演講是練習(xí)普通話(huà)的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng)，要有快有慢,，有張有弛。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

教師職業(yè)道德演講稿篇一

因?yàn)橛心呐嘤覀儾砰L(zhǎng)得這么茁壯,。

我們想對(duì)您說(shuō)：老師,，您辛苦了！

這是我的學(xué)生寫(xiě)的一首小詩(shī),，它沒(méi)有華麗的辭藻,，沒(méi)有動(dòng)人的描述，卻表達(dá)了孩子對(duì)老師的真切感受,。讀著它,，我不禁想起三年前，發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事,。

“譚老師暈倒了,！”“譚老師暈倒了！”上午剛下最后一節(jié)課,，就聽(tīng)到六·三班教室里傳出一陣陣驚呼,，我們趕緊跑到六·三班，只見(jiàn)孩子們圍在講臺(tái)周?chē)T周浩老師歪倒在講臺(tái)上,，臉色蒼白,，已經(jīng)失去了知覺(jué)。兩個(gè)男老師急忙半背半扶著譚老師往樓下走,，看著譚老師瘦弱的身軀,，我的眼睛模糊了……不知怎么叫的出租車(chē)，也忘了怎么送譚老師到的醫(yī)院,，卻清楚地記得事后譚老師說(shuō)的那句話(huà)：“孩子們就要畢業(yè)了,，我希望能多給他們一點(diǎn)，多幫他們一點(diǎn),！”是呀,！他滿(mǎn)腦子就是孩子們。他用風(fēng)趣,、幽默的語(yǔ)言引領(lǐng)孩子在數(shù)學(xué)思維的海洋里徜徉,、遨游，為了啟發(fā)孩子多一個(gè)思考的角度,、多一種解題的方法,，他常和孩子們一起探討、爭(zhēng)論,。而這時(shí),，譚老師的兒子正在上初三，也需要父親的關(guān)懷和指導(dǎo),，可他哪有更多的時(shí)間分配給自己的兒子呀,！當(dāng)六·三班的孩子以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入理想的學(xué)校時(shí)，他的兒子卻沒(méi)能考上理想的高中,。

我想說(shuō),，我們不提倡老師為了工作，而不顧自己的健康,、身體,，乃至家人。但我們崇尚老師這種對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài),，崇尚老師這種對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感,，崇尚老師這種偉大得有點(diǎn)心酸的職業(yè)操守。

星期一到星期五的早晨7：50左右,，在匆匆趕往實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人群中,，有一位普通的中年婦女，她高挑的身材,，高雅的氣質(zhì),，淡淡的妝容,，唯一特別的是她走路的姿勢(shì)：她的右腿總是一瘸一瘸的。她就是我們學(xué)校的江傳蓉老師,。也是在三年前,，剛開(kāi)學(xué)不久，江老師不小心摔了一跤,，腿骨骨折了,，如果得到充分了的休息和調(diào)養(yǎng)，根本不會(huì)留下任何后遺癥,。當(dāng)時(shí),，醫(yī)生要求她必須至少臥床休息三個(gè)月?？墒撬齾s只休息了一個(gè)月,，就站上了講臺(tái)，準(zhǔn)確地說(shuō)是坐上講臺(tái),，因?yàn)樗緵](méi)法多站小一會(huì)兒。每天上班,，下班都是她愛(ài)人用老年車(chē)接送,，上樓下樓也全靠愛(ài)人背著她。我們都勸她學(xué)校已經(jīng)做了安排,，而且我們都會(huì)照顧這幫孩子的,，回去繼續(xù)修養(yǎng)吧！她卻說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)這么信任我,，讓我?guī)н@個(gè)班,。我一定要帶好?！保ㄔ谶@里我想說(shuō)明一下,，江老師帶的這個(gè)班是當(dāng)時(shí)我們年級(jí)新組的班，是從原來(lái)年級(jí)上其他五個(gè)班各抽了十來(lái)名學(xué)生組合而成的第六個(gè)班）看著講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的江老師,，看著走路一瘸一拐的江老師,，我的心里有一種強(qiáng)烈的情感在涌動(dòng)。

沒(méi)有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的大愛(ài),，沒(méi)有“我不入地獄，誰(shuí)入地獄”的大義,，哪有如此樸實(shí),、感人的話(huà)語(yǔ)。

也許,，在今天物欲橫流的社會(huì)中,，在很多人的價(jià)值觀(guān)中,，譚老師、江老師的行為不會(huì)被理解,，甚至還有人會(huì)嗤之為“傻瓜”,。而我卻要為這種無(wú)私奉獻(xiàn)的“傻”叫好！喝彩,！

你也許會(huì)說(shuō),，這是一群工作的奴隸，不懂生活,！不,，他們也懂生活，更熱愛(ài)生活,，他們有自己幸福的家,，心愛(ài)的家人，節(jié)假日里,，看他們其樂(lè)融融,，聽(tīng)他們歡聲笑語(yǔ)；他們也有自己的愛(ài)好,，自己的夢(mèng)想,，工會(huì)活動(dòng)中，看他們漂亮的舞姿,，精彩的球技,，聽(tīng)他們嘹亮的歌聲，動(dòng)情的朗誦……但他們更懂得把對(duì)孩子的愛(ài),、對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求融入自己的生活,，融入自己的血液！視學(xué)生如己出,，視學(xué)校如家庭,，視教育如生命，這就是實(shí)小人追求的不朽形象,！

我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考教師的價(jià)值；我不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌教育這個(gè)職業(yè),。作為一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！泵慨?dāng)看到我身邊這一群平凡而偉大的老師們時(shí),，我的心中就充滿(mǎn)了驕傲和自豪，他們是多么樸素而鮮亮的綠葉??！而我，是他們中的一員??！我怎能不激動(dòng)，怎能不感到神圣與自豪,。我們將繼續(xù)用生命的綠襯出世上最美的花兒,、育出世上最甜的果！

教師職業(yè)道德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,，同志們：

大家好！我叫xx,，來(lái)自xxx,，今天很榮幸能夠與各位選手一起參加比賽，20xx年9月,，我作為一名新錄用公務(wù)員，有幸進(jìn)入xx系統(tǒng),，成為一名基層的xx工作者,，我擁有的是一個(gè)平凡普通的小崗位——xx服務(wù)廳綜合服務(wù)崗。下面結(jié)合我的工作實(shí)際談?wù)勎覍?duì)自己作為一名基層公務(wù)員對(duì)公務(wù)員職業(yè)道德的認(rèn)知,我演講的題目是《恪守本心腳踏實(shí)地》,。 《尚書(shū)》言：“德惟治,，否德亂”。每一個(gè)職業(yè)都有每一個(gè)職業(yè)的道德,。醫(yī)生要有醫(yī)德,，教師要有師德。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,，而職業(yè)道德則是人們?cè)诼殬I(yè)實(shí)踐中形成的行為規(guī)范,。隨著依法治國(guó)，以德治國(guó)方略的確定,，公務(wù)員的職業(yè)道德問(wèn)題日益成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。

“做官先做人，從政德為先”,。公務(wù)員作為國(guó)家公共事物管理的一個(gè)特殊群體,，在日常工作中行使黨,、國(guó)家和人民所賦予的權(quán)力，公務(wù)員的一言一行不僅代表了我們個(gè)人,，也代表了黨和政府在國(guó)內(nèi)外的形象,，公務(wù)員職業(yè)道德如何，對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣將產(chǎn)生重要影響,。

從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,，在全國(guó)范圍內(nèi)絕大多數(shù)公務(wù)員擁有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，能夠堅(jiān)持公務(wù)員的職業(yè)道德,，“忠于國(guó)家,，服務(wù)人民，恪盡職守,，清正廉潔”,，認(rèn)真履行職責(zé)來(lái)實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，涌現(xiàn)出一大批焦裕祿,、楊善洲,、鄭培民等優(yōu)秀楷模；當(dāng)然也不可否認(rèn)在公務(wù)員隊(duì)伍中出現(xiàn)了一撮道德滑坡,、思想懶散,、作風(fēng)不正、甚至與民爭(zhēng)利的現(xiàn)象,，他們的這種行為直接影響到黨政機(jī)關(guān)在老百姓心中的公信力,。

那么我們?cè)搹哪菐追矫鎭?lái)加強(qiáng)自己作為公務(wù)員的職業(yè)道德修養(yǎng)呢？

首先,，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),。自從加入公務(wù)員隊(duì)伍之后，我就越來(lái)越深刻的感受到我黨對(duì)公務(wù)員干部的政治素養(yǎng)有著嚴(yán)格的要求和鞭策,。無(wú)論是社會(huì)主義榮辱觀(guān)還是“八項(xiàng)規(guī)定”,，都是從理論的高度引領(lǐng)我們時(shí)刻保持思想道德的先進(jìn)性和純潔性。作為公務(wù)員隊(duì)伍中的一份子,，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提升自我修養(yǎng)，是對(duì)自我職業(yè)道德的鞏固和強(qiáng)化,。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)：“政治路線(xiàn)確定之后,，干部就是決定因素”。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，把握好黨的執(zhí)政路線(xiàn)和執(zhí)政理念,，確保公務(wù)員職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)和方向。

其次,，要立足本職,，恪盡職守,。在我們xx服務(wù)廳的墻壁上有著“為人民服務(wù)”五個(gè)大字，這五個(gè)字時(shí)刻提醒著我,，我是一名為人民服務(wù)的工作人員,，我的工作本職就是辦好人民群眾交給我的事情，在平凡的小崗位上做好每一件平凡的工作,。這些平凡的工作包括以良好的工作狀態(tài)坐在服務(wù)崗上,，認(rèn)真核對(duì)每一項(xiàng)數(shù)據(jù)、資料,，為xx耐心講解每一項(xiàng)我了解掌握的政策,，為焦急暴躁的納稅人端上一杯茶……做好這些小事，不斷完善自己的工作,，平凡,，簡(jiǎn)單，快樂(lè),。再次,，要端正心態(tài)、辦事用心,。雖說(shuō)我只是一個(gè)普通窗口的工作者,，但公務(wù)員的社會(huì)地位在中國(guó)傳統(tǒng)思想中一直是有一種“身居廟堂”的錯(cuò)覺(jué)。我認(rèn)為,，要做好自己的工作,，就必須放下“官本位”的思想，要拿下“官架子”,，視納稅人為自己的朋友,、同學(xué)，平等對(duì)話(huà),，友善交流，做到“來(lái)有迎聲,，問(wèn)有答聲,，走有送聲”，用心為他們服務(wù),，堅(jiān)決杜絕“門(mén)難進(jìn),，臉難看，證難辦”的現(xiàn)象,，一納稅人的笑聲,、謝聲作為評(píng)判自我工作的重要尺碼。

最后,，要恪守本心,、廉潔自律,。由于我處于基層服務(wù)窗口，當(dāng)前還涉及不到廉潔問(wèn)題的考驗(yàn),，但無(wú)論在多久的將來(lái),，我都希望我時(shí)刻保持一顆公正廉潔之心?！耙唤z一粒,，我之名節(jié)；一厘一毫,，民之脂膏,。”只有廉潔自律融成自我心頭的烙印,，社會(huì)輿論才不會(huì)緊盯著公務(wù)員,；只有用廉潔自律將權(quán)力自覺(jué)的關(guān)進(jìn)自己心中的籠子，我們便可以坦然面對(duì)陽(yáng)光下的權(quán)力,。

作為一名新晉公務(wù)員,，我對(duì)我的職業(yè)道德認(rèn)知有限，但我知道做人的道德,。太史公曰“有德者昌,，飾詐者亡，修身而天下服”,，以德為政,，不忘做人之本,！

我的演講結(jié)束,，最后我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們工作順利,、家庭幸福,！謝謝大家！

教師職業(yè)道德演講稿篇三

鋪路石,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。由此可見(jiàn),，教師的地位舉足輕重，提高教師的素質(zhì),，重視師德修養(yǎng),，具有極其深遠(yuǎn)的意義,。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,?！弊鳛橐幻處煟移穱L了甜酸苦辣,，各種的味兒,，讓我深深的感受到作為“人類(lèi)靈魂的工程師”不僅要教書(shū)育人，更重要的是“愛(ài)生”,，只有真正的熱愛(ài)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能把教書(shū)育人的工作做好,。

好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，而且是人群中最年輕,、最有朝氣,，最喜歡學(xué)習(xí)，最容易接受新事物,，最具豐富情感,、個(gè)性獨(dú)特的群體——少年兒童；教師的任務(wù)就是在教學(xué)過(guò)程中,，憑著自身的個(gè)性,、知識(shí)、才能,、情感,、人格和意志，把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和管理者,。由此可見(jiàn)，教師的勞動(dòng)就是教育人,、塑造人,，教師才因此獲得“人類(lèi)靈魂的工程師”的美譽(yù),。

著名的教育家魏書(shū)生曾經(jīng)講過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對(duì)面發(fā)牢騷,、嘆息,，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種,、培育,、采摘，流連忘返,。

與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵,。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，更不能滿(mǎn)口教訓(xùn)口吻,，而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生,，用親人的情懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生,，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界,。這個(gè)世界是廣闊而迷人的，遠(yuǎn)離這個(gè)心靈世界你會(huì)覺(jué)得離學(xué)生很遠(yuǎn),，工作茫然,；走進(jìn)這個(gè)心靈世界，許多百思不得其解的教育難題都會(huì)找到答案,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”的新的學(xué)生觀(guān)和人才觀(guān)，讓班級(jí)工作從過(guò)去的約束型向疏導(dǎo)型轉(zhuǎn)變,，不再站在學(xué)生的對(duì)立面進(jìn)行訓(xùn)教,，而是做學(xué)生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制,，盲目的說(shuō)教,，而是體貼入微7的關(guān)懷和真誠(chéng)的教誨。如果教師能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，那么各項(xiàng)工作一定會(huì)迎刃而解,，水到渠成的。教師職業(yè)道德要求教師作為一個(gè)教育工作者首先應(yīng)該要對(duì)學(xué)生具有愛(ài)心,。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,，他也許會(huì)在教育生涯中獲得成功，但他絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)好老師,。所以,，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng),。

教師職業(yè)道德演講稿篇四

組干部是一種什么代名詞?很多人都會(huì)問(wèn),，但是很多人了解過(guò)我們的組干部，但是卻沒(méi)有深入的去發(fā)掘他們內(nèi)在的精神和魅力,，還記得焦裕祿嗎,，人民的好干部，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間工作在自己的崗位,，身體早已積下了很多病痛,，但是他沒(méi)有被病魔折服，13年帶著病痛奮然工作和堅(jiān)持在自己的崗位上,，他不為金錢(qián)不為名利,，只為多為人民多做點(diǎn)有用的事情，這才是人民的好干部,，國(guó)家要多一些這樣的好干部,，帶好榜樣，堅(jiān)持國(guó)家的方針政策,，把崗位工作剛在第一位,，一心為人民服務(wù)。我們敬佩他,、學(xué)習(xí)他,、仰慕他，他的精神值得我們歷代傳承與學(xué)習(xí),，今天小編我?guī)е@份精神給大家發(fā)掘那些堅(jiān)守在崗位的好干部,，發(fā)癢他們精神!

宋代思想家朱熹曾有一首詩(shī)："半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云彩共徘徊,，問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)。"清,，源自活水,。從古至今，"君子坦蕩蕩"是讀書(shū)人所標(biāo)榜的為人風(fēng)范;"舍生取義,，殺身成仁"是仁人志士所倡導(dǎo)的忠烈節(jié)氣;行商座賈,，講究的是"公平競(jìng)爭(zhēng)，童叟無(wú)欺";孟子說(shuō)：富貴淫,，貧賤移,，威武屈，是謂大丈夫也,。幾千年來(lái),，公道正派已民族自立自強(qiáng)的民族性格和華夏兒女大義凜然的民族氣節(jié),，而我要提倡的清正律己更是當(dāng)今樹(shù)好組工干部公道正派形象的"源頭活水"!古語(yǔ)說(shuō)得好，"常自律則塵不染,，己身正則邪不侵。",。

組工干部,，身處特殊和敏感的職能，要黨和賦予的職責(zé),，要不辱黨和的使命,，不負(fù)的囑托。就要清正律己,，身清如水!原湖南省委書(shū)記鄭培民塵不染,，邪不侵的好書(shū)記。說(shuō)起他,，不少熟悉的他的人都說(shuō),，他人請(qǐng)飯請(qǐng)不動(dòng)，送禮送不進(jìn),，請(qǐng)他寫(xiě)個(gè)條子更是難已辦到,，從八十年代起，他擔(dān)任市委書(shū)記,，州委書(shū)記,，副省長(zhǎng)，省委副書(shū)記,，又曾長(zhǎng)期分管全省農(nóng)業(yè),，文教、政法和黨群工作,?？芍^位高權(quán)重。但他總是強(qiáng)調(diào)"情濃錢(qián)淡,，永葆清白""君子之交淡如水"而他所做的每一件事情對(duì)話(huà)最的見(jiàn)證,。

有一次，老同學(xué)到他家敘舊,，鄭培民不在家,，老同學(xué)便留下放有3000元的信封走了，鄭培民回來(lái)得知此事后二話(huà)沒(méi)說(shuō),，就從房間里兩瓶酒,，并將信封了包裝盒里，趁著同學(xué)飯后上車(chē)之際,，將酒和錢(qián)一塊給送了回去,。他經(jīng)常碰到的事情,，可是每次都被他拒絕，他的退禮條上會(huì)寫(xiě)上："情濃錢(qián)淡"四個(gè)字,，他也常常說(shuō)："對(duì)待身外之物要鐵石心腸"!可是這位書(shū)記卻同樣用"鐵石心腸"用在了對(duì)待他至愛(ài)的家人身上,，談到他的妻子兒女有苦也有甜：幾十年來(lái)，鄭培民的工作職位一直在變動(dòng),，而妻子楊力求卻始只是一名普通的書(shū)店工人,。

書(shū)店離家很遠(yuǎn)，楊力求不會(huì)騎自行車(chē),，而要坐公共汽車(chē)也極不,，于是，每天清晨女人便成了家里個(gè)起床的個(gè)走出家門(mén)的人,，從家到書(shū)店要走四十多分鐘,，四十多分鐘的路程里，陪伴她的僅僅是一雙普通的平底鞋,，熙熙攘攘的人群中,，省委副書(shū)記妻子的女人是顯得那樣的普通，風(fēng)吹雨打日曬雨淋,，他的丈夫都絕不讓她以車(chē)代步,，用公車(chē)接送過(guò)她一次!年復(fù)一年，日復(fù)一日,，只是她的步伐比別人的穩(wěn)健,，他的兒子在湘潭上學(xué)的七年里，從來(lái)坐過(guò)爸爸的便車(chē),，唯一的一次,，孩子剛上車(chē)卻就被鄭培民一頓呵斥趕下了車(chē)。

也許,，你會(huì)說(shuō),，這是鐵石心腸的丈夫，是鐵石心腸的父親,，可是鐵石心腸的男人,，卻會(huì)每年都不忘記托人為妻子精心挑選那種舒適柔軟的，平底粘膠的鞋子,，每年孩子開(kāi)學(xué)前一天,，他都會(huì)為他一件一件收拾衣服。他所做的切只他深深的知道：一名干部,，權(quán)力是給的,，是用來(lái)為民做事的，而用來(lái)表達(dá)他個(gè)人的親情,、友情,、愛(ài)情的,。他把他私情傾注在妻子腳下一雙雙普通的鞋子里，折進(jìn)孩子那一件件衣服里,。妻子深受丈夫的,，從不叫苦叫累，就連曾要求給她提干,，也被她婉言謝絕了,，她和兒子用對(duì)鄭培民的的理解和敬重為權(quán)位之家堅(jiān)守住了一道清正之門(mén)，也正是這道清正之門(mén),，使得每一份用來(lái)拉關(guān)系走后門(mén)的禮品禮金被拒之門(mén)外。鄭培民生前留下的一本廉潔帳里,，記載著何時(shí)何地拒收了禮金禮品,，沒(méi)能當(dāng)面退還的又交何何人，每一筆記載得清清楚楚,，明明白白,。

鄭培民的'"清正律己，執(zhí)政為民"使他的精力都投入到了為的奉獻(xiàn)當(dāng)中,，當(dāng)然也了湘西的深切愛(ài)戴,，20__年春節(jié)，一封的信寄到了湖南省委,，一張剪裁過(guò)的紅紙信紙,，寄信人為它精心的裝飾了金邊，信中寫(xiě)道："敬愛(ài)的首長(zhǎng),，1990年你不辭勞苦爬上了崇山峻嶺上的苗寨視察,，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，你是個(gè)能到海拔1700米高山陡坡上的省委親人啊……",。

朋友們,，這難道說(shuō)明他對(duì)工作的嚴(yán)于戒律，親力親力嗎?看到這里,，我可以借沈從文的一句話(huà)表達(dá)：我的感情流動(dòng)而不凝固,，一派清波我的實(shí)在不小!這張薄紙上浸潤(rùn)了湘西對(duì)這位正于律己的好書(shū)記沉甸甸的信任啊!而不正是追求的嗎!清正律己這四個(gè)字可以讓的干部高尚，反之,，的干部就會(huì)被種種誘惑拉下水,，觸目驚心的原河北省委書(shū)記程稚高的賣(mài)官案;沈陽(yáng)市慕馬腐敗案;還有黑龍江綏化市原市委書(shū)記馬德賣(mài)官鬻爵案，無(wú)不令人發(fā)指!50萬(wàn)元買(mǎi)個(gè)縣長(zhǎng),，200萬(wàn)元批個(gè)項(xiàng)目,，給黨和的利益帶來(lái)了巨大的損失!的背后見(jiàn)人的丑事，而鄭培民卻是"書(shū)有未曾經(jīng)我讀,，事無(wú)不可對(duì)人言";的身前身后,，被自私的金錢(qián)名利欲望攪得烏煙瘴氣,，如淤泥渾水，而鄭培民的生前身后,，透明如水,，潔凈如水，經(jīng)得起任何的翻檢!他們,，又怎么能夠和"淡泊如水"的好書(shū)記相比啊!"船到江心掉頭難,，一失足成千古恨".

教訓(xùn)是如此的沉痛!而，是應(yīng)該和打著公仆旗號(hào)的偽君子同流合污應(yīng)該沿著的好書(shū)記的足跡一直走下去!當(dāng)然應(yīng)該選擇后者,，事實(shí)上縣的組工干部也了!我親身經(jīng)歷的我縣20__年公務(wù)員的招考全過(guò)程,，最好的證明。這次招考意味著代表全縣130萬(wàn)百姓對(duì)一千多個(gè)干部決擇,，難度非常的大,。在招考最關(guān)鍵的時(shí)候，有請(qǐng)客吃飯的,，有托人說(shuō)情的,，有一切途徑走后門(mén)拉關(guān)系的。在時(shí)候,，縣委縣嚴(yán)力督導(dǎo),，而操作的組織人事干部更是把關(guān)，封閉了一切走后門(mén)拉關(guān)系的渠道,，煩悶炎熱的天氣里,，幾十位面試考官被收繳一切通訊工具，全封閉式管理,，阻斷了與外界的一切,，面試場(chǎng)上的干部嚴(yán)守紀(jì)律、揮汗如雨,，人叫苦叫累,。

就不身邊的公道正派!就讓對(duì)己清正，對(duì)人公正,，作風(fēng)上清正,、廉潔;坦蕩、磊落,，有海納百川之情懷;政治上清醒,、堅(jiān)定，有殺身成仁之氣概;潔身自好,，一身正氣,，堂堂正正做人，清清白白做官,。萬(wàn)事民為先,，做官先做人,，做清正律己的公道正派之人!最后，我謹(jǐn)以一代名將于謙一句話(huà)來(lái)結(jié)束我的演講："千錘百鑿出深山,，烈火焚燒若等閑,，粉骨碎身全不怕，要留清白在人間"!謝謝大家!

教師職業(yè)道德演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：

大家好,！

教師在教育中究竟處于什么樣的地位，起著什么樣的作用,？我個(gè)人認(rèn)為教師在教育過(guò)程中起著主導(dǎo)作用,。這是教育工作者應(yīng)樹(shù)立的基本觀(guān)點(diǎn)。因?yàn)榻處煹奶囟ɑ顒?dòng)對(duì)象是學(xué)生,，他根據(jù)一定的社會(huì)委托,，對(duì)學(xué)生身心施加某種影響，他跟學(xué)生的關(guān)系是據(jù)此而產(chǎn)生的,。社會(huì)對(duì)受教育者的要求，主要通過(guò)教師來(lái)體現(xiàn),，教師是一定社會(huì)教育方針,、政策去培養(yǎng)人，使學(xué)生的身心朝著社會(huì)的要求方向發(fā)展,，在教育過(guò)程中起著主導(dǎo)作用,；其次，教師術(shù)有專(zhuān)攻,，受過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育訓(xùn)練,，教師知之在先，知之較多,，在知與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導(dǎo)方面,，教育計(jì)劃、大綱主要靠教師去組織實(shí)施,。而學(xué)生則知之在后,，知之較少，教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，對(duì)前人的文化成果,，加以消化，進(jìn)行一番取舍,、組織,、加工、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí),、能力和觀(guān)點(diǎn),，教師不僅用豐富的知識(shí)觀(guān)點(diǎn)哺育學(xué)生,，還要教給學(xué)生獲得知識(shí)能力的正確方法，他是教育活動(dòng)的組織者和引路者,。美國(guó)的心理學(xué)家科克實(shí)驗(yàn)證明：“學(xué)生的成優(yōu)劣與指導(dǎo)多寡成正比,，指導(dǎo)越具體、細(xì)致,，成績(jī)?cè)絻?yōu),，缺乏指導(dǎo)，成績(jī)最差,，各組的成績(jī)均因指導(dǎo)的增加而上升,。”

第二,，教師又是年青一代心靈的啟蒙者和塑造者,。加里寧曾說(shuō)過(guò)：“教育是什么意義？這就是影響學(xué)生們的心理和道德面貌,，要在整整十年的學(xué)生期間內(nèi),，從一定方向上影響學(xué)生地就是說(shuō)，要把學(xué)生造就成人,?！?/p>

兒童步入學(xué)校后，他的知識(shí),，智力的開(kāi)拓和發(fā)展,，道德觀(guān)、人生觀(guān),，個(gè)性的形成都與教師的啟蒙和塑造密切相關(guān),，不僅如此，教師對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)也有重要作用,，教師是塑造學(xué)生心靈的工程師,，是使學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展的保健師，是社會(huì)精神文明建設(shè)者,，這種建設(shè)者將直接影響到社會(huì)物質(zhì)文明的建設(shè),，正因如此，黨和國(guó)家對(duì)教師寄予莫大的希望,。

此外,，“凡是學(xué)生都感到自己是學(xué)生，都有一種‘向師性’,，都會(huì)產(chǎn)生‘學(xué)生感’,，他要學(xué)習(xí)，要聽(tīng)教師的指揮?！边@種屬性,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起著主導(dǎo)作用,，這有客觀(guān)上也要求教師在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用,。但是教育起主導(dǎo)作用并不屬于教師說(shuō)的算，教師可以包辦,、代替,，教師可以把學(xué)生當(dāng)成“白紙”、“瓶子”,、“罐子”,，將前人積累的文化科學(xué)成果移植到他腦中去，因?yàn)榻處煹慕逃龑?duì)象是具有主動(dòng)性,、積極性的學(xué)生,，肯定教師的主導(dǎo)作用并不意味著否定學(xué)生在教育過(guò)程中的主觀(guān)能動(dòng)性。相反,，學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性是教師有目的、有計(jì)劃,、有組織的精心培育的結(jié)果,，所以，學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性是衡量教師主導(dǎo)作用的觀(guān)點(diǎn)的重要標(biāo)志。

可見(jiàn),，無(wú)論從教與學(xué)的全過(guò)程看,，或者是從認(rèn)識(shí)的角度上看，教師在教育過(guò)程中都起主導(dǎo)作用,。這就是我們應(yīng)樹(shù)立正確的教師觀(guān),，顯然那種認(rèn)為教師應(yīng)該放棄主導(dǎo)作用的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

然而,，教師主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn),，是有條件的，其主導(dǎo)作用能否發(fā)揮或發(fā)揮多大,，與教師自身的業(yè)務(wù)水平,、思想水平、工作水平和客觀(guān)的工作條件密切相關(guān),。

教師在社會(huì)發(fā)展中的地位的作用,，是和教育這一活動(dòng)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中所起的作用密切相關(guān)的。人類(lèi)要把歷代長(zhǎng)期積累的社會(huì)精神財(cái)富，包括文化科學(xué)知識(shí),、文學(xué),、藝術(shù)、社會(huì)思想,、哲學(xué)思想等一代地傳下去,，不能沒(méi)有教育，沒(méi)有教師,，否則人類(lèi)文化遺傳的傳遞就在中斷,，人類(lèi)社會(huì)也就無(wú)法延續(xù)和發(fā)展。

教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)和社會(huì)道德準(zhǔn)則,，行為規(guī)范的傳播者,，他在人類(lèi)社會(huì)有繼承和發(fā)展中啟著承先啟后的橋梁作用。俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)：“教師是過(guò)去歷史上所有高尚而偉大人物跟新一代的中介……他感到是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)”,。人類(lèi)由于有了這個(gè)環(huán)節(jié),，才有光輝的未來(lái)。

教師職業(yè)道德演講稿篇六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——xx老師,。xx老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，200x年3月31日,，xx老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開(kāi)雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)……25米,，整整25米……小車(chē)把xx老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活、熱愛(ài)、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……xx老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在xx老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿(mǎn)面，他們深深地在呼喚：“xx老師,，您快回來(lái)啊”,，“xx老師，我們想您了”,，“xx老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……xx老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類(lèi),。xx老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的xx老師：“那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野,，你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊,，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)xx老師是一朵花,，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)xx老師是一片綠葉,，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

教師職業(yè)道德演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：

大家下午好,！很高興能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流高校教師職業(yè)道德的機(jī)會(huì),。

當(dāng)我們踏上講臺(tái)，成為一名教師,，就應(yīng)該知道作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和要求,，時(shí)刻提醒自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己,，成為學(xué)生的優(yōu)秀榜樣,。

首先，我們要做一個(gè)優(yōu)秀的老師。這是教師最基本的職能和要求,。一方面要做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課,、批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些問(wèn)題，及時(shí)糾正,，說(shuō)服他們達(dá)到所學(xué)內(nèi)容的要求,。另一方面，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,，以提高我們的教學(xué)水平,，傳授給學(xué)生更多有用的知識(shí)。

其次,，我們應(yīng)該成為一名合格的傳教士,。在教學(xué)過(guò)程中，既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，又要給予一定的寬容和理解,。用自己的實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生知道，要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，嚴(yán)格遵守制度,。當(dāng)他們犯了一些錯(cuò)誤的時(shí)候，要多了解他們,，給他們一些寬容和理解,，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。讓他們知道一些做人做事的道理,。

最后,，我們想成為一名專(zhuān)業(yè)的解惑者。除了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，老師還應(yīng)該幫助他們解決生活中的一些困惑,。當(dāng)他們?cè)谇楦小W(xué)習(xí),，或者未來(lái)的就業(yè),、發(fā)展等方面遇到問(wèn)題時(shí)，我們要為他們充當(dāng)好解決的角色,。通過(guò)自己的生活經(jīng)歷,，幫助他們分析利弊，幫助他們做出正確的判斷和決定,。

受過(guò)高等教育的大學(xué)生是國(guó)家的棟梁,，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主力軍,，而我們高校的教師是為國(guó)家輸送人才的橋梁。為了讓我們的學(xué)生更好地發(fā)揮自己的作用,，為社會(huì)做貢獻(xiàn),，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，作為橋梁,，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的榜樣作用,，身體力行，用知識(shí)武裝自己,，用言行影響自己,。只有這樣，我們才發(fā)揮了教師的作用,，這體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值,。

謝謝大家！

教師職業(yè)道德演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同志,，我今天演講的題目是《在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越》。

法官,，共和國(guó)的衛(wèi)士,，一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的職業(yè)，曾使多少有志青年為之熱血沸騰,、慷慨激昂,。從穿上制服的那一刻起，就注定我們與責(zé)任,、與奉獻(xiàn),、與犧牲結(jié)下了不解之緣，在法官光輝形象的背后,，更多的是忠實(shí)于人民的利益,，默默奉獻(xiàn)。而作為一名新世紀(jì)政法干警,，在新的歷史起點(diǎn)上,，我也時(shí)刻在心里提醒自己：要執(zhí)法為民、公正執(zhí)法,，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚,，去追求，去探索,，去創(chuàng)造,，去奉獻(xiàn),，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命,，做一個(gè)新時(shí)期的優(yōu)秀政法干警,。

在上大學(xué)的時(shí)候，我就對(duì)崇高而威嚴(yán)的法官職業(yè)油然產(chǎn)生了幾多神圣,，幾多向往,。當(dāng)我成為一名法學(xué)的卑微朝圣者，我決心終生用自己的辛勤跋涉,，去感受法的脈動(dòng)與心率,，去探尋法的精神與真諦。當(dāng)我們身著黑色的袍服在審判席上耐心聽(tīng)訟的時(shí)候,，我懂得了黑色的服飾是法官內(nèi)在精神的表現(xiàn),，這正如一位哲人說(shuō)的：“蜜蜂只在黑暗中工作，思想只在緘默中孕育,，美德也只在幽居中產(chǎn)生,。”,。作為一名法官,，我們清醒地知道，司法的主角是法官,，司法公正的關(guān)鍵是法官,，而法官客觀(guān)公正的品格則是影響司法公正的重要因素?！度嗣穹ü俾殬I(yè)道德基本準(zhǔn)則》的要求,，體現(xiàn)了對(duì)法官中立、客觀(guān),、公正品格的追求,，中立的裁判地位決定了法官不能是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家。人民法院公正與效率的目標(biāo)要求法官必須嚴(yán)格自律,，做一個(gè)深居簡(jiǎn)出的“孤獨(dú)寂寞人”,。最高人民法院院長(zhǎng)肖揚(yáng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：法官是一個(gè)由特殊材料制成的人所從事的職業(yè)。

在新的歷史起點(diǎn)上,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,，國(guó)力日漸增強(qiáng)，人民生活水平迅速提高,，但一些資本主義的腐朽丑惡現(xiàn)象也泥沙俱下,，乘機(jī)襲來(lái)。我們——新時(shí)代的執(zhí)法者,，光榮的人民法官,，頭頂國(guó)徽、肩扛天平,，擔(dān)負(fù)著人民重托,，代表著國(guó)家尊嚴(yán),，是懲腐倡廉的排頭兵，祖國(guó)人民在注視著我們,。如果我們?nèi)嗣穹ü俨荒芮逭疂?，那么法律就?huì)失去權(quán)威，失去力量;如果我們?nèi)嗣穹ü俣钾澸E枉法,，那么就會(huì)使天平失衡,，腐敗蔓延，侵蝕黨的肌體,，敗壞黨的形象,，勢(shì)必引起社會(huì)的混亂和動(dòng)蕩。因此,，可以說(shuō),，我們新時(shí)代的人民法官是“一身系天下之安危”者,，朋友們,，我們法官的職責(zé)重大呀!

可喜的是，我們廣陵區(qū)人民法院的法官們,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,，經(jīng)受了各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，涌現(xiàn)出了不少拒腐蝕,、永不沾,、廉潔奉公、秉公辦案的先進(jìn)人物,，他們請(qǐng)吃不去,、送禮不要，清正廉明,、嚴(yán)肅執(zhí)法,，贏得了人民群眾的贊譽(yù)。

“天下興亡多少事,，自身腐敗遭厄運(yùn)”,。一個(gè)人是如此，一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)政黨也是如此,，腐敗乃社會(huì)主義大業(yè)的兇惡敵人。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)國(guó)家,，不除腐敗,，無(wú)以立國(guó);一個(gè)政黨，不除腐敗,，無(wú)以立信,。人民痛恨腐敗,，渴望廉政，黨和政府懲治腐敗,，順乎民意，深得民心,。在這場(chǎng)反腐敗斗爭(zhēng)中,，我們作為一名肩負(fù)執(zhí)法重任的人民法官，首先要從自身做起,，保持自身的清正廉潔,，正己才能正人，只有自身厭惡腐敗,，警惕腐敗,，拒絕腐敗，才能理直氣壯地高舉代表正義,、法律的達(dá)摩神劍橫掃腐敗,，保我社會(huì)主義的朗朗乾坤永不變色!

新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇,，新的任務(wù),。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們激流勇進(jìn);面對(duì)機(jī)遇,，我們只爭(zhēng)朝夕;面對(duì)任務(wù),，我們責(zé)無(wú)旁貸!

我們的審判權(quán)來(lái)源于國(guó)家和人民，作為社會(huì)各種矛盾紛爭(zhēng)的終局裁判者,，在以法官的形象出現(xiàn)時(shí),，我們已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了小我之上，法官只能成為正義的化身,，公正的天使,，社會(huì)的良心。忠于職守,，秉公執(zhí)法,，弘揚(yáng)正氣，是法官神圣的職責(zé),。懲惡揚(yáng)善,，除暴安良，為民解難,，是法官義不容辭的義務(wù),。法官的胸間應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)正氣，法官的眼睛應(yīng)當(dāng)蔑視特權(quán),，法官的肩膀應(yīng)當(dāng)扶持弱小,，法官的兩袖應(yīng)當(dāng)一片清風(fēng)!法官的上帝只有一個(gè),，那就是神圣的法律。法官的良心只服從一條,，那就是公正與正義,。做法官的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是運(yùn)用人民賦予的權(quán)利,，全心全意服務(wù)于人民,。作為一名法官，我深知世事繁雜,，滄海桑田,，但我將以法律作為終生信仰，視法律為神圣母親,，奉于靈魂深處時(shí)時(shí)敬仰,，以正確領(lǐng)會(huì)、解釋,、執(zhí)行法律為最高目標(biāo),。探求公正與正義這一法律精髓。

聲聲號(hào)角,，催人奮進(jìn),。既然我選擇了遠(yuǎn)方，那就只能風(fēng)雨兼程!

我的演講完了,，謝謝大家,。

教師職業(yè)道德演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:。

大家好!

有人說(shuō):“我們教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),?！笔堑模覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè),。

三尺講臺(tái)上學(xué)識(shí)淵博的老師是我學(xué)生時(shí)代七彩夢(mèng)中最靚麗的風(fēng)景，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)我真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣屑的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動(dòng)搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢摇⒄鸷持?，他們像春蠶,，象蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔地用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。

而今,，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年,，我被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著:我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén),，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

幾年來(lái),，風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。作為一名教師,，我愛(ài)我的學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職,。哪位學(xué)生病了,，我就給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。

我本是一個(gè)極平常的人,，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義?？纯次覀兊纳磉?，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!他們就這樣默默地,、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。

我愛(ài)我的事業(yè),。古人云:“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我,，還是我選擇了這個(gè)職業(yè),，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。

我愛(ài)我的事業(yè),，就要愛(ài)校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，是學(xué)校培養(yǎng)了我,，也發(fā)展了我，聽(tīng)從學(xué)校安排,，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任,，所以不管什么時(shí)候我都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,，發(fā)揮主人翁作用,。

我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取,，不斷完善的教師.工作中,，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題;工作之余,，我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論,，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)!

冰心說(shuō)過(guò):“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花?！鳛橐晃蝗嗣窠處?，耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝,，憔悴紅顏,我會(huì)永愛(ài)我的事業(yè),，永愛(ài)我的學(xué)生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛(ài)博愛(ài),，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。

謝謝大家!