當在某些事情上我們有很深的體會時,,就很有必要寫一篇心得體會,,通過寫心得體會,,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。
外出考察培訓心得體會篇一
考察第一站:中共一大會址—紅船,。__年前,中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在南湖的一艘畫舫上完成了最后議程,,宣告中國共產(chǎn)黨成立,。“一大”會議閉幕,,代表們當夜分散離開了嘉興,,革命的火種被帶向全國各地。從此,,中國革命的航船從南湖揚帆啟航,,中國的歷史開啟了全新的篇章。
“追憶紅色足跡,,弘揚‘紅船精神’,,立足崗位,奮勇前行”“不忘初心,,弘揚‘紅船精神’,,堅定理想信念”……滿滿一墻的留言,是全國各地的游客們一筆一畫留下的感悟,。
張憲義曾經(jīng)說過“‘紅船精神’穿越時空,、歷久彌新。我們要做好‘紅船精神’的研究者,、傳播者和踐行者,挖掘出更多鮮活事例,,豐富展陳的內(nèi)涵,,大力弘揚‘紅船精神’,不忘初心,,繼續(xù)前行,。”
二,、優(yōu)秀企業(yè)參觀:震撼科技發(fā)展,、感受企業(yè)文化底蘊
考察團歷經(jīng)四天先后參觀了銀江股份有限責任公司,、杭州娃哈哈集團、天堂硅谷資產(chǎn)管理集團,、云棲小鎮(zhèn),、義烏國際商貿(mào)城、浙江甲骨文超級碼科技股份有限公司,、萬事利集團有限公司,。
赴浙江學習考察后,感慨萬千,,我認為浙江發(fā)展的主要特點和經(jīng)驗:一是經(jīng)濟實力雄厚,。突出表現(xiàn)在經(jīng)濟增速快,運行質(zhì)量高,,發(fā)展氣魄大,,人民生活水平高;二是產(chǎn)業(yè)特色鮮明。工業(yè)所占比重大,且已形成塊狀經(jīng)濟,知名企業(yè)和大個企業(yè)較多;三是體制機制靈活,。浙江在發(fā)展過程中,,比較早地認識到了單一所有制的弊端,比較早地進行了市場取向的改革,,形成了靈活的機制優(yōu)勢和舉全民之力,、集社會之財推動發(fā)展的良好局面。為此,,我在本次考察中有幾下幾點感悟:
1,、要在思想上再放膽。黨的十六大報告強調(diào),,必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟,,必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展,。十屆人大二次會議通過的憲法修正案,,也作出了國家保護非公有制經(jīng)濟合法權益,鼓勵,、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展,,對非公有制經(jīng)濟依法實行監(jiān)督和管理的明確規(guī)定。理論是實踐的指南,,思想是行動的先導,。當前,我們要進一步解除一切思想禁錮,,切實消除一切發(fā)展民營經(jīng)濟的疑慮,,堅決擯棄一切對民營經(jīng)濟的偏見,樹立“發(fā)展民營經(jīng)濟光榮,、為社會做貢獻有功”的思想觀念,,像浙江人那樣,,放心放膽放手發(fā)展民營經(jīng)濟。
2,、要在認識上再提高,。當前,我國大力提倡發(fā)展以股份制為主要形式的混合所有制經(jīng)濟,,大力提倡發(fā)展多種所有制經(jīng)濟,。民營經(jīng)濟因其自身所具有的與生俱來的天然優(yōu)勢,近年來在中國蓬蓬勃勃,,發(fā)展極快,。因此,必須奮起直追,。對于民營經(jīng)濟來說,,能發(fā)展多快就發(fā)展多快,能占多大比重就占多大比重,。民營經(jīng)濟自主投資,、自主經(jīng)營、自負盈虧,、自擔風險,,具有機制靈活、適應市場能力強等特點,,是爆發(fā)力的經(jīng)濟增長極,。在促進經(jīng)濟增長、擴大就業(yè)和活躍市場等方面發(fā)揮著重要作用,。
通過此次考察團為期四天的學習,,優(yōu)秀企業(yè)先進的管理理念、濃厚的企業(yè)文化,,讓考察組的每一位成員都深受震撼,。我們要好好總結(jié)此次考察學習的經(jīng)驗及精髓,應用到未來的企業(yè)管理及規(guī)劃中,,為__經(jīng)濟的發(fā)展增磚添瓦,,再創(chuàng)輝煌!
外出考察培訓心得體會篇二
首先,我感謝學校領導給我這次學習的機會,,讓我參加了學校組織的學校領導和教師教干外出考察學習,。在歷時三天的考察學習中,我們先后參觀了淄博市工業(yè)學校,、濟南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校以及萊蕪市職業(yè)技術學院等,聽講座報告3場并參觀了其學校的教育教學環(huán)境,,一路行程緊張而充實,。所考察的這些學校都是全省職業(yè)教育領域中的佼佼者,。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學校的校容校貌,、教育理念,、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象,,使我感觸頗深,,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,,卻無從下筆,。疏理了自己的思緒之后,使我更加清楚的認識到,,新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。
一,、真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育,,素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律,,新課程的實施和教改理念的不斷實踐,,成為落實素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學管理者是教育發(fā)展,、學生成長的生力軍,。我們所參觀考察的學校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校(萊蕪職業(yè)技術學院屬高校),這些學校集中優(yōu)勢教育資源,,辦優(yōu)質(zhì)教育,,并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智,、體,、美、勞等五育并舉,,學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧,。大到學校的硬件設施,小到校園中的一草一木,,無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍,,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如:淄博市工業(yè)學校突出人本管理,、“五個一”及“五導”,、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人,,讓學生享受高起點,、高品位的德育,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志,,成為有人性的人,。他們認為只關注分數(shù)是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理,,學生自發(fā)組織開展各種活動,,參加社會實踐,培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力,,讓學生樹立愛心意識,、責任意識和維護正義的精神。相比之下,,我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的,,在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學思想走“建工廠化學校,、品牌化經(jīng)營、集團化發(fā)展”的路子,。學校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅),、科學(技術)教育等等很好的實現(xiàn)了學校和社會的有效連接,體現(xiàn)著超前的辦學思想,。然而我深知,,這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧,,無不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項神圣的事業(yè),這些學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,,大氣豪邁而又自信!
二,、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。
學校是教書育人的場所,,草率,、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說:“天下大事,,必做于細,。”教育作為一種事業(yè),,如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,,則無異于空中樓閣,,如水中月、鏡中花,。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美,,建筑設計布局合理,校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,。學生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,,如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,,那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進,。
三,、提高自身基本素質(zhì),做學生的良師益友,。
班主任一言一行,,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,,要求學生做到的,班主任首先做到,,而且要做的更好,更具有示范性,,在無形之中為學生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,、以個性育個性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,,班主任還要不斷的完善自己,,不斷地學習有關知識,提高自身素質(zhì),,嚴于律己,,以身作則,才能在學生中樹立實實在在的形象,。教育家魏書生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領,。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴,?!彼岳蠋熞拼恳粋€學生,關愛每一個學生,,把學生當作自己的孩子,,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,,多與每一個學生接觸,,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片,,切實走進學生的心靈,,做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸,,多鼓勵學生,,樹立學生的自信心,這樣才能搞好師生關系,,管理班級才能取得良好的效果,。
四、用愛呵護每個學生,,用心去引導學生的轉(zhuǎn)型,。
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,,理解的愛,尊重的愛,,信任的愛,,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助,。只要有了問題時及時處理,,處理的方法得當,注意和學生溝通,,學生就會信任你,,喜歡你,也就喜歡上你的課,。愛學生,,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,,區(qū)別對待,。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,,因材施教,。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的心靈,,才能成為學生的良師益友,,成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者,,還要用心去引導學生的轉(zhuǎn)型,足使學生由學生到技術工人的轉(zhuǎn)變,,使養(yǎng)成良好的習慣,,加強安全教育,苦累教育等,,讓學生健康快樂的成長,。
五、班主任要有責任心
教師肩負著即教書又育人的重任,。首先,,班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次,,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,、就會有甘為人梯、善為人梯的精神,。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任,,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,,耐心細致地去指導每個學生,,才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心,,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,,得到良好的教育。
總之,,此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育,,也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學習,,我認識到,作為一名教師,、班主任,,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,,在反思中調(diào)整自己,,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,,才能不虛此行!我在今后的工作中,,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。
外出考察培訓心得體會篇三
學校一行100多人,在校領導帶領下前往__四中進行考察學習,,四天天之行,,我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識,獲得了新的啟迪,。
考察團成員與這些學校的校長,、教師、學生進行了交流,,詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學校內(nèi)部管理,特別是學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法,。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校長提供了與鄰市學校直接交流,、對話的機會。搭建了深入貴港,、桂平先進學校親身感受,、體驗,學習的平臺,,思想深刻,,見解獨特的辦學理念,與時俱進,,以人為本的學校管理制度;豐富多彩,,氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象,學習期間,,所有參加考察學習的人都認真聽取匯報,、學習,、勤于思考,交流,,在與兄弟學校的思想碰撞中,,學習了新的辦學理念,提升了對教育本質(zhì)的認識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解,,同時,,在共同的學習,生活中,,進一步加深了認識和了解,,為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎。這次學習考察,、組織嚴密,,形式活潑,我們?nèi)找辜娉?,邊看邊議,,深感受益匪淺,體會良多,。特別是崔局長,林書記親自帶隊,,深入一線,,我們更是深受感動。
一,、開闊了眼界,,看到了差距
(一)有特色的學校不一定是成功的學校,但成功的學校一定是有特色的學校,。
這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港,、桂平兩市的幾所學校,他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略,,各具特色的發(fā)展思路,嚴謹務實的發(fā)展步伐,令我們嘆為觀止,,給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”,,加強學校的常規(guī)管理,成功打造了屬于自己的獨特教育,。蒙公小學,、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育,經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié),,已形成了這一特色科研的科學化,,規(guī)范化和實用化,。極力營造“書香校園”的和諧氛圍,力爭師生做“學習型”,、“專業(yè)型”,、“學者型”的人才,這一舉措也是卓有成效,。這兩所學校無疑都是成功的學校,,而且也在成功的基礎上形成了自己的特色,打響了自己的品牌,。
(二)學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng),,是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學校,,我們都感受到一種高品位的文化享受,,小校園,“大文化”,。這些學校在建設與發(fā)展的過程中,,重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設,更重要的是獨特校園文化的建設,,校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能,,時時都有教育機會,這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,,反映出學?!耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢硪环矫嬉卜从吵鰧W校教育工作的層次性,、科學性和長效性,。具有深厚歷史底蘊,充滿人文化精神和科學色彩的校園文化,,為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”,,展示了當?shù)匦@建設特有的風采,學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀,,是從學校內(nèi)部不斷培植的,,需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學校文化的倡導者,,要有超前的教育理念,,有恒心、耐心和信心,,言行舉止,,待人接物,做一個讀書人,,文化人;要引導全體師生員工參與建設,,通過制定規(guī)劃,,機構改革,人才流動,,考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化;學校應打造為人才成長的搖籃,,出名師,育名生,,辦名校,。
此次學習考察之行,讓我開闊了眼界的同時,,更看到了自身的不足,。
(三)我校現(xiàn)階段亟待解決的問題,。
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,,博龍公路旁邊,與亞山街相鄰,,為師生方便上下學提供了便利,,同時也存在著教育環(huán)境相對嘈雜和治安復雜的問題,周邊治安環(huán)境和學生的道德問題較為突出,,加上地方宗族觀念和黃,、賭影響,給學校的教育管理增加了壓力,,硬件設施的相對不完善,,活動場地相對狹小,這些都成為制約我??沙掷m(xù)發(fā)展的障礙,師生的衛(wèi)生意識不強,,校園文化氛圍不濃也是學校領導班子最為關心的頭等大事,。
二、啟迪了思維,,堅定了信心
觀念更新,、角色轉(zhuǎn)變,從我做起,。此次考察使我清楚地意識到,,在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代,要想真正實施創(chuàng)新教育,,要想真正有所發(fā)展,,做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換:
(一)必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學校長角色扮演的基本要求之一,。
一名校長必須具有強烈的成就需要,,而一旦有了強烈的成就需要,,他就會銳意進取,敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,,并養(yǎng)成求異思維以及人無我有,,人有我先的意識,創(chuàng)造性地開展工作,,校長自身的事業(yè)心和工作動機,,也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
(二)必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展,。
今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈,、更富挑戰(zhàn)性,由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性,。處在這樣一種環(huán)境下,,校長惟有具備競爭意識,敢干競爭,,善于競爭,,成為競爭的強者,才能創(chuàng)造出的教育效益,,并成為一名真正專業(yè)的學校管理者,,過去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象,由于不利于學校的發(fā)展,,必須做出相應的改變,。
(三)必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對中小學校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求,。校長不僅要有卓越的管理能力,,而且要具有良好的社交活動能力,注重謀求學校改革發(fā)展方略,,不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間,。開拓型的中小學校長,在其社交活動中往往通過介紹學校狀況,,展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持,,使學校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決,交往時能夠做到熱情大方,、坦誠無私,,既有原則性又有靈活性,充分顯示自己的攻關才能,。當然,,在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中,校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度,更不能違章操作,,而應該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象,。
(四)必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展。
新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性,,因此迫切要求校長增強科研意識,,自覺充當科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研,,抓學校規(guī)劃和決策,,健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機制,甚至獨立承擔某項科研課題,,以營造良好的校園教育科研環(huán)境,。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家,。由于校長的模范帶頭作用,,學校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面,,從而大大提高了教師的整體素質(zhì),,推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進行。
三,、學以致用,,路在腳下
完善學校常規(guī)管理制度,堅持依法治校,。俗話說“國有國法,,家有家規(guī)”,這話聽起來雖然有些俗氣,,但在今天看來依然很有指導意義,。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理,都要抓住人心,。只要管理制度符合學校的實際情況,,有利于學校的發(fā)展,并且做到公開,、公平、公正,,就能被老師們認可,,深入人心,就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi),,就不愁人心不齊,,所以在學校管理上,我們始終堅持法治替代人治,但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則:高尚的事業(yè)造就人;真摯的感情凝聚人;優(yōu)厚的待遇挽留人;勤奮的工作培養(yǎng)人,。通過成就事業(yè)留人,、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人,,形成了人性化管理的新模式,,凝聚人氣,激發(fā)潛能,,讓每一個教師關心學校,,全身心投入教育教學工作,創(chuàng)造業(yè)績,。
結(jié)合我校的實際情況,,生源相對穩(wěn)定,學生基礎相對薄弱,,我們認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實,、不科學的,是對教師評價和學校發(fā)展的不負責任,。對我們學校而言,,升學率是至關重要的,但不是全部,。因此,,我們對學校管理措施進一步整改,明確了以下五點要求:
1,、準確的設職設位,,力求做到人盡其才。
2,、責,、權、利三者分明,,予給實干,、能干的同志充分的權力和信任。
3,、科學客觀的考核評價制度,,讓老師們“流汗不流淚”。
4,、適度的激勵機制,,激活全體教職工的事業(yè)熱情。
5,、及時準確的獎懲制度,,體現(xiàn)對肯干,、能干同志的充分尊重。
對學校工作重心予以調(diào)整,,提倡“一求人人成才,,更求人人成人”。學校提出“從最后一名學校抓起,,讓每個學生都抬起頭走路!”我們的口號是:“只要有1%的希望,,就要變成100%的現(xiàn)實”。真正把“關注學生”落到實處,,不搞特色班和重點班,,限度地調(diào)動師生的積極性。要求全體教師從中,、差生實際出發(fā)處理教材,,調(diào)整教學進程,使課堂教學面向全體學生,,著力于中,、差生的提高,從而達到了整體優(yōu)化的目標,。事實證明,,這一做法是正確的,狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高,,水漲船高,。在確保大面積提高教學成績的同進,也保證了優(yōu)秀生的學習環(huán)境和質(zhì)量,。今年的中考,,我校一大批同學考上高中,覃俊翔不負眾望,,脫穎而出,,科科考出a+的好成績。為我們下一步工作的開展堅定了信心,,為學校爭得了榮譽,。
考察時間很短暫,只有短短的兩天,,然而與這幾所學校的經(jīng)驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的,、是長遠的。下一步應該靜下心來,,研究學校常規(guī)管理的深層次的問題,,社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學生實際出發(fā),為學生的發(fā)展進行有效的教育?怎樣從學校實際出發(fā),,提高教育教學質(zhì)量?如何樹名師,、辦名校?這些都是我們要思考的問題,而且有崔局長和局黨委的全力支持,,我們沒有理由不把工作做好,,再次感謝崔局長和局黨委為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念,、重新定位,、深入思考的機會,也相信大家都會學有所思,、學有所獲,。必將在校長中產(chǎn)頭腦的思維風暴,對今后的工作將有一個長期的指導過程,,這也是體現(xiàn)一校之長能否學以致用的水平之所見,。