做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇一
一、指導思想
貫徹以德育為首的觀念,，堅持育人為本的思想,，加強德育量化分數(shù)的管理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，以此促進學生學習成績的提高,，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高。
二,、本學期每月工作重點
大力指導學生干部工作,，依靠干部及班集體的力量,，形成良好的班風,、學風。加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,，用激勵教育,、成功教育等科學手段，引導,、轉(zhuǎn)化后進生,。力求中考每位同學都能獲得最佳成績。
組織學生進行安全,、衛(wèi)生,、法制、理想及愛國主義,、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校,、愛初三(2)班等活動;學習校訓、校規(guī),，切實落實《中學生日常行為規(guī)范實施細則》,。
嚴格實施班級量化加分、扣分制度,，制定《值日生安排》,、《班干部值日安排》、《德育分考核補充細則》等班規(guī)并嚴格實行,。
本學期體育成績30分,，我班體育成績不理想，尤其個別男生體育成績拖后退,，加強體育訓練是本學期工作的'一個重點
具體安排：
二月份：1,、新學期開學，聯(lián)系學校的實際，進行安全教育,，進行愛校,、愛班等教育;2、再強調(diào)《校規(guī)》,、《日常行為規(guī)范》,、《班級量化考核細則》及其他學校有關(guān)的制度和班規(guī)，重點抓遲到,、缺交作業(yè)現(xiàn)象,，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);3、開展小組師徒幫學活動;4,、檢查寒假作業(yè);5,、儀容儀表檢查;6、體育馴練
三月份：1,、學生撰寫宣誓詞,，迎中考、奔目標,、苦戰(zhàn)80天,，不留遺憾離開123中宣誓大會。我班宣誓詞為：珍惜80天,、拼搏80天,、奮斗80天!不向困難低頭，不向挫折低頭,，不向命運低頭,。我們要分秒必爭、堅定信念,、奮力拼搏,、瘋狂學習，給自己一個自信,，給父母一個驚喜，給學校一個奇跡,，給未來一片光明!初三(9)班中考必勝!,。2、學生端正學習態(tài)度,，迎戰(zhàn)3月20日第4次月考,。
四月份：1、進行各學科的學習專題教育,，指導學生不偏科,。結(jié)合科目實際,，講究學習方法，端正學習態(tài)度,，認真學習,，努力向上，好好復習,，迎接5月4日區(qū)第二次模擬考,。2、體育考試,。
五月份：對學生進行安全教育等,。根據(jù)學生實際，進行組織紀律及安全教育,，教育學生不遲到,、不早退，積極復習,、按時交作業(yè),，迎接中考。
六月份：6月25~26日中考,，指導學生考好中考,。學期總結(jié),，畢業(yè)教育等,。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇二
第一輪時間從3月中旬到4月中旬,，歷時5周,，對單元知識進行系統(tǒng)復習、梳理,。這一輪復習可以遵循這樣三個原則,。第一個原則是各知識塊的知識復習要交叉進行。根據(jù)《物理學科教學基本要求與訓練》,，初中物理共分13個單元,。前7個單元為力學知識，接下來是光學和熱學知識,，各占2個單元,，最后是電學知識，共4個單元,。如果復習時按其次序逐章復習,，學生事先知道了順序，同時由于同一知識塊的單元知識放在一起,，學生往往會產(chǎn)生枯燥的感覺,?？梢韵戎v一部分力學知識，插講一個光學單元,，再將一部分電學知識,，再插一個熱學的單元。第二個原則是先主再次,。根據(jù)歷年中考試題的分析,，中考涉及10個重點知識，在每年的試題中必考,，而且所占的比例約60%,。這10個重點知識分別為力的概念、平衡力,、密度,、壓強、反射定律,、凸透鏡成像規(guī)律,、比熱、串并串并聯(lián)電路特點,、歐姆定律,、電功率。它們共涉及7個單元,，可以先復習這7個重點單元再復習其余次要單元,。如先復習力、密度,、壓強,，浮力、機械,、運動可以放在最后,。因為學生在復習之初，都會較認真,，但隨著時間的推移會出現(xiàn)疲勞,。這時再復習其次的6個單元。這6個單元不僅次要,，而且相應(yīng)地難度也較低,，學生往往比較容易度過這一段時間，又不影響教學進度和學習效果,。第三個原則是初二,、初三的內(nèi)容交叉進行，也無非是給學生一個調(diào)節(jié),，加強新鮮感,。
第二輪復習,，從4月中旬到下旬，即區(qū)水平測試之前,，為時2周,。這兩周以這時塊為單元進行復習，并穿插歷年的模擬卷的強化訓練,。這主要是考慮到第一輪復習,，雖然對13個單元都過了一遍，再由于第一輪歷時較長,，許多知識容易遺忘,。再者要把各單元知識適當綜合，以使學生能較早接觸,，適應(yīng)水平測試題,。因為水平測試題難度與中考接近，而第一輪復習,，以基礎(chǔ)知識為主,。所以學生要有一個適應(yīng)過程，這次考試將直接影響到學生填報志愿的問題,。第三輪復習,，從5月初到5月底，即畢業(yè)考之前,，歷時3-4周,。這一階段的教學重點放在一些中等題上。主要進行一些專題復習,。同時由于一部分學生畢業(yè)考后要分流入學,，采用分層教學。課后作業(yè)把10個重點知識再過一邊,。
專題復習可以可以分成4類。第一類是題型專題,，如：作圖專題,、計算專題等。第二類是難點問題專題,，如：“故障分析”,、“歸納能力訓練”等。第三類是熱點問題專題,，如：“電學實驗壓軸題”,、“固體壓強推導題”,、“液體壓強中的模型應(yīng)用”等,。第四類是弱點問題專題,，如：凸透鏡成像規(guī)律的綜合應(yīng)用,，這部分知識難度不大，但是由于是初二的知識,，又有一定的綜合性,，所以學生往往會有一定的困難。
這4類專題復習可以交叉進行,，視學生情況而定,。對于不同層次的學生可以有所取舍。
比如作圖和計算專題,，這些題目對于基礎(chǔ)好的同學太簡單了可以不用,，但對于基礎(chǔ)差的學生，尤其是基礎(chǔ)很差的學生,，這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格,，是否能畢業(yè)。所以要花大力氣,，保證這類專題的復習,。對于這部分學生還有一個復習重點是歷年的畢業(yè)考試卷的強化訓練。專題復習和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進行,。教學時,，前半節(jié)課講解，后半節(jié)課學生獨立練習,，課后批改以后,，對每個人進行個別輔導，獨立訂正,，直到全部通過合格為止,。然后讓他們再來做一份。
初中物理知識點分散,，總復習時難度較大,，特別是第一次帶初三的青年教師，感到茫茫題海,，無從下手,。怎樣從宏觀(整體復習方案)、微觀(課堂教學模式)及學生心理等方面進行調(diào)控,，以提高復習效率,，收到事半功倍的效果，下面就以上幾個方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽土曋械膶嵺`和思考,，以達到拋磚引玉之目的,。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，中考復習前應(yīng)制定嚴密的計劃,，計劃要細,，細到本節(jié)課的復習目標是什么，做什么類型的題,，培養(yǎng)學生哪些方面的能力等,。計劃還要全：包含復習過程中的階段性過關(guān)考試，學校組織的聯(lián)考,、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等,，另外對實驗操作的復習和練習，也要合理安排,。復習中要強調(diào)重點,，多練難點，不漏知識點,。鑒于現(xiàn)在中考命題指導思想的逐漸轉(zhuǎn)變,，從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。
可看課本再現(xiàn)知識,，再有針對性的選擇習題,，以點代面，突破薄弱點,，教材中的難點,。這輪復習實際上是完善初中物理復習目標，使前后知識聯(lián)系起來,，形成網(wǎng)絡(luò)化,，便于學生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學生,，變成新課的“濃縮”,，在有限的時間內(nèi)是不可能的，也是無效的,，因此要充分調(diào)動學生的積極性,，讓他們動眼、動腦,、動手,，分析討論問題，然后再總結(jié),，教師只起到引導的作用，不要為學生包辦一切,。對于一般性的考點通過練習再現(xiàn),，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn),。如對力學中的難點《浮力》的復習,，首先要深化對浮力公式的理解,，f浮=液gv排中, 液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度,，v排也不是物體的體積,，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時,，v排才等于v物,。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應(yīng)用,，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力,，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強,，簡單機械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些,，這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎(chǔ)知識的記憶。
(1)“板塊式”專題復習：打破教材的.章節(jié)順序,，把所有內(nèi)容分為力學,、熱學、光學,、電學四大板塊,，重點加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度,，培養(yǎng)學生的綜合能力,。
(2)“按題型”專題復習：根據(jù)中考題目類型，分為選擇,，填空,，實驗(包括操作實驗),計算等專題，進行專門練習,，使復習縱橫交錯,，從整體上掌握復習重點。
(3)“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點,，重點問題編成若干個專題進行復習,。此復習以練為主，以講為輔,。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn),，學生通過觀察，比較,，分析此題與彼題的異同,，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
經(jīng)過前兩輪的復習,，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應(yīng)性訓練或模擬訓練,，以提高學生解題速度和正確率,。
初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律,，而這些概念,、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ),，因此要真正理解和掌握,，應(yīng)力求做到“五會”：
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容,。
會表達：明確概念,、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件,。
會變形：會對公式進行正確變形,，并理解變形后的含義。
會應(yīng)用：會用概念和公式進行簡單的判斷,、推理和計算,。
學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設(shè)計到運用電磁學知識的復雜電路設(shè)計,，都是主要依靠“圖形語言”來表述的,。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題,，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的,。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法,，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)有著重要意義,。
在初中物理課里，同學們會學到力的圖示,、簡單的機械圖,、電路圖和光路圖?！按缶V”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題,，比方說，作光路圖,、作力的圖示,、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分,，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖,，所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖,，不僅要學會把復雜的圖形看簡單(即分析圖形)，更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形,。例如,，在計算有關(guān)電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián),、并聯(lián)或是混聯(lián),，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點,，使有關(guān)問題迎刃而解,。
物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學科,，觀察和實驗是物理學的重要研究方法,。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學,?？茖W發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中?！睂τ诔鯇W物理的初中學生,，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察,，才能對所學的物理知識有生動,、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察,，才能使我們對所學知識的理解不斷深化,。例如，學習運動的相對性,，老師講到參照物時,，許多同學都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿,、樹木都向車尾飛奔而去,。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。
在學習物理知識的過程中,，我們還應(yīng)該重視實驗,，注意把所學的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合,，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗,，并獨立完成學生的動手操作實驗,。
在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗,，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行,。例如，可以自己設(shè)計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗,。這些都需要同學們自己獨立思考,、探索，不斷提高自己的觀察,、判斷,、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻,，分析,、解決問題會更全面。
物理知識的特點是由簡到難,，逐步深入,，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做,。這主要是思考的方法不對頭的緣故,。
拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手,，看結(jié)論想需知,，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知,，逐步推向未知;當兩個思路“接通”時,，便得到解題的通路。這種分析問題的方法,，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法,。這種方法說起來容易，真正領(lǐng)會和掌握并非“一日之功”,，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應(yīng)用,。
當學習過的知識增多時，就很容易記錯,、記混,。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解,。
有時,，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類,，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出,，脈絡(luò)分明,，便于自己進行分析、比較,、綜合,、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路,。通過這種方法,，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果,。
知識點主要有,，力學主要有四個：二力平衡(包括一條直線力的合成、功,、功率,、機械效率,、),，密度，壓強,，浮力,。電學主要有三個：歐姆定律，電功,，電功率,。
力學主要要理解力的概念，在理解的基礎(chǔ)上把握三個重要力：一個是重力,、還有摩擦力和壓力,。在學力學時，應(yīng)該與生產(chǎn),、生活相聯(lián)系,，并且力爭建立物理情景，千萬不要死記硬背,。對于每一個力學概念要加強理解,，力爭弄明白每個概念怎么來的，它在講述什么內(nèi)容,，這個概論有什么用,。在理解的基礎(chǔ)上加強必要的訓練,，多做題，通過做題檢驗自己知識的掌握程度,。及時查缺補漏,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇三
1、工作重點：
1.1,、落實新課改的精神,，重視常規(guī)（備、教,、批,、輔、考）教學任務(wù)的落實,。扎實提高學生的物理基礎(chǔ),。
1.2、按計劃落實教學進度,，抓好新課內(nèi)容的落實,，夯實基礎(chǔ)，使學生在接受知識的起點不落后,。
1.3,、按學校要求，落實好每節(jié)物理課導學案工作,，做到務(wù)實,，不務(wù)虛，并且開展好實踐綜合課活動,，增強學生的實驗?zāi)芰突炯寄堋?/p>
2,、工作要點：
2.1、重新學習“課標”內(nèi)容,，突出新課改意識,，結(jié)合中考實際情況，訂出備課組學期計劃,，并認真執(zhí)行,。
2.2、堅持每周1次的'集體備課,，確定主題內(nèi)容,，主講人，做到扎實有效,，能解決相應(yīng)的實際性的問題,。每周定在周二上午第一節(jié)課。
2.3,、認真組織本備課組老師互聽,、互評課交流,。積極參與物理組的一系列教研活動。
2.4,、抓好平時檢測,，認真組織好月考、期考,、綜合考,，并做好質(zhì)量分析，及時調(diào)整教學重點,。
2.5,、加強備課組教師間的協(xié)調(diào)溝通合作意識，做到資源共享,，互相促進,，互相提高。
2.6,、認真參加學校的教研教改活動，每位組員準備一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,，積極參與評課活動,。
2.7、認真做好聽評課活動,，互相學習,，教學相長，提高自身業(yè)務(wù)能力和教學水平,。每周聽評課一節(jié),，一學期不少于15節(jié)。
2.8,、積極開展學生研究性學習,。按照學校要求，制定計劃,，組織學生認真進行探究活動,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇四
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學,。初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
教學工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的'技術(shù)水平，因此有必要作好教研,、教改和教學工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課,、評課，虛心向其他教師學習,，努力提高教學水,。
在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育等。
作為一名教師,，應(yīng)該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。
1,、在教學中體現(xiàn)"以學生為本"
在課堂教學中要有意識地教給學生"怎樣發(fā)現(xiàn)問題"、"怎樣提出問題",、"怎樣研究問題",、"怎樣分析問
題"、"怎樣反思",、"怎樣交流"等等,，使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者,。
2,、課堂教學中注意"三基"的訓練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學中就更要突出"三基"的訓練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如："控制變量法"、"等效法"、"類比",、"模型"等,。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學中要加強演示和學生實驗
4,、重視物理概念和規(guī)律的教學
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)
過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。
初三的教學緊張而繁雜,，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇五
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,，從物理科學的形成和發(fā)展來看，物理實驗起到了十分重要的作用,。物理實驗對于提高物理教學質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施,，都離不開實驗。為了提高學生科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：
通過物理實驗,，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康?，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育;還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng),，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度;更重要的是通過對分組實驗,、課堂演示實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考,，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力,。
要求學生在實驗中,，對所得信息進行篩選，在不同情況下善于應(yīng)變,，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力,，使學生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓練和發(fā)展，希望做到以下幾點：
1,、力求學生自己進行知識的建構(gòu)
2,、培養(yǎng)學生自覺思維的.習慣和解決問題的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力,。
3,、利用探究實驗培養(yǎng)學生的自主設(shè)計實驗的能力，讓學生學會并熟練研究問題的基本方法,，如控制變量法等,。
1、嚴格要求,，按程序進行操作,。
2、認真組織,，精心輔導,。
3、鼓勵學生回家利用家中原料做實驗,、回校交流,。
4、關(guān)于演示實驗的教學,，首先必須確保成功性,，掌握實驗的原理，抓住關(guān)鍵,，其次演示現(xiàn)象必須明顯,、直觀，可見度大,，在進行演示實驗時要讓全班同學都看見,，而且要看清楚。第三演示實驗簡便易行，操作方便,，得出結(jié)論的推理簡單易被學生接受,。
5、關(guān)于學生分組實驗的教學：實驗前必須完成預(yù)習內(nèi)容,，進入實驗室后要求學生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,，并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督。實驗時應(yīng)要求學生不能大聲喧嘩要讓實驗課始終處在探索,、討論的氛圍中,。實驗中應(yīng)要求學生尊重事實，如實記錄,，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,。實驗完畢要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)。
切實加強課堂教學學習,，強化教學質(zhì)量和課堂細節(jié),，在抓好學生基礎(chǔ)知識學習的同時，更注重學生能力的提高和學生物理運用數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),，加強中考試題的學習,，科學訓練，提高學生應(yīng)試能力,，提高學生中考水平,。本班共45名學生，班級內(nèi)一部分優(yōu)秀生,，學習不夠穩(wěn)重,，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個班級的學習風氣,，整體班級作業(yè)情況不夠理想,，仍然有抄襲現(xiàn)象，尤其是周末作業(yè),。特別是部分女生對物理學習有畏懼感，思維反應(yīng)比較慢,，物理學習有一定的難度,。總體上看,，經(jīng)過一學期的磨合,，學生對我的課堂過程有一定的適應(yīng)，上課起點較低,，循序漸進,，學生對基礎(chǔ)部分掌握的較好，期末考試試卷比較簡單，學生考試分數(shù)較高,，大部分學生對物理學習有一定的興趣,。
本學期時間非常短，教學內(nèi)容多,。首先是九下的電功和電功率是學生學習的難點,，需要學生綜合電學知識運用。還需要近一個月的時間才能結(jié)束新課,。八年級的內(nèi)容是第一輪復習的重點,，重點是力與運動，以及壓力壓強部分,，需要較多的時間,，由于本屆學生八年級來自不同的三所學校，學生的基礎(chǔ)參差不齊,。所以我要加大努力,。
1、進一步加強對教材研究,，力爭準確把握教學內(nèi)容,。我是對中考指南及中考制約性文件的學習很認真的，把握命題方向,，提高教學的針對性和有效性,。
2、及早謀劃,，計劃性強,，使本學期的教學工作思路清晰。提高效率及早結(jié)束新課,，在一輪復習的同時,，盡可能做到每周做一份綜合練習，及早做好兩次模擬考試的準備,。
3,、學生練習的精選，科學的訓練,，重視練習的批改,，找到學生集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和拓展,。注重作業(yè)分層,，讓優(yōu)秀生得到更好的發(fā)展，加強“周末作業(yè)”的制作與管理,，提高周末作業(yè)效果,。
4,、在集體備課的基礎(chǔ)上，認真做好符合班級實情的二次備課,，切實加強課堂教學的研究,，特別是探索復習課的新模式，努力提高課堂教學效益,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇六
本學期我繼續(xù)教三個班,，初三六班59人，初三九班50人,，初三十班53人,。總的特點來講,，三個班的學生成績有差別,，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好,，在年級中處于上游水平,，這就決定了本學期的工作任務(wù)非常艱巨。同時由于學生思維維能力,、認識水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不理想,，這就給教學增加了一定的難度。作為一名教師,，應(yīng)該要看到學生積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。
①重點難點內(nèi)能和比熱容②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣,，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中,。③總復習中要使學生對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類,、整理,，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握,，基本理論相互聯(lián)系,，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,、功率,、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三,，即要做到"書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理,、總結(jié))——知識越來越豐富"，這樣才能在考試時思維敏捷,，得心應(yīng)手,。
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;
3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
初三年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在"以學生為本"，這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
1,、在教學中體現(xiàn)"以學生為本"
在課堂教學中要有意識地教給學生"怎樣發(fā)現(xiàn)問題"、"怎樣提出問題",、"怎樣研究問題",、"怎樣分析問題"、"怎樣反思",、"怎樣交流"等等,。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者,。
2,、課堂教學中注意三維目標的教育
在教學中就更要突出"三基"的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。對基本技能的`訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如："控制變量法"、"等效法",、"類比",、"模型"等。
3,、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規(guī)律的教學
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。
5,、學困轉(zhuǎn)化與個別輔導
針對個別同學的學習情況，吸取上學期對趙鵬程同學轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓,，加強課后輔導,，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當?shù)膶W習方法,，使之在學習成績上又突飛猛進的發(fā)展,，同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學，教學活動中更對的關(guān)心,、關(guān)注他們,，努力做到作業(yè)面批,，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法,。
1、積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業(yè)務(wù)水平更上一個臺階,、
2,、認真學習業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學習筆記,。
3,、及時上傳教案、習題,、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容,。
4、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，爭取使每一節(jié)課都成為精品課,。
總之，初三的教學緊張而繁雜,，這些只是我的本學期的計劃,，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇七
一,、指導思想
本學期初三物理科已全面進入中考復習工作,，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù)。在復習中,，強化基礎(chǔ)教育,，幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生應(yīng)用物理知識的能力，教學中,，加強生活、科學,、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,，關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察,、分析、探究,、歸納總結(jié)的能力。
二、教學目標
1,、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上,。
2、強化學生的分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的考題,，能熟練運用多種解題方法進行解答。
3,、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題,。
4、力爭中考平均分達90分以上,，優(yōu)分率達85%以上,，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內(nèi),。
三,、教學措施
1、對學生要嚴格要求,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，但學生的自制力不是很強,。所以，教師在教學過程中,，必須對學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
2,、要重視基礎(chǔ)教學：物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎(chǔ)。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學習的第一步。在學習過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的學習，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學習中,，應(yīng)靈活多樣,、適當拓寬，促進有意義學習,。不做超過課程標準的繁難試題,，提高學習效率,。
3、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的`物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗,，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路,。
4,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題,。對實驗探究的學習，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學探究所需的重要能力,，在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學習應(yīng)包括：實驗器材的選擇,、實驗操作,、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。
5、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此，在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓練,，明確方法,、嚴格要求。學習時應(yīng)注意以下幾個問題：
四,、教學課程和時間安排
周次日期教學內(nèi)容課時備注
補課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應(yīng)用
補課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運動內(nèi)能第26講比熱容熱機第27講能源與可持續(xù)發(fā)展
1,、3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律
2、3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電
3,、3.15-3.21第12講磁場電流的磁場第13講電動機與發(fā)電機第14講信息的傳遞
4,、3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質(zhì)量和密度第17講運動的描述時間與長度的測量
5、3.29-4.4第18講力與運動第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡單機械第21講壓強流體壓強與流速
6,、4.5-4.11第22講浮力及其應(yīng)用第23講功功率機械效率第24講機械能
7,、4.12-4.18綜合一與聲音相關(guān)的問題綜合二與光相關(guān)的問題綜合三與物態(tài)變化相關(guān)的問題綜合四與內(nèi)能和熱量相關(guān)的問題
8、4.19-4.25綜合五與密度相關(guān)的問題綜合六與壓強,、浮力相關(guān)的問題綜合七與運動和力相關(guān)的問題綜合八與做功,、機械相關(guān)的問題
9,、4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁
10、5.3-5.9專題一作圖專題二簡答
11,、5.10-5.16專題三實驗5+2
12,、5.17-5.23專題四計算題5+2
13、5.24-5.30基礎(chǔ)補漏5+2
14,、5.31-6.6作圖實驗5+2
十15,、6.7-6.13計算創(chuàng)新
16、6.14-6.20自我調(diào)整
17,、6.21-6.27中考
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇八
以學校和年級組工作計劃為指導,，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，面向全體學生,，關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力。
通過分析學生的實際情況,，加強對學生邏輯思維訓練能力,、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握好物理的學習方法,，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎(chǔ),。做好學生的'競賽輔導工作,，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作,，爭取中考全面獲勝,。
1、堅持集體備課,，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短，發(fā)揮群體力量,。
加強教法研究和發(fā)揮最高效益,。
2、教學中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難,，循序漸進，點面結(jié)合,，逐步擴展,。
3,、強化月考，關(guān)注教學成果,。
4,、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢,。
第一輪復習,，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗,。
第二輪復習,，以自編講稿為依據(jù)，分類復習,。
第三輪復習,，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇九
今年我擔任九年級三個班的物理教學，共150多位學生,，總的特點來講,，物理學科的基礎(chǔ)還是較好，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題,，總成績在縣區(qū)居于上等水平,。雖然如此，但三個班的學生還是存在較大差距,，154班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較153,、157班同學好一些，三個班仍然存在優(yōu)等生少,、后進生面較大的特點,，特別是157班的學生，對學習物理缺乏興趣,，少于發(fā)言,，分析問題的能力較弱,，有一部分同學由于思維能力,、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導致物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度,。然而,，作為一名教師,，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績,。
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;
3,、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高;
4、學生的人平成績達70分以上,，優(yōu)秀率達35%,，及格率達80%以上，畢業(yè)率達100%;
5,、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。
1,、認真學習課程標準,，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。
2,、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。
3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學方法,。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法，充分運用多種手段,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。
4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的'重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。
5,、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家,、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應(yīng)該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。
二月至三月中旬：完成新授課教學任務(wù);
三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復習;
五月上,、中旬：完成第二輪分塊復習;
五月下旬至六月上旬：綜合復習，迎接考試,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇十
教學工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研,、教改和教學工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課、評課,，虛心向其他教師學習,，努力提高教學水。
在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等,。
作為一名教師,，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績.
1,、在教學中體現(xiàn)”以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生”怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、”怎樣提出問題”,、”怎樣研究問題”,、”怎樣分析問題”、”怎樣反思”,、”怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者,。
2,、課堂教學中注意”三基”的訓練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出”三基”的訓練,，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透,。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如：”控制變量法”,、”等效法”、”類比”,、”模型”等,。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學中要加強演示和學生實驗
4,、重視物理概念和規(guī)律的教學
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能,，形成了一定的實驗意識,，初步掌握了一些實驗的步驟和方法,，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助,。但學生仍在實驗時不按正確方法操作,，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。
1,、重視實驗教學，無論是對演示實驗還是學生實驗,，都應(yīng)提前做到精心準備,，盡可能使大部分實驗現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范,，數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能準確,。
2、精心設(shè)計,，正確指導,，確保實驗的成功率。
3,、加強實驗管理,，規(guī)范操作，形成良好的實驗習慣,，確保儀器正常使用,。
4、重視實驗過程,，養(yǎng)成實事求是的習慣,，尊重實驗結(jié)果。
初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎(chǔ)上的過度,，旨在通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力,、實事求是的.科學探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力。
培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰Φ闹髦际牵阂心康男?。弄清觀察者的實驗?zāi)康?，考慮相應(yīng)的觀察對象及其變與不變的條件。培養(yǎng)的實驗?zāi)芰τ校簞邮帜芰?，正確操作實驗儀器設(shè)備的能力,，歸納總結(jié)能力，結(jié)論分析應(yīng)用能力,，同時會寫簡單的實驗報告,。
綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內(nèi)容用以下要求：
1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作,，對實驗操作過程的掌握程度,。
2、實驗原理和方法。
3,、實驗分析：正確觀察,、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)論,，評價實驗方法和結(jié)果等,。
4、實驗探究能力：在一定的條件下設(shè)計實驗以及實驗探究的過程與方法,。
5,、實驗安全：正確、安全使用實驗儀器,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇十一
一,、指導思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助后進生取得適當進步,，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成物理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手,，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，以便在測試中取得好的成績,，并能協(xié)助老師進行補差活動,，提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。
二,、學生情況分析
本屆九年級學生從紀律來看還可以,，學習的氣氛也比較正常，具體到每個班來說,，還是不夠均勻,，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來，尤其是思想差生的存在,，增添了我們的負擔,，接過來以后感覺自己肩上的擔子非常重，壓力比較大,，要培養(yǎng)學生的學習習慣,，改變和提高學生的思想品質(zhì),，直接關(guān)系到這級學生的總體發(fā)展，從學生的學習成績來看,，各班級存在較大差別,，各班內(nèi)學生的學習水平參差不齊，學困生的數(shù)量還較大,，這部分學生的成績均在平均成績的半數(shù)以下,，既拖了整個班級的后腿，也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的位次,，他們學習成績的落后所帶來的影響是巨大的,，但這是實實在在的，差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的'發(fā)展,，自己的壓力也是重的,，作為教師要認識到這一點,。
三,、差生差的原因
究其原因，差生各有差的原因,，有的是基礎(chǔ)太差,，知識欠缺多，有的是智力方面的因素,，有的是受社會大環(huán)境的影響,，認為讀書無用，并沾染了一些不良的社會習氣,，在學生中的影響很壞,，有的是學習沒有動力，更談不上積極性欠主動性,，對學習毫無興趣,，甚至有厭學的情緒，表現(xiàn)在學習上就是懶惰成性,，教師布置的課堂作業(yè)都不想做,，略微好點的是抄襲、照搬照抄,，消極對付在校時間純屬應(yīng)付公事,，當一天和尚撞一天鐘，這部分學生不僅學習上不用功,，反而還影響班內(nèi)其他同學,，想學習的同學也受到他們極大的制約，所以導致師生對他們較為反感,，但是越是這樣,，他們越是嚴重,，形成惡性循環(huán)，差得越來越差,，兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴重,。
四、轉(zhuǎn)化目標
1,、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.
2,、認真組織相關(guān)的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去,。
3,、通過培優(yōu)補差，使90%的學生能認識到學習的重要性,。
4,、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇十二
繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神,，積極探索教學方法，深入課堂教學進行研究,。加強對學生的了解與溝通,，在教學過程中重視激發(fā)學生學習興趣，積極推進小組合作教學,。下面就本學期初三物理備課組的一些設(shè)想,，談以下幾點具體措施。
1,、開展研討,，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高
堅持每周一至二次的集體備課工作（時間：星期二,、星期四下午）,，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題,。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人,，落實集體備課的內(nèi)容、重難點,、教學過程的設(shè)計,、資源利用等。形成專人主講,，共享資源,，每個教師參與討論、交流,，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點,，發(fā)揮每個教師的個人特長,，形成全組公認的教學預(yù)案。在教授過程中,，對研討時沒能預(yù)料到的問題,，又及時研究解決的.辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,，免走了彎路,，提高課堂實效，積累了經(jīng)驗,，為后面此類課題的教學,，提供了借鑒。
2,、培養(yǎng)學生合作精神,，積極穩(wěn)妥推進小組合作教學
3、加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，互聽互學,，取長補短，共同進步
組內(nèi)教師互相聽課,，跟蹤會診,。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時指出,，聚焦新問題,，提出進一步改進方案。對好的教學方法,、手段,、措施及時肯定并借鑒
4、加強教學反思,，積累經(jīng)驗,，業(yè)務(wù)水平上臺階
本學期，我們備課組將開展了教學反思活動,，我們共同參與意見,，研究課型和教法。
5,、抓好教學進度,。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前,，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權(quán),。
6、狠抓教學常規(guī)管理,。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，強化作業(yè)布置,、批改,、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理,。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，推動良好學風的形成,。
7,、做好雙基卷、單元測驗卷,、月考卷的命題,、閱卷、分析,、講評工作,。
8、加強延時輔導的研究工作,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇十三
面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師,，在一個學期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位,，只有不斷的學習,，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研,，成為新型教師,，適應(yīng)時代發(fā)展
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到"放""活""趣""新""實",。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,，讓學生們樂學,、勤學,、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
2,、教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案,。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。
教學工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,，由此提高自己的'專業(yè)水平。積極參與聽課,、評課,，虛心向其他教師學習，努力提高教學水,。
謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
1,、在教學中體現(xiàn)"以學生為本"
在課堂教學中要有意識地教給學生"怎樣發(fā)現(xiàn)問題",、"怎樣提出問題"、"怎樣研究問題",、"怎樣分析問題",、"怎樣反思""怎樣交流"等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者,。
2、課堂教學中注意"三基"的訓練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學中就更要突出"三基"的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如："控制變量法"、"等效法",、"類比",、"模型"等。
3,、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規(guī)律的教學
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中,。在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等,。
初三物理工作計劃 初中 初三物理工作計劃進度表篇十四
思想基礎(chǔ)：總的特點來講,，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣,。學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步,。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案,。
學習基礎(chǔ)：學科成績也在不斷的提高,。但由于學生思維能力、認識水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。然而，作為一名教師,，應(yīng)該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。
同學們已進入了初中最后一年的.沖刺階段,，這一學年既要學習初三的課程，還要備戰(zhàn)中考,，怎樣才能學好初三物理呢,？
1、重視現(xiàn)象觀察,，關(guān)注物理實驗
物理是一門以觀察,、實驗為基礎(chǔ)的科學，物理知識來源于實踐,，特別是來源于觀察和實驗,，要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,，要認真做好物理實驗,，要通過觀察和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
2,、明確物理特點,，注重理解運用
物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象,、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學好物理,，應(yīng)該對所學的知識有確切的理解,，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中,，擴展和加深自己對物理概念,、規(guī)律的認識，學會對具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的能力,。
3、形成科學思維,，構(gòu)建物理模型
物理思維的方法包括分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、歸納,、演繹等,。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象,、概括為主,。建立物理規(guī)律以演繹、歸納,、概括為主,。構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主,。分析法,、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中,，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用,。
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,。
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答。
3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,。
4,、爭取使學生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步,。
