無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

陽(yáng)光高中作文字篇一

我曾認(rèn)為你是我一個(gè)人的,，但,，時(shí)間讓我明白：“你是所有人的?！?/p>

當(dāng)我第一次從房屋里走出來(lái),，第一眼見到的便是你---陽(yáng)光。無(wú)論春夏秋冬,，你都陪我度過(guò);無(wú)論我是傷心還是開心,，你都不離不棄;無(wú)論成功失敗，你都用溫暖鼓勵(lì)安慰我,。是你,，讓我活著有了希望。

有人這樣問(wèn)過(guò)我：“是誰(shuí)給了你溫暖?是誰(shuí)給了你幸福?是誰(shuí)陪你歡笑?又是誰(shuí)陪你流淚?是誰(shuí)一直默默地陪著你?”每個(gè)人的回答不是朋友就是家人,，而我的回答是他們有些許迷惑,。我的答案是陽(yáng)光，我認(rèn)為親人縱然會(huì)有離去的一天,，朋友也有那背棄的一刻,。然而陽(yáng)光則會(huì)一直陪你，直到老去死去,。

陽(yáng)光是支撐你活下去的理由：

霍金,，一個(gè)家喻戶曉的人物。他全身近乎癱瘓,，唯剩下幾根手指可以用,，但他從未放棄。他依靠頑強(qiáng)的意志力編寫了一本享譽(yù)世界的大作,。那是一個(gè)連健康人都不敢想的事情,，可見霍金當(dāng)時(shí)所要面對(duì)的困難有多大。有的人全身健全,，內(nèi)心卻無(wú)比丑陋;有的人身體器官雖然有缺陷,，但內(nèi)心卻美麗無(wú)比,，充滿陽(yáng)光。真是他們用那陽(yáng)光照亮了通向光明的光明之路,。

是你,，予我陽(yáng)光，予我溫暖,，予我一切,。

很多人會(huì)在人生道路上左顧右盼而離道，但也有很多人會(huì)懸崖勒馬的回頭,。當(dāng)人們回到自己所屬的道路上時(shí),，便會(huì)抬頭遠(yuǎn)望，輕輕的說(shuō)一句：“謝謝你,，謝謝你用光明帶我回來(lái),。

陽(yáng)光的溫暖，我就此時(shí)擁有,。

忍痛不能出聲的歲月里,，唯有你的陪伴讓我欣慰;傷心不能流淚的歲月里，唯有你的安慰讓我感動(dòng);開心卻不能笑的時(shí)光里,，唯有你的所在讓我溫暖,。

是不是世間的每個(gè)人都可以擁有你，你的回答讓我意外,。你說(shuō)你只屬于我,，陽(yáng)光把自己分成若干份，這若干份再去尋找自己的主人,，你說(shuō)你找到了我,。此刻，我覺得我好幸福,，可以一直擁有你,。

學(xué)會(huì)分享，世界就多一些美麗;學(xué)會(huì)分享,，我們就會(huì)懂得生活是多么美好;學(xué)會(huì)分享,，生活中就會(huì)少許多抱怨，多些許歡笑;學(xué)會(huì)分享,，你便會(huì)擁有陽(yáng)光,。因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)會(huì)給予他人溫暖。

現(xiàn)在的我,，擁有陽(yáng)光;現(xiàn)在的我,，撒播溫暖。

陽(yáng)光高中作文字篇二

昔我往矣，楊柳依依;今我往矣,，桃李累累,。——題記

“這次考試,，九十分以下的同學(xué)站起來(lái)!”上課鈴剛剛響起,，張老師便挾著一摞厚厚的期中試卷，快步走進(jìn)了教室,。這是一位六十歲左右的女教師,，被學(xué)校返聘回來(lái)帶我們這屆畢業(yè)班。她個(gè)子不高,，胖胖的,，常穿著她所鐘愛的那件黑色毛衣和黑色打底褲，卷發(fā)在腦后用一個(gè)棕色發(fā)夾別起,，紅框眼鏡后那雙略顯渾濁的眼里常射出犀利的目光。她在學(xué)校里是出了名的“大魔王”,，極其嚴(yán)厲,。

試卷發(fā)下，定睛一看,，我心都涼了,。赫然的八十三分?jǐn)傇谧雷由希瑵M目的紅色叉叉像魔鬼般闖入我的眼簾,。我慢慢吞吞的站起來(lái),，老師的目光定了一下，那眼神中分明寫著驚訝與責(zé)怪,，出于害怕,，我低下了頭。

下課后,，課代表惡狠狠的丟下一句話：下午放學(xué)后留下等張老師,，不是什么好事，你好自為之吧!””怎么辦?怎么辦?老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我?唉,，怎么這次考得這么糟糕啊……都怪我考前沒(méi)有復(fù)習(xí)……”我自責(zé)又緊張地想道,。

時(shí)間過(guò)得比往常都慢，我盯著腕上的手表,，看著表上的數(shù)字,，一秒、兩秒,、三秒地流逝,。“叮鈴鈴——”終于熬到了下課，同學(xué)們都收拾書包,，迅速?zèng)_出教室,，唯獨(dú)我孤零零地呆在教室里，如坐針氈,。

張老師邁著依舊穩(wěn)健的步伐,，快步走了進(jìn)來(lái)?！罢讜D,，這次考試怎么考的這么低?卷子拿出來(lái)吧!”張老師平靜地說(shuō)。我哆哆嗦嗦的手伸進(jìn)桌兜,，掏出了那張不堪入目的試卷,。張老師把那張“滿目瘡痍”的試卷翻來(lái)覆去的看，感嘆著：“唉,，平時(shí)做作業(yè)你們都是全對(duì),，一到考試狐貍的尾巴就露出來(lái)啦——”“行了，別再往下低頭了,，來(lái)看看你錯(cuò)的題……”“這道題,，第一步就沒(méi)有變單位，題中條件是千米,，后面單位是米,，導(dǎo)致后面全錯(cuò)了。思路沒(méi)有問(wèn)題,，就是不認(rèn)真讀題,，多可惜，六分全沒(méi)了……,，再看這道題,，計(jì)算題，第二步符號(hào)就抄錯(cuò)了,，還是不夠細(xì)心,。基礎(chǔ)不夠扎實(shí)啊!”

……

張老師嚴(yán)厲又細(xì)致地講著我的每一道錯(cuò)題,，并把先前準(zhǔn)備好的“舉一反三”練習(xí)題拿出來(lái)讓我做,，她的認(rèn)真讓我更加羞愧，更加臉紅,。我后悔自己在考場(chǎng)上為何沒(méi)有認(rèn)真答卷,，認(rèn)真檢查，我的心中沉甸甸的,，盛滿了溫暖與慚愧,。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在她的頭發(fā)上,，那微微發(fā)灰的頭發(fā)反射出陽(yáng)光的光澤，那縷陽(yáng)光照在那張數(shù)學(xué)試卷上,，照在張老師的發(fā)絲上,，也照在了我的心里，那天那時(shí),，那縷金色的陽(yáng)光告訴我,，不能辜負(fù)老師的一片真心。

陽(yáng)光高中作文字篇三

冬天里,，一切都在變瘦,、變干。道路上成群的狗變少了,，因而眼前的這只狗格外引人注目,。它的肋骨歷歷可數(shù)，它的純黑的毛完全失去了光澤,，雜亂地披在身上,。饑餓的它和裹著厚厚羽絨服的我一起在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。風(fēng)急著趕路,，來(lái)不及同情,，它舍棄了一切負(fù)重——干枯的樹葉、細(xì)小的灰塵,、濕潤(rùn)的水汽。樹皮在它向北的步伐中干枯,、龜裂,。樹枝張牙舞爪地向上，一只黑色的塑料袋裹在樹梢上不知過(guò)了多久,，總認(rèn)為那是只垂死的烏鴉,，會(huì)在什么時(shí)候“嘎”地大叫一聲一頭栽倒下來(lái)……

太陽(yáng)像一張薄薄的紅紙貼在天上，散發(fā)著有氣無(wú)力的光和同樣有氣無(wú)力的熱,?！鞍⑻?”書桌前寫作業(yè)的我又打了不知是今天第幾個(gè)噴嚏，在這個(gè)鬼季節(jié)里太陽(yáng)和人共同生病,。

“媛媛,，穿得太薄了，再加件衣服吧,?！蹦赣H走過(guò)來(lái)，輕輕地在桌上放下一杯溫?zé)岬陌组_水,，“再喝些熱水,。這么大了自己也不知道保暖以后上大學(xué)了自己在外面照顧不好自己整天生病跟小病秧子似的學(xué)習(xí)也學(xué)不下去難道要我去陪讀嗎……”媽媽又開始程序般地滔滔不絕,，有時(shí)我會(huì)堅(jiān)信她應(yīng)該得到過(guò)唐僧的真?zhèn)鳌Ｈ绻f(shuō)的每個(gè)字都變成實(shí)體,，我想它們恐怕早就將房子脹破了,。“知道了!知道了!”我趕緊穿上外套,，“我還要做作業(yè)呢,。”

過(guò)了一會(huì)兒,，我感到身上暖和起來(lái),，這才想起已經(jīng)有好一陣兒不打噴嚏了，難道真的'是外套的作用?我再看看杯子,，水還是熱的,，隱約有水氣裊裊升起，喝一口,，感覺有暖流從口中向下,，一直暖到心房。透過(guò)那蒙眬的水汽,，能看見許多美麗的字眼：家,、母親、溫馨,、溫暖……

其實(shí)母親的愛,，就像身上的外套，穿的時(shí)間長(zhǎng)了,，就忘記了它的存在,，似乎只是可有可無(wú)的東西，但脫下外套噴嚏連連時(shí)才想起它的溫暖,。母親的愛像一杯白開水,，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上雪碧、果汁的味道甜美,，但所有的人都知道,，它永遠(yuǎn)都不會(huì)傷害你。母親的愛就像陽(yáng)光,，即使自己也十分虛弱,，還是暖暖地照著，照著……

窗外的太陽(yáng)似乎知道了我的心事,，變得溫暖明亮起來(lái),。母親走進(jìn)來(lái)，輕輕地抱起我的被子：“今天陽(yáng)光這么好,，我把被子抱到陽(yáng)臺(tái)上曬曬,，曬得暖暖的,，你今晚睡個(gè)好覺?！?/p>

母親自言自語(yǔ)地邊說(shuō)邊把被子抱到陽(yáng)臺(tái)上,，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑在被子上，灑在母親身上,，灑在我的心里,。

有了這陽(yáng)光，冬日將不再寒冷,。

陽(yáng)光高中作文字篇四

有一縷陽(yáng)光,，便縱是一片北風(fēng)卷地百草折的景象，也能喚起東風(fēng)吹拂的輕綠;有一縷陽(yáng)光,，便是風(fēng)卷云涌的千重浪,，也能呼出乘風(fēng)破浪萬(wàn)里船;有一縷陽(yáng)光，便是多舛命運(yùn),，也能演出一幕幕多彩人生……

風(fēng)雨人生,，需要陽(yáng)光去溫暖。面對(duì)挫折,，面對(duì)失敗,，給自己一縷陽(yáng)光，給自己一個(gè)希望,，不要灰心,，不要失望，要相信只要自己不倒人生就還有希望,。

曾以一句“落霞與孤騖齊飛,，秋水共長(zhǎng)天一色”而震撼當(dāng)時(shí)文壇的王勃，曾也是一個(gè)官運(yùn)不順,、命途多舛的仕者;但他沒(méi)有灰心，沒(méi)有失望,，而是以一種激昂的態(tài)度面對(duì)人生,。他也曾有“興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)”“懷帝閽而不見”的悲傷,，但他更有“老當(dāng)益壯,，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪氣,。是他的樂(lè)觀,，面對(duì)挫折不灰心的態(tài)度挽救了自己。

詩(shī)仙”李白多次被貶謫,，但他卻有一種“人生得意須盡歡,，莫使金樽空對(duì)月”的豪邁;有一股“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏”的`傲氣;有一種“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?。這便注定了這世上沒(méi)有什么苦難可以讓他沉郁。一壺酒,，一輪月便成了他排憂的交心之友,。他用飄逸超俗的品格一次次在挫折與失敗之中將自己挽救出來(lái)。他給了自己一縷陽(yáng)光,，一個(gè)希望,，這使他飄逸于歷史之中。

給自己一縷陽(yáng)光,，給自己一個(gè)希望,，面對(duì)挫折失意不要灰心喪氣，只有這樣才能挽救自己,。

千古風(fēng)流人物,，如那東去的大江浪淘無(wú)盡，但給蘇軾留下了美好的暢想,。雖幾經(jīng)貶謫,，但心依然。豈不聞“自其變者而觀之,，則物與我皆無(wú)盡也”,，分清了變與不變，認(rèn)清了世事浮沉,，他以一顆坦然的心面對(duì)挫折,，使他一次次重生。他給了自己一縷陽(yáng)光,，一份坦然,，他也因此而挽救了自己。

一縷陽(yáng)光,，一個(gè)希望,，就能挽救自己。豈不聞梁王墜馬,，賈誼哭死長(zhǎng)沙;豈不聞垓下之戰(zhàn),，項(xiàng)羽自刎烏江;豈不聞?chuàng)粜倥月罚w將自剄幕下……正是他們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí),，沒(méi)有用一縷陽(yáng)光溫暖自己,，沒(méi)有讓自己看到希望，才不能挽救自己,。

人生幾度清明,，轉(zhuǎn)眼青絲便作白發(fā)生;莫躊躇,，莫徘徊，要相信“大鵬一日同風(fēng)起,，扶搖直上九萬(wàn)里”;要相信“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，狂沙吹盡始見金”。風(fēng)風(fēng)雨雨人生路,，給自己一縷陽(yáng)光,，一個(gè)希望，挽救自己,，人生的大路旁必將繁花盛開,。