時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初三物理教學(xué)工作計(jì)劃滬粵版篇一

初三班是個(gè)畢業(yè)班，現(xiàn)有學(xué)生44人,?？偟奶攸c(diǎn)來講，同學(xué)們不愛學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)物理沒有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題,、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高，由原來的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考情況),，優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。

1,、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3,、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;

4,、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)40%,，及格率達(dá)100%以上,，畢業(yè)率達(dá)100%;

5、在市級(jí)舉行的素質(zhì)全能賽中,，要有5上以上獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì),。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作,，保證全期至少有5件以上的作品獲市級(jí)制作獎(jiǎng)。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng),。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查,、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),。

6,、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。

7、充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初三物理教學(xué)工作計(jì)劃滬粵版篇二

中考日益臨近,，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長(zhǎng)們的心也被揪得緊緊地,，老師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí),。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí)，再鞏固,，再提高的機(jī)會(huì),，能在中考中考出優(yōu)秀的成績(jī)，讓家長(zhǎng)臉上露出滿意的笑容,，我們物理備課組全體老師群策群力,，討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃：

“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功,，首先要掌握正確的方向,，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好,，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵,。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn)，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求,。依照這樣的要求，方向明確了,，心中有數(shù)了,，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果,。

根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。

第一輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：3月初-----5月初)

1、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí),，把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象,、物理實(shí)驗(yàn)(包括測(cè)量工具的使用)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧,、整理，既不加深也不降低要求,，做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求,，又能突破難點(diǎn)，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù),，在復(fù)習(xí)的過程中,，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例,，建立物理模型,，會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的,。

2,、復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注意他們的個(gè)體差別,，層次差別,，分別給予個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，轉(zhuǎn)化差生,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí),。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn),，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件,，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法,。并增加開放性實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、精煉習(xí)題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題,，不讓學(xué)生做無(wú)用功,。設(shè)計(jì),，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí),，發(fā)展他們的能力,，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn)，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，提高復(fù)習(xí)的效果,。

5、安排單元過關(guān)測(cè)試,。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過關(guān)測(cè)試,，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性,，開放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn),，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時(shí)分析總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

第二輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)

這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,，從而提高自己的素質(zhì)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):

1,、抓住主線,，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱,、光,、電四大板塊。每一部分一般都有“概念,、材料,、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中,，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng),。它有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力,。

2、利用類比,，抓住知識(shí)的本質(zhì)

(1)有些物理概念,，盡管物理知識(shí)不同，但定義方法相同或類似,，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較,，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念，舉一反三,，觸類旁通,。

(2)對(duì)于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識(shí)點(diǎn)則進(jìn)行對(duì)比,、比較,，可消除模糊認(rèn)識(shí)。

(3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：6月初---6月20日)

這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí),。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主,，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力,、實(shí)際操作的能力,、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力,。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率,。并通過練,、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補(bǔ)缺,。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,、策略,、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上,、能力上,、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹,，戰(zhàn)之必勝。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初三物理教學(xué)工作計(jì)劃滬粵版篇三

第一輪時(shí)間從3月中旬到4月中旬,，歷時(shí)5周,，對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),、梳理。這一輪復(fù)習(xí)可以遵循這樣三個(gè)原則,。第一個(gè)原則是各知識(shí)塊的知識(shí)復(fù)習(xí)要交叉進(jìn)行,。根據(jù)《物理學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》，初中物理共分13個(gè)單元,。前7個(gè)單元為力學(xué)知識(shí),，接下來是光學(xué)和熱學(xué)知識(shí)，各占2個(gè)單元,，最后是電學(xué)知識(shí),，共4個(gè)單元。如果復(fù)習(xí)時(shí)按其次序逐章復(fù)習(xí),，學(xué)生事先知道了順序,，同時(shí)由于同一知識(shí)塊的單元知識(shí)放在一起，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生枯燥的感覺,?？梢韵戎v一部分力學(xué)知識(shí)，插講一個(gè)光學(xué)單元,，再將一部分電學(xué)知識(shí),，再插一個(gè)熱學(xué)的單元。第二個(gè)原則是先主再次,。根據(jù)歷年中考試題的分析,，中考涉及10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，在每年的試題中必考,，而且所占的比例約60%,。這10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)分別為力的概念、平衡力,、密度,、壓強(qiáng)、反射定律,、凸透鏡成像規(guī)律,、比熱、串并串并聯(lián)電路特點(diǎn),、歐姆定律,、電功率。它們共涉及7個(gè)單元,，可以先復(fù)習(xí)這7個(gè)重點(diǎn)單元再?gòu)?fù)習(xí)其余次要單元,。如先復(fù)習(xí)力、密度,、壓強(qiáng),，浮力,、機(jī)械、運(yùn)動(dòng)可以放在最后,。因?yàn)閷W(xué)生在復(fù)習(xí)之初,，都會(huì)較認(rèn)真，但隨著時(shí)間的推移會(huì)出現(xiàn)疲勞,。這時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)其次的6個(gè)單元。這6個(gè)單元不僅次要,，而且相應(yīng)地難度也較低,，學(xué)生往往比較容易度過這一段時(shí)間，又不影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果,。第三個(gè)原則是初二,、初三的內(nèi)容交叉進(jìn)行，也無(wú)非是給學(xué)生一個(gè)調(diào)節(jié),，加強(qiáng)新鮮感,。

第二輪復(fù)習(xí)，從4月中旬到下旬,，即區(qū)水平測(cè)試之前,，為時(shí)2周。這兩周以這時(shí)塊為單元進(jìn)行復(fù)習(xí),，并穿插歷年的模擬卷的強(qiáng)化訓(xùn)練,。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí)，雖然對(duì)13個(gè)單元都過了一遍,，再由于第一輪歷時(shí)較長(zhǎng),，許多知識(shí)容易遺忘。再者要把各單元知識(shí)適當(dāng)綜合,，以使學(xué)生能較早接觸,，適應(yīng)水平測(cè)試題。因?yàn)樗綔y(cè)試題難度與中考接近,，而第一輪復(fù)習(xí),，以基礎(chǔ)知識(shí)為主。所以學(xué)生要有一個(gè)適應(yīng)過程,，這次考試將直接影響到學(xué)生填報(bào)志愿的問題,。第三輪復(fù)習(xí)，從5月初到5月底,，即畢業(yè)考之前,，歷時(shí)3-4周。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)放在一些中等題上,。主要進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí),。同時(shí)由于一部分學(xué)生畢業(yè)考后要分流入學(xué),，采用分層教學(xué)。課后作業(yè)把10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)再過一邊,。

專題復(fù)習(xí)可以可以分成4類,。第一類是題型專題，如：作圖專題,、計(jì)算專題等,。第二類是難點(diǎn)問題專題，如：“故障分析”,、“歸納能力訓(xùn)練”等,。第三類是熱點(diǎn)問題專題,，如：“電學(xué)實(shí)驗(yàn)壓軸題”、“固體壓強(qiáng)推導(dǎo)題”,、“液體壓強(qiáng)中的模型應(yīng)用”等,。第四類是弱點(diǎn)問題專題,，如：凸透鏡成像規(guī)律的綜合應(yīng)用,，這部分知識(shí)難度不大,，但是由于是初二的知識(shí),，又有一定的綜合性,，所以學(xué)生往往會(huì)有一定的困難,。

這4類專題復(fù)習(xí)可以交叉進(jìn)行,，視學(xué)生情況而定,。對(duì)于不同層次的學(xué)生可以有所取舍。

比如作圖和計(jì)算專題,，這些題目對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)太簡(jiǎn)單了可以不用,，但對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)很差的學(xué)生,，這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格,，是否能畢業(yè)。所以要花大力氣,，保證這類專題的復(fù)習(xí)。對(duì)于這部分學(xué)生還有一個(gè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)是歷年的畢業(yè)考試卷的強(qiáng)化訓(xùn)練,。專題復(fù)習(xí)和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進(jìn)行。教學(xué)時(shí),，前半節(jié)課講解，后半節(jié)課學(xué)生獨(dú)立練習(xí),，課后批改以后,，對(duì)每個(gè)人進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，獨(dú)立訂正,，直到全部通過合格為止,。然后讓他們?cè)賮碜鲆环荨?/p>

初中物理知識(shí)點(diǎn)分散,，總復(fù)習(xí)時(shí)難度較大,，特別是第一次帶初三的青年教師，感到茫茫題海,，無(wú)從下手,。怎樣從宏觀(整體復(fù)習(xí)方案)、微觀(課堂教學(xué)模式)及學(xué)生心理等方面進(jìn)行調(diào)控,，以提高復(fù)習(xí)效率,，收到事半功倍的效果，下面就以上幾個(gè)方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽?fù)習(xí)中的實(shí)踐和思考,，以達(dá)到拋磚引玉之目的,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃,，計(jì)劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,，做什么類型的題,，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全：包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,，學(xué)校組織的聯(lián)考,、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考等，另外對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),，也要合理安排,。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，多練難點(diǎn),，不漏知識(shí)點(diǎn),。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的,。

可看課本再現(xiàn)知識(shí),，再有針對(duì)性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面,，突破薄弱點(diǎn),，教材中的難點(diǎn),。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理復(fù)習(xí)目標(biāo)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來,，形成網(wǎng)絡(luò)化,，便于學(xué)生記憶。這么多的知識(shí)點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生,，變成新課的“濃縮”,，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的，也是無(wú)效的,，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦,、動(dòng)手,，分析討論問題，然后再總結(jié),，教師只起到引導(dǎo)的作用,，不要為學(xué)生包辦一切。對(duì)于一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn),，對(duì)于考點(diǎn)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。如對(duì)力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復(fù)習(xí),，首先要深化對(duì)浮力公式的理解,，f浮=液gv排中, 液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度,，v排也不是物體的體積,，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時(shí),，v排才等于v物,。其次對(duì)浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應(yīng)用,，用彈簧稱二次稱重法測(cè)物體所受浮力,，漂浮物體的計(jì)算等，最后對(duì)浮力與壓強(qiáng),，簡(jiǎn)單機(jī)械有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,。

(1)“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序,，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué),、光學(xué),、電學(xué)四大板塊,，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

(2)“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇,，填空,，實(shí)驗(yàn)(包括操作實(shí)驗(yàn)),計(jì)算等專題，進(jìn)行專門練習(xí),，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

(3)“熱點(diǎn)知識(shí)”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點(diǎn),，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔,。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),，學(xué)生通過觀察，比較,，分析此題與彼題的異同,，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象,。

經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),，無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,，以提高學(xué)生解題速度和正確率。

初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念,、規(guī)律,，而這些概念、規(guī)律,，是解決各類問題的基礎(chǔ),，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會(huì)”：

會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍?、?guī)律的內(nèi)容,。

會(huì)表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義,。

會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件,。

會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。

會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷,、推理和計(jì)算,。

學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì),，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來表述的,。知識(shí)的條理化，分析解決問題的思路等問題,，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的,。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法,，而且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義,。

在初中物理課里，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示,、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖,、電路圖和光路圖?！按缶V”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題,，比方說，作光路圖,、作力的圖示,、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖,，所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖,，不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單(即分析圖形)，更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形,。例如,，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián),、并聯(lián)或是混聯(lián),，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn),，使有關(guān)問題迎刃而解,。

物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法,。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué),?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中。”對(duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生,，尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對(duì)觀象的觀察,，才能對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng),、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過仔細(xì)、認(rèn)真的觀察,，才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化,。例如，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性,，老師講到參照物時(shí),，許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到：坐在火車上的人，會(huì)觀察到鐵路兩旁的電桿,、樹木都向車尾飛奔而去,。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中,，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn),，注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合,，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個(gè)剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),，并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。

在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，來判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。例如,，可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長(zhǎng)度;可以通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn),。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索,，不斷提高自己的觀察,、判斷、思維等能力,，使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻,，分析、解決問題會(huì)更全面,。

物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難,，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做,。這主要是思考的方法不對(duì)頭的緣故,。

拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手,，看結(jié)論想需知,，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知,，逐步推向未知;當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí),，便得到解題的通路。這種分析問題的方法,，就是我們平時(shí)常說的“兩頭堵”的方法,。這種方法說起來容易，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”,，還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用,。

當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò),、記混,。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解,。

有時(shí),，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),，重點(diǎn)突出,，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析,、比較,、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路,。通過這種方法,，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而且還能收到事半功倍的效果,。

知識(shí)點(diǎn)主要有,，力學(xué)主要有四個(gè)：二力平衡(包括一條直線力的合成、功,、功率,、機(jī)械效率,、)，密度,，壓強(qiáng),，浮力。電學(xué)主要有三個(gè)：歐姆定律,，電功,，電功率。

力學(xué)主要要理解力的概念,，在理解的基礎(chǔ)上把握三個(gè)重要力：一個(gè)是重力、還有摩擦力和壓力,。在學(xué)力學(xué)時(shí),，應(yīng)該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,，并且力爭(zhēng)建立物理情景,，千萬(wàn)不要死記硬背。對(duì)于每一個(gè)力學(xué)概念要加強(qiáng)理解,，力爭(zhēng)弄明白每個(gè)概念怎么來的,，它在講述什么內(nèi)容，這個(gè)概論有什么用,。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)必要的訓(xùn)練,，多做題，通過做題檢驗(yàn)自己知識(shí)的掌握程度,。及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初三物理教學(xué)工作計(jì)劃滬粵版篇四

本冊(cè)教材我們學(xué)習(xí)的知識(shí)一共包含四個(gè)章節(jié)，分別是簡(jiǎn)單機(jī)械和功,、機(jī)械能和內(nèi)能,，以及電路及其基本規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容，涉及的知識(shí)面包含了初中物理四個(gè)主要內(nèi)容的三個(gè),，即力學(xué),、熱學(xué)、電學(xué),。這部分的內(nèi)容涉及更深層次的物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)和相互作用,，將使我們更深入地認(rèn)識(shí)自然界中的各種物理現(xiàn)象，這部分內(nèi)容與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加密切,。因此,，對(duì)于本冊(cè)的要求較為嚴(yán)格，對(duì)物理知識(shí)及現(xiàn)象由以前的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的理解掌握和靈活運(yùn)用,。在實(shí)際教學(xué)過程中,，我應(yīng)該更多地對(duì)同學(xué)們實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，分析問題的能力以及解決問題的能力加以培養(yǎng)，

1,、《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》：本章注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，教材從最簡(jiǎn)單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手,，充分體現(xiàn)了從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。本章分為兩個(gè)部分：第一部分是簡(jiǎn)單機(jī)械;第二部分是功介紹做功的多少,、做功的快慢,、做功的效率。對(duì)于第一部分我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿,、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認(rèn)出杠桿,，知道力臂的概念，會(huì)畫杠桿的力臂,，理解杠桿的平衡條件,，根據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個(gè)要素,，能夠理解功的計(jì)算公式,，能夠解決生活中常見的一些題目，知道功率的概念和意義,，知道功率的計(jì)算公式,，知道機(jī)械效率的概念和物理意義，能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定機(jī)械效率,。

2,、《機(jī)械能和內(nèi)能》：本章從學(xué)生最容易上手的動(dòng)能、勢(shì)能入手,，在有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步定性研究了動(dòng)能,、勢(shì)能大小的因素和勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化;接著結(jié)合分子動(dòng)理論知識(shí)采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計(jì)算;最后,，說明了內(nèi)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用,。本章記憶的內(nèi)容較多，要學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用的就是一個(gè)熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題,。

3,、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手，了解電路的基本結(jié)構(gòu);從設(shè)計(jì)房間電路出發(fā),，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的串聯(lián),、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)使用電流表、電壓表,，探求,，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn),，從整體上把握電路的基本特征。讓學(xué)生知道電路的基本組成,，知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會(huì)畫電路圖,、知道和了解電路的基本特點(diǎn)，能夠正確使用兩種電表,，知道電路中的兩種電流的規(guī)律,。

4、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式將探究的問題逐步引向深入,，隨著問題的展開,，研究了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生掌握變阻器的用法。我們通過試驗(yàn)讓學(xué)生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性,，初步學(xué)會(huì)用“控制變量法”來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,，能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號(hào)，理解和運(yùn)用歐姆定律是本章的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。

1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識(shí)選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí),，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高,。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。

2,、本學(xué)年我擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作。三個(gè)班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好,，很多知識(shí)只限于表面了解,，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用,，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴。就班級(jí)整體而言,，2班和3班成績(jī)大多處于中等偏下,，1班成績(jī)大多處于中等層次。所以在教學(xué)過程中要因材施教,、區(qū)別對(duì)待,，根據(jù)各班學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，以使不同層次學(xué)生的物理成績(jī)都有一個(gè)大的提高,。

3、改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐、思考,，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

4,、課時(shí)安排:

第十一章 20課時(shí)

第十二章 14課時(shí)

第十三章 18課時(shí)

第十四章 18課時(shí)

共約十五周,剩下三周作為機(jī)動(dòng)安排.

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初三物理教學(xué)工作計(jì)劃滬粵版篇五

嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己,，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研，成為新型教師,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,。為不被時(shí)代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,，才會(huì)不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研,，成為新型教師,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué),、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實(shí)用,、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案,。

在備好課,，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理,，動(dòng)之以情,，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效,，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平,，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水,。

謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù)。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學(xué)中,。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,、集體主義教育等。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初三物理教學(xué)工作計(jì)劃滬粵版篇六

九年級(jí)物理教材,，主要學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)學(xué)習(xí)一部分能量的知識(shí)，電學(xué)知識(shí)部分由易到難,、由簡(jiǎn)到繁,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教材中加強(qiáng)了觀察,、實(shí)驗(yàn),，力求生動(dòng)活潑，既有利于學(xué)生掌握知識(shí),，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高,。

通過一年的物理學(xué)習(xí)，我任教的四個(gè)班學(xué)生對(duì)物理表現(xiàn)出較濃的興趣,，能積極思考,。部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差了一點(diǎn)，從而物理學(xué)習(xí)力不從心,。從上學(xué)期成績(jī)看,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握普遍較差，本期應(yīng)著重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的成績(jī)。

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué),，積極動(dòng)手,、動(dòng)腦,、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。

2,、在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí),，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的.,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

3,、保護(hù),、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際,，選取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、,、課件進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),，讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

1,、加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，面向全體,，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，

4、加強(qiáng)與學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初三物理教學(xué)工作計(jì)劃滬粵版篇七

隨著春天的來臨,，初三畢業(yè),、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況,，結(jié)合實(shí)際,，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能,，實(shí)現(xiàn)各人心中的美好理想,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績(jī),。

初中畢業(yè)考試的平均分爭(zhēng)取達(dá)到60分，及格率達(dá)60%,，優(yōu)秀率達(dá)5%

提高物理在全旗各校的排名位置,，爭(zhēng)取進(jìn)入前6名內(nèi)。

在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jī),，更要提高學(xué)生的優(yōu)生率,，更期望能有滿分卷。

1,、 講完第二冊(cè)物理書的11,、12兩章（電和磁）

2,、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。

3,、 做好分部和綜合訓(xùn)練。

1,、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。 力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力,、杠桿,、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),，與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切,。

其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn),，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí),。

電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律,、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好,，造成失誤,。

2,、 聲學(xué)、熱學(xué),、光學(xué)中,，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基,。

以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解,，并以書上的習(xí)題和例題通過小測(cè)試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清,。

2,、連點(diǎn)成線，版塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，形成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面,，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。

分成力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，通過口訣、推論,、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程,，理清知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn),。

3,、綜合訓(xùn)練，能力提高,。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍,。

4、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,，多見種類題型,，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，形成樂觀向上的積極心態(tài).

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救,，減小對(duì)升學(xué)的影響。

尤其對(duì)兩個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生,，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力,。

增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，考出優(yōu)異的成績(jī)。

加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度,，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,，是提高教學(xué)成績(jī)的主體。對(duì)他們多關(guān)心和溝通,，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初三物理教學(xué)工作計(jì)劃滬粵版篇八

一,、目標(biāo)與要求

注重學(xué)生發(fā)展,，面向全體學(xué)生,。新課標(biāo)理念,，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣,、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,，積極探索教學(xué)方法,，深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解與溝通,，在教學(xué)過程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。

1,、開展研討,，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高,。

堅(jiān)持每周一次的集體備課工作,，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題,。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人,，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn),、教學(xué)過程的設(shè)計(jì),、資源利用等。形成專人主講,，共享資源,，每個(gè)教師參與討論、交流,，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn),，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長(zhǎng),，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中,，對(duì)研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題,，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),，免走了彎路,，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗(yàn),，為后面此類課題的教學(xué),，提供了借鑒。

2,、培養(yǎng)學(xué)生合作精神,，積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué)。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，互聽互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。組內(nèi)教師互相聽課,，跟蹤會(huì)診,。對(duì)課堂實(shí)踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時(shí)指出，聚焦新問題,，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案,。對(duì)好的教學(xué)方法、手段,、措施及時(shí)肯定并借鑒

4,、加強(qiáng)教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn),，業(yè)務(wù)水平上臺(tái)階,。本學(xué)期，我們備課組將開展教學(xué)反思活動(dòng),，我們共同參與意見,，研究課型和教法。

5,、抓好教學(xué)進(jìn)度,。在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán),。

6,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化作業(yè)布置,、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理,。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

7,、做好單元測(cè)驗(yàn)卷、月考卷的命題,、閱卷,、分析、講評(píng)工作,。

本學(xué)期時(shí)間短,、任務(wù)重,，我們?cè)诮虒W(xué)中要注重教學(xué)方法,，提高課堂效率，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初三物理教學(xué)工作計(jì)劃滬粵版篇九

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

1,、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。

2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

3、教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力,；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國(guó)主義教育和品德教育,。

1. 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難,，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透。

3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

5. 做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初三物理教學(xué)工作計(jì)劃滬粵版篇十

一,、學(xué)情分析

1、學(xué)生方面

九年級(jí)學(xué)生已接觸物理一年,，有些概念很抽象,，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都住農(nóng)村,，知識(shí)面比較窄,，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ),、最基本的物理知識(shí),，所學(xué)的知識(shí)比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科,，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、教師方面

本人接手初中物理的教學(xué)已有幾年,，對(duì)初中生的年齡特征，認(rèn)知水平了解的都不算多,，初中生的主觀能動(dòng)性要比高中生差,，所以需要老師適時(shí)的引導(dǎo)，孜孜不倦的教誨,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作為教師，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色,，多了解一些初中生的行為特征,。

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本教材面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)“以人為本”的思想,，以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),，書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，收入一些十分有用且有趣的知識(shí),，力求形式生動(dòng)活潑。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（1）初步了解力和運(yùn)動(dòng),、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力,、功和機(jī)械能,、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí),，而且還包含科學(xué)研究方法,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,，能測(cè)量一些基本的物理量,。

（3）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初三物理教學(xué)工作計(jì)劃滬粵版篇十一

繼續(xù)做好九年級(jí)物理第21,、22章新課教學(xué)工作，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，以考試說明為指導(dǎo),，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),，完善知識(shí),，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，扎實(shí)深入,、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作,。

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，對(duì)各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力,。

4,、力爭(zhēng)中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長(zhǎng),。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng)，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思維能力,、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯,。

初中物理教學(xué)分兩年,，但是感覺學(xué)生八年級(jí)物理知識(shí)不扎實(shí)，一旦接觸相對(duì)教難的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難,、吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識(shí),，掌握新課改需要的各種技能,，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

以學(xué)生為主體,，多渠道收集中考信息,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù),；與同組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量,。

1,、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,，要有全面細(xì)致的了解,。因此，在學(xué)習(xí)過程中,，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬,。

2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會(huì)用學(xué)過的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深入的分析,，也是復(fù)習(xí)物理的必經(jīng)之路。

3,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題,。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4,、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法,、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)過程與方法,，注意實(shí)驗(yàn)問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性,、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練,；注意書寫格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明,、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書寫,；綜合題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的,。

見進(jìn)度表

復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”,、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次,，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”,。能力提升重視知識(shí)的把握與整合,，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平,。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,，活用知識(shí)。做到舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析,、解決問題的能力。具體做法如下：

1,、第一輪復(fù)習(xí)（3.9---5.10）

以課本為主,，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,，主要幫助學(xué)生理解,、記憶基本概念，熟悉基本的公式,、定律等,。緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深,，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,。第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué)，光學(xué),，力學(xué),，熱學(xué)，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理,。

2 ,、第二輪復(fù)習(xí)（5.11--6.7）

主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,，有針對(duì)性的突出重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn),，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,。 具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”,、“實(shí)驗(yàn)專題”,、“比例,、方程等計(jì)算專題”等；第二類是難點(diǎn)專題,，如：“電路分析和故障判斷”,、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點(diǎn)問題專題：如“開放題”,、“信息題”,、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”,、“應(yīng)用題”,、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高,。

3,、第三輪復(fù)習(xí)（6.8--6.21）

進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救,。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵,，熟悉中考的試題類型,，也可在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),，要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,。 在三輪復(fù)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將隨實(shí)際情況變化進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí),，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步,，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。