作一種快樂(lè)的體驗(yàn)。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，就是老師欣賞生活的過(guò)程,。你的愛(ài)，你的努力,，你的人生智慧,，都化作了一面風(fēng)帆，小船在生命的海洋里,，向藍(lán)色的海岸搖曳,。幸福和快樂(lè)都要自己品嘗,。雖然你不能指點(diǎn)股市,，嘲笑政治，即使你不能一個(gè)人走在學(xué)術(shù)圈里,，探索商海，但當(dāng)你生病的時(shí)候,，身邊有溫暖的話語(yǔ)，燦爛的笑容,，揮舞的雙手。有了孩子們的關(guān)心和愛(ài),，你能不開(kāi)心嗎,？當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到這么溫柔的一句話,，老師——，我不再調(diào)皮,，請(qǐng)不要生氣。會(huì)不會(huì)覺(jué)得不幸福,？當(dāng)你因?yàn)槠诙械狡跁r(shí)，有些孩子會(huì)爭(zhēng)辯著喊：“老師,，我來(lái)給你按摩吧,！”“老師,，我給你揉揉腿！”會(huì)不會(huì)覺(jué)得不幸福,？當(dāng)你在藍(lán)色童話里看到一個(gè)一手帶大的孩子即將駛出港口，你能感受到無(wú)盡的驕傲,、自豪、幸福和快樂(lè)嗎,？我想告訴你，作為一名幼教老師,，我很開(kāi)心，很幸福,，面對(duì)這份幸福,，我很自豪,，很激動(dòng),，很難忘,。在這些幸福的歲月里,，都有閃閃發(fā)光的希望和光明的愿景,。我的人生也因此變得輝煌,。就像天上的太陽(yáng),，溫暖著別人，也溫暖著自己,。所以，我想大聲告訴全世界的人,，我很幸福，很幸福,，我是一名幼師。

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師,?！辈诲e(cuò),，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己,。”

甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū),；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài),。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂(lè)。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人,。本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上,，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神,，這就是師德,，師魂,。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇,。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。 “小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,，小時(shí)候,，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范,。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中,，上大學(xué),，光宗耀祖？……三年師范的學(xué)習(xí)生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X(jué)得,，當(dāng)老師，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,。的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人,，賣了商品，收獲金錢,；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福,。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。明天與起點(diǎn)有人說(shuō)明天是童話,，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不,，年青的朋友，明天是火,，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里,，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,，但明天的歷程同樣艱辛，工地上,，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎,？起點(diǎn),，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn),；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”，“萬(wàn)事從一開(kāi)始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾,。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師,；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭,；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘,；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗,，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方,，奔向遠(yuǎn)方,。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,，我的心在顫動(dòng),。盡管這已不是第一次站在這里,，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子,，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,、信任與敬佩,。這一切讓我暗暗地松了口氣,，先前的擔(dān)心一掃而光,。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼,，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作,。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓,，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了,？這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”,，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理,，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意,。哦,，原來(lái)是這樣,，多可愛(ài)的孩子！我釋懷地笑了,，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友,。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜,，誰(shuí)是總冠軍等等,，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心,。將心比心，以心換心,，不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心,？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系,。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,，每天提早到校,，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家,！平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課,，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作,。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水,，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志,，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累,，不斷給自己充電,，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！

有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為這一缺陷煩惱沮喪,，認(rèn)定這是老天在處罰他,，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位老師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果,，都是有缺陷的人,。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳,?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的鐘愛(ài)，開(kāi)始振作起來(lái),，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后,，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師,，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本,。

教師職業(yè)道德演講稿800字篇七

說(shuō)到職業(yè)道德呢，說(shuō)實(shí)話,，之前我還真沒(méi)有思考過(guò)那么多。那么什么是職業(yè)道德呢?當(dāng)我去問(wèn)自己的時(shí)候,，首先浮現(xiàn)在我腦海中的是某某老師犧牲自己保護(hù)學(xué)生，某某老師帶病上課累倒講臺(tái),，某某老師熬至深夜備課改作業(yè)等許多非常感人的畫面。然而,，等等，我忽然想起,，如果那些是職業(yè)道德，那難道意味著其他很多老師都不具備職業(yè)道德嗎?我想肯定不是這樣的,。那么什么才是職業(yè)道德呢? 我不太清楚。

不過(guò),，我們大家可以先來(lái)想一想，什么人會(huì)放著自己的孩子不去照顧,，照顧別人家的孩子?什么人會(huì)將自己所學(xué)的東西不厭其煩的全部教給別人，就這樣還生怕別人學(xué)不會(huì)?什么人又會(huì)那么真誠(chéng)的渴望別人家的孩子能夠考上個(gè)好的大學(xué)?有個(gè)好的前途?又有什么人會(huì)在自己面前的人犯了無(wú)數(shù)次錯(cuò)誤之后，還去面對(duì)他,，包容他，不去計(jì)較?我曾經(jīng)對(duì)一名屢次犯錯(cuò)誤的學(xué)生說(shuō),，“天底下能夠?qū)δ阋辉侔莸某四愀改钢?，恐怕就只有你老師了吧”,，?tīng)完這句話,，他流淚了，我想這是一種認(rèn)同,。當(dāng)然，我后來(lái)發(fā)現(xiàn),，他其實(shí)還是會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)誤的，而我也繼續(xù)選擇了去包容他,，我想這就是老師,，這就是教師的職業(yè)道德吧,。

然而，即使是這樣,，很多人認(rèn)為教師是輕松的，每天只用上兩節(jié)課,，工作不到兩個(gè)小時(shí)，周六周日還雙休,，還有寒假和暑假，一年只用上9個(gè)月班;很多人認(rèn)為教師每個(gè)人辦的都辦有輔導(dǎo)班,，帶的都有學(xué)生,，掙得都有外快,，動(dòng)動(dòng)嘴皮子就能賺好多好多錢;甚至還有很多人認(rèn)為教師每個(gè)人都會(huì)通過(guò)向?qū)W校介紹學(xué)生,，從中謀取巨額利益,。但事實(shí)又是怎樣呢?在這里，我想說(shuō),，教師在人們心目中似乎已經(jīng)不是什么太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，覺(jué)得自己是在燃燒自己照亮別人的恐怕只剩下我們教師自己了,。隨著社會(huì)大環(huán)境的變化，教師也許也只是一個(gè)普通的職業(yè)崗位了,，我們也會(huì)被別人評(píng)價(jià)，我們也會(huì)受到不公正的評(píng)價(jià),，但無(wú)論如何,，我們還是要選擇堅(jiān)守住自己的底線,，對(duì)得起自己的良心,，我們不能因?yàn)槁?tīng)到別人的話語(yǔ)，就輕易迷失了自己,。更不能看到了別人怎么樣，就放棄了自己的原則,。我想這就是職業(yè)道德。

再比如,，前段時(shí)間,，一位同事家里裝修，進(jìn)度很慢,，我問(wèn)他，什么情況?他說(shuō),，每個(gè)星期只有周日一天的時(shí)間去忙裝修的事情,，平時(shí)都盡可能的不去管那些事情，所以就慢了,。那我又問(wèn)，為什么平時(shí)不去管呢?他說(shuō),，因?yàn)榕卵剑驗(yàn)榕抡`了學(xué)校的工作,。老師們，我想這種怕,，一定不是害怕被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),，這是種發(fā)自內(nèi)心的怕,，這就是責(zé)任心，這其實(shí)就是職業(yè)道德,。

還有一同事，最近也在裝修,，有一天，這同事對(duì)我說(shuō),，家里貼地板磚的師傅，把地漏給貼歪了,，之前,，他明明告訴過(guò)對(duì)方,，要把地漏的中心對(duì)準(zhǔn)下水管道的中心的，結(jié)果貼磚師傅非說(shuō),，沒(méi)事兒，貼歪了也沒(méi)事,，保證不會(huì)有問(wèn)題。我只能說(shuō),，像這種情況就是典型的職業(yè)道德缺失!他們做事僅僅只是為了掙錢,，只要能夠拿到錢，才不管你效果怎樣,，能糊弄就糊弄過(guò)去。那么說(shuō)到我們老師自己呢,，我想也是一樣的，我們不能夠僅僅把工作當(dāng)成是謀生的手段,，我們?nèi)绻覀円惨粯訒?huì)受到指責(zé),，而且我們毀掉的將不是一塊兒地板磚，因?yàn)槲覀兒芸赡軙?huì)影響到一個(gè)人的命運(yùn),。

試想一下,，如果我們只是負(fù)責(zé)上課,，課堂多亂也不去管;如果我們只是負(fù)責(zé)上課，班里多少人睡覺(jué)也不去說(shuō);如果我們只是想著班里大事兒不出,，小事兒無(wú)所謂，卻從沒(méi)想過(guò)如何把班級(jí)建設(shè)的更好,，那我們便都成了那位貼地板磚的師傅。所以我說(shuō),，課堂紀(jì)律如果不好管，我們就多想辦法;學(xué)生上課睡覺(jué)叫不醒,，我們也要多想辦法;學(xué)生不好好學(xué),，學(xué)不會(huì),，我們還是要想辦法,。總之，能夠積極一點(diǎn)會(huì)更好,。

這樣一說(shuō),，確實(shí)，做老師很辛苦,，有時(shí)候我們會(huì)抱怨工作怎么會(huì)這么辛苦，工作怎么會(huì)永遠(yuǎn)做不完,，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)自己生活中除了學(xué)校,，還是學(xué)校,。但其實(shí)仔細(xì)想想，這個(gè)世界上又有哪些人覺(jué)得自己輕松呢?又有哪些工作不辛苦呢?我們只不過(guò)比有些工作辛苦一些罷了,，而且很多東西其實(shí)是由工作本身性質(zhì)決定的`，誰(shuí)都沒(méi)有辦法改變,。這就好像如果你選擇做警察，你就必須要面對(duì)和犯罪分子作斗爭(zhēng)的危險(xiǎn),，如果你選擇了做消防員，那么面對(duì)大火的時(shí)候別人都是往外跑,，而你卻必須要沖進(jìn)去，這就是職業(yè)道德,。

當(dāng)然，社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在,，人們更加重視以人為本,，更加重視“人”的發(fā)展,，人們更加希望以完善的機(jī)制來(lái)代替?zhèn)€人的犧牲，這是可以理解的,，也不可能每位老師都能把工作做得十全十美，或者說(shuō)每個(gè)老師都像開(kāi)頭我提到的那些場(chǎng)景一樣,，因?yàn)槟遣皇呛?jiǎn)單的職業(yè)道德,，那也許是更高層次的境界,，那是在任何時(shí)候任何地方都需要的奉獻(xiàn)精神。

在其位就要謀其政,，將心比心的話，我想只要我們老師在這個(gè)崗位上一天,，我們就應(yīng)該具有最起碼的責(zé)任心，在規(guī)定的時(shí)間去做“規(guī)定”的事情,，同時(shí)，做事的時(shí)候能夠多少有一些追求,，需要的時(shí)候能夠多少有點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，其實(shí),，職業(yè)道德就這么簡(jiǎn)單,。

謝謝大家!

教師職業(yè)道德演講稿

教師職業(yè)道德演講稿800字篇八

xx：

非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷,，我叫田玲,，畢業(yè)宜都師范。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò),，也曾為我的工作傷心過(guò)，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),，做了一個(gè)很清貧的老師，我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇,，可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí),，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶,、象蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人,，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作,，因?yàn)槲乙芽吹?，生命的意愿不止于功利,，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯,，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教師是這樣一種職業(yè)。

我知道做教師很累,、很苦，但為了自己的理想,，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊,，去險(xiǎn)惡的高山攀登,，也許有暴風(fēng)雨,，驚濤駭浪,，也許道路崎嶇,，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作,、生活。

是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,，人人都渴望如錦的前程，為此,，我將為我的.教師職業(yè)付出我的青春年華,，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師,，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏,，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲,，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求,，去開(kāi)拓,。

朋友們,，放飛自己,，是對(duì)理想的追求;放飛自己，是對(duì)生命的演繹! 關(guān)于教師職業(yè)道德演講稿篇二

一晃做教師幾近十年,。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇,，直到信用證今天,，我依然無(wú)怨無(wú)悔。今天的我,，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任,，一種使命，一種追求了,。

依然清晰地記得，七年前的一個(gè)秋天,，我由縣城來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村，在那兒開(kāi)始了我的教學(xué)生涯,?？粗纪共黄降耐廖萁淌遥叩筒坏鹊哪局普n桌,，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，此時(shí)已是心灰意冷——我心酸,，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公,，把我丟在了這我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是“人不人,，鬼不鬼”的地方,，那時(shí)我只有整日黯然傷心,，顧影自憐，根本無(wú)心于工作……

秋雨過(guò)后初晴的一天,，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上,?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視,。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事,，突然聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門見(jiàn)是早上遲到挨批的她,，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師,，對(duì)不起,，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我?”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái),。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái),。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師,，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家田里,，看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃,。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)?！闭f(shuō)完,，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子,。一時(shí),，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖,，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,，久久地，我凝視著,，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。

今天的我,，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒,，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人,，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅?shū)等著我去讀，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤,，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力,。

我因此而倍感幸福,。

教師職業(yè)道德演講稿800字篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

小時(shí)候我就知道教書(shū)是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè),。幾年后,，我走上講臺(tái),，成為了成千上萬(wàn)幼師中的一員,。第一次走上講臺(tái)的那一刻，一個(gè)問(wèn)題縈繞在我的腦海：做一名合格的幼教老師應(yīng)該做些什么,？

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我意識(shí)到今天老師的職責(zé)是教孩子學(xué)習(xí),，做人，生活,。這就要求一個(gè)幼師應(yīng)該是一個(gè)人,，一個(gè)有資本的人，一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)孩子的人,，是一個(gè)合格的幼師。

但是任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期,。老師呢？21世紀(jì),，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,，通信的發(fā)展,，信息的爆炸，合格的教師不是終身的,。以前是“不進(jìn)不退”，現(xiàn)在是“慢慢進(jìn)不退”,。昨天合格的老師，今天不一定合格,。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力成為一名終身學(xué)習(xí)的教師,，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，探索教學(xué)方法,，特別是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段,。

時(shí)代的步伐已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視,。因此,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我們必須與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)不斷的思考和學(xué)習(xí),，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)，因材施教,。

通過(guò)學(xué)習(xí)和思考,，我發(fā)現(xiàn),，悄悄滋潤(rùn)事物的小雨，可能比打雷的暴雨要好,。我試著把每個(gè)孩子都當(dāng)成母親看待。因?yàn)槟赣H的眼神是關(guān)心,，是欣賞，是愛(ài),，是包容,。每個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞,，每個(gè)孩子都需要愛(ài),，每個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō)：

愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。愛(ài)自己的孩子某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，愛(ài)別人的孩子是一種超脫,、飛躍,、升華。師愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,，師愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài),，師生就可以無(wú)障礙交流；有了愛(ài),，在和諧的師生氛圍中,，我們才能進(jìn)行教學(xué)互動(dòng),，提高教育的有效性。

信息時(shí)代,，孩子接觸的信息來(lái)源多，教師知識(shí)老化周期很短,，更新速度很快。面對(duì)孩子強(qiáng)烈的求知欲,，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的儲(chǔ)備知識(shí),，才能成為合格的教師?！袄蠋焸儯^傳道授業(yè)解惑也,?！币龅竭@些點(diǎn),，教師要以廣博的知識(shí)為基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“根深葉茂”,，“水厚船大”。老師不都是博學(xué)的，但要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)努力,。所以作為老師，你要有“終身學(xué)習(xí)”的想法,，平時(shí)多讀書(shū),，多看報(bào),，勤上網(wǎng)?？傊覀円鲆恢磺诳斓拿鄯?，時(shí)刻隨地采摘知識(shí)的花粉,，及時(shí)釀造蜂蜜,。

在教師不再是唯一信息來(lái)源的今天，一個(gè)好的教師不僅要滿足于把自己的全部知識(shí)傳授給孩子,，還要注重教給孩子學(xué)習(xí)方法。與其教它“釣魚(yú)”,，不如教它“釣魚(yú)”。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子未來(lái)社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的'最高目標(biāo),。所以在工作中,，我注重培養(yǎng)孩子的聯(lián)想習(xí)慣、動(dòng)手實(shí)踐習(xí)慣,、判斷、評(píng)價(jià),、批評(píng)習(xí)慣,。同時(shí),，我要求自己先做好這些事情,，也要有民主,、平等、公正,、創(chuàng)新的思想意識(shí)，讓孩子有自主發(fā)展的空間,，真正提高學(xué)習(xí)能力。

教與學(xué)是一個(gè)雙向交流和互動(dòng)的過(guò)程,。近年來(lái),，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給教育領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變化，新技術(shù)和新方法的使用使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,。作為教師，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí),，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段,，在教學(xué)中采用孩子喜歡聽(tīng)和聽(tīng)的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣,，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。

“桃李不說(shuō)，弄巧成拙,?！蔽蚁嘈藕细竦睦蠋熢炀秃细竦暮⒆?。只有終身學(xué)習(xí)，帶著風(fēng)雨求索,，探索幽玄的精神，才能積累財(cái)富,，得心應(yīng)手，而不會(huì)肩負(fù)歷史的重任,。

到底什么是合格的老師？我想我會(huì)用一生的時(shí)間去思考和回答,?！?/p>

教師職業(yè)道德演講稿800字篇十

在很多老教師、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前來(lái)做關(guān)于“職業(yè)道德規(guī)范”的發(fā)言,，實(shí)在是不敢當(dāng)，權(quán)當(dāng)個(gè)人體會(huì)吧,。20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(下稱《規(guī)范》)共有六條,，分別是：愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。非常緊湊,，也非常簡(jiǎn)單,。為了這次講話,，我花了三個(gè)小時(shí),多次研讀，反復(fù)思考,，發(fā)現(xiàn)文字雖少卻不簡(jiǎn)單,。

如果想要做一個(gè)簡(jiǎn)單的教師,，首先是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。人本來(lái)就是感情的動(dòng)物,，而且總有七情六欲,。真的很難說(shuō)要做到什么程度，但做到何種程度,，你就擁有何等程度的快樂(lè),。如果從《規(guī)范》規(guī)定的六條來(lái)看，我覺(jué)得最要緊的是做到這三點(diǎn),。

作為一名教師，我們應(yīng)該了解一些與我們職業(yè)有關(guān)的法律法規(guī),，例如《憲法》,、《刑法》,、《中華人民共和國(guó)教育法》《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,，不要去觸犯它們，給自己帶來(lái)麻煩,，給自己的職業(yè)帶來(lái)危機(jī),，影響生活質(zhì)量以及生命的幸福感。

《規(guī)范》六條中,，前三條是愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生，各有一個(gè)“愛(ài)”字,，這就是《規(guī)范》的靈魂所在,。

愛(ài)我們祖祖輩輩生活,、繁衍并創(chuàng)造文明的.國(guó)家，愛(ài)我們自己的文化,，因?yàn)闊釔?ài)所以傳承,，因?yàn)閭鞒校杂邢Ｍ?/p>

愛(ài)我們的職業(yè),，愛(ài)我們的崗位。在這個(gè)年代,，你擁有了這份職業(yè),，賴以生存并散發(fā)光芒,，為何不是珍惜呢?為何不去做得更好呢?

熱愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神,，是經(jīng)常放到一起講的,，但要簡(jiǎn)單點(diǎn),，僅作到“熱愛(ài)”就可以了，愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)課堂都要通過(guò)具體行動(dòng),、日常細(xì)節(jié)才能體現(xiàn)出來(lái)。

假如有一天,，你被告知：明天起,，不要上課了!估計(jì)這個(gè)老師會(huì)一夜未眠。為什么?因?yàn)檫@說(shuō)明你失去了“教書(shū)”的機(jī)會(huì),，就像魚(yú)兒被迫離開(kāi)大海，小鳥(niǎo)被迫離開(kāi)天空,。這僅僅是一種假設(shè),，但我們都要有這樣的危機(jī)感,，居安思危，好好教書(shū),，把教書(shū)當(dāng)作一種責(zé)任,。

一是對(duì)國(guó)家的責(zé)任,，對(duì)社會(huì)的責(zé)任;二是對(duì)本職工作的責(zé)任。

如果這些說(shuō)得太大,，說(shuō)得太遠(yuǎn),，那么請(qǐng)大家對(duì)自己產(chǎn)生責(zé)任,，對(duì)自己可愛(ài)的學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任。三是對(duì)自己發(fā)展的責(zé)任,。教師要成為一名優(yōu)秀的教師,，真正成為一名教育家,，就要努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，更新思想觀念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力，逐漸形成自己的教育風(fēng)格,。四是對(duì)受教育者的責(zé)任。

如果想要做一個(gè)簡(jiǎn)單的教師,，其次是要上一些簡(jiǎn)單的課,。

我們都知道，要把課上復(fù)雜很容易,，上簡(jiǎn)單比較難,。我們經(jīng)常聽(tīng)到畢業(yè)班的老師埋怨：學(xué)生考試起來(lái),，最簡(jiǎn)單的公式、定理都不懂!

我們是不是該反思了,，在三年中,，我們都教了什么,，為什么簡(jiǎn)單的都不懂?

例如，課標(biāo)規(guī)定一節(jié)課要講五點(diǎn),，我們可不可以只講2點(diǎn)，重點(diǎn)班也只講3點(diǎn),。讓他們掌握2,、3點(diǎn)就夠了,，為什么一定要講完5點(diǎn)而最后他們一點(diǎn)都不懂?我們?yōu)槭裁匆鰺o(wú)用功?

所以我們要捫心自問(wèn),，進(jìn)教室門口前，我應(yīng)該與學(xué)生探討哪兩個(gè)問(wèn)題?跨出教室門口時(shí),，學(xué)生是否撐握了那兩個(gè)問(wèn)題?積少成多，這樣,，教師輕松,、學(xué)生不累,，何樂(lè)而不為呢?

考試說(shuō)明規(guī)定二三十個(gè)考點(diǎn)，我們是不是都要講完,、講透?我們的學(xué)生能接受嗎?講完對(duì)誰(shuí)有用了?我們辛辛苦苦講了三年,，學(xué)生最后連基本的都不懂，這是何等的悲傷?

《規(guī)范》第四條“教書(shū)育人”明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦,，因材施教”,。什么叫因材施教?我相信大家比我更懂，舉個(gè)例子,。

1,、不同的班級(jí)，比如重點(diǎn)班與普通班,，你首先要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,，也就是學(xué)情分析,，然后對(duì)癥下藥去定下你的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)一定要具體,，并且還不能定得太高、太遠(yuǎn),，讓學(xué)生望而生畏,。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該教到哪種程度,，由備課組內(nèi)討論統(tǒng)一確定。

2,、對(duì)于同一個(gè)班級(jí)，有著不一樣的學(xué)生,，我們又如何去因材施教?這是最值得我們每個(gè)教師應(yīng)該去思考的話題的。

我的做法是:在定下整體目標(biāo)實(shí)施后,，要及實(shí)檢查目標(biāo)落實(shí)的情況,，小到每一節(jié)課的課堂練習(xí),，大至每一次月考測(cè)試，要細(xì)心并用心去分析學(xué)生的情況,，當(dāng)然重點(diǎn)是分析成績(jī)好的學(xué)生，幫他們分析：

一,、哪些是應(yīng)該得的分,，而因?yàn)榇中拇笠舛鴣G掉的?

二,、哪些是懂做的題,，是因?yàn)閷忣}不慎而丟分的?

三,、哪些是自己真正不懂做的，它是考查了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我為什么不懂做?這是要補(bǔ)救的地方。根據(jù)統(tǒng)計(jì),，每個(gè)學(xué)生在某一個(gè)時(shí)間段里,，每一科只要提高3分,，那么時(shí)間長(zhǎng)了，是相當(dāng)可觀的,。

雖然這需要我們教師投入更多的時(shí)間與精力,，但如果你看到了他們一個(gè)個(gè)在您精心的呵護(hù)下,，靜悄悄地成長(zhǎng),，您會(huì)感覺(jué)到滿足，甚至是幸福的,。

最后，希望大家都能做一個(gè)簡(jiǎn)單的老師,，上一節(jié)簡(jiǎn)單的課，做到真正的因才施教,，從行動(dòng)上去實(shí)施有效教學(xué)的理念,。謝謝大家的耐心傾聽(tīng)!

教師職業(yè)道德演講稿800字篇十一

作為一名新時(shí)期的幼兒教師不僅要學(xué)會(huì)教書(shū),，更重要的是育人，愛(ài)是幼教工作者的靈魂,，深層次的愛(ài)就是要做到尊重幼兒、理解幼兒,、善待幼兒,。關(guān)愛(ài)與責(zé)任是有機(jī)的統(tǒng)一體，愛(ài)不等于放縱,，更不等于無(wú)條件的滿足幼兒的一切不合理的要求,，嚴(yán)格要求的本身就是愛(ài)。愛(ài)與理解是我們幼教工作的切入點(diǎn),，我們認(rèn)為“幼兒只有在愛(ài)的氛圍中，才能獲得安全感,、滿足感,，從而受到激勵(lì),，感到信任”。教育幼兒的前提是愛(ài),，有愛(ài)才會(huì)有理解,，有理解才會(huì)有寬容,，有寬容才會(huì)接納不同個(gè)性的孩子。教師的職業(yè)道德要求我們愛(ài)孩子應(yīng)該是高于母愛(ài)的廣博之愛(ài),，是奉獻(xiàn)給每一個(gè)幼兒的愛(ài)，它要求我們做到“良莠兼收” ,，應(yīng)承認(rèn)差異,、正視差異,、因材施教，力爭(zhēng)使每個(gè)幼兒在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍,，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂(lè)與成功伴隨著每一個(gè)幼兒的時(shí)時(shí)刻刻,，教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。俗語(yǔ)講沒(méi)有不好的孩子,，只有不好的教育。用一顆慈母之心去關(guān)愛(ài)幼兒也許比較容易做到，但是在現(xiàn)實(shí)工作中,，往往需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)那些對(duì)我們的工作一時(shí)不理解，甚至誤解那些家長(zhǎng)的孩子,，這就更不容易了,，這就要求我們幼教工作者具有高尚的思想境界,，反之很難做到。

三年前,，我們班曾經(jīng)接收過(guò)一名叫小磊的幼兒,，入園時(shí)，小磊雖然比班上其他幼兒大一歲多,，但他的語(yǔ)言發(fā)育滯后,，處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的模仿階段,，說(shuō)話分不清人稱、時(shí)間,、空間,，不能清楚的表達(dá)自己的意愿，不會(huì)與同伴交談,、游戲，自我封閉,，過(guò)分依戀成人,，帶班教師不組織幼兒活動(dòng)時(shí),，他揪上教師衣角寸步不離，教師在班上組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),，他要么，擠眉弄眼、怪叫,，滿地亂跑，隨地打滾,，要么，嘴里不停地說(shuō)著他從電視里學(xué)到的廣告詞,，教師稍不留神,，他便會(huì)自由散漫地往戶外跑,。為此我們班內(nèi)曾三次改裝門插銷，但也無(wú)濟(jì)于事,，改了前門他從后門跑,，戶外活動(dòng)游戲時(shí)他不合群，遠(yuǎn)離集體,，獨(dú)往獨(dú)來(lái),，不管教師怎么說(shuō)，他也不予理睬,，我行我素,。幼小的他既沒(méi)有安全意識(shí)，更沒(méi)有自我保護(hù)能力,，一點(diǎn)自我控制能力也沒(méi)有,，經(jīng)常對(duì)班上的幼兒進(jìn)行出奇不備的攻擊，對(duì)班內(nèi)外環(huán)境布置及設(shè)施也經(jīng)常隨意去破壞,。對(duì)于自己行為造成的不良后果沒(méi)有絲毫歉意,。為此班內(nèi)教師的工作付出了別人難以想象的艱辛，但是仍然難以取得小磊家長(zhǎng)的認(rèn)同與理解,。

小磊這樣我行我素的行為,，牽扯了班上老師大量的精力，班里正常的教育教學(xué)活動(dòng)受到了嚴(yán)重的干擾,，其他幼兒的學(xué)習(xí),、生活、安全也將無(wú)法保證,，事故隱患時(shí)時(shí)存在,，班上其他幼兒家長(zhǎng)意見(jiàn)紛紛。面對(duì)著一邊是群體,，一邊是極其特殊的個(gè)體,，我們感到了任教以來(lái)從未有過(guò)的壓力和無(wú)助。怎么辦？按照以往慣例,，我們完全可以“該幼兒以不適應(yīng)集體生活”為理由將他退回,。但每當(dāng)我們將要做出這樣的決定時(shí)還是猶豫了，我們深知一個(gè)優(yōu)秀的幼教工作者應(yīng)該是以“理解與寬容”去接納每一個(gè)幼兒,，不使他們失去最佳的受教育時(shí)機(jī),。但是，接納就意味著加倍付出與奉獻(xiàn),。經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng),，人民教師的責(zé)任感、使命感,，促使我們堅(jiān)定信念，迎難而上,，大家愿意把奉獻(xiàn)與愛(ài)心熔鑄在平凡的崗位上，把辛勤與汗水揮撒在幼兒的心田,。因?yàn)?，我們深深懂得：“教師這一偉大的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè),，她所需要的是一大批德才兼?zhèn)洹⑿燎诟诺木礃I(yè)者,。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，教師職業(yè)的特定內(nèi)涵決定了我們終身都要像燃燒的蠟燭，承諾光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神必將成為生命的驛站和主旋律”,。

針對(duì)小磊這個(gè)特殊的幼兒，首先,，我們與小磊的家長(zhǎng)多次進(jìn)行了溝通，了解孩子與家庭,，以及他幼時(shí)生活環(huán)境等細(xì)節(jié)。通過(guò)了解得知，由于孩子出生時(shí)難產(chǎn),，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子倍加呵護(hù)，在教育孩子上可謂是無(wú)原則的愛(ài),，要星星不敢給月亮,，再加上孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，四歲才開(kāi)始說(shuō)話,，因家長(zhǎng)愛(ài)面子,，很少讓他與外界及同齡兒童接觸，使他的活動(dòng)范圍只限于父母,、成人,、電視。因活動(dòng)范圍的縮小與封閉,，再加上家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃椒?，過(guò)分溺愛(ài)、遷就是孩子任性,、孤僻,、自閉的原因。針對(duì)問(wèn)題根源所在,，我們制定了個(gè)體教育方案。

(一)針對(duì)這個(gè)特殊的幼兒,，我們班內(nèi)多次召開(kāi)班務(wù)會(huì),。會(huì)上全班教師統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，講師德,、講奉獻(xiàn),、講責(zé)任,、講對(duì)位思考，以“假如這是我的孩子,，我們?cè)撛趺崔k？”為主題,，從角色的對(duì)位思考,，去深切感受作為一位幼兒家長(zhǎng)此時(shí)此刻的心情。隨后我們召開(kāi)了一次具有特殊意義的家長(zhǎng)會(huì),，以取得班內(nèi)其他幼兒家長(zhǎng)的理解與支持。會(huì)上我們?cè)敿?xì)向家長(zhǎng)匯報(bào)了開(kāi)學(xué)一個(gè)月的工作,，以及每個(gè)幼兒入園后的詳細(xì)情況，針對(duì)家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題,，我們做了詳細(xì)的解答,。并告訴家長(zhǎng),，小磊的情況屬個(gè)體差異，作為幼教工作者,，我們有責(zé)任不使每個(gè)幼兒錯(cuò)過(guò)最佳的教育時(shí)機(jī)，我們班已經(jīng)制定了個(gè)體教育方案,，力爭(zhēng)做到“知人善教”，讓小磊逐步改掉不良習(xí)慣,，盡快融入集體,，并希望家長(zhǎng)諒解支持我們的工作,。會(huì)上我們家園之間達(dá)成了共識(shí)，家長(zhǎng)們不僅表示支持我們的.工作,，更被我們良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。

(二)承認(rèn)差異,，因材施教。多少個(gè)日日夜夜,，我們反復(fù)研究并推敲著個(gè)體教育的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),，不放過(guò)任何一次教育的契機(jī),。經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)小磊的行為能力,、語(yǔ)言表達(dá)雖然滯后，許多做法令人費(fèi)解,，但是，小磊在玩構(gòu)建玩具時(shí),，非常專注,、認(rèn)真,，并且善于構(gòu)思，拼插出作品后他異常興奮,，但受語(yǔ)言發(fā)展的限制，不能很好地表達(dá),，常常跑到老師面前說(shuō)：“這是什么？”,。當(dāng)老師告訴他像飛機(jī)，像汽車時(shí),，他非常激動(dòng),，常常在座位上一玩就是很長(zhǎng)時(shí)間,，并且能舉一反三，標(biāo)新立異,。發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)，我們給予了及時(shí)的贊揚(yáng)與肯定,。在日常生活中我們發(fā)現(xiàn)，小磊時(shí)常損壞玩具,、破壞園內(nèi),、走廊,、班內(nèi)布置好的環(huán)境、經(jīng)常主動(dòng)攻擊小朋友,。隨著時(shí)間的推移,，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真的觀察,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。其原因在于,，小磊在家時(shí)處于自閉狀態(tài)，來(lái)園后不和小朋友們一起玩,，可當(dāng)他置身于幼兒園小朋友們生活中時(shí),，他開(kāi)始試探著想走進(jìn)小朋友中間,，融入集體，但是由于語(yǔ)言障礙不能表達(dá),，所以，就去破壞環(huán)境,，攻擊同伴，想以此引起大家的注意力,。于是我們開(kāi)始尋找一些年齡稍大的幼兒帶小磊一起玩，陪他上衛(wèi)生間,、幫他系鞋帶,、等等,、我們驚喜地發(fā)現(xiàn)小磊攻擊小朋友破壞環(huán)境的行為有所減少，于是小朋友們由疏遠(yuǎn)他,，到主動(dòng)接近他、關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他。他也逐步的消除了防范心理,，減少了主動(dòng)攻擊小朋友的次數(shù),，慢慢改掉了損壞玩具,，破壞環(huán)境的不良習(xí)慣,。從獨(dú)往獨(dú)來(lái),、我行我素,，變得能和小朋友拉手，開(kāi)始靜下心來(lái)觀看小朋友活動(dòng),，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與班內(nèi)的一些教育教學(xué)活動(dòng),。由此我們感到：“愛(ài)就是理解,、愛(ài)就是寬容、愛(ài)就是接納,、愛(ài)就是奉獻(xiàn),、從而達(dá)到心靈的溝通”。幼兒來(lái)自不同職業(yè),、不同社會(huì)背景的家庭,、接受著不同層次的教育，是非觀念不清,，常常會(huì)做出一些令人費(fèi)解,、啼笑皆非的事情來(lái)，我們不能用衡量成人的是非標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待幼兒,，光批評(píng)是不行的,，只有我們走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，才能找到開(kāi)啟幼兒心扉的金鑰匙,。

(三)讓小磊充分感受集體生活的溫暖，同伴的真情,，教師的關(guān)懷，是我們工作的另一個(gè)切入點(diǎn),。小磊入園時(shí),，嚴(yán)重挑食,，不吃菜只吃肉，每當(dāng)食堂里吃飽子,、餃子,、炸醬面,、炒面、等食物教師總是去食堂給他調(diào)劑飯菜品種,。他愛(ài)吃肉，并且經(jīng)常搶小朋友盤子里的肉,、腸、蝦等好吃的,，引起了小朋友們的強(qiáng)烈不滿,，經(jīng)過(guò)教師耐心細(xì)致的教育,，小磊逐步改掉了搶吃別人東西的不良習(xí)慣，有時(shí)小朋友在發(fā)上飯后便主動(dòng)給他一些他愛(ài)吃的,。抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，我們對(duì)小朋友們的關(guān)愛(ài)之情給予肯定,，并教育小磊：“小朋友們關(guān)心你，你也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心小朋友,，不要和小朋友打架,，也不能搶小朋友的食品和玩具,。”在愛(ài)的氛圍中,，小磊慢慢在變化，不再獨(dú)占玩具,，搶奪他人食品，并且還能幫助老師和小朋友干些力所能及的工作,。內(nèi)心深處萌發(fā)了想做乖孩子的欲望,。他當(dāng)時(shí)常說(shuō)的一句話是：“老師小磊乖嗎,，快表?yè)P(yáng)吧”對(duì)于孩子的細(xì)微變化，我們給予了及時(shí)表?yè)P(yáng),，以強(qiáng)化他自我服務(wù)意識(shí)和愿為集體和同伴服務(wù)的精神，增強(qiáng)他的自信心和責(zé)任感,，讓他充分感受到愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè),。

曾記得在二零零二年的六月中旬的一天傍晚,，我由于心臟病突發(fā),，吃過(guò)藥后,，便躺在了幼兒臥室的床上，這時(shí)全班小朋友們都焦急的圍了過(guò)來(lái),，溫老師只好將孩子們先帶到活動(dòng)室，當(dāng)溫老師讓小磊出去的時(shí)候,，小磊說(shuō)什么也不肯出去，他拉著我的手不停的哭著,、并將一塊小毛毯蓋在了我的身上，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一塊蓋不嚴(yán)實(shí)又拿了一塊給我蓋上,，“嘴里還不停的說(shuō)著,，120,、醫(yī)院”。當(dāng)時(shí)我欣喜與激動(dòng)的淚水止不住的往下流,，緊緊的拉住小磊的小手，說(shuō)“孩子謝謝你”小磊當(dāng)時(shí)興奮極了,，說(shuō)：“張老師不客氣”此情此景在我記憶的長(zhǎng)河中留下了不可磨滅的印象，這就是我們精心育苗結(jié)出的碩果，這就是愛(ài)的回報(bào),。這就是對(duì)一位教育工作者的最高褒獎(jiǎng),。難道不是嗎,！

三年中，經(jīng)過(guò)我們超出尋常的奉獻(xiàn)與付出,，小磊的進(jìn)步是顯著的，在理解,、信任與尊重的氛圍中小磊愉快地成長(zhǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體驗(yàn)著成功的快樂(lè),，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作看在眼里喜在心上，表示出了由衷的感謝與肯定,。由剛?cè)雸@時(shí)的不理解,、到理解,、并發(fā)展到由衷的感謝，曾多次給園長(zhǎng)寫表?yè)P(yáng)信,，稱贊我們的工作，幼兒畢業(yè)時(shí)多次盛情邀請(qǐng)我們吃飯,，被我們一一婉言謝絕。曾記得著名教育家陶行知有一句名言“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，”時(shí)間是會(huì)說(shuō)明一切的,，我們用人格的魅力終于贏得了家長(zhǎng)的信任,、幼兒的愛(ài)戴,、園領(lǐng)導(dǎo)的肯定。三年來(lái)的工作我們雖然付出許多,，但也得到了園領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)與認(rèn)可,，三年當(dāng)中除了去年鬧非典園內(nèi)沒(méi)有搞評(píng)比,，我們的班集體兩年榮獲園內(nèi)“先進(jìn)班集體”的稱號(hào)?！盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但是,，我們還是愿意干葉的事業(yè)吧,，葉的事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)驚天動(dòng)地，但正是這不起眼的綠葉,，成就了花的絢麗，果的輝煌,。人身的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，既然我們選擇了教師這份職業(yè)就要以春蠶的精神,，蠟燭的品格，愛(ài)崗敬業(yè)的境界,，無(wú)私奉獻(xiàn)情懷,，去忘我工作吧!

教師職業(yè)道德演講稿800字篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

演講稿

大家好,！

當(dāng)我一遍又一遍看著初升的太陽(yáng),，一遍又一遍看著花兒美麗的笑臉,，一遍又一遍聽(tīng)著鳥(niǎo)兒盡情的歌唱，我為自己是一名幼師而驕傲,，也為自己選擇了這太陽(yáng)底下光榮神圣的職業(yè)而無(wú)怨無(wú)悔。

孩子們,，我愛(ài)你們,！和你在一起,，我的夢(mèng)想美麗而多彩。你和珍妮弗在一起，我的心情很好,。我的靈魂和你在一起是純潔高尚的。

孩子們,，我愛(ài)你們！在美麗的童話世界里,，有我——你的老師和媽媽，還有你——天真活潑,，調(diào)皮搗蛋嘰嘰喳喳,。我們?cè)谝黄?，彼此相?ài)，走過(guò)一生難忘的幸福時(shí)光,。我們將登上熱愛(ài)大海和咆哮的大火車的方舟，去看看讓我們著迷的藍(lán)天,、綠色的草原和寧?kù)o的湖泊,。然后,，我領(lǐng)著你穿越時(shí)光隧道，與你攜手走進(jìn)神奇迷人的森林,，參加森林之王虎爺舉辦的動(dòng)物嘉年華。我們和我們美麗溫柔的兔子姐姐,，老實(shí)穩(wěn)重的熊哥哥,，還有一大群從四面八方趕來(lái)的孩子,，一起唱歌跳舞。我們的童心在快樂(lè)的歌聲中釋放,，我們的好夢(mèng)在快樂(lè)的舞蹈中閃耀。

孩子們,，我愛(ài)你們,！在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋中，我們擁抱大海,，與它一起歌唱，與它一起歡樂(lè),。我會(huì)滿足你的求知欲，激發(fā)你的異想天開(kāi),，培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)興趣,，教會(huì)你做人的道理,。讓你每天一點(diǎn)一滴的收獲，讓每一天都成為你說(shuō)話做事的標(biāo)準(zhǔn),。我會(huì)教你在樂(lè)趣中學(xué)會(huì)一筆一畫寫漢字。我來(lái)告訴你人字是怎么寫的,，告訴你人字結(jié)構(gòu)是一個(gè)一個(gè)的，互相支撐,，互相依靠,，教你團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理,。我會(huì)告訴你，因?yàn)樘焐系膶O爺爺,，地上的萬(wàn)物都在生長(zhǎng),，我們的娃娃都有笑臉，讓你親近自然,，養(yǎng)育一顆感恩的心。我還想告訴你,，一年有四季：春夏秋冬，教你用筆畫出祖國(guó)的大好河山,。告訴你春天來(lái)了,，草綠了，花開(kāi)了,。夏天來(lái)了,，陽(yáng)光明媚,，天氣炎熱，樹(shù)蔭下玩耍涼爽,，可以聽(tīng)到蟬在樹(shù)上大聲歌唱。秋天來(lái)了,，大地金黃。農(nóng)民的叔叔們正在收割莊稼,，把地里的谷物運(yùn)回家,，臉上掛著豐收的微笑,。冬天來(lái)了，雪很大,，爐子很暖和,，我們的小臉紅了。

孩子們,，我愛(ài)你們！我也會(huì)教你學(xué)習(xí)很多有用的基礎(chǔ)知識(shí),，明白很多做人的簡(jiǎn)單道理，掌握很多基本的生存技能,。我欣慰的是，當(dāng)你把春夏秋冬的變化和很多有趣的知識(shí)告訴爺爺奶奶爺爺奶奶的時(shí)候,，一家人的笑聲從房間里飄出來(lái)。爺爺奶奶爺爺奶奶都夸你有出息有能力,。我很高興能在我身邊,。你就像鳥(niǎo)兒,。好老師,！老師不停的尖叫，我童年的思緒被你充滿童心的'笑臉拉回,。同樣讓我感到欣慰的是，從你們身上,，我看到了祖國(guó)更加光明的未來(lái)發(fā)展希望和生機(jī)。

孩子們,，我愛(ài)你們！作為一名幼兒教師,，我真誠(chéng)地希望并歡迎更多有志青年投身于幼兒教育,，用真情關(guān)注幼兒教育,，用真心關(guān)愛(ài)我們每一個(gè)孩子，讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,，雨露中享受春天，在祖國(guó)的大花園里綻放,。

春天種一粒谷子，秋天收獲一萬(wàn)粒種子,。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育,，民族復(fù)興的希望靠教育,。孩子們，我愛(ài)你們,！為了表達(dá)此時(shí)此刻的心情,，我把我們幼師編織的愛(ài)情掛在祖國(guó)的藍(lán)天上，算作給全世界小朋友的禮物,。讓我們祝愿我們的孩子在愛(ài)的懷抱中茁壯成長(zhǎng),，祝愿他們?cè)缛粘蔀槲覀儑?guó)家的棟梁,，祝愿我們偉大的祖國(guó)千變?nèi)f化，更加繁榮昌盛,。　

教師職業(yè)道德演講稿800字篇十三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,、評(píng)委們,、親愛(ài)的同事們：

大家早上好,！

我是果果美術(shù)的一名老師，今天我要演講的題目是《做一名有師愛(ài)的老師》,。

在這里我想請(qǐng)教諸位，世界上有很多東西,，給予她人的同時(shí),，自己是往往越來(lái)越少,，而只有一樣?xùn)|西是越給越多，是什么,？”對(duì)，我很贊成您的觀點(diǎn),，那就是愛(ài)！“愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換,，愛(ài)是付出，是自我犧牲,。作為一名教師，對(duì)待學(xué)生,，應(yīng)該也是必須要有愛(ài)的,。老師的愛(ài)，就是師愛(ài),。師愛(ài),，比母愛(ài)少了一份寵溺,，比友情多了一份沉穩(wěn)，比愛(ài)情多了一份莊重嚴(yán)謹(jǐn),。師愛(ài)，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)，更是教師的天職與責(zé)任,。

我,，是果果美術(shù)的一名教師,，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè),，我都倍感驕傲和自豪。因?yàn)椤苯處煛斑@個(gè)稱號(hào),，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。從3月15日走上崗位截止今天,，已經(jīng)工作了兩年七個(gè)月零十天，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我學(xué)會(huì)了很多，如：課程的設(shè)置,，教學(xué)的思路,，與孩子相處,，和家長(zhǎng)溝通等等，但最重要的是，我理解到了一點(diǎn)：誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)她,，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子，孩子才能接受她的教育,。

”勤勤懇懇，默默無(wú)聞“,，這是老黃牛的精神,；”采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜“，這是蜜蜂的精神,；”燃燒自己,，照亮別人“,，這是蠟燭的精神?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著她,，教師的存在呢？支撐著她的就是師愛(ài),。

”師愛(ài)“一詞,，聽(tīng)起來(lái)很偉大,，很深?yuàn)W，好像離我們很遙遠(yuǎn),，但是，在座的所有果果美術(shù)的'老師們,，你們都是有師愛(ài)的老師，你們的師愛(ài)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：周一的例會(huì),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，為孩子們提供更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量,，這就是師愛(ài)的體現(xiàn)；周三的師資課,，為了更好的進(jìn)行教學(xué)工作，老師在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，這就是師愛(ài)的體現(xiàn)；周四上午的評(píng)課,，也是為了提高教學(xué)質(zhì)量,，是師愛(ài)的表現(xiàn),；周四下午的大掃除,，是為了給孩子提供一個(gè)更干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是師愛(ài)的體現(xiàn),。

說(shuō)的再詳細(xì)一點(diǎn)，從每位老師講起：郭老師,，是我們所有人的老師,，我們?cè)诠ぷ髦械某砷L(zhǎng),，是她師愛(ài)的體現(xiàn)，對(duì)孩子的每一句叮嚀,，是她師愛(ài)的體現(xiàn)，每一次彎腰撿起的紙片,，都是師愛(ài)的體現(xiàn),；蔣老師，每次孩子和家長(zhǎng)報(bào)名時(shí),，都毫不猶豫的說(shuō)：”我們要報(bào)蔣老師的班！“因?yàn)槟銗?ài)孩子,，所以孩子選擇了你，這也是師愛(ài)的表現(xiàn),；張老師,，在我眼里是一位嚴(yán)格的老師，但說(shuō)起學(xué)生,，話語(yǔ)便滔滔不絕,，每個(gè)孩子都在她心中,，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；刁老師,，對(duì)待學(xué)生，亦師亦友,，平易近人，教學(xué)認(rèn)真,，這就是師愛(ài)的表現(xiàn),；趙老師,，為了能教好孩子，不斷學(xué)習(xí),，超越自我，這就是師愛(ài)的表現(xiàn),；尤老師，認(rèn)真的工作態(tài)度,，把工作放在第一位,，聊起孩子，眉目間流露出來(lái)的笑意,，就是師愛(ài)的表現(xiàn),；馬老師,，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的課程，讓孩子們?cè)诶L畫中找到了成就感,，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；王老師,，在某個(gè)周末，果果的下巴磕傷了,，還能堅(jiān)持上好接下來(lái)的每一節(jié)課,，這就是師愛(ài)的表現(xiàn),；徐老師，每個(gè)周末我都能在衛(wèi)生間里看見(jiàn)她忙碌的洗著水粉班工具的身影,，這也是師愛(ài)的表現(xiàn)……關(guān)注孩子在課堂上的一言一行,，鼓勵(lì)和不放棄每一個(gè)孩子，一句善意的批評(píng),，想起孩子時(shí)流露出的笑容……這些都是師愛(ài)的表現(xiàn),，師愛(ài)流露于細(xì)微,，隨處可見(jiàn)。

”春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干“,，我不想說(shuō)：讓我們都做有師愛(ài)的老師吧,！因?yàn)槟銈円呀?jīng)是一位有師愛(ài)的老師了。在此,，我想問(wèn)的是：你們?cè)敢鈱煇?ài)進(jìn)行到底嗎,？愿意讓果果美術(shù)充滿師愛(ài)嗎？如果愿意,，請(qǐng)舉手,！

謝謝大家,！